上科教版綜合實(shí)踐四上教案

課題自己種菜樂趣多第課時維目標(biāo)知識與技能通過讓學(xué)生探究活動了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律。過程、能力與方法讓學(xué)生自己動手，培養(yǎng)實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和能力。態(tài)度與價值觀養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而進(jìn)的探索精神教學(xué)重點(diǎn)通過讓學(xué)生探究活動了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會收集和處理信息的方法；學(xué)會與人交流；培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和決解問題的能力。教學(xué)教法質(zhì)疑引導(dǎo)合作探究教學(xué)準(zhǔn)備教師圖片學(xué)生收集材料互動過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知一、收集有關(guān)資料、信息：、確定本小組要種植什么蔬菜。、收集所種植蔬菜的資料。、小組交流種植蔬菜的工具、條件和方法。、應(yīng)用蔬菜的種植方法和步驟。、透過由學(xué)生自己種菜的活動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、種菜實(shí)踐活動、參加小組合作種植活動。引入新課組織收集交流信息

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動2觀察、記錄蔬菜的生長情況。3全班交流討論種植活動的進(jìn)組織觀察交流分組觀察交流展以及遇到的困難和問題。三、成果分享舉行“成果交流會”，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得組織展示成果展示的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)體驗(yàn)等，與大家交流、分享。四、說說學(xué)習(xí)收獲?？偨Y(jié)全課交流收獲總結(jié)板自己種菜樂趣多書栽培方式：注意事項(xiàng)：設(shè)需要的材料：計(jì)課后反思

課題蔬菜保鮮揭秘第課時維目標(biāo)知識與技能通過觀察，認(rèn)識蔬菜的種類，了解常見的蔬菜保鮮的方法。過程、能力與方法通過設(shè)計(jì)蔬菜保鮮的對比實(shí)驗(yàn)，了解對比實(shí)驗(yàn)的作用和設(shè)計(jì)方法。態(tài)度與價值觀通過實(shí)驗(yàn)，體會嚴(yán)謹(jǐn)和求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)了解蔬菜保鮮的方法；設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)方案。教學(xué)難點(diǎn)在設(shè)計(jì)蔬菜保鮮的對比實(shí)驗(yàn)時，學(xué)會控制實(shí)驗(yàn)條件。教學(xué)教法質(zhì)疑引導(dǎo)合作探究教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)習(xí)單學(xué)生了解各種蔬菜保鮮的方法?；舆^程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知、情景導(dǎo)入：為什么媽媽把發(fā)黃的青菜葉扔掉？二、認(rèn)識各種蔬菜，并嘗試對這些蔬菜進(jìn)行簡單的分類。三、新鮮青菜的具體表現(xiàn)。四、了解蔬菜有哪些保鮮的方法？互動，小組討論，交流生活中各種蔬菜保鮮的方法。引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法，驗(yàn)證各種保鮮方法的有效性。引導(dǎo)學(xué)生觀察青菜不新鮮的表現(xiàn)。出示課題出示蔬菜圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察綠葉類蔬菜觀察、比較青菜的新鮮與否的具體表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生通過交流，獲得更多的蔬菜保鮮方法分類分析其新鮮和不新鮮時的具體特征開展小組討論記錄實(shí)驗(yàn)過程，形成實(shí)驗(yàn)結(jié)論小組討論交流，獲得更多的保鮮方法的假設(shè)

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動總結(jié)五、課后拓展1制訂實(shí)驗(yàn)方案。2討論開展實(shí)驗(yàn)還需要做哪些工作。六、說說學(xué)習(xí)體會?？偨Y(jié)全課交流實(shí)驗(yàn)方案。交流收獲板書設(shè)計(jì)蔬菜保鮮揭秘新鮮特征不新鮮特征課后反思

