部編道德與法治中學綜合素質真題及答案解析

部編道德與法治中學綜合素質真題及答案解析注意事項;

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答案

上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1、在生物實驗課上，韓老師自始至終引導學生完成事先準備好的境空題：“實驗一：從

號燒瓶倒入

號燒瓶...”顯微鏡的取鏡和放置，右手緊握

，左手托住

…..”這說明韓老師（）

A.教學理念偏失

B.教學態(tài)度不端

C.教學評價不當

D.教育行為失風格

2.綜合實踐活動中，段老師設計了主題為“社會旅游資源”的調查，有部分間學觀座古塔的建筑材料，風格產生了興趣，在指導大家完成調查報告之后，段老師引導這部分同學確定了新課題一“古塔建筑材料、風格與保護”，對于段老師的做法，下列評價不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A尊睢了學生的學習需要

B.培養(yǎng)了學生的探究意識

C激發(fā)了學生的學習興趣

D.糾正了學生的研究方法

3、下列教學用語中，不利于促進學生學習的是（）

A.“你讀得很響亮”若再有感情一點就好了，你再試試”。

B.“剛才這位同學概括得不準確，還是我來吧”。

C.“這位同學的發(fā)言并沒有重復前面同學說過的話，有自己的觀點，非常好?！?/p>

D.“請大家想一想，剛才這兩位同學報告的結論，有何不同”？

4.多年來，曾老師堅持讓學生采用反思記錄表，學習日志或成長記錄袋等多種方法來記錄學習過程，并不斷指導學生優(yōu)化記錄的方法，曾老師的做法（）

A.忽視學生的發(fā)展性

B.忽視學生的差異性

C.尊重了學生的創(chuàng)造性

D尊重了學生的自主性

5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020年》提出，要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。對于教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的理解，下列選項中不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.財政資金優(yōu)先保障教育投入

B.社會資源優(yōu)先向教育領城傾斜

C.經濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展

D.公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要

6.中學生鄒某上課時玩手機游戲，班主任王老師發(fā)現(xiàn)后，當場刪除了鄒某的游戲張?zhí)柡退徺I的游戲裝備，并告誠鄒某不要在上課時玩游戲。課后，王老師將手機返還給了鄒某。王老師的做法（）

A.合法，教師有權批評和管教學生

B.不合法，侵犯了鄒某的財產權

C.合法，教師無權沒收學生的手機

D.不合法，侵犯了鄒某的隱私權

7.某地區(qū)教育行政部門未經公開招標，直接將當?shù)貎伤^為薄弱的公辦學校移交給一家民辦教育集團承辦，并規(guī)定對該校所有學生按市場價格收費。該地區(qū)教育行政部門的做法（）

A.合法，有利于促進博弱學校本身的內涵發(fā)展

B.合法，有利于實現(xiàn)優(yōu)質教育資源的均衡共享

C.不合法，不得以任何名義改變或變相改變公辦學校的性質

D.不合法，不得以任何方式或理由規(guī)避公開招標的原則要求

8.某中學規(guī)定，凡主動參加所在地區(qū)教研室組織的教研活動的教師，在職稱晉升、評優(yōu)評先中予以優(yōu)先考慮。該學校的做法（）

A.合法，有利于教師科學研究權的落實和保障

B.合法，有利于教師教學自由權的落實和保障

C.不臺法，侵犯了其他教師享受平等待遇的權利

D.不合法，違反了教師考核評價的客觀公正原則

9.某中學化學老師宋某正組織學生上實驗課，學生李某因借用坐在實驗泉對面的國學的鋼筆[億師學考試研究院整理]，碰倒了酒精行，酒精濺在本組同學韓某的手上并燃燒，致使韓某手部皮膚被灼傷。在這起事故中，應當承擔略償責任的是（）

A.學校和宋某

B.宋某和李某的監(jiān)護人水

C.學校和李某的監(jiān)護人

D.李某的監(jiān)護人和韓術的監(jiān)護人

10.林某長期辱罵、虐待親生兒子曉光，經有關單位教育后仍拒不悔改。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，當?shù)厝嗣穹ㄔ嚎梢圆扇〉拇虢y(tǒng)是（）

