初中音樂青春舞曲教學設計新人教版

初中音樂《青春舞曲》教學設計新人教版《青春舞曲》教學設計教學理念:根據(jù)新課程標準的指導思想，在音樂教學過程當中，把學生對音樂的感受和參與放在重要的位置，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效果，使學生在輕松愉快的學習氣氛中體驗美、創(chuàng)造美，激發(fā)學生的興趣，提高學生的審美能力。在《青春舞曲》一課的教學中，主要是感受、體驗新疆民歌的風格特點，讓學生在學習過程中相互合作，充分發(fā)揮自主學習的能力、團結合作能力和創(chuàng)新能力。在表現(xiàn)歌曲的多形式創(chuàng)作練習和參與音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的情感。教學目標:知識與技能:能準確掌握維吾爾族民歌的情緒特點，并能用活潑、有彈性的聲音演唱《青春舞曲》。過程與方法:嘗試在聆聽、模唱、討論、創(chuàng)新中學習歌曲，培養(yǎng)學生積極參與體驗、表現(xiàn)歌曲的能力。情感態(tài)度與價值觀:通過學習維吾爾族歌曲《青春舞曲》及其相關知識，培養(yǎng)學生喜歡并熱愛我國的民族音樂，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好時光，努力學習。教材分析:這是一首d小調、4/4拍、單樂段的歌曲，短小精練，一氣呵成，旋律活潑暢，節(jié)奏具有鮮明的舞蹈性。感受體驗維吾爾族民歌的風格特點，以舞蹈《掀起您的蓋頭來》進行導入，通過聆聽、模唱、討論、演唱、舞蹈等活動體驗和表現(xiàn)歌曲，加深學生對維吾爾族音樂的了解。教學重、難點:重點:在聽、唱、跳、等音樂活動中體驗和表現(xiàn)歌曲的情緒。難點:掌握維吾爾族民歌特點，能準確掌握歌曲節(jié)奏型，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力及團結合作意識。教學課時:一課時教學準備:多媒體、電子琴教學過程:教學步驟教學過程設計意圖一、導入新課大屏幕展示圖片:我國是一個多民族的大家庭，有著利用大屏幕充分展示非常豐富的民族文化，由于地域、語言、風俗習慣的新疆的圖片、景色、差異，使人們在生活勞動中形成了自己濃厚的民族特特產(chǎn)，進而提高興趣，色，下面，我們通過一些圖片來了解一下新疆這個民感受新疆民歌的風二、音畫同步族的特點。格，進一步了解風土提高興趣1、出示圖片民族信仰，服飾，小吃，土特產(chǎn)，2、新人情及新疆舞蹈，激疆的人們都能歌善舞，每逢喜慶、豐收時節(jié)，他們都發(fā)學生的學習主動用歌舞來表達自己的喜悅心情。性。（出示圖片欣賞新疆舞）另外新疆這個民族有這獨特的民族樂器（出示圖片介紹新疆獨特樂器）新疆的音樂這么動聽，新疆的舞蹈這么優(yōu)美，讓我們乘著去新疆的列車，去學習一首新疆歌曲吧。通過欣賞圖片，激發(fā)1、今天，老師給大家?guī)砹肆硪皇咨贁?shù)民族的民歌，學生的學習興趣。三講授新課請同學們聽音樂，感受歌曲的風格是怎樣的,（多媒體播放音樂《青春舞曲》學生聆聽）（情緒熱烈、歡暢，速度較快，節(jié)奏鮮明，更具舞蹈聆聽模唱旋律，掌握性，它是新疆維吾爾族的民歌，表現(xiàn)人們熱情奔放的情緒特點，解決難點，性格）為歌曲創(chuàng)編做鋪墊。2、大屏幕播放《青春舞曲》學生用“啦”哼唱旋律，感受音樂的歡快美感。3、隨琴輕聲唱（別的那呦呦）連貫，加重“別”的語氣。4、隨琴完整演唱歌曲。5、找一名同學有感情地讀歌詞，總結歌詞中蘊含的道理。（時光易逝，青春一去不復返，要珍惜時間努力學習，不要虛度光陰）6、帶感情完整唱全曲。（速度快些，唱出積極、樂觀、歡快的情緒）歌曲唱到這里，老師總覺得還缺少些什么，請同學們開動腦筋出主意想辦法，使歌曲更加完美。通過創(chuàng)編這一形式，7、小組討論、創(chuàng)編、展示、評價。鍛煉了學生的自主創(chuàng)8、加入創(chuàng)意，集體展示。（大屏幕放《青春舞曲》師新及合作能力。指揮）大屏幕展示作者圖片及簡介（我給大家介紹一位重要人物，他是我國著名的作曲家、民族音樂家，一生經(jīng)歷坎坷，卻執(zhí)著熱愛西部音用直觀感受的方式，四、知識拓展樂，搜集整理并改編了很多西部民歌，被譽為“西部引導學生體驗中國民介紹作者及作歌王”。）歌的魅力。品加深體驗下面請欣賞幾首他的著名作品:《在那遙遠的地方》、《半個月亮爬上來》、《達坂城的姑娘》、《阿拉木汗》同學們通過本課的學習，使我們真正體驗到了民族音五、歌曲小結樂的獨特魅力，我們要熱愛民族音樂文化，喜歡并多唱民歌。希望通過我們的努力，讓更多的人喜歡新疆民歌，了解新疆音樂。六、教學反思通過