2021年1月中央電大?？啤冬F(xiàn)代漢語(2)》期末考試試題及答案

2021年1月中央電大專科《現(xiàn)代漢語(2)》期末考試試題及答案說明：試卷號：2406課程代碼：01607適用專業(yè)及學(xué)歷層次：漢語言文學(xué)；專科考試：形考(紙考、比例30%)；終考(紙考、比例70%)一、單項選擇題1.以下句子(C)中的“和”是介詞。A.我和他是大學(xué)同學(xué)。B.他和我對這個問題的看法不同。C.你和他吵架太不應(yīng)該了。D.我和你都是2019屆的新生。.下面對句子辭格的分析，只有⑻不正確?！凹w的一草一木我們都要保護(hù)?！边@個句子主要用了借代，也可理解為用了夸張。“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖?！边@個句子用了夸張?！懊髟滤砷g照，清泉石上流?！边@個句子用了對偶?！跋袼@樣的人要是多幾個就好了?！边@個句子用了比喻，是明喻。.以下各種說法，(C)是正確的。A.長句就是用詞在十個以上的句子。B.短句就是由雙音節(jié)詞或四音節(jié)詞構(gòu)成的句子。C.結(jié)構(gòu)是制約句子整散的重要因素。D.把字句“請你把這個消息告訴”這句話是正確的。.以下句子只有(A)是名詞?！拔医裉烊コ匈I了很多冷凍水餃”中的“超市”“由于不同的性格，他們的愛好也不一樣”中的“他們”“只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力”中的“只有”“因為下雨，明天不去郊游”中的“下雨”.以下各種說法，選項(D)是正確的。A.交際角色同語言運用無關(guān)B.交際者的地位是指與他人的關(guān)系C.語境不直接影響語言運用D.說話是否切合語境要看表達(dá)需要二、綜合分析題.比擬下面兩組詞，指出它們在用法上的區(qū)別。(1)重要一重大(2)充分一充足參考答案：(1)重要-重大答：部是形容詞，兩者的搭配不同。重要指具有重大的意義、作用和影響，如重要人物、重要文件。重大指大而重要，一般用于抽象事物，如重大問題，意義重大。(2)充分充足答：部是形容詞，都可以作定語、謂語、補語，但“充分”還可作狀語，例如“充分認(rèn)識”“充分相信”，“充足”沒有這個功能。.從結(jié)構(gòu)和功能角度指出以下短語的類別。(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)(2)學(xué)習(xí)認(rèn)真參考答案：(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)答：為狀中短語，“認(rèn)真”為狀語，“學(xué)習(xí)”為巾心語?！罢J(rèn)真”對“學(xué)習(xí)”起修飾限制作用，兩局部是修飾與被修飾的關(guān)系。(2)學(xué)習(xí)認(rèn)真答：為述補短語，“學(xué)習(xí)”為述語，“認(rèn)真”為補語?！罢J(rèn)真”對“學(xué)習(xí)”加以補充說明，兩局部是補充與被補充的關(guān)系。.分析下面一段話中的辭格運用情況。太陽西沉，天空出現(xiàn)粉紅的綢絲緞，那是晚霞。天上的云彩，有的像山峰，有的像奔馬,形態(tài)萬千，顏色各異，好看極了！參考答案：采用了比喻的修辭格，即用與表達(dá)對象本質(zhì)不同義有相似性的其他事物述說表達(dá)對象，使表達(dá)易于理解的一種修辭格。用“山峰”“奔馬”等比喻天上的五彩，使表達(dá)更加生動準(zhǔn)確。三、簡答題.比擬以下三個句子中的短語，指出哪個是多義的，并說明理由。⑴那天講的是老李⑵那天來的是老李⑶那天講話的是老李參考答案：句子⑴是多義的，既可以表示“發(fā)表講話的是老李”，義可以表示“別人講話提到的對象是老李”。(2)和(3)沒有歧義。.什么是對偶？對偶的表達(dá)形式有什么優(yōu)點？參考答案：對偶是連用一對長度相等、結(jié)構(gòu)相同，語義相類、相反、相連的語句，使表達(dá)均勻?qū)ΨQ的一種修辭格。如“欲窮千里目，更上一層樓。”對偶的表達(dá)形式整齊勻稱，具有對稱美，能給人以較深印象。對偶往往音韻和諧，鏗鏘悅耳，便于記誦。.什么叫詞義的模糊性？請舉例說明。參考答案：所謂模糊性，就是在人們認(rèn)識巾產(chǎn)生的關(guān)于客觀事物的邊界、狀態(tài)的不確定性。如“大”與“小”、“高”與“矮”“重”與“輕”等。［注：例證可換用］.什么叫上下義詞語？它們的表達(dá)作用有何不同？請舉例說明。參考答案：一個詞語的語義包含另一個詞語的語義，這一對詞語就構(gòu)成了上下義關(guān)系。語義被包含的詞語叫下義詞語，包含下義詞語語義的詞語叫上義詞語。如“花”的范圍包括“郁金香”“玫瑰”等在內(nèi)，“花”就是“郁金香”“玫瑰”等的上義詞語，“郁金香”“玫瑰”那么是“花”的下義詞語。上下義詞語表達(dá)作用不同。相對來說，上義詞語表義概括，下義詞語那么比擬具體，應(yīng)配合使用。［注：例證可換用］四、評改病句.這次會議對引進(jìn)外資問題交流了廣泛的經(jīng)驗。參考答案：定語“廣泛”應(yīng)該是“交流”的狀語。改為“這次會議對引進(jìn)外資問題廣泛交流了經(jīng)驗”。.你不但不愿意去，而且他也不愿意去。參考答案：主語“你”和“不但”的位置錯誤。改為“不但你不愿意去，而且他也不愿意去”。.經(jīng)過大家的努力，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都有顯著的提高。參考答案：搭配不當(dāng)，“質(zhì)量”可以搭配“提高”，“數(shù)量”不能搭配“提高”。改為“經(jīng)過大家的努力，產(chǎn)晶的數(shù)量大幅增加，產(chǎn)品的質(zhì)量屁著提高”。.明天就要開學(xué)了，爸爸給小龍買了教材、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書、鉛筆、圓珠筆、三角板、圓規(guī)等文具。參考答案：“教材”和“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書”不屬于“文具”。應(yīng)改為“明天就要開學(xué)了，爸爸給小龍買了教材、學(xué)習(xí)輔