高一語(yǔ)文備課組計(jì)劃

第271頁(yè)共271頁(yè)高一語(yǔ)文備課組方案高一語(yǔ)文備課組方案。為讓學(xué)生理解高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，幫助他們盡快適應(yīng)高中課改的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，本備課組制定以下方案。一、教學(xué)任務(wù)：完成必修一和必修二的教學(xué)，全面進(jìn)步學(xué)生的思維才能以及解題才能；講練結(jié)合，夯實(shí)根底，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。二、情況分析^p：本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績(jī)總體偏低，故情況不容樂(lè)觀，初中根底普遍不夠扎實(shí)，閱讀才能、分析^p鑒賞才能及對(duì)文章整體感知才能均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化催促的同時(shí)，如何抓好根底，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探究改良講與練的方法并努力進(jìn)步效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。三．詳細(xì)教學(xué)重點(diǎn)閱讀，每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重才能的全程培養(yǎng)。課外時(shí)間建議學(xué)生多看一些古典文學(xué)名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)美的散文。寫(xiě)作，主要學(xué)習(xí)記述學(xué)習(xí)經(jīng)歷和表達(dá)對(duì)生活的感受、認(rèn)識(shí)，建議學(xué)生每周至少要寫(xiě)一篇隨筆或日記。另外安排八次作文理論，其中兩次為自由寫(xiě)作理論，可以自由自在的說(shuō)自己想說(shuō)的話；作文指導(dǎo)原那么是：嚴(yán)格選材，確定主旨；理清思路，合理構(gòu)造；文叢字順，有條不紊；口語(yǔ)交際，安排兩次集中理論，可以通過(guò)課前演講、詩(shī)歌朗讀賽等多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)才能。重點(diǎn)是：說(shuō)話要簡(jiǎn)明、連接、得體。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)步語(yǔ)文素質(zhì)要落實(shí)到一些詳細(xì)行動(dòng)上?！惨弧吃缱孕抟才藕迷缱x內(nèi)容，多讀課文，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣，培養(yǎng)語(yǔ)感。〔二〕根據(jù)教學(xué)目的和課后練習(xí)的要求，多開(kāi)展理論活動(dòng)。〔三〕課前五分鐘演講有主題，進(jìn)步學(xué)生的表達(dá)才能?！菜摹畴S筆與大作文相結(jié)合，把閱讀鑒賞和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)〔五〕必須利用好語(yǔ)文作業(yè)本和優(yōu)質(zhì)課堂１＋１，學(xué)生精練，老師精講?！擦?、除此之外，還要充分發(fā)揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，增大課堂復(fù)習(xí)容量，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率和效果。五、其他：〔一〕每個(gè)專題的教學(xué)都要從整體出發(fā)，專題內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點(diǎn)的同時(shí)，一定要和專題的整體特征和要求相統(tǒng)一。每個(gè)專題的教學(xué)完成后，要細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生對(duì)專題知識(shí)進(jìn)展小結(jié)，明確本專題知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！捕吃谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中，要突出根底知識(shí)的歸納小結(jié)，落實(shí)到字、詞、句?！踩硣?yán)把作業(yè)關(guān)，修改、評(píng)講認(rèn)真而及時(shí)。作業(yè)中突出問(wèn)答題的訓(xùn)練，特別是答準(zhǔn)、答全要點(diǎn)，以及語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確流暢。新設(shè)想與期待：A．堅(jiān)持每?jī)芍苡幸淮渭w備課。時(shí)間暫定為周二下午第二節(jié)課后。B．每個(gè)專題的中心發(fā)言人，要詳細(xì)地說(shuō)明本專題的特點(diǎn)和教學(xué)中的重難點(diǎn)，講清每篇課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并提出自己對(duì)教材的處理意見(jiàn)。C．中心發(fā)言人要發(fā)表自己對(duì)和課文相關(guān)的讀本上的文章的處理意見(jiàn)。D．中心發(fā)言人要負(fù)責(zé)對(duì)與教材配套的練習(xí)、試題進(jìn)展挑選和制定答案的工作。E．其他成員要就中心發(fā)言人意見(jiàn)進(jìn)展細(xì)致而充分的討論，達(dá)成共識(shí)。要保持語(yǔ)文組團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)貌。五．教學(xué)進(jìn)度安排設(shè)想〔一〕第一模塊設(shè)計(jì)思路第一模塊包括“向青春舉杯”、“獲得教養(yǎng)的途徑”、“月是故土明”、“像山那樣考慮”四個(gè)專題，十七篇必讀文本，古詩(shī)文占到四篇，根據(jù)語(yǔ)文課程要求和高考要求相結(jié)合的原那么，古詩(shī)文應(yīng)是第一模塊必讀文本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要多分配課時(shí)，要精講細(xì)讀。第一專題分三個(gè)版塊，其中“吟誦青春”４課時(shí)，“體悟人生”２課時(shí)，校對(duì)練習(xí)1課時(shí)。第二專題分二個(gè)版塊，其中“求學(xué)之道”5課時(shí)，“經(jīng)典的力量”2課時(shí)。第三專題分二個(gè)版塊，其中“漂泊的旅人”４課時(shí)，“鄉(xiāng)關(guān)何處”3課時(shí)。第四專題分三個(gè)版塊，其中“諦聽(tīng)天籟”４課時(shí)，“感悟自然”５課時(shí)，“湖山沉思”3課時(shí)。作文理論每個(gè)單元安排2課時(shí)，第一模塊共有寫(xiě)作理論課8課時(shí)。每個(gè)模塊安排課時(shí)可根據(jù)需要舍棄個(gè)別選讀課文，調(diào)整個(gè)別課文的教時(shí)，在十一月中旬完成模塊一教學(xué)內(nèi)容。迎接期中考試。〔二〕第二模塊設(shè)計(jì)思路第一模塊包括“珍愛(ài)生命”、“和平的祈禱”、“歷史的回聲”、“漸漸走，欣賞啊”四個(gè)單元，十三篇必讀文本，古詩(shī)文占到四篇，重點(diǎn)篇目有：《六國(guó)論》《阿房宮賦》《念奴嬌赤壁懷古》《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》《荷塘月色》《祝?！贰读主煊襁M(jìn)賈府》。第一專題分二個(gè)版塊，其中“精神支柱”3課時(shí)，“生命之歌”3課時(shí)。第二專題分三個(gè)版塊，其中“遭遇戰(zhàn)爭(zhēng)”3課時(shí)，“黑暗中的心跡”1課時(shí)，“歷史畫(huà)外音”1課時(shí)。第三專題分三個(gè)版塊，其中“后人之鑒”4課時(shí)，“千古”2課時(shí)，“永志不忘”1到2課時(shí)。第四專題分三個(gè)版塊，其中“一花一世界”4課時(shí)，“永遠(yuǎn)新的舊故事”3課時(shí)，“總借俊眼傳出來(lái)”3課時(shí)。作文理論每個(gè)單元安排2課時(shí)，第一模塊共有寫(xiě)作理論課8課時(shí)。每個(gè)模塊安排課時(shí)可根據(jù)需要舍棄個(gè)別選讀課文，調(diào)整個(gè)別課文的教時(shí)，在一月下旬完成模塊一教學(xué)內(nèi)容。迎接期末考試。高一語(yǔ)文備課組2023級(jí)工作方案根據(jù)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，特別針對(duì)上學(xué)期教與學(xué)的不知，全備課組老師認(rèn)真討論后，形成了本學(xué)期的工作方案。一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想1．以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，選用多種教學(xué)方式，落實(shí)三維教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，進(jìn)步他們的語(yǔ)文才能，增強(qiáng)他的語(yǔ)文素養(yǎng)。2．貫徹學(xué)校的教育目的，著眼學(xué)生整體開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成才,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求，注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與施行，進(jìn)步教學(xué)效益。3．落實(shí)我校語(yǔ)文組一貫的教育理念，推進(jìn)“大語(yǔ)文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。倡導(dǎo)老師進(jìn)展教學(xué)研究，多出研究成果，促進(jìn)老師開(kāi)展。二、教學(xué)目的及工作任務(wù)〔一〕教學(xué)目的1．進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位、審美才能、探究才能、知識(shí)視野和精神境界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ)，熱愛(ài)中華文化。2．培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語(yǔ)文才能，為考試奠定堅(jiān)實(shí)的根底?！捕持饕墓ぷ魅蝿?wù)1．進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文行為，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)自覺(jué)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。2．根據(jù)學(xué)生情況，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作，高效完本錢期的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生語(yǔ)文才能，增強(qiáng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。3．加強(qiáng)根底練習(xí)，改良練習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)生考試成績(jī)。4．加強(qiáng)備課工作，通過(guò)集體備課促進(jìn)青年老師的培養(yǎng)。三、教學(xué)工作〔一〕必修課1．閱讀教學(xué)本學(xué)期使用的是人教社的高中語(yǔ)文必修2，閱讀部分共四個(gè)單元，主要訓(xùn)練現(xiàn)代散文鑒賞才能，古代詩(shī)歌的鑒賞才能、古代散文的閱讀才能和演講辭的閱讀鑒賞才能?！?〕進(jìn)度安排前半期完成二、一單元，后半期完成三、四單元?！?〕教學(xué)要求a．每周星期五集體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)講解本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。其他老師在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后要各抒己見(jiàn)，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識(shí)。b．按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模擬和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)絡(luò)起來(lái)，進(jìn)展比擬閱讀研究，從而深化對(duì)文章和單元要點(diǎn)的把握。每個(gè)單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。c．要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有方案地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知；要突出研究性學(xué)____點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生互相商討，互相討論。2.作文教學(xué)作文教學(xué)采用課堂定時(shí)作文訓(xùn)練和平時(shí)練筆兩種形式，兩種形式各有側(cè)重，互為補(bǔ)充?！?〕課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容：a．落實(shí)教本上的“表達(dá)交流”的訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)展描寫(xiě)、抒情、想象才能，訓(xùn)練時(shí)分項(xiàng)進(jìn)展，要求學(xué)生逐項(xiàng)達(dá)標(biāo)。。b．強(qiáng)化模擬與借鑒，每次作文都給學(xué)生一些寫(xiě)作素材和可借鑒的文章，學(xué)生可模擬和借鑒這些文章進(jìn)展寫(xiě)作，這可進(jìn)步訓(xùn)練的實(shí)效性?！?〕進(jìn)步學(xué)生定時(shí)作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫(xiě)出800字左右的文章?！?〕修改及評(píng)講要求a．作文要及時(shí)修改，可調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文修改與點(diǎn)評(píng)，進(jìn)步修改實(shí)效。b．重視作文講評(píng)，通過(guò)講評(píng)明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。c．鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作文后記，做自我總結(jié)?！?〕練筆訓(xùn)練原那么上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點(diǎn)進(jìn)展，也可讓學(xué)生進(jìn)展自由寫(xiě)作，老師可做適當(dāng)指導(dǎo)?！?