中職生合理使用手機(jī)主題班會教案設(shè)計(jì)方案2篇

中職生合理使用手機(jī)主題班會

教案設(shè)計(jì)方案【2篇】篇1:一、班會目的1.學(xué)習(xí)了解中職生使用手機(jī)的現(xiàn)狀以及危害；2.掌握中職生使用手機(jī)的利與弊；3.了解并踐行合理使用手機(jī)的方法；二、班會重點(diǎn)辯證分析中職生使用手機(jī)的利與弊，反思自我，懂得合理使用手機(jī)的重要意義。三、班會準(zhǔn)備：1、將同學(xué)分為四組，確定林樂萍為主持人，準(zhǔn)備主持詞；2、一組同學(xué)負(fù)責(zé)手機(jī)同學(xué)日常不合理使用手機(jī)的照片；3、二組同學(xué)搜集一些國內(nèi)外關(guān)于校園使用手機(jī)的相關(guān)事件;4、三組同學(xué)搜集一些不合理使用手機(jī)的視頻資料；5、四組同學(xué)調(diào)研并撰寫手合理使用手機(jī)的方法和經(jīng)驗(yàn)。6、班主任挑選8名同學(xué)組織辯論賽，并協(xié)助完成辯論材料。7、制作PPT及辯論賽相關(guān)的道具等。四、班會過程：1、開始：在班會開始之前，我們先看一段視頻《手機(jī)集錦》。2、引出主題：同學(xué)們，視頻中的人們都在干什么？（玩手機(jī)）。是的，手機(jī)作為新時(shí)代高科技的產(chǎn)物，現(xiàn)在已經(jīng)普遍應(yīng)用于生活各個(gè)方面了。在我們班就人手一部。手機(jī)給我們帶來方便、快樂之余，也引發(fā)了不少的社會問題，給人們帶來諸多負(fù)面的影響。尤其是在我們教育領(lǐng)域，在校園里邊，手機(jī)問題已經(jīng)逐漸發(fā)展成為一個(gè)令人頭疼問題，一個(gè)大頑疾。甚至有的人已經(jīng)將學(xué)生在校園里使用手機(jī)的問題認(rèn)為是一種病，而且是亟待根治的大病。因此，我們今天特意舉辦本次主題班會 別讓手機(jī)毀了我們的青春。3、班會流程介紹：來看一下我們本次班會的流程。?…看：觀看日常生活中同學(xué)們使用手機(jī)的現(xiàn)狀，引發(fā)思考。?…論：聆聽一場小型辯論賽，剖析中職生使用手機(jī)的利與弊。?…鑒：學(xué)習(xí)借鑒一些國內(nèi)外關(guān)于校園里使用手機(jī)的制度規(guī)定。?…省：觀看一個(gè)關(guān)于使用手機(jī)的采訪視頻，引起大家反省。?…行：學(xué)習(xí)一些合理使用手機(jī)的方法，并積極踐行。4、看圖片：首先第一環(huán)節(jié)，作為當(dāng)代中職生，我們是祖國的希望，是未來的大國工匠，是實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的中堅(jiān)力量。可是由于手機(jī)的出現(xiàn)，咱們中的許多同學(xué)變得玩物尚志，整日混跡于生活，不可一世。請看一組同學(xué)的調(diào)查結(jié)果：5、引出辯論賽：隨著智能手機(jī)的普及，手機(jī)的功能越來越多，我們學(xué)生使用手機(jī)也是有利有弊的。那么，對于我們在校的中職生而言，在校使用手機(jī)到底是利大還是弊大呢？前期經(jīng)過咱們班八位同學(xué)的精心準(zhǔn)備，他們就這個(gè)問題將展開一場辯論。6、比賽規(guī)則：介紹一下辯論賽的規(guī)則。好，下面我宣布，中職生使用手機(jī)利與弊辯論賽，現(xiàn)在開始。首先有請正方一辯。（感謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面有請反方一辯。）下同辯論匯總：感謝八位同學(xué)帶來的精彩辯論。下面我們整體來看一下：?…手機(jī)的用途：語音通話、視頻通話、地圖導(dǎo)航、交易理財(cái)、閱讀學(xué)習(xí)、社交娛樂、生活幫助等。?…手機(jī)的好處：提高生活效率、豐富業(yè)余生活、拓寬人際脈絡(luò)、海量信息資源等。?…手機(jī)的弊?。河绊懸暳吧眢w健康、耗費(fèi)大量時(shí)間、加大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、不良信息誤導(dǎo)、人身安全隱患等。7、政策解讀：針對校園里使用手機(jī)的問題，現(xiàn)已成為全社會乃至全球的一個(gè)共性問題。那么，別的學(xué)?；騽e的國家都是怎么做的呢？通過前期二組同學(xué)的調(diào)查，咱們一起來了解一下：國內(nèi)部分中學(xué)的做法：杭州一中：規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校。龍巖一中：帶手機(jī)進(jìn)考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。浙江臺州一中等等。國外的做法：芬蘭、意大利、英國、美國、德國等。8、看視頻《手機(jī)的危害》：社會各界下如此大的功夫來遏制手機(jī)的使用，足以說明在校學(xué)生使用手機(jī)的危害有多大。針對校園使用手機(jī)，三組同學(xué)還給我們準(zhǔn)備了一段視頻資料，一起來看一下：短片最后有兩句話值得大家好好反思，一是，手機(jī)手機(jī)人類的工具，還是災(zāi)難？二是，不要成為手機(jī)的奴隸！9、介紹手機(jī)的如何使用：說了這么多，手機(jī)究竟該不該用呢？又到底該如何用呢？下面有請四組的同學(xué)給咱們介紹一下手機(jī)究竟該如何使用，大家掌聲有請。.合理安排作息時(shí)間；.積極培養(yǎng)多種興趣愛好；.