A.撤銷林某的臨護人資格

B.給下林某行政處分

C.責令林某賠禮道歉

D.要求林某財償損失

11.為了提高學生的法制意識，預防可能發(fā)生的未成年人犯罪事件，學校擬采取應對措施。下列選項中不正確的是（）

A.聘任優(yōu)秀的律師擔任法制教育的兼職教師

B.聘任當?shù)嘏沙鏊删瘬涡Ｍ夥奢o導員

C.要求未成年學生的父母配合開展法制教育

D.要求班主任承擔對未成年學生的監(jiān)護責任

12.在一次雷雨天氣中，某中學教學樓遭到雷擊，多名學生不同程度地被擊傷。后經調查得知，由于教學樓沒有采取防雷措施，這才導致學生被雷擊傷。對于這起事故的法律責任，下列說法中正確的是（）

A.學校無法律責任

B.學校應承擔過錯責任

C.學校應承擔無過錯責任

D.學校應承擔補充責任

13.體育課上，蘇老師發(fā)現(xiàn)張剛坐在操場邊發(fā)呆。便詢問情況，張剛說：“我最好的朋友走了，我很難過！”蘇老師從此注意觀察張剛，跟他聊天。有一天，張剛哭著告訴蘇老師：“我最好的朋友就是我爸爸，他出車禍去世了！”于是，蘇老師經常開導他，幫助他從悲傷中走了出來。對于蘇老師的行為，下列說法正確的是（）

A.偏愛張剛，未能關注其他同學

B.專心教學，不必承擔其他責任

C.西線觀察，適時捕捉教育契機

D.侵犯隱私，干擾學生私人生活

14.李老師多次得過全省教學比賽一等獎，35歲就評上了高級職稱，在學校里還是其他年輕老師的“師傅”。但她堅持學習，積極參加教學研討。有些同事不理解，認為李老師是“勞碌命”。對于李老師的行為，下列說法正確的是（）

A.教師需要不斷提高教育教學水平

B.教師發(fā)展首先應該考慮團結協(xié)作

C.中學教師不需要深厚的理論知識

D.中學教師應該合理安排閑暇時間

15.王明同學成績不好，跟夏老師關系很緊張。一天，王明悄悄在黑板上寫了“夏某某是個大笨蛋！”夏老師查出后暴跳如雷，多次勒令王明當著全班同學的面向自己作深刻檢討。夏老師的行為（）

A.正確，有利于遏制其他同學的類似行為

B.正確，應該維護教師的尊嚴和威信

C.不正確，不應該對此類學生如此寬容

D.不正確，不利于構建良好的師生關系

16.李麗同學的爸爸跟學校校長是好朋友。班主任知道后，主動給李麗調整了座位，在課堂教學中給李麗更多的機會回答問題，并讓其擔任班長。班主任的行為（）

A.有利于促進家校合作

B.有利于履行班主任職責

C.影響了其他學生的成長

D.影響了校長的廉潔從教

17.時間計量包括時間間隔和時刻兩方面，前者指物質運動經歷的時段，后者指物質運動的某以瞬間。下列選項中，時刻的表述是（）

A.百米賽跑世界記錄在10秒內

B.通常一節(jié)課的時間是45分鐘

C.從甲地到乙地需委2小時元

D.新聞聯(lián)播節(jié)目每天19時開始

18.大陸漂移說一種解釋地殼運動和海陸分布、演變的科學假說，為板塊的造學說的建立和發(fā)展奠定了基礎，對地球科學的發(fā)展起到了很大的推動作用。下列人物中，