〕本期擬做大作文4—5次，練筆10次?！?〕搜集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，在各班交流。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生向《語(yǔ)文報(bào)》《朝花》等刊物投稿。3．資料與練習(xí)〔1〕與教材配套的教輔資料為《三維設(shè)計(jì)》。課前，要求學(xué)生借助該教輔展開(kāi)預(yù)習(xí)，課后，將練習(xí)分解到每一課時(shí)，做到每課有練習(xí)，天天有作業(yè)，進(jìn)步練習(xí)的針對(duì)性和有效性。老師要隨時(shí)檢查催促，及時(shí)評(píng)講。〔2〕結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制根底知識(shí)練習(xí)題單，作為周末練習(xí)作業(yè)和分層推進(jìn)的材料。利用這些練習(xí)來(lái)夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文根底，打破考試的一個(gè)難點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。〔二〕選修課1.選修教材《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》〔1〕處理原那么：與教本配合，重在積累，大而化之，不求甚解，以此來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！?〕教學(xué)方式：老師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合①老師講解：我們將全書(shū)文章分為“寫(xiě)景抒情散文”“議論說(shuō)理散文”和“敘事散文”兩大部分，再各自選擇3篇重點(diǎn)篇目進(jìn)展講解。前半期主要進(jìn)展“寫(xiě)景抒情”類文章的教學(xué)，后半期進(jìn)展“議論說(shuō)理散文”和“敘事散文”類文章的教學(xué)②學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，選擇部分篇目，在課堂上講解，或撰寫(xiě)或鑒賞文章，在班內(nèi)交流……③教學(xué)檢測(cè)：納入半期和期末考試的考試范圍進(jìn)展檢測(cè)2.選修ⅱ單周星期五下午三四節(jié)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文選修課。課題為“中外文學(xué)作品鑒賞”，由本備課組的老師輪流擔(dān)任主講。要求：按學(xué)校選修課的要求備課、上課，教材自選，教學(xué)形式以講授、討論為主，也可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用其他適宜的教學(xué)形式。建議給學(xué)生指定一些參考書(shū)目，也可給學(xué)生留一定的考慮探究題?！踩痴Z(yǔ)文活動(dòng)1．讀書(shū)活動(dòng)這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，在閱讀中滋養(yǎng)自己。活動(dòng)的形式大致為：采用練筆的形式，讓學(xué)生在“推薦好書(shū)”“賞讀”“讀書(shū)方法介紹”等話題中任選一兩個(gè)進(jìn)展寫(xiě)作，我們就各班的優(yōu)秀作品進(jìn)展全年級(jí)的交流展示?；顒?dòng)時(shí)間大致為世界讀書(shū)日〔4月23日〕2.硬筆書(shū)法競(jìng)賽四、備課組建立1．備課組成員要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作的一貫作風(fēng)，秉承打團(tuán)體戰(zhàn)的傳統(tǒng)，分工合作，資共享。年輕老師要認(rèn)真坐班，虛心請(qǐng)教。老老師應(yīng)多關(guān)心年輕老師，給他們一定的幫助和指導(dǎo)。2．明確各自分工，各司其職，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作。3．認(rèn)真完成集體備課及eepo有效課堂教研活動(dòng)。高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想高中語(yǔ)文教學(xué)要以全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文應(yīng)用才能、審美才能和探究才能為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身開(kāi)展的需要，全面落實(shí)普通高中語(yǔ)文課程的總目的，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語(yǔ)文課程教學(xué)體系。二、工作要求〔一〕課程安排高中語(yǔ)文課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置形式。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分。每個(gè)學(xué)期分兩個(gè)學(xué)段〔各10周〕，每個(gè)學(xué)段完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。高中語(yǔ)文課程至少開(kāi)設(shè)兩年半，高一年級(jí)每周4學(xué)時(shí)?！捕辰虒W(xué)內(nèi)容1.閱讀與鑒賞能閱讀闡述類、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本?！?〕能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情?！?〕能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助理解構(gòu)造復(fù)雜、含義豐富的語(yǔ)句，體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力?！?〕能根據(jù)不同的閱讀目的，針對(duì)不同的閱讀材料，靈敏運(yùn)用精讀、略讀、閱讀、速讀等閱讀方法，進(jìn)步閱讀效率。〔4〕能用普通話流暢地朗讀，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力?！?〕學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，開(kāi)展想象才能、思辨才能和批判才能；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的才能?！?〕應(yīng)在繼續(xù)進(jìn)步觀察、感受、分析^p、判斷才能的同時(shí)，注意考慮問(wèn)題的深度和廣度。〔7〕開(kāi)展獨(dú)立閱讀的才能，注重個(gè)性化的閱讀；能對(duì)文本作出自己的分析^p判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)展闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。〔8〕培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的才能?！?〕在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí)，能感受形象，品味語(yǔ)言；能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來(lái)分析^p和理解作品?！?0〕能用歷史目光和現(xiàn)代觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)?！?1〕閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。對(duì)常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞〔18個(gè)〕、文言句式的意義或用法，能在閱讀理論中舉一反三。〔12〕學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書(shū)，讀整本書(shū)?！?3〕學(xué)會(huì)靈敏使用常用語(yǔ)文工具書(shū)，能利用多種媒體搜集和處理信息?！?4〕每學(xué)年課外閱讀不少于50萬(wàn)字。2、表達(dá)與交流〔1〕掌握語(yǔ)言交際的標(biāo)準(zhǔn)，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語(yǔ)言文字的才能?！?〕學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法?！?〕表達(dá)可以觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)安康；思路明晰連接，能圍繞中心選取材料，合理安排構(gòu)造?！?〕能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，推敲、錘煉語(yǔ)言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連接、得體?！?〕在表達(dá)理論中開(kāi)展形象思維和邏輯思維，開(kāi)展創(chuàng)造性思維；力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)。〔6〕進(jìn)一步進(jìn)步記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論、抒情等根本表達(dá)才能，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式?！?〕45分鐘能寫(xiě)600字左右的文章；每學(xué)期課內(nèi)作文不少于7-8篇，課外練筆不少于3000字；能獨(dú)立修改自己的文章。〔9〕學(xué)會(huì)演講，做到觀點(diǎn)鮮明，材料充分、生動(dòng)，有說(shuō)服力和感染力，力求有個(gè)性和風(fēng)度?！?0〕增強(qiáng)人際交往才能，在口語(yǔ)交際中樹(shù)立自信，尊重別人，說(shuō)話文明，儀態(tài)大方，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，敏捷應(yīng)對(duì)?！?1〕注意口語(yǔ)的特點(diǎn)，能根據(jù)不同的交際場(chǎng)合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)展表達(dá)。借助語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣、表情和手勢(shì)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際的效果。三、施行建議〔一〕教學(xué)建議1.閱讀與鑒賞〔1〕教學(xué)中要緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，根據(jù)文本內(nèi)容，從“知識(shí)和才能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)目的，并以此引領(lǐng)和施行教學(xué)?！?〕老師要擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕老師要深化鉆研教材、可以純熟駕馭教材?！?〕教學(xué)中要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文意，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點(diǎn)，并能進(jìn)展個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀?！?〕教學(xué)中擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題?！?〕引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生終身開(kāi)展效勞。2、表達(dá)與交流根據(jù)讀寫(xiě)結(jié)合的原那么，借助典范文本，引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)用類、闡述類、文學(xué)類文本的文體特征，并用于指導(dǎo)寫(xiě)作理論?！?〕重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的自覺(jué)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫(xiě)作欲望，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要搜集素材，為表達(dá)與交流提供信息支撐?！?〕鼓勵(lì)學(xué)生從不同視點(diǎn)、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生自由地、有個(gè)性地、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對(duì)寫(xiě)作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫(xiě)作空間。〔4〕引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連接、得體?！?〕指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作中暴露的缺乏，可采取學(xué)生獨(dú)立修改、互相修改等方式，使學(xué)生逐漸進(jìn)步修改才能?！?〕重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中進(jìn)步口語(yǔ)交際才能，選擇他們感興趣的、貼近生活的話題，采用演講、討論、辯論等形式組織口語(yǔ)交際教學(xué)?！捕吃u(píng)價(jià)建議教學(xué)評(píng)價(jià)作為整個(gè)教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生和老師的開(kāi)展、全面進(jìn)步教育質(zhì)量有重要的作用。山東省高中語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)主要使用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、模塊學(xué)分認(rèn)定和學(xué)業(yè)程度考試等方式。高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作方案>>查看更多高一年級(jí)組工作方案三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教學(xué)方案人教版數(shù)學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案北京版三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案人教版六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案品德教研工作方案四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案教學(xué)工作方案2023高一語(yǔ)文備課組級(jí)工作方案范文根據(jù)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，特別針對(duì)上學(xué)期教與學(xué)的不知，全備課組老師認(rèn)真討論后，形成了本學(xué)期的工作方案。