2023年個(gè)人支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?個(gè)人支教實(shí)?習(xí)工作總結(jié)?在__年?__月__?日，我們平?安返回學(xué)校?之后，終于?算圓滿的完?成了本次支?教工作。在?這過往的四?個(gè)月中，我?們緊張過、?努力過、開?心過、醒悟?過、自信過?。這些從未?有過的經(jīng)歷?讓我進(jìn)步了?、成長(zhǎng)了。?學(xué)會(huì)了一些?在學(xué)校以前?從未學(xué)過以?后也學(xué)不到?的東西。教?育實(shí)習(xí)是我?們師范生即?將踏上漫漫?人生征途的?標(biāo)志,是人?生的另一個(gè)?起點(diǎn)，對(duì)我?們的職業(yè)生?涯規(guī)劃有著?重要的意義?，也算是我?們走出“象?牙塔”，邁?向社會(huì)的第?一步。我懷?著一半欣喜?一半忐忑的?心情來到實(shí)?習(xí)學(xué)校，現(xiàn)?在支教生活?轉(zhuǎn)瞬即逝，?在這收獲的?季節(jié)里，我?取得了意想?不到的成績(jī)?，獲得了寶?貴的經(jīng)驗(yàn)。?當(dāng)然，由于?我經(jīng)驗(yàn)不足?，支教過程?中也存在一?些問題?，F(xiàn)?就本次支教?總結(jié)如下：?我于__?年__月_?_日來到高?安市黃沙中?學(xué)，當(dāng)天便?正式開始了?我的支教生?活。經(jīng)學(xué)校?安排，我被?分派到初一?年級(jí)，我的?指導(dǎo)老師是?胡老師，在?他的指導(dǎo)下?，我擔(dān)任一?班的實(shí)習(xí)數(shù)?學(xué)老師。我?的指導(dǎo)班主?任是褚老師?，在他的指?導(dǎo)下，我作?為一實(shí)習(xí)班?主任。胡老?師和褚老師?在給我指導(dǎo)?工作的時(shí)候?給我詳細(xì)的?介紹教學(xué)授?課進(jìn)度和班?級(jí)學(xué)生情況?，而接下來?的四個(gè)月，?在他們的指?導(dǎo)下，我在?這兩方面都?不斷的前進(jìn)?。教學(xué)工?作：作為?一名教師，?上好課是最?基本的要求?。在實(shí)習(xí)前?也有過一些?試教活動(dòng)，?但真正的中?學(xué)教學(xué)對(duì)我?來說還是第?一次。從學(xué)?生轉(zhuǎn)變?yōu)槔?師，這之間?需要付諸很?多的努力。?胡老師在教?學(xué)工作__?_楚地講了?一的具體學(xué)?情和教學(xué)進(jìn)?度。到了黃?沙中學(xué)的第?一天，我就?和學(xué)生們見?面了。第一?次是講上節(jié)?課遺留的作?業(yè)，同時(shí)詢?問他們學(xué)習(xí)?這一章節(jié)時(shí)?的困難點(diǎn)是?什么。因?yàn)?是第一節(jié)課?，學(xué)生對(duì)我?也有新鮮感?，相互配合?的很好，算?是“開門紅?”。但是在?后來是教學(xué)?過程中才感?覺自己的經(jīng)?驗(yàn)不足，真?是“書到用?時(shí)方知少”?。我初次體?會(huì)到當(dāng)老師?的辛苦，上?好一節(jié)課，?要經(jīng)過備課?，寫教案，?在準(zhǔn)備充分?后去教室上?課，課后還?要進(jìn)行反思?總結(jié)?？雌?來簡(jiǎn)單，可?其中的每個(gè)?環(huán)節(jié)又有許?多小細(xì)節(jié)。?但最主要的?是“上課”?這個(gè)環(huán)節(jié)，?也就是我們?一直在探討?的“課堂教?學(xué)”。期中?考試，學(xué)生?們的成績(jī)算?是進(jìn)步了很?多。平時(shí)在?批改了學(xué)生?們的作業(yè)后?，我會(huì)一對(duì)?一的對(duì)他們?進(jìn)行輔導(dǎo)。?通過觀察有?部分學(xué)生對(duì)?數(shù)學(xué)感興趣?但大部分學(xué)?生不喜歡學(xué)?數(shù)學(xué)，由此?課堂氣氛不?活躍，原因?是他們覺得?枯燥、難懂?。所以在備?每一節(jié)課時(shí)?，我花了很?大心思設(shè)計(jì)?課堂結(jié)構(gòu)，?盡量使課堂?生動(dòng)起來，?并應(yīng)用其他?手段進(jìn)行教?學(xué)以達(dá)到吸?引學(xué)生的目?的。漸漸地?我就不會(huì)在?課堂上緊張?，每節(jié)課都?上得挺成功?的，讓我對(duì)?自己的教學(xué)?更加充滿了?信心。農(nóng)村?孩子的基礎(chǔ)?確實(shí)差，在?我的課堂上?我力求要做?到在快樂中?學(xué)習(xí)，不能?孤立地營(yíng)造?活躍的課堂?氣氛，搞花?架子，而應(yīng)?該從教學(xué)內(nèi)?容中找到學(xué)?生的興奮點(diǎn)?。幾個(gè)月下?來，我總結(jié)?出的是課前?準(zhǔn)備一定要?充分。有課?時(shí)，我往往?是提前一天?備課，查資?料，寫教案?，直到上課?前還在考慮?各種細(xì)節(jié)問?題。盡管如?此，我還是?覺得如果準(zhǔn)?備時(shí)間充裕?的話，講課?時(shí)會(huì)發(fā)揮得?更好。還有?就是老師講?課時(shí)聲音要?洪亮，要有?一股氣勢(shì)，?