正式提出該學說的是（）

A.培根

B.洪堡

C.魏格納

D.達爾文

19.貞德是法國歷史上著名的民族英雄，被后人贊項為“圣女”。她曾率領法國軍隊對執(zhí)外國入侵，并多次打敗侵略者。該事跡發(fā)生的時期是（）

A.普法戰(zhàn)爭時期

B.英法百年戰(zhàn)爭時期

C.第一次世界大戰(zhàn)時期

D.歐洲三十年戰(zhàn)爭時期

20.國際關系中，主權國家會在建交國設立外交代表機構。外交代表機構通常劃為個

等級，下列選項中，不屬于三個等級的外交代表機構是（）

A.大使館

B.領事館

C.公使館

D.代辦處

21.太陽系是太陽和以太陽為中心、受它的引力支配而環(huán)繞它運動的天體所構成的系統(tǒng)，其中包含八大行星。下列行星中，距離太陽最遠的是（）

A天王星

B.海王星

C.土星

D.木星

22.莎士比亞的喜劇大都以愛情、友道、婚姻為主題，歌頌進步、美好的人文主義新風，充滿著樂觀，明朗的基調，下列作品中，屬于莎士比亞喜劇的是（）

A.《奧賽羅》

B.《雅典的泰門》

C.《麥克白》

D.《威尼斯商人》

23.《人間詞話》是著名學者王國維的一部文學理論著作。他提出的關于創(chuàng)作原則和批評標準的核心理論是（）

A.“氣質”說

B.“境界”說

C.“神的”說

D.“格律”說

24.詠嘆詞是歌劇中的聲樂獨唱曲，始用于17世紀初的歌劇和康塔塔，此后歷經發(fā)展，變得更為精致復雜。下列關于詠嘆調的表述，不正確的是（）

A.詠嘆詞是一種“朗誦”式的歌曲，[億師學考試研究院整理]依附于歌劇情節(jié)。相當于戲劇中的“對白”

B.詠嘆詞通常安排在劇情發(fā)展的重要時刻，著重表現(xiàn)劇中人在特定情景中的情感

C.

詠嘆詞旋律優(yōu)美，故也常常單獨在音樂會上演唱

D.

詠嘆詞富有藝術魅力要求比較高駕馭聲音的技巧

25.我國是一個多民族的國家，不少民族都擁有自己獨特的風俗習慣和形象特征，下列選項中，表現(xiàn)了傣族形象的是（）26.在Word中，如果當前文檔中的文字下方出現(xiàn)紅色波浪線。則表示該文字出現(xiàn)（）A.“拼寫和句法”錯誤

B.“句法和連接”錯誤

C.“排寫和語法”錯誤

D.“語法和連接”錯誤

27.在PowerPoint中，下列視圖模式可用于播放幻燈片的是（）

A.大綱模式

B.幻燈片模式

C.幻燈片瀏覽模式

D.幻燈片放映模式

28.下列選項中，與“教師”和“戲劇愛好者”兩概念的關系一致的是（）

A.“軍人”和“軍醫(yī)”

B.“楊樹”和“柳樹”

C.“蛋糕”和“面包”

D.“作家”和“畫家”

29.下面圖形組合的變化呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性下列選項中，最近合填在問號處的是（）二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

30.材料:

"本節(jié)課的教學內容是引導學生欣賞幾幅字畫，其中有一副是鄭板橋的“絲竹圖”，可是，課堂上許多學生說不懂國畫，談不出體會，課堂出現(xiàn)了冷場，教師看到這一情況，立即調整了教學思路，不再要求學生談體會，而是從學生實際出發(fā)，從他們最熟悉的竹子入手來引導他們打開思路，教師給出了一個學習任務“由祖師所想到的……”，并要求學生由竹子展開多角度，多方面的想象，很快學生就進入了情境，發(fā)言變得十分踴躍。

學生說：“竹子的外形沒有牡丹花那么華貴，它樸實無華，”“竹子中空外直，好像人的品格-----謙虛，正直，”“由竹子的挺拔想到人的高風亮節(jié)，”“竹子一年四季都郁郁蔥蔥，說明他不畏嚴寒，不畏酷暑，”“竹子對人無所求———不需灌溉，不需施肥，給予人的卻很多———竹筍，竹竿，竹葉各有其用處，”還有的學生引用“墻上蘆葦頭重腳輕根底淺，山尖竹筍嘴尖皮厚腹中空”說有人華而不實。學生注意力高度集中，各執(zhí)己見，說完了竹子再來看畫，學生對這幅畫就有了理解與看法，發(fā)言更加熱烈，在發(fā)言中，學生們談竹子，談畫，既陶冶了學生的審美情趣，又使學生懂得了許多做人的道理。課后，教師對這次教學行為進行了反思。問題：請結合材料，從學生觀的角度，評析該教師的教學行為。（14分）

31.材料:

