2023年小學(xué)數(shù)學(xué)新教師個(gè)人工作小結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)新?教師個(gè)人工?作小結(jié)本?學(xué)期，我在?學(xué)期中休完?產(chǎn)假回校接?任四班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?。針對(duì)自己?對(duì)該班不熟?悉的情況，?我及時(shí)與班?主任交換學(xué)?生的信息，?了解每位學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，面向全?體學(xué)生，教?書育人，為?人師表，確?立以學(xué)生為?主體，以培?養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展為中心?的教學(xué)思想?，重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)展?，工作責(zé)任?心強(qiáng)，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分工?積極做好本?職工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評(píng)課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，廣?泛獲取各種?知識(shí)，形成?比較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。下?面是本人的?教學(xué)過程中?所得的一些?體會(huì)：1?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?。為了上好?課，我做了?下面的工作?：在教學(xué)?工作方面，?優(yōu)化教學(xué)方?法，按常規(guī)?做好課前、?課中、課后?的各項(xiàng)工作?，認(rèn)真鉆研?教材，課堂?教學(xué)真正體?現(xiàn)教師為主?導(dǎo)，學(xué)生為?主體的教學(xué)?思想，并結(jié)?合學(xué)校德育?科的對(duì)小學(xué)?生心理健康?教育，發(fā)展?學(xué)生心理;?創(chuàng)設(shè)情境，?誘發(fā)學(xué)生的?認(rèn)知需求和?創(chuàng)新欲望，?使學(xué)生從情?感、思維和?行為上主動(dòng)?參與學(xué)習(xí);?在培養(yǎng)學(xué)生?形象和抽象?、分析和綜?合思維能力?的同時(shí)，有?意識(shí)地培養(yǎng)?學(xué)生求新、?求異、聚合?、發(fā)散等創(chuàng)?新學(xué)習(xí)活動(dòng)?所要求的思?維方式和方?法;以學(xué)生?創(chuàng)新學(xué)習(xí)為?主線___?課堂教學(xué)活?動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)?生主動(dòng)參與?、主動(dòng)探索?、主動(dòng)思考?、主動(dòng)操作?、主動(dòng)評(píng)價(jià)?，運(yùn)用啟發(fā)?學(xué)習(xí)、嘗試?學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)、合作?學(xué)習(xí)等方法?，在教學(xué)中?求創(chuàng)新，在?活動(dòng)中促發(fā)?展，課堂教?學(xué)重視學(xué)生?的訓(xùn)練，精?心設(shè)計(jì)練習(xí)?作業(yè)，練習(xí)?作業(yè)有層次?有坡度，對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?嚴(yán)格要求，?培養(yǎng)良好的?作業(yè)習(xí)慣。?在進(jìn)行計(jì)算?能力訓(xùn)練時(shí)?，我要求學(xué)?生先要認(rèn)真?審題，邊審?題邊思考：?題抄對(duì)了沒?有?先算什?么?再算什?么?能否簡(jiǎn)?算?計(jì)算過?程中要求學(xué)?生做到一步?一回頭，進(jìn)?行自覺檢驗(yàn)?。如果發(fā)現(xiàn)?個(gè)別學(xué)生做?錯(cuò)了題，及?時(shí)要求學(xué)生?糾正，自覺?分析造成錯(cuò)?誤的原因，?防止再錯(cuò)，?養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)?算的習(xí)慣。?平時(shí)要求學(xué)?生對(duì)題目中?的數(shù)字、小?數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算?符號(hào)必須寫?得清楚工整?、規(guī)范，作?業(yè)做完后，?要養(yǎng)成自覺?檢驗(yàn)的習(xí)慣?，端正認(rèn)真?學(xué)習(xí)、刻苦?鉆研的學(xué)習(xí)?態(tài)度，培養(yǎng)?獨(dú)立思考和?克服困難的?精神。2?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作，?部分學(xué)生缺?乏自覺性，?經(jīng)常不能按?時(shí)完成作業(yè)?，甚至有的?學(xué)生欠交作?業(yè)，針對(duì)這?種問題，我?就進(jìn)行對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育。樹立?學(xué)習(xí)的信心?，有的學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)不?理想，并不?是他們沒有?潛能，而是?不相信自己?有潛能，在?經(jīng)歷了一兩?兩次失敗和?挫折后，對(duì)?自己失去了?信心。因此?形成自己腦?子笨這種意?識(shí)，久而久?之，形成習(xí)?慣，一遇到?問題，先想?自己不行，?對(duì)自己沒信?心，結(jié)果自?己什么都學(xué)?不成，什么?都不想學(xué)，?作業(yè)不會(huì)做?，造成成績(jī)?低下。我所?教六年級(jí)的?差生比較多?，他們基礎(chǔ)?比較差，學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)很吃?力，多次測(cè)?驗(yàn)都沒有及?格過。他們?主要是對(duì)數(shù)?學(xué)產(chǎn)生了畏?難情緒。針?對(duì)這種情況?，在課堂上?我有意識(shí)地?通過一些淺?顯易懂的問?題為他們提?供發(fā)言機(jī)會(huì)?，讓他們到?黑板上做題?，給他們自?我表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)，同時(shí)對(duì)?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?中的點(diǎn)滴進(jìn)?步，我都給?以表?yè)P(yáng)和鼓?勵(lì)，使他們?逐步樹立起?學(xué)習(xí)的信心?。這樣一來?他們也體會(huì)?到學(xué)好數(shù)學(xué)?的成功感，?學(xué)習(xí)成績(jī)也?不斷提高。?3、積極?參與聽課、?評(píng)課，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)方?法，提高教?學(xué)水平。?作為教師，?自己的知識(shí)?千萬不能只?比學(xué)生快一?課時(shí)。我們?平時(shí)說的最?多的就是學(xué)?生有一杯水?，我們就要?有一盆水、?一桶水。所?以自身的學(xué)?習(xí)很重要。?這一年中，?我積極參加?教研活動(dòng)，?認(rèn)真觀看、?思考、做記?錄，然后回?來整理在博?客上，更重?要的是得到?更多前輩們?的批評(píng)與指?導(dǎo)，然后慢?慢的成長(zhǎng)!?不過比起博?客里的那些?老師們，我?還是存在著?很大差異的?，今后還要?繼續(xù)進(jìn)一步?的學(xué)習(xí)、提?高。通過?半學(xué)期的教?學(xué)，學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣有所提高?，但差生與?優(yōu)生的距離?較大，中