人教版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第五單元《調(diào)皮的小鬧鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

最新Word課時(shí)教案(三稿）第五單元第三課第一課時(shí)共一課時(shí)課二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《在鐘表店里》題⒈能沉靜傾聽(tīng)樂(lè)曲《在鐘表店里》，主動(dòng)聯(lián)想音樂(lè)所表現(xiàn)的情教境。⒉賞識(shí)樂(lè)曲用圖譜表現(xiàn)音樂(lè)構(gòu)造，加入小樂(lè)器參加音樂(lè)活學(xué)動(dòng)。目⒊能踴躍參加表現(xiàn)活動(dòng)，并能較好表現(xiàn)出樂(lè)曲的情緒、節(jié)奏標(biāo)等特色。德育培育學(xué)生做一個(gè)珍惜時(shí)間的小朋友。目標(biāo)要點(diǎn)：能沉靜傾聽(tīng)樂(lè)曲《在鐘表店里》，主動(dòng)聯(lián)想音樂(lè)所表現(xiàn)的重情境。難難點(diǎn)：點(diǎn)能踴躍參加表現(xiàn)活動(dòng)，并能較好表現(xiàn)出樂(lè)曲的情緒、節(jié)奏等特色。最新Word教授2018年4月20日學(xué)鋼琴、課件、鐘表圖片課準(zhǔn)時(shí)備間講課過(guò)程一、導(dǎo)入二次改正師：今日老師要率領(lǐng)大家一同前去位于德國(guó)的一家奇異商鋪，這家商鋪十分特別，店里的物件會(huì)發(fā)出聲音，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)這是在什么地方。（播放音樂(lè)）師：同學(xué)們聽(tīng)到了什么聲音？生：鐘表師：那我們?cè)谑裁吹胤?？生：在鐘表店里二、賞識(shí)師：德國(guó)的鐘表制造技術(shù)是特別先進(jìn)的，于是德國(guó)作曲家?jiàn)W爾特專門作了這首管弦樂(lè)曲《在鐘表店里》（出示課題ppt），它描述了在目不暇接的鐘表店里，修表工人在各式各種洪亮的鐘聲中快樂(lè)工作的狀況。⒈賞識(shí)第一部分（繪圖譜）師：鐘表店的主人是一個(gè)老爺爺，他每日快樂(lè)的最新Word工作著，看到自己親手制作的鐘表別提有多驕傲，我們一同來(lái)聽(tīng)音樂(lè)的第一部分，聽(tīng)一聽(tīng)，想想老爺爺在干什么，他的心情怎么樣。（播放音樂(lè)第一部分）⒉賞識(shí)、學(xué)唱第一主題師：這部分音樂(lè)表現(xiàn)了老爺爺帶著快樂(lè)的心情工作著，老師還聽(tīng)到小鬧鐘們也在唱歌，我們一同來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（播放第一主題，出示譜例）師：小鬧鐘們的聲音好聽(tīng)嗎？我們一同來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。⑴跟琴學(xué)唱第一主題。⑵加入陣容表現(xiàn)歌曲。師：老師為旋律配了動(dòng)作，我們一同跟從音樂(lè)做一做吧（陣容ppt）⑶再次傾聽(tīng)第一部分音樂(lè)。（再次繪圖譜）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)傾聽(tīng)樂(lè)曲第一部分，第一主題音樂(lè)出現(xiàn)時(shí)跟著老師一同繪圖譜，其他部分請(qǐng)大家晃出發(fā)體。同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們注意第一主題出現(xiàn)了幾次，而且第一部分結(jié)束時(shí)出現(xiàn)了什么聲音？生：杜鵑喊聲、還有鐘聲。師：那請(qǐng)問(wèn)杜鵑叫了幾聲？鐘聲敲了幾下？認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。（杜鵑、鐘聲ppt）生傾聽(tīng)回答。最新Word⑷圓滿傾聽(tīng)第一主題音樂(lè)。師：可愛(ài)的杜鵑叫了，時(shí)鐘打了七下，旁邊的鬧鈴也“叮零零”的響應(yīng)，憂如告訴人們：該歇息了。