師范大學畢業(yè)后，孫斌憑借自己的努力成了一名初中語文教師。工作前幾年，為了適應教學工作，他向共他同事學習，教學水平逐漸提高，教學效果得到了家長們的認可，這時，他認為教學工作并不神秘，自己的經驗、知識與能力已經足以應付。沒有必要繼續(xù)深入鉆研教學。

一天，幾住學生的家長找到孫老師，希望他能在課后幫助孩子補習。孫老師認為這事有利于提高學生成績就答應了，補習結束時，家長們?yōu)榱烁兄x孫老師。給了他一筆可觀的補課費，孫老師推辭不過只好接受

自此以后，越來越多的學生找孫老師補課，其他班級甚至其他學校的學生也來找他。為了保證補習效果，孫老老師常將課堂教學與課后輔導聯(lián)系起來，還專門編印了系列學習資料，僅收取成本費和辛苦費。隨著參與輔導的學生規(guī)模擴大，孫老師家里的空間已不足以容納，于是他在小區(qū)里專門租了地方使學生參與輔導，為了節(jié)省學生購買的學習資料和學習用具的費用，孫老師哈要求學生統(tǒng)一從自己這里購買。家長們對孫老師的輔導非常滿意，還給他送了錦旗。

問題：

請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析孫老師的教育行為。（14分）

32、材料

應用科學(工程技術)的目的是利用已知的知識，創(chuàng)造社會價值，造福人類。而基礎科學的目的是創(chuàng)造新知識，開拓擴展知識的疆界，滿足人類的好奇心。所以基礎科學就是創(chuàng)新。

創(chuàng)新是一個人人熟知的名字。但創(chuàng)新到底意味著什么?

創(chuàng)新要面對什么樣的挑戰(zhàn)?

對這個貌似簡單的問題，不同的人可能有不同的看法。所以我們需要討論一下到底什么是創(chuàng)新。我們要想創(chuàng)新，必須首先搞清楚什么是創(chuàng)新。

我們有知道的東西，這就是所謂的知識。我們有知道不知道的東西，比如未解決的難題，還沒有證明的猜想，還沒有達到的技術水平等等。這屬于一種類型的未知。但這還不是全部。我們除了知道的東西，和知道不知道的東西，我們還有不知道不知道的東西[1]?？茖W研究不僅要把”，知道的不知道”變?yōu)椤爸馈?，還要把“不知道的不知道”變?yōu)?知道的不知道”，從而進一步把它們變成“知道”。把“不知道的不知道”，變?yōu)椤爸馈笔亲罡邔哟蔚膭?chuàng)新，最重要的創(chuàng)新。連不知道什么都不知道，這真是什么都不知道。做這種科研是老虎吃，無從下口。這也正是山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村“所描寫的無中生有的意境。

把不知道的不知道，變成知道的不知道，就是提出問題。所以，科學更重要的創(chuàng)新就在于提出問題。要開拓新知識就要能夠提出新問題。但提出新問題不是那么簡單的。通常如果你能把問題講出來的話，這說明你還是在以前知識的范疇內。[億師學考試研究院整理]這種問題也許不是真正的新問題。真正的新問題常常你連講都講不出來。因為新問題所針對的東西，從來沒人想到過，從來沒人見到過。所以這東西連名字都沒有，我們連提問題的語言都沒有，有問題也講不出來。我小時候在一本科普書上看到一個原始部落的故事。這個部落只有四個詞是用于計數(shù)的:一、二、三、很多很多。在這個部落的人想要描寫一大群鹿的時候，就會遇到講不出來的情況。

所以，要提出真正的新問題，我們要讓我們的想象自由奔馳，突破語言的束縛，突破數(shù)學的牢籠。當你感覺到遇到了這類講不出來的問題時，也許是一個信號:

你碰到大金礦了，碰到知識的一個新疆界了。這是令人激動的時刻，也是老子道可道非常道’的意境。在這種沒有語言沒有數(shù)學的狀態(tài)下，我們怎么繼續(xù)往前發(fā)展，我們如何做研究，如何進行思考?