一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想1．以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，選用多種教學(xué)方式，落實(shí)三維教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，進(jìn)步他們的語(yǔ)文才能，增強(qiáng)他的語(yǔ)文素養(yǎng)。2．貫徹學(xué)校的教育目的，著眼學(xué)生整體開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成才,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求，注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與施行，進(jìn)步教學(xué)效益。3．落實(shí)我校語(yǔ)文組一貫的教育理念，推進(jìn)“大語(yǔ)文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。倡導(dǎo)老師進(jìn)展教學(xué)研究，多出研究成果，促進(jìn)老師開(kāi)展。二、教學(xué)目的及工作任務(wù)〔一〕教學(xué)目的1．進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位、審美才能、探究才能、知識(shí)視野和精神境界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ)，熱愛(ài)中華文化。2．培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語(yǔ)文才能，為考試奠定堅(jiān)實(shí)的根底?！捕持饕墓ぷ魅蝿?wù)1．進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文行為，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)自覺(jué)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。2．根據(jù)學(xué)生情況，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作，高效完本錢期的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生語(yǔ)文才能，增強(qiáng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。3．加強(qiáng)根底練習(xí)，改良練習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)生考試成績(jī)。4．加強(qiáng)備課工作，通過(guò)集體備課促進(jìn)青年老師的培養(yǎng)。三、教學(xué)工作〔一〕必修課1．閱讀教學(xué)本學(xué)期使用的是人教社的高中語(yǔ)文必修2，閱讀部分共四個(gè)單元，主要訓(xùn)練現(xiàn)代散文鑒賞才能，古代詩(shī)歌的鑒賞才能、古代散文的閱讀才能和演講辭的閱讀鑒賞才能。〔1〕進(jìn)度安排前半期完成二、一單元，后半期完成三、四單元。〔2〕教學(xué)要求a．每周星期五集體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)講解本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。其他老師在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后要各抒己見(jiàn)，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識(shí)。b．按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模擬和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)絡(luò)起來(lái)，進(jìn)展比擬閱讀研究，從而深化對(duì)文章和單元要點(diǎn)的把握。每個(gè)單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。c．要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有方案地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知；要突出研究性學(xué)____點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生互相商討，互相討論。2.作文教學(xué)作文教學(xué)采用課堂定時(shí)作文訓(xùn)練和平時(shí)練筆兩種形式，兩種形式各有側(cè)重，互為補(bǔ)充?！?〕課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容：a．落實(shí)教本上的“表達(dá)交流”的訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)展描寫(xiě)、抒情、想象才能，訓(xùn)練時(shí)分項(xiàng)進(jìn)展，要求學(xué)生逐項(xiàng)達(dá)標(biāo)。。b．強(qiáng)化模擬與借鑒，每次作文都給學(xué)生一些寫(xiě)作素材和可借鑒的文章，學(xué)生可模擬和借鑒這些文章進(jìn)展寫(xiě)作，這可進(jìn)步訓(xùn)練的實(shí)效性。〔2〕進(jìn)步學(xué)生定時(shí)作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫(xiě)出800字左右的文章。〔3〕修改及評(píng)講要求a．作文要及時(shí)修改，可調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文修改與點(diǎn)評(píng)，進(jìn)步修改實(shí)效。b．重視作文講評(píng)，通過(guò)講評(píng)明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。c．鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作文后記，做自我總結(jié)?！?〕練筆訓(xùn)練原那么上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點(diǎn)進(jìn)展，也可讓學(xué)生進(jìn)展自由寫(xiě)作，老師可做適當(dāng)指導(dǎo)。〔5〕本期擬做大作文4—5次，練筆10次?！?〕搜集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，在各班交流。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生向《語(yǔ)文報(bào)》《朝花》等刊物投稿。3．資料與練習(xí)〔1〕與教材配套的教輔資料為《三維設(shè)計(jì)》。課前，要求學(xué)生借助該教輔展開(kāi)預(yù)習(xí)，課后，將練習(xí)分解到每一課時(shí)，做到每課有練習(xí)，天天有作業(yè)，進(jìn)步練習(xí)的針對(duì)性和有效性。老師要隨時(shí)檢查催促，及時(shí)評(píng)講?！?〕結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制根底知識(shí)練習(xí)題單，作為周末練習(xí)作業(yè)和分層推進(jìn)的材料。利用這些練習(xí)來(lái)夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文根底，打破考試的一個(gè)難點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。〔二〕選修課1.選修教材《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》〔1〕處理原那么：與教本配合，重在積累，大而化之，不求甚解，以此來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。〔2〕教學(xué)方式：老師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合①老師講解：我們將全書(shū)文章分為“寫(xiě)景抒情散文”“議論說(shuō)理散文”和“敘事散文”兩大部分，再各自選擇3篇重點(diǎn)篇目進(jìn)展講解。前半期主要進(jìn)展“寫(xiě)景抒情”類文章的教學(xué)，后半期進(jìn)展“議論說(shuō)理散文”和“敘事散文”類文章的教學(xué)②學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，選擇部分篇目，在課堂上講解，或撰寫(xiě)或鑒賞文章，在班內(nèi)交流……③教學(xué)檢測(cè)：納入半期和期末考試的考試范圍進(jìn)展檢測(cè)2.選修ⅱ單周星期五下午三四節(jié)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文選修課。課題為“中外文學(xué)作品鑒賞”，由本備課組的老師輪流擔(dān)任主講。要求：按學(xué)校選修課的要求備課、上課，教材自選，教學(xué)形式以講授、討論為主，也可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用其他適宜的教學(xué)形式。建議給學(xué)生指定一些參考書(shū)目，也可給學(xué)生留一定的考慮探究題?！踩痴Z(yǔ)文活動(dòng)1．讀書(shū)活動(dòng)這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，在閱讀中滋養(yǎng)自己?；顒?dòng)的形式大致為：采用練筆的形式，讓學(xué)生在“推薦好書(shū)”“賞讀”“讀書(shū)方法介紹”等話題中任選一兩個(gè)進(jìn)展寫(xiě)作，我們就各班的優(yōu)秀作品進(jìn)展全年級(jí)的交流展示?；顒?dòng)時(shí)間大致為世界讀書(shū)日〔4月23日〕2.硬筆書(shū)法競(jìng)賽四、備課組建立1．備課組成員要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作的一貫作風(fēng)，秉承打團(tuán)體戰(zhàn)的傳統(tǒng)，分工合作，資共享。年輕老師要認(rèn)真坐班，虛心請(qǐng)教。老老師應(yīng)多關(guān)心年輕老師，給他們一定的幫助和指導(dǎo)。2．明確各自分工，各司其職，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作。3．認(rèn)真完成集體備課及eepo有效課堂教研活動(dòng)。高一語(yǔ)文第二學(xué)期備課組教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想為了探究新課程理念和課程體制兩個(gè)層面實(shí)現(xiàn)同步變革的方法，使本組語(yǔ)文老師在新課程改革中不斷適應(yīng)教學(xué)需要，進(jìn)步自身素質(zhì)和教學(xué)程度，高一語(yǔ)文備課組將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，共建高一語(yǔ)文學(xué)科，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的文學(xué)和人文素養(yǎng)。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量是我們的首要任務(wù)，為此，我們首先將加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，深化體會(huì)新課程理念。其次，要努力標(biāo)準(zhǔn)備課、上課和反思環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。再次，要不囿成規(guī)，大膽創(chuàng)新，走出合適本組實(shí)況的教育教學(xué)之路，進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)。二、進(jìn)度方案周次教研活動(dòng)測(cè)試命題地點(diǎn)1預(yù)備周2制訂方案補(bǔ)考卷〔羅娟〕3集體備課，討論第二專題教學(xué)?！扒啻骸ら喿x·成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)宣傳板塊一卷〔陳伯安〕教務(wù)處24板塊二卷〔陳智峰〕5集體備課，討論第三專題教學(xué)教務(wù)處26辯論會(huì)“怎樣對(duì)待外來(lái)文化”板塊三卷〔周孌娟〕7集體備課，討論第四專題教學(xué)教務(wù)處28板塊四卷〔蔣恩國(guó)〕9期中考前復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)卷〔羅娟〕10期中考試11集體備課，討論必修四第一專題教學(xué)板塊一卷〔陳伯安〕教務(wù)處212小說(shuō)專題講座〔陳伯安〕13集體備課，討論第二專題教學(xué)板塊二卷〔陳智峰〕教務(wù)處214觀看電影，寫(xiě)好影評(píng)15集體備課，討論第三專題教學(xué)板塊三卷〔周孌娟〕教務(wù)處216詩(shī)歌背誦比賽17讀書(shū)節(jié)成果展示18討論第四專題教學(xué)開(kāi)展演講比賽板塊四卷〔蔣恩國(guó)〕19考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)復(fù)習(xí)卷〔陳伯安〕20期末考試21學(xué)期完畢工作高一語(yǔ)文備課組工作方案范文怎么寫(xiě)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們以學(xué)校的高中語(yǔ)文教研組工作方案為參考，全面貫徹新課改理念，以閱讀和寫(xiě)作為重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式;注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。二、主要工作1.學(xué)情分析^p：本屆高一年級(jí)共有8個(gè)教學(xué)班級(jí)，大部分同學(xué)根底還行，但是閱讀才能、分析^p鑒賞才能及對(duì)文章整體感知才能不行，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化催促的同時(shí)，如何抓好根底，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探究改良講與練的方法并努力進(jìn)步效益，就成為本學(xué)期教學(xué)的重中之重。2.統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的中心工作，這就要求我們老師打造高效課堂，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，挖掘團(tuán)隊(duì)潛力。3.