嗝嗝老師電影觀后感

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細細品嘗一部作品以后，你有什么總結(jié)呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧?？墒怯^后感怎么寫才合適呢？下面是我為大家收集的嗝嗝老師電影觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《嗝嗝老師》是一部讓人在笑聲中落淚，卻又在淚光中讓人反思的特別好看的勵志電影。

片中的女主角嗝嗝老師，名叫奈娜，患有妥瑞氏癥,一種抽動穢語綜合征,由于神經(jīng)抽搐，一講話，就會不受限制地發(fā)出類似狗叫的旺旺聲音，這讓她從小受盡卑視，更讓她的母親和她一樣，一次次在別人對她的卑視中以淚洗面。

面對有病的女兒，母愛讓奈娜的母親沒有放棄孩子，堅持讓她像正常兒童一樣在正常的學(xué)校接受教化，為此，奈娜在學(xué)校受到了許多小摯友的訕笑譏諷，并讓許多老師對她另眼相看。

長大后的奈娜，靠著個人的聰慧才智和不屈不撓，獲得了優(yōu)異成果，考取了雙碩士學(xué)位，她幻想著當(dāng)一名光榮的老師，可是幻想很豐滿，現(xiàn)實卻很骨感。

當(dāng)患有抽動癥的她來到夢寐以求的學(xué)校，一家接一家面試時，因為驚慌，讓她的抽搐癥狀變得特別嚴峻，隨著她的不受限制地旺旺大叫聲音，她的面試一次一次失敗，然而功夫不負有心人，最終有一家開明的學(xué)校校長同意接納奈娜成為該校的老師。

然而，上帝為她打開了一扇幸運之門，卻又為她關(guān)上了一扇窗，隨著劇情的進展，我們了解到，奈娜接手的班級原來是該所學(xué)校最差的班級，而班級中的學(xué)生也是該校中臭名昭著的最淘氣搗蛋的壞學(xué)生。

這群學(xué)生來自貧民區(qū)，他們從小在臟亂差的環(huán)境中長大，在惡劣的人際關(guān)系及家庭關(guān)系的夾縫中存活下來，每個孩子都或多或少染上了許多惡習(xí)，比如抽煙喝酒，罵人，打架，戲弄別人等等。

剛一接觸到這群差生，奈娜就被這些搗蛋學(xué)生不停整蠱戲弄，洋相層出不窮，學(xué)生通過種種匪夷所思，又讓人笑破肚皮的整蠱手段來戲弄自己的新老師，企圖讓她知難而退，早日辭職走人。

然而堅韌、英勇并懷著一顆慈祥之心的奈娜始終沒有遺忘小學(xué)時銘刻在記憶深處的第十三位校長(因為受到卑視，不停轉(zhuǎn)學(xué)，一連轉(zhuǎn)了十三歲學(xué)校)的話，“我們會像對待其他學(xué)生一樣對待你”，這讓奈娜感受到從未有過的同等待遇，也讓她從小立志當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，她矢志不渝地信任沒有差學(xué)生，只有差老師。

所以當(dāng)她接手最差的班級學(xué)生時，堅信自己可以通過愛心和努力變更這些差生。然而差生因為根深蒂固的陋俗，再加上遭遇的各種不公正卑視和待遇，讓他們心中集聚了太多無名之火，他們最初并不信任奈娜老師，并一次一次通過破壞行動，給班級和奈娜老師帶來厄運。

為了走近學(xué)生，深化了解自己的學(xué)生，奈娜起先了艱難的家訪，隨著鏡頭中貧民窟生活的拉近，也讓觀眾反思了電影中另外一個深刻的命題，那就是照舊駭人動目存在的貧富分化和階級卑視問題。奈娜老師當(dāng)深化地了解了自己的學(xué)生后，也讓她更深情地憐憫和關(guān)愛自己的學(xué)生，更讓她鼓起志氣，不在最困難的時候放棄自己的學(xué)生，因為沒有人，比她更懂自己的學(xué)生。

當(dāng)電影故事層層綻開，隨著奈娜老師的付出，她見招拆招，游刃有余應(yīng)付這些淘氣學(xué)生。她奇妙運用各種創(chuàng)新好玩的教學(xué)方法去教化自己的淘氣搗蛋學(xué)生，去培育他們的學(xué)習(xí)愛好和愛好，去打消學(xué)生的顧慮和恐驚，讓學(xué)生忘卻卑視，查找自身缺點和不足，并努力變更自己，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍和轉(zhuǎn)變。

功夫不負有心人，隨著奈娜老師的付出，這些差生接連出現(xiàn)了可喜的改變，并且身上都迸發(fā)出了可愛的閃光點，而她們也不再敵視奈娜，情愿和奈娜老師老師團結(jié)一心，攜手拼搏去爭創(chuàng)優(yōu)異成果。

然而，就在觀眾以為立刻看到成功之花結(jié)出碩果之時，劇情卻急轉(zhuǎn)直下，出現(xiàn)大的波瀾，讓觀眾替可憐可敬的奈娜及她淘氣的學(xué)生深深擔(dān)憂。

隨著劇情深化，觀眾們或歡樂或流淚或驚呼，生動引人的劇情，賺足了大家的.淚水，可是又讓大家覺得每一個故事情節(jié)都是那么真實自然，細膩感人。

觀眾們在快樂感動之余，歡樂和灑淚的同時，又會忍不住深思諸多困難的社會問題和教化問題。

那就是“生而為人，眾生同等”“只有差老師，沒有差學(xué)生”等等深刻問題。

然而，更讓觀眾覺得深受啟迪和感受的是勵志的名言，“千里之行始于足下”等勵志名言暗含在片中，這些名言在劇情中自自然然傳遞給了觀眾和孩子們，沒有任何說教的痕跡。

電影末尾，懸念不斷，高潮迭起，最終一個故事也是全劇最畫龍點睛部分。當(dāng)兩位教化理念迥然不同的老師，面對問題和沖突時，最終和奈娜有爭議的老師良心戰(zhàn)勝了上風(fēng)，說出了真相，解開了謎團，也讓奈娜老師和孩子們沉冤得雪。

電影結(jié)尾是最精彩部分，讓人看過之后唏噓不已，又感慨不已，隨著劇情的反轉(zhuǎn)，最終，觀眾們會發(fā)覺嗝嗝老師的付出沒有白費，她幻想中的一切，隨著她的腳踏實地的每一分努力及辛勤耕耘，全部都一一實現(xiàn)。

嗝嗝老師，一個有殘缺的老師，帶著一群有缺陷的差生，卻實現(xiàn)了一個不行能實現(xiàn)的完備幻想，這個動人的故事，讓我們觀看之后，感受頗多，觀眾在印度電影經(jīng)典的載歌載舞鏡頭中，深化學(xué)習(xí)到了不少學(xué)問，也領(lǐng)悟到不少人生的真諦!這部影片感人至深，讓觀影的人們普遍接受了一次深刻的心靈洗禮，值得我們每一個人去觀賞學(xué)習(xí)和觀摩。

總之，《嗝嗝老師》這部