這就是科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)。

我們看到，真正的科學創(chuàng)新沒有目標，沒有方向。因為這些目標和方向連名字都沒有。給這些目標方向起名字是科學創(chuàng)新的一部分。發(fā)明描寫新知識的語言和數(shù)學也是科學創(chuàng)新的一部分。只有當創(chuàng)新結束以后，我們才能把問題講出來，把新知識講出來。所以真正的科學創(chuàng)新無法計劃、無法造勢，無法成為一個轟轟烈烈的國家重點項目。

但作為一個進行創(chuàng)新的科學家，如果沒有目標、沒有方向，這工作如何開展?

對個人來說，創(chuàng)新的內涵是制定美的標準。創(chuàng)新之前，大家不知道什么是美，不知道往什么方向努力。這時每個研究人員都可能有自己對美的認知，都有看問題不同的方式，都有不同的努力方向。但慢慢的，會有一個人對美的認知和思想被越來越多的人欣賞接受，從而成為美的標準，成為大家共司的努力方向，這就是創(chuàng)新過程?？梢钥闯?，科學創(chuàng)新和藝術創(chuàng)新是非常相通的。當然科學創(chuàng)新還需要通過實驗的檢驗。實驗不認可的創(chuàng)新是不會被接受的。

牛頓發(fā)現(xiàn)物體運動規(guī)律就是一個創(chuàng)新的例子，[億師學整理]他意識到天上行星的運動和地上蘋果落實際上是同一種物理現(xiàn)象，可是當他想定量描寫這些物體的運動時，卻發(fā)現(xiàn)自己也講不出來。因為當時還沒有描寫非勻速運動的數(shù)學語言。所以牛頓又成為了數(shù)學發(fā)明了微積分，使他可以寫出他的物體運動定律。這也是一個物理發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)在數(shù)學之前的例子。(摘編自文小剛《創(chuàng)新就是孩子的游戲》)問題:

1)

文章所說的“創(chuàng)新”有幾個層次?

請簡要概括。(4分)

2)

文章認為如何應對科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)?

請簡要分析。(10

分)

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33、閱讀下面的材料，按要求作文。

共享單車火了。不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷隨處可見橙、黃等各種享單車.與公交車站、地鐵站等交通樞紐接駁，解決出行最后一公里的問題，對緩解交通