課題愛上吃蔬菜第課時維目標(biāo)知識與技能通過探究活動了解蔬菜的營養(yǎng)成分對人體健康的影響。過程、能力與方法學(xué)會對收集的信息做歸類、篩選等處理。態(tài)度與價值觀學(xué)會與人合作，能在集體活動中發(fā)揮作用。教學(xué)重點(diǎn)了解蔬菜的營養(yǎng)價值及其對人體健康的影響。教學(xué)難點(diǎn)策劃恰當(dāng)?shù)男麄骰顒幼尨蠹覑凵铣允卟恕＝虒W(xué)教法質(zhì)疑引導(dǎo)合作探究教學(xué)準(zhǔn)備教師圖片學(xué)生了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值?；舆^程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知一、游戲引入：根據(jù)教師提示進(jìn)行。請學(xué)生交流不喜歡吃因。二、歸納吃蔬菜的種種好處。出示蔬菜的營養(yǎng)成分及其對人體健康的作用等信息。三、說說不吃蔬菜的不良影響。請學(xué)生明確當(dāng)前要解決的問題：①幫助大家認(rèn)識蔬菜的功效和不吃蔬菜的后果。②幫助大家針對問題，養(yǎng)成不挑食、愛吃蔬的好習(xí)慣。交流資料，請學(xué)生說說吃蔬菜有哪些好處。出示圖片教師板書歸納。教師指導(dǎo)組織學(xué)生小組討論，學(xué)生完成蔬菜大搜索完成學(xué)習(xí)單結(jié)合課前收集的資料，小組討論不吃蔬菜有哪些不良影響

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動四、了解各種宣傳方式，學(xué)會根指導(dǎo)學(xué)生了小組討論，說說據(jù)不同目的選擇恰當(dāng)?shù)男麄鞣浇馑鸭Y料的自己的金點(diǎn)子式。?學(xué)會表達(dá)與傾聽，能為集幾種途徑。通過分析、比較體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。布置作業(yè)，各種宣傳方式，五、拓展延伸確定最終方案。1根據(jù)宣傳方案補(bǔ)充收集資料，完成宣傳活動。2自己嘗試學(xué)習(xí)烹飪一種蔬菜。3讓學(xué)生通過各種加愛上吃蔬總結(jié)全課交流收獲總結(jié)菜。板愛上吃蔬菜書設(shè)計(jì)課后反思

課題我為秋游出主意第課時維目標(biāo)知識與技能通過收集同學(xué)們的秋游意向，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。過程、能力與方法培養(yǎng)針對特定情境進(jìn)行分析并且設(shè)計(jì)活動方案的能力。態(tài)度與價值觀學(xué)會使用簡單的工具和設(shè)備，能夠采集基本的信息、數(shù)據(jù)，并應(yīng)用信息和數(shù)據(jù)對問題作出合理的解答。教學(xué)重點(diǎn)通過收集同學(xué)們的秋游意向，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)針對特定情境進(jìn)行分析并且設(shè)計(jì)活動方案的能力教學(xué)教法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備教師圖片學(xué)生收集秋游資料互動過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知一、宣布活動內(nèi)容板書課題：我為秋游出主意二、師生共同活動（一）、確定活動地點(diǎn)1了解適合一日游活動的場所。2征詢組員的意見，了解伙伴們的想法。3匯總組員的意見，通過討論，從選一個最適合本次秋游的地點(diǎn)。（二）、制定秋游方案引入板題組織討論集體討論交流看法

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動、小組討論怎么去，確定交通路線、集合地點(diǎn)。巡視指導(dǎo)分組研討2了解將去秋游的場所的景點(diǎn)分布情況，確定每一景點(diǎn)的地點(diǎn)、停留時間和活動安排。（三）、制定活動方案、列出需要花錢的場合及所需費(fèi)用的清單。指導(dǎo)制定方案分組制定集體評議總結(jié)2根據(jù)以上三個部分，將秋游方案進(jìn)行匯總，落筆成文。三、總結(jié)全課。總結(jié)全課交流收獲板書設(shè)我為秋游出主意確定地點(diǎn)初步計(jì)劃制定方案計(jì)課后反思