設(shè)計(jì)合理、有效的教學(xué)過(guò)程，精講重點(diǎn)篇目，以點(diǎn)帶面，開(kāi)發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言潛能，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。4.加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，注重閱讀與寫(xiě)作的聯(lián)絡(luò)。課堂寫(xiě)作與課外練筆相結(jié)合。本學(xué)期完成6次作文。除此之外，每周完成一篇400字以上的隨筆，即周記。5.加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮備課組集體的智慧，進(jìn)步教學(xué)的整體程度。。6.認(rèn)真研究新教材，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。7.在教學(xué)過(guò)程中，要特別重視語(yǔ)言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。8、積極參加校內(nèi)外各類語(yǔ)文教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，總結(jié)經(jīng)歷。9、作業(yè)修改。每周檢查一次隨筆，大作文認(rèn)真修改，要有詳細(xì)的批注，作文評(píng)語(yǔ)突出個(gè)性化，有錯(cuò)的地方要求學(xué)生及時(shí)訂正。10、堅(jiān)持練字。要求書(shū)寫(xiě)工整，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字，寫(xiě)正楷字，不連筆，不圈不繞不草，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三、詳細(xì)安排二月份工作：完成必修3第4單元詩(shī)詞的教學(xué)，并銜接過(guò)渡到第三單元小說(shuō)閱讀的教學(xué)，完成一次大作文。。三月份工作完成必修3第三單元小說(shuō)閱讀的教學(xué)，第二單元科學(xué)小品的教學(xué)，完成一次大作文。配合學(xué)校教誨處的公開(kāi)周公開(kāi)課相關(guān)工作。四月份工作完成必修四第四單元文言文的教學(xué)，完成一次大作文。復(fù)習(xí)迎接期中考試。認(rèn)真組織好期中考試的相關(guān)工作。五月份工作做好期中考試的試卷評(píng)講和成績(jī)分析^p工作。開(kāi)場(chǎng)并完成必修四第三單元的小說(shuō)教學(xué)，完成一次大作文。六月份工作完成論語(yǔ)教學(xué)，復(fù)習(xí)迎接期末考試。七月份工作做好學(xué)期總結(jié)工作，布置暑假作業(yè)。初一語(yǔ)文備課組工作方案初一語(yǔ)文備課組工作方案〔一〕本學(xué)期，我們初一語(yǔ)文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，圍繞著校長(zhǎng)室、教誨處的工作思路，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。一、主要研究目的：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以《初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，如何開(kāi)展“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)，實(shí)在進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)的課堂效率。2、理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)展有的放矢的教學(xué)，抓好兩頭，爭(zhēng)取發(fā)揮學(xué)生的最正確潛能，進(jìn)步學(xué)生的能動(dòng)力，使語(yǔ)文教學(xué)朝著合理的方向開(kāi)展。3、抓好初一年級(jí)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生多看書(shū)，多寫(xiě)作，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、主要研討問(wèn)題：1、在教學(xué)理論和教學(xué)理論中找到一個(gè)切合點(diǎn)，進(jìn)展小課題的研究，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，以進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。2、圍繞閱讀和寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)展教學(xué)理論和探究，找到合適進(jìn)步學(xué)學(xué)生讀寫(xiě)才能的方法。3、如何通過(guò)各種方式，多種渠道，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能，為語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)展打下扎實(shí)的根底。4、開(kāi)展合理有效的語(yǔ)文課外活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野更加開(kāi)闊，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑更加廣闊，以適應(yīng)時(shí)代的開(kāi)展。三、主要措施1、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、理論性、綜合性，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，我們語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)理論，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀；每位語(yǔ)文老師至少要閱讀一份語(yǔ)文報(bào)刊。要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)理解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文老師所提出的更高的要求；嚴(yán)密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。2、狠抓教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂效率抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、進(jìn)步課堂教學(xué)效率。全面施行素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變語(yǔ)文課堂教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，研究和施行分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，大大進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開(kāi)課，新老師每人上兩節(jié)匯報(bào)課，以新老老師師徒結(jié)隊(duì)為載體，通過(guò)互相之間的聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)，備課組將配合教學(xué)處通過(guò)每月的聽(tīng)課、抽查備課筆記〔包括作文備課〕、聽(tīng)課筆記、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。鼓勵(lì)老師多開(kāi)課、多寫(xiě)論文，使我組的語(yǔ)文教學(xué)始終走在課改的前列。3、加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在狠抓雙基的根底上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)，開(kāi)設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。把“人文、博雅”貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)、培養(yǎng)堅(jiān)決的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。4、培養(yǎng)青年老師，促進(jìn)安康成長(zhǎng)針對(duì)我們備課組新老師多的特點(diǎn)，實(shí)在開(kāi)展集體備課活動(dòng)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語(yǔ)文老師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，互相商討，共同進(jìn)步，尤其是多給青年老師鍛煉的時(shí)機(jī)，使新老師能盡快進(jìn)步、成熟，使青年老師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。初一語(yǔ)文備課組工作方案〔二〕初一年級(jí)是起始年級(jí)，我們初一語(yǔ)文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的指示精神，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取在各項(xiàng)考試和競(jìng)賽中獲得最好成績(jī)。一、加強(qiáng)教研活動(dòng)，形成濃重的教研氣氛。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合初一語(yǔ)文教學(xué)理論，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。二、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭(zhēng)使我們的老師授課才能在同一起跑線上，從而進(jìn)步初一語(yǔ)文教學(xué)的整體程度。同組老師互相間聽(tīng)課，商討技藝，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)程度。落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)，進(jìn)步學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過(guò)考試分析^p學(xué)生的詳細(xì)情況，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步教學(xué)。初一語(yǔ)文備課組方案3篇初一語(yǔ)文備課組方案一：初一語(yǔ)文備課組教學(xué)方案新學(xué)年伊始，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育局“實(shí)現(xiàn)七個(gè)全面提升”，以進(jìn)步受教育者的整體素質(zhì)為目的，開(kāi)拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的理論和創(chuàng)新才能，我們將做好以下幾方面的工作。1、我們初一備課將深化學(xué)習(xí)和研究“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，從全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)新理念和新教學(xué)目的要求，更新老師自身角色，探究新的教學(xué)方法來(lái)施行素質(zhì)教學(xué)，全力使新課程的施行得以落到實(shí)處?！?〕進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要有新的認(rèn)識(shí)，要從老師的教、學(xué)生學(xué)的情況及學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)探究的興趣來(lái)探究新的評(píng)價(jià)方式。課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的開(kāi)展?！?〕繼續(xù)探究課堂教法，立足點(diǎn)是使教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生開(kāi)展過(guò)程；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究；要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好扎實(shí)根底知識(shí)，開(kāi)展學(xué)生的才能；要開(kāi)展學(xué)生的思維才能；要關(guān)注不同層次的學(xué)生的開(kāi)展，為不同層次的學(xué)生的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好的空間。〔3〕優(yōu)化教學(xué)過(guò)程：主要強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程要有利于學(xué)生的探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納、反思、總結(jié)、特別是經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、要引導(dǎo)學(xué)生有獨(dú)特的考慮、理解及結(jié)果。〔4〕努力進(jìn)步課堂教學(xué)的效果：主要強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的有效性；講究方法和內(nèi)容的針對(duì)性；恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代手段輔助教學(xué)。〔5〕教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，要在平時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)及，多思多練，讓他們的運(yùn)用才能得到實(shí)在的鍛煉和進(jìn)步。2、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，備課組共同討論擬定本學(xué)期的教學(xué)目的和重點(diǎn)：〔1〕注重“雙基”訓(xùn)練：教學(xué)要強(qiáng)化根底知識(shí)和根本技能的訓(xùn)練，加大力度穩(wěn)固根底，特別是做好轉(zhuǎn)差工作，全面而扎實(shí)的做好“雙基”的培養(yǎng)。〔2〕注重學(xué)生遷移才能的進(jìn)步：要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況采取靈敏而有效教學(xué)方法。不僅要學(xué)生理解課文內(nèi)容，更重要的是學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的方法，注重學(xué)生遷移才能的進(jìn)步，要讓學(xué)生面對(duì)新的問(wèn)題，做出自己的分析^p，獲得自己的體會(huì)和見(jiàn)解。