通擁堵和環(huán)境保護，共享單車都很有用，

然兩，在單車數(shù)量飆升的同時，共享單車“任性”停放的問題也日益突出。有的無規(guī)則隨意擺放

，讓本來城狹窄的非機動車停車區(qū)域更顯緊張；有的直接停在出入口臺階下，擋住出入站通道;有人甚至將車塞進綠化帶里，鎖在欄桿，靠在大樹邊。

根據材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。不少于1000字。提示：答案僅供參考

一、單項選擇題

1.答案：A解析：新課程改革背景下的教學觀倡導教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”，在韓老師的教學過程中完全以教育者自身作為主體，忽視了學生的課堂參與和積極性，故本題答案選A。2.答案：D解析：題干中段老師的行為體現(xiàn)了尊重學生的學習需要與興趣，并鼓勵學生進行自主探究指導大家完成調查報告和確定新課題，并非是糾正研究方法，故選項D錯誤。3.答案：B解析：選項B直接否定和打消了學生學習的積極性，所以不利于促進學生的學習。4.答案：D解析：曾老師通過讓學生采用多種方法記錄學習過程，并指導學生不斷優(yōu)化學習記錄，這一教學行為充分體現(xiàn)了尊重學生的自主性，故本題答案選D。5.答案：B解析：在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》第一章指導思想和工作方針中明確指出：各級黨委和政府要把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹落實科學發(fā)展觀的一項基本要求，切實保證經濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。因此備選項A、C、D說法正確，但與題干不吻合，不選。因此，本題正確答案為B。6.答案：B題干中王老師有權批評和管教學生，但不能刪除鄒某的游戲賬號和所購裝備，這侵犯了鄒某的財產權，因此王老師的做法不合法。備選項A錯誤，備選項B正確，備選項C、D均錯誤。7.答案：C8.答案：A解析：根據《中華人民共和國教師法》第二十三條規(guī)定，對教師的考核應當客觀、公正。9.答案：C解析：根據《學生傷害事故處理辦法》中第八條規(guī)定：當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因,應當承擔主要責任。李某碰到了酒精燈造成了其它同學的燒傷，因此應承擔主要責任，因其為中學生，是未成年人，因此李某監(jiān)護人承擔賠償責任。根據第九條的規(guī)定：學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的，學校應承擔相應責任。因此答案為C。10.答案：A解析：根據《中華人民共和國未成年人保護法》第五十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責或者侵害被監(jiān)護的未成年人的合法權益，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監(jiān)護人的資格。11.答案：D解析：備選項A中聘請律師，備選項B中聘請派出所干警，備選項C中要求家庭的配合，都是提高學生法制意識的正確做法。備選項D中，未成年學生的監(jiān)護人應為其父母，而非班主任，因此說法錯誤，符合題干要求。12.答案：B解析：根據《學生傷害事故處理辦法》中第九條規(guī)定：學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素，造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔責任。因此備選項A、C錯誤。學校因未采取防雷措施導致學生受傷，是學校主觀上的過錯，因此承擔過錯責任。所謂補充責任是指當存在多個責任人時，在第一責任人的財產不足以承擔其應負的民事責任時，負補充責任的人對不足部分承擔的責任。題干中只有學校一個責任主體，不存在補充責任一說，所以備選項D錯誤，正確答案為B。13.答案：C解析：蘇老師的行為充分體現(xiàn)了關愛學生的教師職業(yè)道德，細心觀察和捕捉到張剛同學的情緒狀況，并及時給予疏導，故本題答案選C。14.答案：A解析：具有高級職稱的李老師不僅是學校年輕教師的“師傅”，還積極參與教學研討不斷學習，充分體現(xiàn)了教師需要不斷提升自身教育教學水平，故本題答案選A。15.答案：D解析：夏老師的行為是錯誤的，因為在新課改背景下應該實施容錯教育，允許學生犯錯誤，并相信學生是發(fā)展過程中的人。故本題答案選D。16.答案：C解析：該班主任的行為違背了教師職業(yè)道德，沒有公平一視同仁地對待學生，這樣會不利于其他學生的學習成長。故本題答案選C。17.答案：D解析：從題干可知，時刻是指物質運動的某一瞬間。選項A、B、C表示的都是物質運動經歷的時段，也就是時間間隔，比如10秒、45分鐘、2小時。D選項表示的是某個時刻。所以，正確答案是D。18.答案：C解析：魏格納是德國氣象學家、地球物理學家、天文學家，大陸漂移說的創(chuàng)始人。1910年提出“大陸漂移說”，1912年得到證實。洪堡是著名的德國自然科學家、自然地理學家，近代氣候學、植物地理學、地球物理學的創(chuàng)始人之一，創(chuàng)建了植物地理學，首次繪制地形剖面圖。[億師學考試研究院整理]培根是英國文藝復興時期最重要的散文家、哲學家，實驗科學的創(chuàng)始人，是近代歸納法的創(chuàng)始人，被馬克思譽為“英國唯物主義和整個近代實驗科學的真正始祖”，是“實驗哲學之父”，曾說過：“知識就是力量?！边_爾文是英國生物學家，進化論的奠基人，出版《物種起源》，提出了生物進化論學說。恩格斯將“進化論”列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一，對人類有杰出的貢獻。所以，正確答案是C。19.答案：B解析：圣女貞德，是法國的軍事家，天主教圣人，被法國人視為民族英雄。在英法百年戰(zhàn)爭（1337年－1453年）中她帶領法國軍隊對抗英軍的入侵，最后被捕并被處決。普法戰(zhàn)爭是1870年-1871年普魯士王國(德意志帝國)同法蘭西第二帝國之間的戰(zhàn)爭。歐洲三十年戰(zhàn)爭，[億師學整理]是1618年-1648年由神圣羅馬帝國的內戰(zhàn)演變而成的一次大規(guī)模的歐洲國家混戰(zhàn)，也是歷史上第一次全歐洲大戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)是1914年-1918年為重新瓜分世界和爭奪全球霸權而爆發(fā)的一場世界級帝國主義戰(zhàn)爭。所以，正確答案是B。20.答案：B解析：常駐的外交機關依其館長的級別分為三級，即大使館、公使館和代辦處。大使館是最高級的外交代表機關，由大使領導。公使館是第二級的代表機關，由公使領導。代辦處是最低級的外交代表機關，由代辦領導。領事館是一國政府派駐對方國家某個城市并在一定區(qū)域執(zhí)行領事職務的政府代表機關，不屬于駐國家外交機關序列。所以，正確答案是B。21.答案：B解析：太陽系八大行星，距太陽由近到遠依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。所以，正確答案是B。22.答案：D解析：莎士比亞的四大喜劇為《威尼斯商人》、《第十二夜》、《仲夏夜之夢》、《皆大歡喜》，。所以，正確答案是D。23.答案：B解析：王國維在《人間詞話》說：“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋??！娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在，燈火闌珊處’。此第三境也?！??？梢姡鯂S提倡的是“境界說”。所以，正確答案是B。