課題制作葉貼畫第課時維目標(biāo)知識與技能小組合作分類整理收集的樹葉，感受、分析它們的特點(diǎn)。過程、能力與方法了解葉貼畫的設(shè)計(jì)方法，初步完成設(shè)計(jì)稿。態(tài)度與價值觀交流葉貼畫作品，進(jìn)行評比。教學(xué)重點(diǎn)小組合作設(shè)計(jì)葉貼畫。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)葉片的顏色、形狀、質(zhì)地、紋理等特點(diǎn)來設(shè)計(jì)作品。教學(xué)教法質(zhì)疑引導(dǎo)合作探究教學(xué)準(zhǔn)備教師收集葉貼畫樣例等資料學(xué)生收集各種樹葉?；舆^程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知一、活動引入1出示秋季落葉遍地的圖片，引出秋季的一個重要特征一一落葉。2提出活動主題：設(shè)計(jì)葉貼畫二、葉片分類1組織學(xué)生以小組為單位，將收集到的葉子按自己的標(biāo)準(zhǔn)分類。2組織學(xué)生小結(jié)：可按葉片的顏色、形狀、質(zhì)地、紋理等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。三、欣賞葉貼畫。1設(shè)問：這些畫上的樹葉有什么特點(diǎn)？2組織學(xué)生小結(jié)：可以利用葉片的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)作品，還可以進(jìn)行出示圖片引入新課。引導(dǎo)組織分類出示圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生說出其呈現(xiàn)的內(nèi)容和基本構(gòu)成。觀看圖片，感受秋季的落葉之美。小組討論出分類的標(biāo)準(zhǔn)，并將行分類。全班交流，總結(jié)不同的分類方法。觀看葉貼畫的圖片或?qū)嵨铩Ｓ懻摻涣鳂淙~的特點(diǎn)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動適當(dāng)?shù)男藜艉兔阑Ｋ?、設(shè)計(jì)葉貼畫。組織學(xué)生以小組討論，根據(jù)提示：盡量利」用葉片的顏色、形狀、質(zhì)地、紋理等特點(diǎn)來開展設(shè)小組為單位討論葉貼畫設(shè)計(jì)方^案。葉片的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。確定主題，畫出設(shè)計(jì)計(jì)，效果會更好。稿。五、交流設(shè)計(jì)稿。組織學(xué)生開展小組派代表展全班交流，分享示設(shè)計(jì)稿，介紹各自的設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)思路。六、制作葉貼畫。組織學(xué)生制作葉貼畫，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行巡視指導(dǎo)。開展制作活動七、交流與評比。組織評比，選出若干幅最佳作品。組織全班交流，注意引導(dǎo)學(xué)生介紹選擇葉片各組介紹自己的作品和感受。（可使用貼星等方法。）的理由和制作的感受。評選最佳作品，并說明理由?？偨Y(jié)八、小結(jié)。組織學(xué)生回顧活動過程。交流收獲板制作葉貼畫書設(shè)計(jì)課后反思