要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)用知識(shí)解決新的問(wèn)題?！?〕注重學(xué)生閱讀理解才能和語(yǔ)言表達(dá)交流才能以及材料信息處理的才能的培養(yǎng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀一般的政治、科技和文藝讀物，具有一定的語(yǔ)言感受才能，學(xué)會(huì)分析^p和考慮，產(chǎn)生自己的體會(huì)和理解。①能理解、品味重要詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用；②能整體感知文章，理清思路和構(gòu)造層次，把握文章所表達(dá)的態(tài)度和觀點(diǎn)；③能揣摩和理解文中重要的句子的含義，初步學(xué)生欣賞文學(xué)作品，產(chǎn)生自己的情感體驗(yàn)，提出自己的看法和疑問(wèn)。④學(xué)會(huì)閱讀粗淺的文言文，能默寫(xiě)教材中要求背誦的優(yōu)秀古詩(shī)文，能正確解釋常見(jiàn)的文言實(shí)詞的詞義，翻譯重要文言文語(yǔ)句，并理解課文的根本內(nèi)容?！?〕注重語(yǔ)文根底知識(shí)及運(yùn)用才能的培養(yǎng)，學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，進(jìn)步學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)言表達(dá)以才能。〔4〕聯(lián)絡(luò)自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)出具有自己的真情實(shí)感的作文?！?〕我們將語(yǔ)文教學(xué)和思想教育相結(jié)合，在平時(shí)的教學(xué)中浸透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和思想修養(yǎng)，樹(shù)立他們的遠(yuǎn)大奮斗目的，挖掘他們的非智力因素，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性。〔6〕開(kāi)設(shè)閱讀課，鼓勵(lì)多閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品：向?qū)W生推薦優(yōu)秀的文章，讓學(xué)生有廣泛的閱讀，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富他們的精神世界，進(jìn)步他們的欣賞品位和審美情趣。并配合教材中的“名著推薦與閱讀”專題，讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中進(jìn)步整體語(yǔ)文素養(yǎng)。3、我們將以教學(xué)質(zhì)量為重，堅(jiān)持“六認(rèn)真”，毫不松懈，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排教學(xué)過(guò)程，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，深化淺出，有效地進(jìn)步45分鐘的課堂效率。4、我們將發(fā)揮集體的力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測(cè)試，平時(shí)?；ハ嗦?tīng)課交流，討論教學(xué)體會(huì)，共同安排教學(xué)和復(fù)習(xí)方案，注重考試信息的搜集整理，在命題制卷工作中做到合理化，精細(xì)化，共同搞好試卷的批閱、分析^p。5、我們將在教學(xué)中認(rèn)真輔導(dǎo)和組織各種課外活動(dòng)，豐富他們的學(xué)習(xí)生活，寓教于樂(lè)，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣，由課內(nèi)向課外延伸，拓寬他們的知識(shí)面，同時(shí)做好補(bǔ)差工作，真正做到抓兩頭，促中間，全面進(jìn)步語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。6、我們將協(xié)助教務(wù)處搞好工作。組織和支持開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，如大課研討，教學(xué)觀摩，聽(tīng)課，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”多種交流形式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。為了實(shí)現(xiàn)奮斗目的，我們語(yǔ)文備課組將盡心盡力，全力以赴，勤奮刻苦地工作，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)，為全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。初一語(yǔ)文備課組方案二：初一語(yǔ)文備課組工作方案〔1392字〕一、工作目的1、教學(xué)目的：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生從小學(xué)語(yǔ)文到中學(xué)語(yǔ)文的順利過(guò)渡。2、團(tuán)隊(duì)目的：團(tuán)結(jié)高效學(xué)習(xí)共享三、常規(guī)工作〔1〕進(jìn)度周次\時(shí)間\教學(xué)進(jìn)度\節(jié)假日第1周月1日\(chéng)集體備課\第2周月2日-9月6日\(chéng)開(kāi)學(xué)第一課\第3周月9日-9月13日高一語(yǔ)文備課組方案。為讓學(xué)生理解高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，幫助他們盡快適應(yīng)高中課改的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，本備課組制定以下方案。一、教學(xué)任務(wù)：完成必修一和必修二的教學(xué)，全面進(jìn)步學(xué)生的思維才能以及解題才能；講練結(jié)合，夯實(shí)根底，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。二、情況分析^p：本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績(jī)總體偏低，故情況不容樂(lè)觀，初中根底普遍不夠扎實(shí)，閱讀才能、分析^p鑒賞才能及對(duì)文章整體感知才能均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化催促的同時(shí)，如何抓好根底，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探究改良講與練的方法并努力進(jìn)步效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。三．詳細(xì)教學(xué)重點(diǎn)閱讀，每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重才能的全程培養(yǎng)。課外時(shí)間建議學(xué)生多看一些古典文學(xué)名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)美的散文。寫(xiě)作，主要學(xué)習(xí)記述學(xué)習(xí)經(jīng)歷和表達(dá)對(duì)生活的感受、認(rèn)識(shí)，建議學(xué)生每周至少要寫(xiě)一篇隨筆或日記。另外安排八次作文理論，其中兩次為自由寫(xiě)作理論，可以自由自在的說(shuō)自己想說(shuō)的話；作文指導(dǎo)原那么是：嚴(yán)格選材，確定主旨；理清思路，合理構(gòu)造；文叢字順，有條不紊；口語(yǔ)交際，安排兩次集中理論，可以通過(guò)課前演講、詩(shī)歌朗讀賽等多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)才能。重點(diǎn)是：說(shuō)話要簡(jiǎn)明、連接、得體。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)步語(yǔ)文素質(zhì)要落實(shí)到一些詳細(xì)行動(dòng)上?！惨弧吃缱孕抟才藕迷缱x內(nèi)容，多讀課文，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣，培養(yǎng)語(yǔ)感?！捕掣鶕?jù)教學(xué)目的和課后練習(xí)的要求，多開(kāi)展理論活動(dòng)。〔三〕課前五分鐘演講有主題，進(jìn)步學(xué)生的表達(dá)才能。〔四〕隨筆與大作文相結(jié)合，把閱讀鑒賞和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)〔五〕必須利用好語(yǔ)文作業(yè)本和優(yōu)質(zhì)課堂１＋１，學(xué)生精練，老師精講?！擦场⒊酥?，還要充分發(fā)揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，增大課堂復(fù)習(xí)容量，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率和效果。五、其他：〔一〕每個(gè)專題的教學(xué)都要從整體出發(fā)，專題內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點(diǎn)的同時(shí)，一定要和專題的整體特征和要求相統(tǒng)一。每個(gè)專題的教學(xué)完成后，要細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生對(duì)專題知識(shí)進(jìn)展小結(jié)，明確本專題知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！捕吃谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中，要突出根底知識(shí)的歸納小結(jié)，落實(shí)到字、詞、句?！踩硣?yán)把作業(yè)關(guān)，修改、評(píng)講認(rèn)真而及時(shí)。作業(yè)中突出問(wèn)答題的訓(xùn)練，特別是答準(zhǔn)、答全要點(diǎn)，以及語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確流暢。新設(shè)想與期待：A．堅(jiān)持每?jī)芍苡幸淮渭w備課。時(shí)間暫定為周二下午第二節(jié)課后。B．每個(gè)專題的中心發(fā)言人，要詳細(xì)地說(shuō)明本專題的特點(diǎn)和教學(xué)中的重難點(diǎn)，講清每篇課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并提出自己對(duì)教材的處理意見(jiàn)。C．中心發(fā)言人要發(fā)表自己對(duì)和課文相關(guān)的讀本上的文章的處理意見(jiàn)。D．中心發(fā)言人要負(fù)責(zé)對(duì)與教材配套的練習(xí)、試題進(jìn)展挑選和制定答案的工作。E．其他成員要就中心發(fā)言人意見(jiàn)進(jìn)展細(xì)致而充分的討論，達(dá)成共識(shí)。要保持語(yǔ)文組團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)貌。五．教學(xué)進(jìn)度安排設(shè)想〔一〕第一模塊設(shè)計(jì)思路第一模塊包括“向青春舉杯”、“獲得教養(yǎng)的途徑”、“月是故土明”、“像山那樣考慮”四個(gè)專題，十七篇必讀文本，古詩(shī)文占到四篇，根據(jù)語(yǔ)文課程要求和高考要求相結(jié)合的原那么，古詩(shī)文應(yīng)是第一模塊必讀文本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要多分配課時(shí)，要精講細(xì)讀。第一專題分三個(gè)版塊，其中“吟誦青春”４課時(shí)，“體悟人生”２課時(shí)，校對(duì)練習(xí)1課時(shí)。第二專題分二個(gè)版塊，其中“求學(xué)之道”5課時(shí)，“經(jīng)典的力量”2課時(shí)。第三專題分二個(gè)版塊，其中“漂泊的旅人”４課時(shí)，“鄉(xiāng)關(guān)何處”3課時(shí)。第四專題分三個(gè)版塊，其中“諦聽(tīng)天籟”４課時(shí)，“感悟自然”５課時(shí)，“湖山沉思”3課時(shí)。作文理論每個(gè)單元安排2課時(shí)，第一模塊共有寫(xiě)作理論課8課時(shí)。每個(gè)模塊安排課時(shí)可根據(jù)需要舍棄個(gè)別選讀課文，調(diào)整個(gè)別課文的教時(shí)，在十一月中旬完成模塊一教學(xué)內(nèi)容。迎接期中考試?！捕车诙K設(shè)計(jì)思路第一模塊包括“珍愛(ài)生命”、“和平的祈禱”、“歷史的回聲”、“漸漸走，欣賞啊”四個(gè)單元，十三篇必讀文本，古詩(shī)文占到四篇，重點(diǎn)篇目有：《六國(guó)論》《阿房宮賦》《念奴嬌赤壁懷古》《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》《荷塘月色》《祝?！贰读主煊襁M(jìn)賈府》。第一專題分二個(gè)版塊，其中“精神支柱”3課時(shí)，“生命之歌”3課時(shí)。第二專題分三個(gè)版塊，其中“遭遇戰(zhàn)爭(zhēng)”3課時(shí)，“黑暗中的心跡”1課時(shí)，“歷史畫(huà)外音”1課時(shí)。第三專題分三個(gè)版塊，其中“后人之鑒”4課時(shí)，“千古”2課時(shí)，“永志不忘”1到2課時(shí)。第四專題分三個(gè)版塊，其中“一花一世界”4課時(shí)，“永遠(yuǎn)新的舊故事”3課時(shí)，“總借俊眼傳出來(lái)”3課時(shí)。作文理論每個(gè)單元安排2課時(shí)，第一模塊共有寫(xiě)作理論課8課時(shí)。每個(gè)模塊安排課時(shí)可根據(jù)需要舍棄個(gè)別選讀課文，調(diào)整個(gè)別課文的教時(shí)，在一月下旬完成模塊一教學(xué)內(nèi)容。迎接期末考試。高一語(yǔ)文備課組2023級(jí)工作方案根據(jù)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，特別針對(duì)上學(xué)期教與學(xué)的不知，全備課組老師認(rèn)真討論后，形成了本學(xué)期的工作方案。一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想1．以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，選用多種教學(xué)方式，落實(shí)三維教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，進(jìn)步他們的語(yǔ)文才能，增強(qiáng)他的語(yǔ)文素養(yǎng)。2．貫徹學(xué)校的教育目的，著眼學(xué)生整體開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成才,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求，注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與施行，進(jìn)步教學(xué)效益。3．