人音版小學(xué)音樂二年級上冊《洋娃娃及小熊跳舞》教案及反思

優(yōu)選優(yōu)選文檔使用《洋娃娃和小熊跳舞》授課方案授課目的：1、能用爽朗、快樂的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏。3、培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有表情地舞蹈，體驗與他人合作的快樂4、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)立能力。授課重點：有感情地演唱歌曲授課難點：休止符和八分音符節(jié)奏的掌握授課用具：多媒體課件，鋼琴授課過程：一、課堂導(dǎo)入(約2分鐘)（以講故事的形式導(dǎo)入新課，讓小朋友們參加到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，為歌曲的授課做鋪墊。）故事馬虎：在一片旺盛的樹林里，有一座古老的城堡；城堡里住著一只可愛的小熊，今天是小熊的壽辰，他決定在城堡里舉行一個浩蕩的PARTY，于是，他給所有的朋友們都發(fā)了請柬。請柬上是這樣寫的：我親愛的朋友，今晚我將在城堡里舉行一場浩蕩的舞會，來慶祝我的壽辰，誠摯的邀請您前來參加，您的朋友小熊。在離森林很遠的波蘭，住著小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄來的請柬，于是，小洋娃娃便開動起腦筋，，創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物，并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了，拉著洋娃娃，合著歌曲，快樂的跳起舞來。二、新課授課(約25分鐘)（一）音階練習(xí)（經(jīng)過屢次試唱練習(xí)，讓小朋友們大體掌握“1,2,3,4,5,6，”六個音的音高并進行發(fā)聲練習(xí)，為接下來的樂譜學(xué)唱打好基礎(chǔ)。）小洋娃娃可厲害了.她只用了6個我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首特別美好的歌曲大家來看看,都是哪些音符寶寶呢?讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧(1,2,3,4,5,6).（二）歌曲授課1、聆聽范唱，感覺情緒，說說歌詞內(nèi)容優(yōu)選優(yōu)選文檔使用（經(jīng)過屢次聆聽，使小朋友們大體熟悉歌曲旋律。聽前出示問題，要求小朋友們帶著問題邊聽邊思慮，他們會更加認真的去聆聽歌曲。）①你感覺到這個歌曲是怎么樣的音樂情緒？(快樂的,快樂的,歡欣的,爽朗的,快樂的)②整個歌曲都在說些什么呢？按節(jié)奏歌詞接龍師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。生：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。師：小熊小熊點點頭呀，點點頭呀，一二一。生：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。更正說明:經(jīng)過歌詞接龍游戲,既讓學(xué)生熟悉了歌詞,又掌握了歌曲的節(jié)奏.2、結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌譜（經(jīng)過圖譜，讓小朋友學(xué)會觀察并列出樂句中的相同與不一樣樣之處，在此解決XXX0這一節(jié)奏難點。經(jīng)過屢次視唱樂譜，使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。）（1）小朋友們你們觀察歌譜今后，發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不一樣樣點了嗎？（一二兩句前三小節(jié)相同，最后一個小節(jié)不一樣樣，三四兩句前三小節(jié)相同，最后一小節(jié)不一樣樣）（2）在這里出現(xiàn)了一個音樂小符號，你們認識它嗎？（休止符）（3）介紹休止符的作用，并請小朋友們練習(xí)XXX0節(jié)奏（4）教師彈奏旋律，小朋友們用“啦”輕聲高地址和琴哼唱旋律（5）教師彈奏旋律，小朋友們唱譜，固定音準。熟悉后，進行歌譜接龍游戲，牢固歌譜學(xué)習(xí)3、填入歌詞，跟音樂演唱歌曲（在完成歌譜演唱后，請小朋友們填入歌詞，跟琴演唱，在此過程中，對于小朋友還未圓滿理解的節(jié)奏難點進行再次解決。跟音樂演唱歌曲，要求小朋友們有感情的高地址演唱歌曲。）1）大家都學(xué)會唱譜了嗎？讓我們跟著鋼琴，把美好生動的歌詞填入歌曲中吧！2）小熊已經(jīng)急不能夠待的想請小朋友們加入到舞會中來了，請小朋友們跟著音樂唱起來，為小熊的舞會添彩吧。三、創(chuàng)編活動（約7分鐘）1、（請小朋友們?yōu)楦枨幣藕唵蔚奈璧?，在編舞過程中，要求小朋友們依照歌曲節(jié)奏組隊進行舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的著手能力、肢體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)生的想象力，給能力較強的學(xué)生一個拓展的空間，使學(xué)生領(lǐng)悟到合作的歡欣）優(yōu)選優(yōu)選文檔使用小熊今天特別快樂，因為有那么多的小朋友來為他慶祝壽辰。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽，舞會的音樂響起來了，小熊還想請大家一起來跳個舞，那么老師就請大家同桌二人為一小組，跟著音樂來自己編舞，一起加入小熊的舞會中去吧。2、深入創(chuàng)作1）請學(xué)生把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名，若是這樣動物的叫聲能夠模擬的話，能夠把原來一二一的地方改成動物的叫聲。教師先舉一例做示范。分小組創(chuàng)編（給一分鐘時間議論練習(xí)后，請小組登臺顯現(xiàn)。）及時議論。更正說明：經(jīng)過創(chuàng)作歌詞，進一步鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力。四，課堂小結(jié)（約1分鐘）小朋友們，今天的舞會你們玩得快樂嗎？生：快樂小朋友們回到家，能夠把這個歌曲教給爸爸媽媽，請他們一起唱唱歌跳跳舞，開一個家庭舞會！《洋娃娃和小熊跳舞》實踐后反思：本課授課以學(xué)唱歌為主，經(jīng)過創(chuàng)立情況、演唱、創(chuàng)編、律動表演等授課環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情況中充分體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中領(lǐng)悟自我創(chuàng)立、自我表現(xiàn)的樂趣，讓學(xué)生在感覺、體驗、參加、合作、交流的過程中學(xué)習(xí)。本堂課整體看來，各個授課環(huán)節(jié)比較清楚，環(huán)節(jié)之間的連結(jié)也比較自然。在授課過程中我盡量創(chuàng)立合理、幽默的情況，利用簡單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言去實現(xiàn)它。在這樣的情況下調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了主動參加的意識。學(xué)生能夠有興趣的、主動的去學(xué)習(xí)，把自己看作了主人，所以當(dāng)他們體驗到成功的歡欣時便能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲，還主動地來為歌曲進行了表演。最后，在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，為學(xué)生創(chuàng)立條件，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，將學(xué)生的激情進一步伐換了起來。本課也有好多不足之處，在授課過程中，我的語言不夠精髓，總是有好