課題用眼習(xí)慣小調(diào)查第課時維目標(biāo)知識與技能通過收集、交流資料，知道用眼習(xí)慣包括哪些方面，并能區(qū)分正確和不良的用眼習(xí)慣，提高收集、整理信息的能力。過程、能力與方法通過小組合作設(shè)計(jì)問卷，掌握設(shè)計(jì)問卷的方法，提高合作能力。態(tài)度與價值觀通過調(diào)查，了解本班學(xué)生的用眼習(xí)慣，引發(fā)對保護(hù)視力的重視養(yǎng)成用眼好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)區(qū)分正確和不良的用眼習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)一份用眼習(xí)慣調(diào)查問卷。教學(xué)教法質(zhì)疑引導(dǎo)合作探究教學(xué)準(zhǔn)備教師收集有關(guān)用眼習(xí)慣和視力保護(hù)的文字、圖片等資料學(xué)生了解設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的技巧；準(zhǔn)備設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的紙、筆?；舆^程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知一、活動導(dǎo)入詢問學(xué)生月日是什么節(jié)日。出示愛眼日活動的圖片，引發(fā)學(xué)生思考：國家規(guī)定全國愛眼日的原因是什么。提出問題：怎樣保護(hù)我們的眼睛？二、了解用眼習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生從讀寫姿勢、用眼環(huán)境、用眼時間、用眼衛(wèi)生四個方面進(jìn)行歸納。出示學(xué)生平時學(xué)習(xí)生活中用眼習(xí)慣方面的圖片，讓學(xué)生辨析、討論。設(shè)問：你們想不想了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣是不是正確的？如果?談話引導(dǎo)提問?組織學(xué)生交流課前收集的有關(guān)用眼習(xí)慣的資料。思考月日跟什么有關(guān)。觀看教師播放的愛眼日活動圖片，思考國家規(guī)定全國愛眼日的原因。交流歸納從不同途徑收集到的有關(guān)用眼習(xí)慣的資料討論圖中的用眼習(xí)慣是否正確，并說明原因。思考、交流正確的用眼習(xí)慣。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動總結(jié)想了解，你們認(rèn)為該怎么做？三、設(shè)計(jì)問卷展示問卷范例，明確問卷要素和設(shè)計(jì)要求。組織小組針對某一方面設(shè)計(jì)問卷。組織小組對問卷進(jìn)行互評。組織各組完善問卷。四、評價小結(jié)結(jié)合課本學(xué)習(xí)單第一部分進(jìn)行自我評價。?組織學(xué)生自我評價。?總結(jié)全課?明確問卷要素和設(shè)計(jì)要求。?組間交流、評價問卷。?根據(jù)其他小組提出的建議，對問卷進(jìn)行完善。?交流收獲板用眼習(xí)慣小調(diào)查書設(shè)計(jì)讀寫姿勢、用眼環(huán)境用眼時間用眼衛(wèi)生,設(shè)計(jì)問卷「問題的形式題目的數(shù)量'選項(xiàng)的設(shè)計(jì)課后反思

課題讓眼睛更明亮第課時維目標(biāo)知識與技能通過收集資料，進(jìn)行調(diào)查、訪問等實(shí)踐活動了解眼睛的基本知識。過程、能力與方法了解用眼常識及用眼衛(wèi)生，體會眼睛的重要作用，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地愛護(hù)自己的眼睛。態(tài)度與價值觀通過向他人宣傳保護(hù)眼睛的知識，鍛煉與人交往、溝通的能力，在交流、展示等活動中體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)積累并學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，培養(yǎng)愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，同時通過向他人宣傳保護(hù)眼睛的知識，培養(yǎng)關(guān)愛他人的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)積累并學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，培養(yǎng)愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，同時通過向他人宣傳保護(hù)眼睛的知識，培養(yǎng)關(guān)愛他人的品質(zhì)。教學(xué)教法質(zhì)疑引導(dǎo)合作探究教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備眼罩學(xué)生了解眼睛的基本知識，了解用眼常識及用眼衛(wèi)生?；舆^程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知一、游戲?qū)胝垉晌粚W(xué)生分別不戴眼罩和戴上眼罩在黑板上寫字。引導(dǎo)學(xué)生討論兩次書寫有何不同？板書眼睛的作用。二、舉例說明討論戴眼鏡會給我們的日常生活和學(xué)習(xí)帶來哪些不便。引導(dǎo)學(xué)生小組討論眼睛除了近視以外，還會得哪些疾??？介紹“全國愛眼日”，引出活動主題讓眼睛更明亮。戴眼鏡的同學(xué)說一說戴眼鏡會給自己的日常生活和學(xué)習(xí)帶來哪些不便。三、設(shè)計(jì)宣傳廣告語出示不正確的用眼習(xí)慣圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論，如何宣傳正確的用眼習(xí)慣。?游戲引入新課?引導(dǎo)學(xué)生?指名回答?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)廣告是一種非常好的宣傳手段。兩名學(xué)生到黑板上字。小組討論眼睛的作用。學(xué)生小組討論交流小組討論，交流課前收集的關(guān)于眼睛疾病的相關(guān)資料。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動總結(jié)引導(dǎo)小組討論廣告語有什么特點(diǎn)？（廣告詞要簡潔明了、瑯瑯上口。）四、拓展延伸介紹快速褪去眼睛疲勞的四大方法，邊示范邊要求學(xué)生一起做。要求學(xué)生課后完善愛心卡，并向他人宣傳護(hù)眼知識.?自由發(fā)言，說說自己的學(xué)習(xí)心得。模仿老師做快速褪去眼睛疲勞的眼部運(yùn)動。?引導(dǎo)學(xué)生將自己收集到的護(hù)眼知識圍繞用眼習(xí)慣、飲食等方面設(shè)計(jì)成宣傳廣告，并制作成愛心卡片。?組織小組討論，小結(jié)本次活動的收獲。?總結(jié)全課?對圖片上的做法作出判斷并簡要說明理由。?小組討論各種宣傳方法的特點(diǎn)。廣告語有什么特點(diǎn)。小組合作設(shè)計(jì)護(hù)眼廣告，并制作愛心卡片。各組展示愛心卡片，提出改進(jìn)意見。課后給愛心卡片畫上合適的圖案。并把它貼到班級的學(xué)習(xí)園地里或送給他人交流收獲板書設(shè)計(jì)讓眼睛更明亮帶來光明傳遞情感習(xí)慣飲食課后反思