落實(shí)我校語(yǔ)文組一貫的教育理念，推進(jìn)“大語(yǔ)文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。倡導(dǎo)老師進(jìn)展教學(xué)研究，多出研究成果，促進(jìn)老師開(kāi)展。二、教學(xué)目的及工作任務(wù)〔一〕教學(xué)目的1．進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位、審美才能、探究才能、知識(shí)視野和精神境界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ)，熱愛(ài)中華文化。2．培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語(yǔ)文才能，為考試奠定堅(jiān)實(shí)的根底?！捕持饕墓ぷ魅蝿?wù)1．進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文行為，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)自覺(jué)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。2．根據(jù)學(xué)生情況，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作，高效完本錢期的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生語(yǔ)文才能，增強(qiáng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。3．加強(qiáng)根底練習(xí)，改良練習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)生考試成績(jī)。4．加強(qiáng)備課工作，通過(guò)集體備課促進(jìn)青年老師的培養(yǎng)。三、教學(xué)工作〔一〕必修課1．閱讀教學(xué)本學(xué)期使用的是人教社的高中語(yǔ)文必修2，閱讀部分共四個(gè)單元，主要訓(xùn)練現(xiàn)代散文鑒賞才能，古代詩(shī)歌的鑒賞才能、古代散文的閱讀才能和演講辭的閱讀鑒賞才能。〔1〕進(jìn)度安排前半期完成二、一單元，后半期完成三、四單元?！?〕教學(xué)要求a．每周星期五集體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)講解本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。其他老師在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后要各抒己見(jiàn)，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識(shí)。b．按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模擬和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)絡(luò)起來(lái)，進(jìn)展比擬閱讀研究，從而深化對(duì)文章和單元要點(diǎn)的把握。每個(gè)單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。c．要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有方案地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知；要突出研究性學(xué)____點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生互相商討，互相討論。2.作文教學(xué)作文教學(xué)采用課堂定時(shí)作文訓(xùn)練和平時(shí)練筆兩種形式，兩種形式各有側(cè)重，互為補(bǔ)充?！?〕課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容：a．落實(shí)教本上的“表達(dá)交流”的訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)展描寫(xiě)、抒情、想象才能，訓(xùn)練時(shí)分項(xiàng)進(jìn)展，要求學(xué)生逐項(xiàng)達(dá)標(biāo)。。b．強(qiáng)化模擬與借鑒，每次作文都給學(xué)生一些寫(xiě)作素材和可借鑒的文章，學(xué)生可模擬和借鑒這些文章進(jìn)展寫(xiě)作，這可進(jìn)步訓(xùn)練的實(shí)效性?！?〕進(jìn)步學(xué)生定時(shí)作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫(xiě)出800字左右的文章?！?〕修改及評(píng)講要求a．作文要及時(shí)修改，可調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文修改與點(diǎn)評(píng)，進(jìn)步修改實(shí)效。b．重視作文講評(píng)，通過(guò)講評(píng)明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。c．鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作文后記，做自我總結(jié)?！?〕練筆訓(xùn)練原那么上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點(diǎn)進(jìn)展，也可讓學(xué)生進(jìn)展自由寫(xiě)作，老師可做適當(dāng)指導(dǎo)?！?〕本期擬做大作文4—5次，練筆10次?！?〕搜集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，在各班交流。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生向《語(yǔ)文報(bào)》《朝花》等刊物投稿。3．資料與練習(xí)〔1〕與教材配套的教輔資料為《三維設(shè)計(jì)》。課前，要求學(xué)生借助該教輔展開(kāi)預(yù)習(xí)，課后，將練習(xí)分解到每一課時(shí)，做到每課有練習(xí)，天天有作業(yè)，進(jìn)步練習(xí)的針對(duì)性和有效性。老師要隨時(shí)檢查催促，及時(shí)評(píng)講?！?〕結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制根底知識(shí)練習(xí)題單，作為周末練習(xí)作業(yè)和分層推進(jìn)的材料。利用這些練習(xí)來(lái)夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文根底，打破考試的一個(gè)難點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?！捕尺x修課1.選修教材《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》〔1〕處理原那么：與教本配合，重在積累，大而化之，不求甚解，以此來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！?〕教學(xué)方式：老師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合①老師講解：我們將全書(shū)文章分為“寫(xiě)景抒情散文”“議論說(shuō)理散文”和“敘事散文”兩大部分，再各自選擇3篇重點(diǎn)篇目進(jìn)展講解。前半期主要進(jìn)展“寫(xiě)景抒情”類文章的教學(xué)，后半期進(jìn)展“議論說(shuō)理散文”和“敘事散文”類文章的教學(xué)②學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，選擇部分篇目，在課堂上講解，或撰寫(xiě)或鑒賞文章，在班內(nèi)交流……③教學(xué)檢測(cè)：納入半期和期末考試的考試范圍進(jìn)展檢測(cè)2.選修ⅱ單周星期五下午三四節(jié)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文選修課。課題為“中外文學(xué)作品鑒賞”，由本備課組的老師輪流擔(dān)任主講。要求：按學(xué)校選修課的要求備課、上課，教材自選，教學(xué)形式以講授、討論為主，也可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用其他適宜的教學(xué)形式。建議給學(xué)生指定一些參考書(shū)目，也可給學(xué)生留一定的考慮探究題?！踩痴Z(yǔ)文活動(dòng)1．讀書(shū)活動(dòng)這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，在閱讀中滋養(yǎng)自己。活動(dòng)的形式大致為：采用練筆的形式，讓學(xué)生在“推薦好書(shū)”“賞讀”“讀書(shū)方法介紹”等話題中任選一兩個(gè)進(jìn)展寫(xiě)作，我們就各班的優(yōu)秀作品進(jìn)展全年級(jí)的交流展示。活動(dòng)時(shí)間大致為世界讀書(shū)日〔4月23日〕2.硬筆書(shū)法競(jìng)賽四、備課組建立1．備課組成員要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作的一貫作風(fēng)，秉承打團(tuán)體戰(zhàn)的傳統(tǒng)，分工合作，資共享。年輕老師要認(rèn)真坐班，虛心請(qǐng)教。老老師應(yīng)多關(guān)心年輕老師，給他們一定的幫助和指導(dǎo)。2．明確各自分工，各司其職，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作。3．認(rèn)真完成集體備課及eepo有效課堂教研活動(dòng)。高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想高中語(yǔ)文教學(xué)要以全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文應(yīng)用才能、審美才能和探究才能為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身開(kāi)展的需要，全面落實(shí)普通高中語(yǔ)文課程的總目的，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語(yǔ)文課程教學(xué)體系。二、工作要求〔一〕課程安排高中語(yǔ)文課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置形式。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分。每個(gè)學(xué)期分兩個(gè)學(xué)段〔各10周〕，每個(gè)學(xué)段完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。高中語(yǔ)文課程至少開(kāi)設(shè)兩年半，高一年級(jí)每周4學(xué)時(shí)?！捕辰虒W(xué)內(nèi)容1.閱讀與鑒賞能閱讀闡述類、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本。〔1〕能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情?！?〕能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助理解構(gòu)造復(fù)雜、含義豐富的語(yǔ)句，體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力?！?〕能根據(jù)不同的閱讀目的，針對(duì)不同的閱讀材料，靈敏運(yùn)用精讀、略讀、閱讀、速讀等閱讀方法，進(jìn)步閱讀效率。〔4〕能用普通話流暢地朗讀，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力。〔5〕學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，開(kāi)展想象才能、思辨才能和批判才能；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的才能?！?〕應(yīng)在繼續(xù)進(jìn)步觀察、感受、分析^p、判斷才能的同時(shí)，注意考慮問(wèn)題的深度和廣度?！?〕開(kāi)展獨(dú)立閱讀的才能，注重個(gè)性化的閱讀；能對(duì)文本作出自己的分析^p判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)展闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。〔8〕培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的才能?！?〕在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí)，能感受形象，品味語(yǔ)言；能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來(lái)分析^p和理解作品?！?0〕能用歷史目光和現(xiàn)代觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)?！?1〕閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。對(duì)常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞〔18個(gè)〕、文言句式的意義或用法，能在閱讀理論中舉一反三?！?2〕學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書(shū)，讀整本書(shū)?！?3〕學(xué)會(huì)靈敏使用常用語(yǔ)文工具書(shū)，能利用多種媒體搜集和處理信息?！?4〕每學(xué)年課外閱讀不少于50萬(wàn)字。2、表達(dá)與交流〔1〕掌握語(yǔ)言交際的標(biāo)準(zhǔn)，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語(yǔ)言文字的才能?！?〕學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法?！?〕表達(dá)可以觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)安康；思路明晰連接，能圍繞中心選取材料，合理安排構(gòu)造?！?〕能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，推敲、錘煉語(yǔ)言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連接、得體?！?〕在表達(dá)理論中開(kāi)展形象思維和邏輯思維，開(kāi)展創(chuàng)造性思維；力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)?！?〕進(jìn)一步進(jìn)步記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論、抒情等根本表達(dá)才能，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式?！?〕45分鐘能寫(xiě)600字左右的文章；每學(xué)期課內(nèi)作文不少于7-8篇，課外練筆不少于3000字；能獨(dú)立修改自己的文章?！?