積極投身各種學(xué)習(xí)或運(yùn)動活動中；.多與家長、老師或朋友交流；.手機(jī)上只下載必要的APP。感謝四組同學(xué)的精彩分享，通過今天的學(xué)習(xí)，咱們大家都認(rèn)識到了在學(xué)校過度沉迷于手機(jī)的害處，也都明白了合理使用手機(jī)的重要意義。相信大家在今后的日子里，一定可以做到合理使用手機(jī)。下面有請我們的班主任致辭。10、班主任致辭：同學(xué)們，你們正處在人生的黃金年代，正如毛主席說的，你們就像早上八九點(diǎn)鐘的太陽。如此大好年華，怎可每日與手機(jī)為伴？白白辜負(fù)了這寶貴的青春。你們理應(yīng)奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦專研，勤學(xué)苦練，為將來打好基礎(chǔ)。你們要知道，未來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己！最后，我想說的是，奮斗吧！少年！別讓手機(jī)毀了我們的青春！篇2:“合理使用手機(jī)，解鎖精彩人生”主題班會設(shè)計(jì)方案一、總體構(gòu)想.題目:合理使用手機(jī)，解鎖精彩人生.教育背景智能手機(jī)的普及，給學(xué)生帶來了方便快捷的資訊，縮短了人際交往的空間和距離，逐漸成為學(xué)生的生活必需品。但同時(shí)，手機(jī)也帶來了深度閱讀的缺失，課堂本質(zhì)的脫離，傳統(tǒng)文化的漠視，以及情感表達(dá)的淺表化等問題?！笆謾C(jī)依賴癥”也逐步取代網(wǎng)癮成為大學(xué)生管理和教育中面臨的一大難題。.班情分析我們班是機(jī)電升學(xué)班，學(xué)生都是中考失利后來這里圓大學(xué)夢的。其中很多學(xué)生都是因?yàn)槌撩杂谑謾C(jī)和網(wǎng)絡(luò)才與普通高中失之交臂的，現(xiàn)在這種情況依然很多。不合理的使用手機(jī)不僅損害他們的健康，讓他們看起來萎靡不振，也影響了他們的情感交流，包括親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)和班級凝聚力不強(qiáng)等。最重要的是影響他們的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致其離大學(xué)門檻越來越遠(yuǎn)。.教育目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：正確認(rèn)識手機(jī)的利弊，通過辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到，在使用手機(jī)時(shí)，應(yīng)注意時(shí)間性、空間性，明確手機(jī)的使用方式。情感態(tài)度目標(biāo)：以探討合理使用手機(jī)作為契機(jī)，折射出對一切高科技產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)出它的價(jià)值，并滲透樹立夢想，堅(jiān)定追求的信念。行為目標(biāo)：合理使用有機(jī)，樹立夢想，明確目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)夢想堅(jiān)持學(xué)習(xí)。.教育方法討論法、示范法、陶冶法、體驗(yàn)法.設(shè)計(jì)思路，路徑天賜良“機(jī)” 危“機(jī)”四伏 隨“機(jī)”應(yīng)變 生“機(jī)”盎然二、活動準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：一組：體驗(yàn)“假如今天沒有手機(jī)”活動，準(zhǔn)備感想交流二組：準(zhǔn)備開場情景劇《手機(jī)的誘惑》，君子協(xié)定畫報(bào)。三組：準(zhǔn)備辯論賽《手機(jī)是圓夢的絆腳石還是墊腳石》四組：準(zhǔn)備課件，包括小視頻和音樂。教師準(zhǔn)備：組織學(xué)生，統(tǒng)籌規(guī)劃班會流程。三、實(shí)施過程環(huán)節(jié)一：天賜良“機(jī)”情景劇表演《手機(jī)的誘惑》學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勈謾C(jī)的好處。預(yù)期效果：情景劇表演引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生討論的熱情。環(huán)節(jié)二：?！皺C(jī)”四伏展示校園中學(xué)生玩手機(jī)的照片，引發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勈謾C(jī)的危害。教師簡單總結(jié)不合理使用手機(jī)對學(xué)生身心健康產(chǎn)生的危害短片《爸爸低頭玩手機(jī)》帶領(lǐng)學(xué)生深入思考手機(jī)對情感的影響帶領(lǐng)學(xué)生回憶剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)的寄語，喚醒學(xué)生的大學(xué)夢，通過辯論賽《手機(jī)是圓夢的絆腳石還是墊腳石》讓學(xué)生明確手機(jī)在學(xué)習(xí)生活中的用處和危害。預(yù)期效果：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識手機(jī)的危害，由身心健康深化到情感以及夢想，層層深入。環(huán)節(jié)三：隨“機(jī)”應(yīng)變交流一天不