工人們賞識(shí)著自己優(yōu)秀的手藝，內(nèi)心分外快樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們圓滿傾聽(tīng)樂(lè)曲第一部分，當(dāng)?shù)谝恢黝}音樂(lè)出現(xiàn)時(shí)，跟著音樂(lè)做動(dòng)作，樂(lè)曲結(jié)束部分杜鵑和鐘聲出現(xiàn)時(shí)，輕聲數(shù)次數(shù)。⒊賞識(shí)“?！钡诙黝}（第二主題ppt）⑴聽(tīng)第二主題音樂(lè)。（繪圖譜）師：這時(shí)候顧客送來(lái)了小鬧鐘，一同看一看出現(xiàn)了什么問(wèn)題，最后修睦了小鬧鐘沒(méi)有？⑵小鬧鐘“叮”了幾次？師：鐘聲又想起了，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)小鬧鐘“?！绷藥状?？⑶再次聽(tīng)一遍第二主題。師：請(qǐng)大家跟從這段音樂(lè)，當(dāng)“?！背霈F(xiàn)時(shí)一同來(lái)唱一唱（可用三角鐵）⒋賞識(shí)第三主題⑴賞識(shí)第三主題師：老爺爺是個(gè)勤奮的人，繁忙了一天，需要放松一下，（出示第三主題ppt），我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，想象一下老爺爺在干什么。（播放音樂(lè)）最新Word⑵再次傾聽(tīng)第三主題。（加入舞蹈，貼音樂(lè)盒）師：音樂(lè)能夠凈化我們的心靈，讓人身心放松，讓我們一同投入到音樂(lè)中間吧?、蒂p識(shí)結(jié)尾（繪圖譜）師：一天的工作馬上結(jié)束了，此時(shí)的音樂(lè)也要馬上進(jìn)入結(jié)尾，我們一同來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)在結(jié)束時(shí)速度和情緒有什么變化（速度更快，情緒更熱情，開(kāi)朗），老爺爺抓緊最后的時(shí)間整理工具，準(zhǔn)備下班。生傾聽(tīng)音樂(lè)回答。⒍圓滿賞識(shí)師：賞識(shí)了幾部分不一樣樣的音樂(lè)，我們?cè)賵A滿的賞識(shí)一遍樂(lè)曲，跟著音樂(lè)一同來(lái)表演。聽(tīng)到主題音樂(lè)就一同唱一唱，聽(tīng)到各種鬧鐘聲我們就一同來(lái)數(shù)一數(shù)。⒎小結(jié)師：我們的鐘表店之旅到這里就結(jié)束了，一寸歲月一寸金，寸金難買寸歲月，因此我們必定要珍惜時(shí)間，讓我們跟小鬧鐘說(shuō)再會(huì)吧。最新Word在鐘表店里安全提示板第一主題同學(xué)們書(shū)（繪圖譜）上設(shè)第二主題下樓梯輕計(jì)聲慢第三主題步靠右行教二年級(jí)音樂(lè)研究課《在鐘表店里》是德國(guó)作曲家?jiàn)W爾特所作，是一首描述性較強(qiáng)的管弦樂(lè)曲。學(xué)賞識(shí)這首曲第一讓學(xué)生傾聽(tīng)樂(lè)曲，樂(lè)曲開(kāi)始，模最新Word反擬鐘表“嘀嗒”的搖動(dòng)聲，快樂(lè)、跳躍的旋律表現(xiàn)了生氣盎然的鐘表店，工人們快樂(lè)的勞動(dòng)的情思景。旋律快樂(lè)學(xué)生賞識(shí)認(rèn)真，你追我趕的舉手回答問(wèn)題。再接著分段賞識(shí)時(shí)教師賞識(shí)音樂(lè)繪圖譜，給學(xué)生明確主體旋律以及杜鵑叫了幾聲和鐘聲敲了幾下，學(xué)生了如指掌樂(lè)曲構(gòu)造，可是沒(méi)有詳盡介紹圖譜，因是低年級(jí)學(xué)生講得多會(huì)變得太復(fù)雜。教授第一主題旋律時(shí)先跟著音樂(lè)用“嘀”哼唱，在跟琴模唱旋律，此后加入陣容動(dòng)作練習(xí)，這樣加深了學(xué)生記憶第一主題。賞識(shí)第三主題時(shí)出現(xiàn)八音鐘，教師模擬音樂(lè)盒的芭蕾舞演員學(xué)生都感興趣，跟著老師跳了起來(lái)，固然跳的不是很優(yōu)美但也獲得了學(xué)生的夸贊。整首樂(lè)曲近五分鐘的時(shí)長(zhǎng)，因此分部分賞識(shí)，采納繪圖譜、律動(dòng)等講課方式吸引學(xué)生的注意力。在音樂(lè)出現(xiàn)聲音時(shí)也能夠直接用圖片表示，音樂(lè)主題用線來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)特色。這節(jié)課不足之處：分段賞識(shí)時(shí)應(yīng)故事情節(jié)貫串整首樂(lè)曲學(xué)生會(huì)更