課題個人護(hù)眼計(jì)劃第課時維目標(biāo)知識與技能通過課前收集有關(guān)護(hù)眼的資料，了解各種保護(hù)眼睛的方法。過程、能力與方法根據(jù)自己情況，制定護(hù)眼計(jì)劃。態(tài)度與價值觀培養(yǎng)保護(hù)眼睛、愛護(hù)身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)通過課前收集有關(guān)護(hù)眼的資料，了解各種保護(hù)眼睛的方法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)保護(hù)眼睛、愛護(hù)身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。教學(xué)教法質(zhì)疑引導(dǎo)合作探究教學(xué)準(zhǔn)備教師收集有關(guān)護(hù)眼的資料；準(zhǔn)備一份護(hù)眼計(jì)劃范本。學(xué)生收集并記錄有關(guān)保護(hù)眼睛的資料?；舆^程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題播放視頻《青少年視力問題呈低齡化》《青少年近視率飆高》。引出問題：為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？二、交流資料鋪墊知識三、調(diào)查反饋制訂計(jì)劃組織學(xué)生對照正確的用眼方法，分析總結(jié)自己的用眼習(xí)慣是否得當(dāng)。展示一份護(hù)眼計(jì)劃范本。給予學(xué)生支持與肯定，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探究。激趣談話引入新課組織學(xué)生小組交流課前收集的資料。組織學(xué)生反饋?zhàn)约旱囊暳η闆r。鼓勵學(xué)生分小組制訂護(hù)眼計(jì)劃。觀看視頻?；卮饐栴}：出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。小組交流課前收集的有關(guān)護(hù)眼的資料。分析教師給出的題目，利用收集的資料進(jìn)行討論交流并作答。反饋?zhàn)约旱囊暳η闆r。對照正確的用眼方法，分析總結(jié)自己用眼

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動總結(jié)四、展示交流改良計(jì)劃?引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)用性、有效性等方面對所制定的護(hù)眼計(jì)劃進(jìn)行評價。五、評價總結(jié)拓展延伸?組織學(xué)生對計(jì)劃進(jìn)行改良。?組織學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)單開展自評、互評。?總結(jié)全課的優(yōu)缺點(diǎn)。?小組合作制訂個人護(hù)眼計(jì)劃。?評選優(yōu)秀作品。?小組間交流、評價各自制訂的計(jì)劃。?根據(jù)其他小組的建議，對所制訂的計(jì)劃加以—親3完善。?體會盲人的艱辛，激發(fā)保護(hù)眼睛、愛護(hù)身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。?交流收獲板個人護(hù)眼計(jì)劃書正確的用眼方法'設(shè)自己的用眼情況,A制定計(jì)劃計(jì)

