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文檔簡(jiǎn)介

①

①拆解人物，由切入③找到涉及人物描寫 A.農(nóng) A.他熱愛繪 德福的人物形象是 A.勤勞淳樸的農(nóng)

②妻子開始埋怨我了，說，鍛煉孩子勞動(dòng)能力也不是這個(gè)法子??？十一且，外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。③起初，我對(duì)妻子的話不以為意，琢磨匆匆下了樓 好雨傘一回頭，發(fā)現(xiàn)妻子也跟了來，她在家里放心不下。紅字部分的作用？嘴前，妻子肯定會(huì)驚訝地大叫起來。兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在滑倒里面站著一位穿著藍(lán)色圍裙的中年敞開，袖口擼到中間，露出古銅色的皮膚，他雙手按在攤位上，伸著脖子，瞪案 代付了200 情內(nèi)父母心“胖”形開無發(fā)結(jié)梳理全文，完成下表。（3分①②③①兒子撿（拾）橘 ②氣憤、傷心（疑惑 ③贊美、關(guān) 結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“胖”這一人物形象的看法。（5分：“胖”是的，霸道的。他在沒有事實(shí)依據(jù)的情況下一口咬定并惡語相向，咄咄，表現(xiàn)出他胡攪蠻纏和素質(zhì)低下的一面。 “不是經(jīng)常夸我是一個(gè)善良、的人嗎”中的“善良” ”這句話

（）（）

螞蟻搬家的作文結(jié)構(gòu)和的愛的作文結(jié)構(gòu)相 人物→ 情節(jié)

←← （一類人） （行為/心理）最 《愛的衣》一文的主旨是什么地離開了的，的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。喊聲：“先生，請(qǐng)停一下。”我側(cè)耳一聽，不是店主，于是停下來，慢慢⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有問題嗎？” 情“我老老人形開發(fā)知結(jié)鈔）以“我”的活動(dòng)為暗線：②用，

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