24.答案：A解析：宣敘調，是和詠嘆調對應的，是一種“朗誦”式的歌曲，相當于戲劇中的“對白”，必須依附于歌劇情節(jié)，無法拿出來單獨演唱。選項A表述錯誤。詠嘆調一般篇幅較大，音域寬，技巧性強，用于集中表現(xiàn)人物的內心活動，選項B正確。詠嘆調還可以拿出來單獨作為音樂會的獨唱節(jié)目來演唱，選項C正確。詠嘆調需要演員掌握高度的演唱技巧，選項D正確。所以，正確答案是A。25.答案：A解析：通過圖示中的服飾和關鍵物品可以判斷，選項A有孔雀尾羽，是傣族的孔雀舞；選項B有蘆笙，是蘆笙舞，是侗族、水族、苗族、仡佬族、彝族、傈僳族、土家族、布依族等民族的傳統(tǒng)舞蹈。選項C從服飾上判斷是朝鮮族舞蹈。選項D從服飾上判斷是藏族舞蹈。26.答案：C解析：WORD文檔中的文字下方的紅色波浪線代表該文字出現(xiàn)“拼寫和語法”錯誤。在語言表達中，語法包括詞法和句法，首先要排除A和B。所以，正確答案是C。27.答案：D解析：選項A大綱模式用于批量編輯幻燈片；選項B幻燈片模式用于編輯具體幻燈片單頁；選項C幻燈片瀏覽模式用于快速查找定位幻燈片；選項D幻燈片放映模式用于播放幻燈片。所以，正確答案是D。28.答案：D解析：本題屬于類比推理，主要考查交叉關系。題干中的“教師”和“戲劇愛好者”是交叉關系。選項A中“軍人”和“軍醫(yī)”是包容關系，“軍醫(yī)”包含在“軍人”中，故排除；選項B“楊樹”和“柳樹”是并列關系，并不能交叉關系，故排除；選項C“蛋糕”和“面包”是并列關系，并不能交叉關系，故排除；選項D“作家”和“畫家”是交叉關系，故排除。因此本題選擇D選項。29.答案：C解析：本題屬于圖形推理，主要考查位置關系。題干中的前三個圖示中體現(xiàn)的是順時針疊加關系，新增加的圖形都會覆蓋前一個圖形的一部分。第二個圖比第一個圖在右下角添加了圓形，第三個圖比第二個圖在正下方添加了六邊形。選項中只有C選項在左下角添加了四邊形，圖中的新增圖形覆蓋了前一個圖形的一部分，體現(xiàn)了順時針疊加的規(guī)律。因此本題選擇C選項。二、材料分析題

30.參考答案：在這段材料中，該老師的行為體現(xiàn)了如下學生觀：

（1）看到了學生是有潛能的個體，能夠對學生抱有期望。材料中，學生剛上來無法談出對絲竹圖的體會時，老師并沒有因此而對學生失望，而是積極地引導學生從熟悉的角度出發(fā)談論竹子，并最終談論絲竹圖，這種做法充分調動了學生的積極性，發(fā)揮了學生的主體地位。這是老師對學生抱有期望的體現(xiàn)。

（2）能看到學生是受教育的對象，能夠給學生合適的指導。[億師學考試研究院整理]學生雖然具有發(fā)展的潛能，但是學生身心發(fā)展畢竟還不完善，對很多知識還不了解，因此在材料中，