個人先進事跡材料

千雕萬琢育桃李殫精竭慮譜新篇******學(xué)校王延寧同志先進事跡材料***,男，漢族,***年出生，中共黨員，本科學(xué)歷，高級教師，甘肅省省級骨干教師，蘭州市高中新課程培訓(xùn)講師團成員，蘭州市校本培訓(xùn)與校本教研指導(dǎo)小組成員，蘭州市中學(xué)語文學(xué)科中心教研組成員。曾擔(dān)任教研組組長、教研室主任、教務(wù)處主任、校長助理、副校長等職務(wù)，2010年任蘭州市**校長，2013年7月任蘭州市心*學(xué)校校長。作為一名學(xué)者型的校長，心*以精湛的教學(xué)藝術(shù)，開闊敏銳的學(xué)術(shù)思想視野，廣博深厚的理論素養(yǎng)，務(wù)實的工作作風(fēng)、忘我的敬業(yè)精神、創(chuàng)新的工作思想，創(chuàng)造了蘭州教育一個又一個新舉措，他走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。多年來，潛心治學(xué)，孜孜不倦，勤勉執(zhí)著，成績斐然，贏得了社會各界人士的一致好評。一、創(chuàng)新思路，轉(zhuǎn)變觀念，銳意改革謀發(fā)展***是一位理念先行思想出新的校長，他眼界開闊，思路敏捷，思想深邃。2013年他來到**學(xué)校，經(jīng)過充分調(diào)研和理性思考，對學(xué)校愿景進行了規(guī)劃，本著繼承和創(chuàng)新的思想，根據(jù)學(xué)校特點，重新設(shè)計了學(xué)校辦學(xué)思想體系，整合提煉出“和融”的校園精神，即“和而不同，融匯中西”為核心的辦學(xué)理念，確立了“打造具有一流教育質(zhì)量，鮮明特色亮點，卓越形象力的隴上名?！钡奈迥贽k學(xué)目標(biāo)，致力于塑造具有“中華根基、國際視野”積極進取的現(xiàn)代學(xué)子，以“和而不同”的校訓(xùn)和“堅守自持，開放包容”的校風(fēng)激勵全體師生，倡導(dǎo)“生本、前衛(wèi)”的教風(fēng)和“博學(xué)、約取”的學(xué)風(fēng)，明確表明在新的歷史條件下，外國語學(xué)校既要有吸納外來文化的雅量和胸懷,使中華文化與外來文化和睦相處、和諧共生，又有不匍匐在外來文化腳下的風(fēng)骨與自信，并將此理念融入到學(xué)校的管理文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化當(dāng)中?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！闭驗橛兴冗M的思想理念和前瞻的管理模式，學(xué)校在短短一年多的時間里，取得了豐碩的成果，2013年學(xué)校獲得蘭州市標(biāo)準(zhǔn)化示范校、蘭州市學(xué)校文化建設(shè)示范校、蘭州市青少年科技創(chuàng)新大賽先進學(xué)校，蘭州市教育質(zhì)量優(yōu)秀獎；2014年獲得蘭州市家長示范校、甘肅省“金色教苑”農(nóng)村教師培訓(xùn)基地、蘭州市教科研基地、甘肅省語言文字示范學(xué)校。***校長在三十一中任職期間，進一步厘清、宣傳并踐行“發(fā)展教師”的辦學(xué)理念，明確提出“發(fā)展教師，推動特色學(xué)校建設(shè)；落實課改，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式革命”的工作思路，努力追求“發(fā)展初中、優(yōu)化高中、創(chuàng)建品牌學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，明晰“志于道、據(jù)于德、依于仁、游于藝”的校訓(xùn)和內(nèi)涵，促使學(xué)生更加理性、快速發(fā)展。進一步倡導(dǎo)“艱苦奮斗”的辦學(xué)精神，確立了兩個目標(biāo)，努力實現(xiàn)“兩個突破”：一是全力推進高中新課程改革，按照新課程的理念及要求組織開展教育教學(xué)工作，并力求有新的突破；二是進一步明確工作思路，狠抓教學(xué)質(zhì)量，力爭初、高中升學(xué)率較以往有所突破。通過三年的努力，學(xué)校文化建設(shè)百花齊放、各具特色，教學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍，教師發(fā)展駛?cè)肟燔嚨?