〕學(xué)會(huì)演講，做到觀點(diǎn)鮮明，材料充分、生動(dòng)，有說(shuō)服力和感染力，力求有個(gè)性和風(fēng)度?！?0〕增強(qiáng)人際交往才能，在口語(yǔ)交際中樹(shù)立自信，尊重別人，說(shuō)話文明，儀態(tài)大方，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，敏捷應(yīng)對(duì)。〔11〕注意口語(yǔ)的特點(diǎn)，能根據(jù)不同的交際場(chǎng)合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)展表達(dá)。借助語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣、表情和手勢(shì)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際的效果。三、施行建議〔一〕教學(xué)建議1.閱讀與鑒賞〔1〕教學(xué)中要緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，根據(jù)文本內(nèi)容，從“知識(shí)和才能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)目的，并以此引領(lǐng)和施行教學(xué)?！?〕老師要擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕老師要深化鉆研教材、可以純熟駕馭教材?！?〕教學(xué)中要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文意，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點(diǎn)，并能進(jìn)展個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀?！?〕教學(xué)中擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題?！?〕引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生終身開(kāi)展效勞。2、表達(dá)與交流根據(jù)讀寫(xiě)結(jié)合的原那么，借助典范文本，引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)用類、闡述類、文學(xué)類文本的文體特征，并用于指導(dǎo)寫(xiě)作理論?！?〕重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的自覺(jué)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫(xiě)作欲望，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要搜集素材，為表達(dá)與交流提供信息支撐。〔2〕鼓勵(lì)學(xué)生從不同視點(diǎn)、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生自由地、有個(gè)性地、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對(duì)寫(xiě)作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫(xiě)作空間。〔4〕引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連接、得體。〔5〕指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作中暴露的缺乏，可采取學(xué)生獨(dú)立修改、互相修改等方式，使學(xué)生逐漸進(jìn)步修改才能?！?〕重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中進(jìn)步口語(yǔ)交際才能，選擇他們感興趣的、貼近生活的話題，采用演講、討論、辯論等形式組織口語(yǔ)交際教學(xué)。〔二〕評(píng)價(jià)建議教學(xué)評(píng)價(jià)作為整個(gè)教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生和老師的開(kāi)展、全面進(jìn)步教育質(zhì)量有重要的作用。山東省高中語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)主要使用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、模塊學(xué)分認(rèn)定和學(xué)業(yè)程度考試等方式。高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作方案>>查看更多高一年級(jí)組工作方案三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教學(xué)方案人教版數(shù)學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案北京版三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案人教版六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案品德教研工作方案四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案教學(xué)工作方案2023高一語(yǔ)文備課組級(jí)工作方案范文根據(jù)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，特別針對(duì)上學(xué)期教與學(xué)的不知，全備課組老師認(rèn)真討論后，形成了本學(xué)期的工作方案。一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想1．以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，選用多種教學(xué)方式，落實(shí)三維教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，進(jìn)步他們的語(yǔ)文才能，增強(qiáng)他的語(yǔ)文素養(yǎng)。2．貫徹學(xué)校的教育目的，著眼學(xué)生整體開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成才,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求，注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與施行，進(jìn)步教學(xué)效益。3．落實(shí)我校語(yǔ)文組一貫的教育理念，推進(jìn)“大語(yǔ)文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。倡導(dǎo)老師進(jìn)展教學(xué)研究，多出研究成果，促進(jìn)老師開(kāi)展。二、教學(xué)目的及工作任務(wù)〔一〕教學(xué)目的1．進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位、審美才能、探究才能、知識(shí)視野和精神境界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ)，熱愛(ài)中華文化。2．培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語(yǔ)文才能，為考試奠定堅(jiān)實(shí)的根底?！捕持饕墓ぷ魅蝿?wù)1．進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文行為，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)自覺(jué)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。2．根據(jù)學(xué)生情況，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作，高效完本錢期的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生語(yǔ)文才能，增強(qiáng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。3．加強(qiáng)根底練習(xí)，改良練習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)生考試成績(jī)。4．加強(qiáng)備課工作，通過(guò)集體備課促進(jìn)青年老師的培養(yǎng)。三、教學(xué)工作〔一〕必修課1．閱讀教學(xué)本學(xué)期使用的是人教社的高中語(yǔ)文必修2，閱讀部分共四個(gè)單元，主要訓(xùn)練現(xiàn)代散文鑒賞才能，古代詩(shī)歌的鑒賞才能、古代散文的閱讀才能和演講辭的閱讀鑒賞才能。〔1〕進(jìn)度安排前半期完成二、一單元，后半期完成三、四單元?！?〕教學(xué)要求a．每周星期五集體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)講解本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。其他老師在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后要各抒己見(jiàn)，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識(shí)。b．按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模擬和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)絡(luò)起來(lái)，進(jìn)展比擬閱讀研究，從而深化對(duì)文章和單元要點(diǎn)的把握。每個(gè)單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。c．要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有方案地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知；要突出研究性學(xué)____點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生互相商討，互相討論。2.作文教學(xué)作文教學(xué)采用課堂定時(shí)作文訓(xùn)練和平時(shí)練筆兩種形式，兩種形式各有側(cè)重，互為補(bǔ)充。〔1〕課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容：a．落實(shí)教本上的“表達(dá)交流”的訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)展描寫(xiě)、抒情、想象才能，訓(xùn)練時(shí)分項(xiàng)進(jìn)展，要求學(xué)生逐項(xiàng)達(dá)標(biāo)。。b．強(qiáng)化模擬與借鑒，每次作文都給學(xué)生一些寫(xiě)作素材和可借鑒的文章，學(xué)生可模擬和借鑒這些文章進(jìn)展寫(xiě)作，這可進(jìn)步訓(xùn)練的實(shí)效性?！?〕進(jìn)步學(xué)生定時(shí)作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫(xiě)出800字左右的文章?！?〕修改及評(píng)講要求a．作文要及時(shí)修改，可調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文修改與點(diǎn)評(píng)，進(jìn)步修改實(shí)效。b．重視作文講評(píng)，通過(guò)講評(píng)明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。c．鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作文后記，做自我總結(jié)。〔4〕練筆訓(xùn)練原那么上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點(diǎn)進(jìn)展，也可讓學(xué)生進(jìn)展自由寫(xiě)作，老師可做適當(dāng)指導(dǎo)?！?〕本期擬做大作文4—5次，練筆10次?！?〕搜集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，在各班交流。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生向《語(yǔ)文報(bào)》《朝花》等刊物投稿。3．資料與練習(xí)〔1〕與教材配套的教輔資料為《三維設(shè)計(jì)》。課前，要求學(xué)生借助該教輔展開(kāi)預(yù)習(xí)，課后，將練習(xí)分解到每一課時(shí)，做到每課有練習(xí)，天天有作業(yè)，進(jìn)步練習(xí)的針對(duì)性和有效性。老師要隨時(shí)檢查催促，及時(shí)評(píng)講。〔2〕結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制根底知識(shí)練習(xí)題單，作為周末練習(xí)作業(yè)和分層推進(jìn)的材料。利用這些練習(xí)來(lái)夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文根底，打破考試的一個(gè)難點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?！捕尺x修課1.選修教材《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》〔1〕處理原那么：與教本配合，重在積累，大而化之，不求甚解，以此來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！?〕教學(xué)方式：老師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合①老師講解：我們將全書(shū)文章分為“寫(xiě)景抒情散文”“議論說(shuō)理散文”和“敘事散文”兩大部分，再各自選擇3篇重點(diǎn)篇目進(jìn)展講解。前半期主要進(jìn)展“寫(xiě)景抒情”類文章的教學(xué)，后半期進(jìn)展“議論說(shuō)理散文”和“敘事散文”類文章的教學(xué)②學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，選擇部分篇目，在課堂上講解，或撰寫(xiě)或鑒賞文章，在班內(nèi)交流……③教學(xué)檢測(cè)：納入半期和期末考試的考試范圍進(jìn)展檢測(cè)2.選修ⅱ單周星期五下午三四節(jié)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文選修課。課題為“中外文學(xué)作品鑒賞”，由本備課組的老師輪流擔(dān)任主講。要求：按學(xué)校選修課的要求備課、上課，教材自選，教學(xué)形式以講授、討論為主，也可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用其他適宜的教學(xué)形式。建議給學(xué)生指定一些參考書(shū)目，也可給學(xué)生留一定的考慮探究題?！