課題“紅領(lǐng)巾文具店”開張啦第課時維目標(biāo)知識與技能通過收集資料，進(jìn)行觀察、訪問、調(diào)查等實(shí)踐活動，了解文具的相關(guān)知識，包括文具的價格、質(zhì)量、品牌和種類等。過程、能力與方法通過設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解大家對文具的需求。態(tài)度與價值觀能夠進(jìn)行完整、有效的調(diào)查，并整理信息，得出結(jié)論。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會設(shè)計(jì)調(diào)查文具的問卷。教學(xué)難點(diǎn)懂得設(shè)計(jì)有效的調(diào)查問卷，并學(xué)會整理與分析調(diào)查問卷。教學(xué)教法質(zhì)疑引導(dǎo)合作探究教學(xué)準(zhǔn)備教師關(guān)于文具的相關(guān)資料。學(xué)生整理自己文具，并進(jìn)行觀察和統(tǒng)計(jì)；調(diào)查有關(guān)文具的資料互動過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知一、創(chuàng)設(shè)情境引出主題詢問學(xué)生小紅的“紅領(lǐng)巾文具店”有哪些需求。引出活動主題二、知識鋪墊認(rèn)識文具做游戲“找伙伴”，懂得對文具進(jìn)行分類。讓學(xué)生觀察不同的筆，并說出他們的用途。引導(dǎo)學(xué)生觀察相同用途的筆的形狀、材質(zhì)、顏色、品牌與價格。三、設(shè)計(jì)問卷展示設(shè)計(jì)好的調(diào)查計(jì)劃表，讓學(xué)生探究這張計(jì)劃表上的不妥之處。可以通過“面對同種文具，大家的態(tài)度”的對話圖片，進(jìn)行提示。講故事：小紅的苦惱。指導(dǎo)學(xué)生找出書包里的文具，觀察并思考文具的用途。展示一些預(yù)設(shè)問題單，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，找出預(yù)設(shè)問題單上的毛病。?聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱母形颉?說出小紅心中的“紅領(lǐng)巾文具店”的需求。?觀察文具，思考文具的用途。?發(fā)現(xiàn)同一大類的物品也可能會有不同功能。?小組合作，找出預(yù)設(shè)問題單上的問題。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動四、進(jìn)行調(diào)查-讓各組挑選一種文具進(jìn)行調(diào)查。?引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃和問題單。?小組討論，選擇一種文具作為調(diào)查對象。?對學(xué)生的計(jì)劃和問題單進(jìn)行評價和指導(dǎo)。?填寫調(diào)查計(jì)劃表，設(shè)計(jì)問題單。五、統(tǒng)計(jì)分析?對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行分析。?小組分析，得出結(jié)論。班級展得出結(jié)論-引導(dǎo)學(xué)生整理、分析與統(tǒng)計(jì)問卷答案。?以小組為單位統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，并做好記錄。示，聽取他人建議。六、主題總結(jié)活動延伸-總結(jié)在活動中學(xué)到的知識和方法。?總結(jié)全課?回顧活動中學(xué)到的知識和方法，并運(yùn)用到總結(jié)實(shí)際生活中去。板學(xué)習(xí)文具小調(diào)查書調(diào)查方法：訪談、問卷、實(shí)地觀察調(diào)查步驟：調(diào)查計(jì)劃（調(diào)查時間、地點(diǎn)、對象、方法、問題單）設(shè)進(jìn)行調(diào)查（確定時間和地點(diǎn)、注意禮貌用語）整理結(jié)果（合并同類答案、進(jìn)行問卷統(tǒng)計(jì)）計(jì)做出總結(jié)課后反思