，學(xué)校成績和形象有了顯著的提升。二、發(fā)展教師，引領(lǐng)方向，凝心聚力謀發(fā)展***校長在長期的教育教學(xué)和學(xué)校管理實踐中，逐步形成了發(fā)展教師的教育理念，認(rèn)識到以發(fā)展教師為總抓手，認(rèn)識到以促進教師的專業(yè)成長來促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。學(xué)校整合師資培訓(xùn)資源，助推教師專業(yè)發(fā)展，成立了教師發(fā)展中心，制定教師專業(yè)化培養(yǎng)方案，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師及老教師的“傳、幫、帶”作用，創(chuàng)造性的建立了蘭州市***學(xué)校教師培養(yǎng)導(dǎo)師制度，并以“名師培養(yǎng)導(dǎo)師”團隊為基礎(chǔ)，成立了“蘭州市***學(xué)校教師培養(yǎng)專家指導(dǎo)委員會”，對我校教師的現(xiàn)狀、需求、成長、發(fā)展等進行科學(xué)研究，調(diào)動多方力量，組織進行多種形式的崗位培訓(xùn)。學(xué)校安排了四種培訓(xùn)形式：“一對一”跟崗培訓(xùn)、觀摩課培訓(xùn)、講座培訓(xùn)、學(xué)員研討課培訓(xùn)，通過定期召開教師培養(yǎng)工作會議，分析研究學(xué)校教師發(fā)展?fàn)顩r，對學(xué)?！敖處熖菁壟囵B(yǎng)導(dǎo)師制”的實施進行全程、全面、全員管理和指導(dǎo)，對其運行情況進行定期考核和評價。學(xué)校特聘請了全國劍橋英語學(xué)習(xí)研究中心副主任、英語教師培訓(xùn)師、國際教育和出國留學(xué)培訓(xùn)師、西北**大學(xué)教授***先生擔(dān)任我?！懊麕熍囵B(yǎng)導(dǎo)師”和“教師培養(yǎng)專家指導(dǎo)委員會”成員，為我校教師培養(yǎng)開闊眼界、提升高度，提供了強有力的智力支持。并在學(xué)校教師培養(yǎng)、農(nóng)村教師培養(yǎng)、片區(qū)新教師培養(yǎng)中得以運用。為教師積極搭建共同成長的平臺。在我校“導(dǎo)師制”培訓(xùn)活動展開不久，我們于10月13日至17日承接了蘭州市“千進八百互動”活動30名農(nóng)村教師的培訓(xùn)任務(wù)和片區(qū)66名新教師的培訓(xùn)任務(wù)。我們完全依托我?！敖處熖菁壟嘤?xùn)導(dǎo)師制”體系安排培訓(xùn)工作，收到了極好的效果?；顒拥母哔|(zhì)量、高密度推行，也證明我校的這套培訓(xùn)系統(tǒng)是科學(xué)和有效果的。同時在名師工作室的輻射下，2013年學(xué)校有4名教學(xué)新秀做了全市課堂教學(xué)觀摩活動，有多名教師參加了第七屆全國初中英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評活動及甘肅省“送培到縣、科技助教”活動。今年又有兩位教師獲得蘭州市教學(xué)新秀。實踐證明，教師最關(guān)注的是自己的專業(yè)成長。學(xué)校將尊重教師發(fā)展的主體性，為教師專業(yè)化成長積極搭臺子、引路子、想點子，讓教師在付出中享受幸福感。三、聚焦課堂，打造課模，快樂高效在課堂***校長是一個熱愛課堂、扎根課堂的科研型校長。在長期的教學(xué)管理實踐中，他認(rèn)真研究課堂教學(xué)規(guī)律，堅持以課堂為突破口，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂效率的教學(xué)改革，努力形成了良好的課堂文化。在***中任職期間，***校長創(chuàng)設(shè)了“**教學(xué)法”高效課堂教學(xué)模式，并組織全校性的“**教學(xué)法”課堂教學(xué)比賽，開展了片區(qū)課模教研活動，開展了首屆“課改之星”高效課堂比賽等活動，并邀請省市教育專家指導(dǎo)、把脈，贏得了省市教育專家的高度評價：“**教學(xué)法”全面、準(zhǔn)確、深刻的把握了課堂教學(xué)的核心內(nèi)涵，形成了一大亮點，為甘肅省高效課堂創(chuàng)設(shè)樹立了一面旗幟。