踩痴Z(yǔ)文活動(dòng)1．讀書(shū)活動(dòng)這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，在閱讀中滋養(yǎng)自己。活動(dòng)的形式大致為：采用練筆的形式，讓學(xué)生在“推薦好書(shū)”“賞讀”“讀書(shū)方法介紹”等話題中任選一兩個(gè)進(jìn)展寫(xiě)作，我們就各班的優(yōu)秀作品進(jìn)展全年級(jí)的交流展示?；顒?dòng)時(shí)間大致為世界讀書(shū)日〔4月23日〕2.硬筆書(shū)法競(jìng)賽四、備課組建立1．備課組成員要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作的一貫作風(fēng)，秉承打團(tuán)體戰(zhàn)的傳統(tǒng)，分工合作，資共享。年輕老師要認(rèn)真坐班，虛心請(qǐng)教。老老師應(yīng)多關(guān)心年輕老師，給他們一定的幫助和指導(dǎo)。2．明確各自分工，各司其職，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作。3．認(rèn)真完成集體備課及eepo有效課堂教研活動(dòng)。高一語(yǔ)文第二學(xué)期備課組教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想為了探究新課程理念和課程體制兩個(gè)層面實(shí)現(xiàn)同步變革的方法，使本組語(yǔ)文老師在新課程改革中不斷適應(yīng)教學(xué)需要，進(jìn)步自身素質(zhì)和教學(xué)程度，高一語(yǔ)文備課組將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，共建高一語(yǔ)文學(xué)科，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的文學(xué)和人文素養(yǎng)。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量是我們的首要任務(wù)，為此，我們首先將加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，深化體會(huì)新課程理念。其次，要努力標(biāo)準(zhǔn)備課、上課和反思環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。再次，要不囿成規(guī)，大膽創(chuàng)新，走出合適本組實(shí)況的教育教學(xué)之路，進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)。二、進(jìn)度方案周次教研活動(dòng)測(cè)試命題地點(diǎn)1預(yù)備周2制訂方案補(bǔ)考卷〔羅娟〕3集體備課，討論第二專題教學(xué)?！扒啻骸ら喿x·成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)宣傳板塊一卷〔陳伯安〕教務(wù)處24板塊二卷〔陳智峰〕5集體備課，討論第三專題教學(xué)教務(wù)處26辯論會(huì)“怎樣對(duì)待外來(lái)文化”板塊三卷〔周孌娟〕7集體備課，討論第四專題教學(xué)教務(wù)處28板塊四卷〔蔣恩國(guó)〕9期中考前復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)卷〔羅娟〕10期中考試11集體備課，討論必修四第一專題教學(xué)板塊一卷〔陳伯安〕教務(wù)處212小說(shuō)專題講座〔陳伯安〕13集體備課，討論第二專題教學(xué)板塊二卷〔陳智峰〕教務(wù)處214觀看電影，寫(xiě)好影評(píng)15集體備課，討論第三專題教學(xué)板塊三卷〔周孌娟〕教務(wù)處216詩(shī)歌背誦比賽17讀書(shū)節(jié)成果展示18討論第四專題教學(xué)開(kāi)展演講比賽板塊四卷〔蔣恩國(guó)〕19考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)復(fù)習(xí)卷〔陳伯安〕20期末考試21學(xué)期完畢工作高一語(yǔ)文備課組工作方案范文怎么寫(xiě)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們以學(xué)校的高中語(yǔ)文教研組工作方案為參考，全面貫徹新課改理念，以閱讀和寫(xiě)作為重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式;注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。二、主要工作1.學(xué)情分析^p：本屆高一年級(jí)共有8個(gè)教學(xué)班級(jí)，大部分同學(xué)根底還行，但是閱讀才能、分析^p鑒賞才能及對(duì)文章整體感知才能不行，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化催促的同時(shí)，如何抓好根底，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探究改良講與練的方法并努力進(jìn)步效益，就成為本學(xué)期教學(xué)的重中之重。2.統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的中心工作，這就要求我們老師打造高效課堂，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，挖掘團(tuán)隊(duì)潛力。3.設(shè)計(jì)合理、有效的教學(xué)過(guò)程，精講重點(diǎn)篇目，以點(diǎn)帶面，開(kāi)發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言潛能，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。4.加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，注重閱讀與寫(xiě)作的聯(lián)絡(luò)。課堂寫(xiě)作與課外練筆相結(jié)合。本學(xué)期完成6次作文。除此之外，每周完成一篇400字以上的隨筆，即周記。5.加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮備課組集體的智慧，進(jìn)步教學(xué)的整體程度。。6.認(rèn)真研究新教材，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。7.在教學(xué)過(guò)程中，要特別重視語(yǔ)言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。8、積極參加校內(nèi)外各類語(yǔ)文教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，總結(jié)經(jīng)歷。9、作業(yè)修改。每周檢查一次隨筆，大作文認(rèn)真修改，要有詳細(xì)的批注，作文評(píng)語(yǔ)突出個(gè)性化，有錯(cuò)的地方要求學(xué)生及時(shí)訂正。10、堅(jiān)持練字。要求書(shū)寫(xiě)工整，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字，寫(xiě)正楷字，不連筆，不圈不繞不草，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三、詳細(xì)安排二月份工作：完成必修3第4單元詩(shī)詞的教學(xué)，并銜接過(guò)渡到第三單元小說(shuō)閱讀的教學(xué)，完成一次大作文。。三月份工作完成必修3第三單元小說(shuō)閱讀的教學(xué)，第二單元科學(xué)小品的教學(xué)，完成一次大作文。配合學(xué)校教誨處的公開(kāi)周公開(kāi)課相關(guān)工作。四月份工作完成必修四第四單元文言文的教學(xué)，完成一次大作文。復(fù)習(xí)迎接期中考試。認(rèn)真組織好期中考試的相關(guān)工作。五月份工作做好期中考試的試卷評(píng)講和成績(jī)分析^p工作。開(kāi)場(chǎng)并完成必修四第三單元的小說(shuō)教學(xué)，完成一次大作文。六月份工作完成論語(yǔ)教學(xué)，復(fù)習(xí)迎接期末考試。七月份工作做好學(xué)期總結(jié)工作，布置暑假作業(yè)。初一語(yǔ)文備課組工作方案初一語(yǔ)文備課組工作方案〔一〕本學(xué)期，我們初一語(yǔ)文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，圍繞著校長(zhǎng)室、教誨處的工作思路，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。一、主要研究目的：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以《初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，如何開(kāi)展“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)，實(shí)在進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)的課堂效率。2、理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)展有的放矢的教學(xué)，抓好兩頭，爭(zhēng)取發(fā)揮學(xué)生的最正確潛能，進(jìn)步學(xué)生的能動(dòng)力，使語(yǔ)文教學(xué)朝著合理的方向開(kāi)展。3、抓好初一年級(jí)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生多看書(shū)，多寫(xiě)作，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、主要研討問(wèn)題：1、在教學(xué)理論和教學(xué)理論中找到一個(gè)切合點(diǎn)，進(jìn)展小課題的研究，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，以進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。2、圍繞閱讀和寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)展教學(xué)理論和探究，找到合適進(jìn)步學(xué)學(xué)生讀寫(xiě)才能的方法。3、如何通過(guò)各種方式，多種渠道，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)才能，為語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)展打下扎實(shí)的根底。4、開(kāi)展合理有效的語(yǔ)文課外活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野更加開(kāi)闊，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑更加廣闊，以適應(yīng)時(shí)代的開(kāi)展。三、主要措施1、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、理論性、綜合性，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，我們語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)理論，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀；每位語(yǔ)文老師至少要閱讀一份語(yǔ)文報(bào)刊。要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)理解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文老師所提出的更高的要求；嚴(yán)密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。2、狠抓教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂效率抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、進(jìn)步課堂教學(xué)效率。全面施行素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變語(yǔ)文課堂教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，研究和施行分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，大大進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開(kāi)課，新老師每人上兩節(jié)匯報(bào)課，以新老老師師徒結(jié)隊(duì)為載體，通過(guò)互相之間的聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)，備課組將配合教學(xué)處通過(guò)每月的聽(tīng)課、抽查備課筆記〔包括作文備課〕、聽(tīng)課筆記、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。鼓勵(lì)老師多開(kāi)課、多寫(xiě)論文，使我組的語(yǔ)文教學(xué)始終走在課改的前列。3、加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在狠抓雙基的根底上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)，開(kāi)設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。把“人文、博雅”貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)、培養(yǎng)堅(jiān)決的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。4、培養(yǎng)青年老師，促進(jìn)安康成長(zhǎng)針對(duì)我們備課組新老師多的特點(diǎn)，實(shí)在開(kāi)展集體備課活動(dòng)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語(yǔ)文老師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，互相商討，共同進(jìn)步，尤其是多給青年老師鍛煉的時(shí)機(jī)，使新老師能盡快進(jìn)步、成熟，使青年老師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。初一語(yǔ)文備課組工作方案〔二〕初一年級(jí)是起始年級(jí)，我們初一語(yǔ)文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的指示精神，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取在各項(xiàng)考試和競(jìng)賽中獲得最好成績(jī)。一、加強(qiáng)教研活動(dòng)，形成濃重的教研氣氛。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和