課題我也能當(dāng)家第課時維目標(biāo)知識與技能了解面巾紙的有關(guān)知識，包括面巾紙的原材料、生產(chǎn)過程、品牌和種類等。過程、能力與方法通過實(shí)驗(yàn)對比紙質(zhì)的特性，通過觀察實(shí)物的外包裝，認(rèn)識各種包裝與標(biāo)簽的特點(diǎn)。態(tài)度與價值觀通過對比不同種類的面巾紙，學(xué)會選擇適合自己的面巾紙。教學(xué)重點(diǎn)通過觀察認(rèn)識面巾紙，懂得從包裝獲得有效信息。教學(xué)難點(diǎn)懂得比較商品，學(xué)會選擇適合自己的面巾紙。教學(xué)教法質(zhì)疑引導(dǎo)合作探究教學(xué)準(zhǔn)備教師給每組準(zhǔn)備記錄表格、結(jié)果記錄單、計(jì)算器、三種紙張學(xué)生收集面巾紙的實(shí)物或外包裝；準(zhǔn)備工具：水盆?；舆^程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知一、創(chuàng)設(shè)情境引出主題展示面巾紙的手工制作方法。詢問學(xué)生知道面巾紙有哪些作用和品牌。二、合作探究認(rèn)識面巾紙?結(jié)合圖片，詢問學(xué)生在買面巾紙時，應(yīng)注意商品的外包裝上的哪些信息。組織學(xué)生進(jìn)行面巾紙、衛(wèi)生紙、作業(yè)紙的對比。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合查閱的資料和觀察、實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，得出面巾紙具有的特性、常用的原料，理解面巾紙的包裝信息。進(jìn)行知識小結(jié)。?創(chuàng)設(shè)評比“面巾紙之星”活動，導(dǎo)出主題。?指導(dǎo)學(xué)生觀察放在桌上的面巾紙的外包裝及標(biāo)簽。觀看教師的展示。交流面巾紙的作用和品牌。確定活動主題。交流注意商品外包裝哪些信息。觀察外包裝，填寫信息表。各組匯報(bào)所填內(nèi)容。把作業(yè)紙、面巾紙、衛(wèi)生紙分別浸水后拿出，對比三種紙浸水后的不同質(zhì)感，并完成信息表。進(jìn)行歸納總結(jié)。得出面巾紙的特性

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動總結(jié)三、評選“面巾紙之星”指導(dǎo)學(xué)生交流在購買商品時應(yīng)注重商品的哪些方面？提示怎樣比較商品的實(shí)惠性和實(shí)用性。指導(dǎo)各組評選“面巾紙之星”并說明理由。四、主題總結(jié)活動延伸引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在活動中學(xué)到的知識和方法。?指導(dǎo)各組進(jìn)行討論與評比，并填寫表格?？偨Y(jié)全課全班討論得出評選規(guī)則。?嘗試選出自己理想的“面巾紙之星”。?小組填寫評選表格，小組交流，評選?回顧所學(xué)知識和方法，并討論如何運(yùn)用到實(shí)際生活中去。板書設(shè)計(jì)我也能當(dāng)家主要用途：擦拭、清潔實(shí)惠性原則]主要特征：柔韌、不易掉屑、.日1實(shí)用性原則主要成分：木漿、草漿[產(chǎn)品包裝：價格、包裝標(biāo)識J課后反思

課題愛心義賣會第課時維目標(biāo)知識與技能了解為商品估價的方法，并能為商品正確估價。過程、能力與方法提高策劃能力，能有效地進(jìn)行活動的人員分配。懂得推銷物品的方法，學(xué)會為義賣品設(shè)計(jì)廣告詞。態(tài)度與價值觀培養(yǎng)現(xiàn)場組織活動的能力和臨場應(yīng)變能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)估價、設(shè)計(jì)廣告詞、了解籌備義賣會的方法。教學(xué)難點(diǎn)對商品進(jìn)行估價、設(shè)計(jì)出自己義賣品的廣告詞，對活動進(jìn)行策劃。教學(xué)教法質(zhì)疑引導(dǎo)合作探究教學(xué)準(zhǔn)備教師了解估價與設(shè)計(jì)廣告詞的方法學(xué)生收集“希望工程”的資料互動過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1讓我們一起來聽一聽《愛的奉獻(xiàn)》）2一組組感人的畫面充分的說明了只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。我們一起走進(jìn)“愛4義賣會'。二、走進(jìn)活動。1上節(jié)課老師布置了“