***校長始終有一種濃的化不開的課堂情結(jié)，來到***學(xué)校一年多的時間里，全校一百多老師的課他已經(jīng)全部輪聽了一遍，總計聽了三百多節(jié)課。在進行了課堂的深入研究和思考后，提出了以“活動、快樂、高效”為課堂理念，以創(chuàng)建符合學(xué)校實際的課堂模式為手段，開展“吸納多元文化、創(chuàng)設(shè)特色課?！钡纫幌盗谢顒樱ν七M高效課堂模式建設(shè)。目前已初步形成并推廣運用的有：“問題教學(xué)法”、“四五”語文課堂教學(xué)模式、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式；“快樂ABC”英語課堂模式；“自學(xué)指導(dǎo)■互助合作”教學(xué)模式；“教師導(dǎo)學(xué)■學(xué)伴互助”教學(xué)模式等多種課堂教學(xué)模式，這些課改理念與模式，已經(jīng)在市屬學(xué)校和天祝、肅南等外地學(xué)校的交流觀摩中，產(chǎn)生了很好的效果。1、開放辦學(xué)，和而不同，融匯中西顯張力***校長打破過去固有思維模式，實行“墻內(nèi)開花墻外香”，積極“打造具有一流教育質(zhì)量，鮮明特色亮點,卓越形象力的隴上名?！?。作為甘肅省唯一一所***學(xué)校，在他的帶領(lǐng)下學(xué)校發(fā)揮了應(yīng)有的輻射帶動作用。2013年肅南縣教體局先后派兩批英語教師共30名來學(xué)校進行了為期一周的跟班跟師影子培訓(xùn)工作；11月，天?？h安遠中學(xué)學(xué)校的校長和20多名教師到學(xué)校進行了觀摩學(xué)習(xí)。為了更好地加強與貧困偏遠山區(qū)學(xué)校的聯(lián)系，以帶動農(nóng)村教育工作的發(fā)展，更好地發(fā)揮名師的輻射和示范作用，促進城鄉(xiāng)教師交流合作，2013年11月學(xué)校派兩位優(yōu)秀英語教師和“初中英語付建美名師工作室”的部分成員赴榆中縣上花學(xué)校開展了“送培下鄉(xiāng)、名師引領(lǐng)”活動。2014年，學(xué)校被確定為全省“金色教苑”農(nóng)村教師培訓(xùn)基地。由于***校長的高端引領(lǐng)、深謀遠慮，學(xué)校已在全省范圍具有一定的影響力，輻射帶動作用凸顯。開放是學(xué)校全面發(fā)展的促進力，***校長善于利用開放辦學(xué)來促進學(xué)?？焖佟⑷姘l(fā)展。學(xué)校開放辦學(xué)已成常態(tài)化，在他的推動和主持下，學(xué)校連續(xù)兩年承辦了全省化學(xué)教師技能大賽；邀請工大附中和十四中部分教師來校進行課堂教學(xué)觀摩交流活動；承接蘭州市教育局舉辦的骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，大力開展教學(xué)觀摩與研討活動；安排名師工作室與名班主任工作室的外校教師來校參與活動；舉辦數(shù)學(xué)教師、健康教育技能大賽；承接全國少數(shù)民族地區(qū)英語教師課堂教學(xué)大賽等活動，在提高學(xué)校組織活動能力的同時，也使學(xué)校形象力得到了大力提升，擴大了學(xué)校的知名度，也有效促進了學(xué)校的全面發(fā)展。2014年5月，學(xué)校作為片區(qū)牽頭學(xué)校，結(jié)合片區(qū)教師培訓(xùn)，精心設(shè)計、創(chuàng)新融合、組織開展了以“開放、共享、交流、發(fā)展”為主題的教育教學(xué)開放周活動，以課模展示的形式向市內(nèi)外學(xué)校的教師展示了不同學(xué)科的課程；以講座形式和其他形式結(jié)合展示了德育的特色，內(nèi)容豐富，亮點頻出，特色鮮明，獲得了家長、社會各界和兄弟學(xué)校的一致好評。***校長立足***學(xué)校，放眼國際教育前沿，重視對外交流，促進學(xué)校教育國際化。2013年10月在他的牽頭下，學(xué)校與德國海外學(xué)校教育司建立合作關(guān)系，結(jié)為伙伴學(xué)校，為學(xué)校德語教學(xué)提供了包括教師培訓(xùn)、教學(xué)用書等方面的支持。11月，由歌德學(xué)院以及德意志學(xué)術(shù)交流中心聯(lián)合舉辦的“來德語吧！”大建車之旅活動在學(xué)校成功舉辦，一方面開闊了學(xué)校學(xué)生的胸襟和視野，使學(xué)生從不同角度了解真實的德國文化生活，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性；另一方面此次活動的舉辦也促進了學(xué)校吸納多元外來文化，對于把學(xué)校辦成對外開放窗口與多語種教學(xué)試驗校起到了促進作用，也實現(xiàn)了“中華根基，國際視野”的優(yōu)秀人才育人目標(biāo)。2014年，他還與蘭州市外辦積極協(xié)調(diào)，成功接待了日本八戶市青少年友好交流訪問團，并與今年9月組織師生進行了回訪。五、加強管理，優(yōu)化校園，內(nèi)外兼修樹形象***校長是一個心系文化，視野開闊敏銳的人，在31中任期期間，依托學(xué)校地理位置，創(chuàng)造性的以南部山區(qū)苦寒之地具有艱苦色彩為愿景，以“悠然見南山”言自然之美，將學(xué)校文化冠以“南山文化”，希望學(xué)校文化愈來愈博大精深，在文化浸潤中靜等花開。***校長重視思想文化內(nèi)涵，強化道德要求，巧妙利用校園“石洞寺”佛教文化資源，推陳出新、古為今用，建成佛教文化廣場“靜苑”傳孝道、揚善行、播慧心，蘊涵豐厚，呈學(xué)校文化之獨特風(fēng)貌，真可謂是一次膽識和魄力之舉。***校長文藝雙馨，為培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，在31中舉辦了首屆“高雅音樂進校園”活動，并邀請了省歌劇院、西北師大、蘭州大學(xué)的教師與師生同臺演出。這些創(chuàng)新式的舉措，不僅提升了學(xué)校的文化品味，更是融養(yǎng)成教育、情感教育、藝術(shù)教育、創(chuàng)新教育于一體，用中華民族傳統(tǒng)文化的精髓熏陶學(xué)生的心智，用生生不息的人文精神潤澤學(xué)生的心懷。。***校長來到***學(xué)校后，建立健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理機構(gòu)，全心全意為學(xué)校的發(fā)展謀篇立意。首先狠抓教育管理不放松，堅持校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，保證了與廣大教師在教研層面上的交流與溝通；積極參加教研組、年級組的評課、教學(xué)分析及其他教研活動，了解情況，加強溝通；注重對教育教學(xué)各環(huán)節(jié)管理的研究和督查，使學(xué)校管理更加有序高效。同時，王延寧校長還重視學(xué)校自身的發(fā)展，強調(diào)以學(xué)校文化建設(shè)為主要途徑，全面提升學(xué)校形象力。既重視外部形象的塑造，又重視精神氣質(zhì)的提煉；以外語學(xué)校這張名片和資源，大力加強學(xué)校建設(shè)，既以“中華根基，國際視野”為核心元素全面進行校園的裝飾和文化的物化工作，又以“和而不同，融匯中西”為核心理念，全面確立學(xué)校的精神內(nèi)涵。在***校長的倡導(dǎo)下我校舉辦了首屆“金梅杯”校園鋼琴大賽，旨在提倡學(xué)生品高雅音樂做優(yōu)雅學(xué)子；首屆“校園科技節(jié)”的開幕，更是引發(fā)了校內(nèi)外的高度關(guān)注，在為期一周的科技節(jié)活動中，學(xué)生熱情參與，“科技大篷車”進校園、“雞蛋撞地球”、“科學(xué)幻想畫”等活動讓學(xué)生眼前一亮，在豐富校園文化的同時，也提升了學(xué)校的品質(zhì)內(nèi)涵。六、迎難而上，不畏艱辛，銳意進取出成效***校長到任***學(xué)校之時，正處于學(xué)校發(fā)展“瓶頸”期，優(yōu)質(zhì)生源流失，教育質(zhì)量有一定滑坡，家長在觀望，社會在關(guān)注，教師有迷惑。在頂著大力提升教育教學(xué)質(zhì)量的重壓之下，還要面對學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的陳舊落后。面對新情況、新挑戰(zhàn)，他義無反顧，迎難而上。尤其是學(xué)校校門通道狹長，師生進出擁擠不堪，校門北側(cè)院墻嚴(yán)重威脅師生安全的問題。在***校長的執(zhí)著和不懈努力下，把學(xué)校三十年來歷任領(lǐng)導(dǎo)都未能解決的校門北側(cè)拆遷工作在今年暑假期間得以順利完成，使得這一歷史性的遺留問題得到了徹底解決。在擴大學(xué)生活動面積的同時，把長期威脅校園安全的隱