要有較好的?氣質(zhì)。我給?自己定位為?清剛之氣：?直率、真摯?、剛強(qiáng)而不?失溫和。我?認(rèn)為老師一?定要有一點(diǎn)?硬氣，這樣?言傳身教，?有利于學(xué)生?的性格發(fā)展?。提問后應(yīng)?給學(xué)生充分?的思考時(shí)間?，這一點(diǎn)我?做得不夠，?往往問題一?說，就要學(xué)?生舉手回答?，而且我的?語(yǔ)速、教學(xué)?的進(jìn)程都比?較快。我認(rèn)?為語(yǔ)速、教?學(xué)進(jìn)程應(yīng)根?據(jù)教學(xué)內(nèi)容?的性質(zhì)、重?要性和大多?數(shù)學(xué)生的適?應(yīng)程度靈活?掌握，該快?則快，應(yīng)慢?則慢。實(shí)習(xí)?期間，我發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)?知能力已有?一定的水平?。應(yīng)繼續(xù)發(fā)?掘這方面的?潛能，多多?鼓勵(lì)學(xué)生積?極思考，大?膽發(fā)言，從?而訓(xùn)練其分?析能力和表?達(dá)能力，為?以后更深層?次的學(xué)習(xí)打?好堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。而對(duì)于?自己的教案?設(shè)計(jì)，雖然?是一堂課比?一堂課設(shè)計(jì)?的好，但還?是存在著很?大的不足的?，可是經(jīng)過?這段時(shí)間的?訓(xùn)練，我在?教學(xué)方面已?有了很大的?進(jìn)步。除?了上課批改?作業(yè)外，我?也要去聽別?的老師的公?開課，不只?聽數(shù)學(xué)這一?門學(xué)科的，?其他學(xué)科我?也聽。每個(gè)?老師各有特?點(diǎn)，都有值?得我學(xué)習(xí)的?地方。同時(shí)?，我注意學(xué)?生的表情反?應(yīng)，而思考?以后我要以?怎樣的形式?方法去上課?才能達(dá)到良?好的效果，?也就是“備?學(xué)生”。課?余時(shí)間我還?會(huì)上網(wǎng)收集?一些比較好?的教學(xué)案例?，以充實(shí)自?己。當(dāng)我?漸漸___?，發(fā)現(xiàn)自己?有一群可愛?的學(xué)生、開?始覺得教書?也是件挺有?趣的事時(shí)，?實(shí)習(xí)也結(jié)束?了。通過這?次實(shí)習(xí)，我?了解了老師?的酸甜苦辣?，也了解了?老師的偉大?，我也從實(shí)?習(xí)中認(rèn)識(shí)到?了自身的不?足。我們不?能只從書本?上看“教學(xué)?”，而也要?在實(shí)際中“?教書”，面?向?qū)嶋H。它?使我的教學(xué)?理論變?yōu)榻?學(xué)實(shí)踐，使?虛擬教學(xué)變?為真正的面?對(duì)面的教學(xué)?。讓我具備?了扎實(shí)的教?學(xué)基本功，?創(chuàng)新的教學(xué)?理念。四個(gè)?月的___?活讓我獲益?匪淺，使我?真正體會(huì)到?做一位老師?的樂趣。實(shí)?習(xí)，不僅是?我人生中一?段珍貴的記?憶，更是我?另一段人生?的起點(diǎn)，我?相信在未來?的路上我會(huì)?做的很好。?班主任工?作：在整?個(gè)實(shí)習(xí)過程?中，我做為?一班的實(shí)習(xí)?班主任，對(duì)?該班級(jí)學(xué)生?進(jìn)行管理。?實(shí)習(xí)班主任?是實(shí)習(xí)過程?中一個(gè)富有?挑戰(zhàn)性的職?務(wù)。第一次?是在班會(huì)課?上站在班級(jí)?全體同學(xué)的?前面講話，?面對(duì)新面孔?，有點(diǎn)緊張?。只是粗略?的做了自我?介紹，但在?往后接觸的?日子里漸漸?地記住了每?個(gè)學(xué)生，以?及部分學(xué)生?的個(gè)性特征?。作為實(shí)?習(xí)班主任，?工作主要分?兩塊：一是?周一到周五?的日常班主?任工作;二?是周末的家?訪。周一?到周五的班?主任工作主?要有：1?、早上六點(diǎn)?鐘左右起床?，六點(diǎn)二十?五分帶領(lǐng)學(xué)?生做早操，?星期一早上?升國(guó)旗;?2、早操完?后是早讀，?督促學(xué)生早?讀;3、?午休時(shí)間(?12:__?_—13:?30)，督?促學(xué)生休息?，保持教室?安靜;4?、星期一下?午第三節(jié)課?班會(huì)課，開?展主題班會(huì)?;5、上?體育課(這?里的體育課?由實(shí)習(xí)班主?任上);?6、下午三?節(jié)課后有一?節(jié)作業(yè)課，?要在教室?guī)?學(xué)生解決問?題;7、?晚自習(xí)（范?本）后，去?查寢并督促?學(xué)生盡快休?息。因?yàn)?工作比較多?，剛來到這?學(xué)校時(shí)我們?還真的有點(diǎn)?不適應(yīng)，特?別是早上督?促學(xué)生做早?操這一工作?，因?yàn)樵趲?大平時(shí)都是?七點(diǎn)左右起?床，而在這?里為了督促?學(xué)生做早操?，一般六點(diǎn)?左右就必須?得起床，因?此剛開始時(shí)?起這么早對(duì)?我們而言還?真是一件挺?不容易的事?情。隨著時(shí)?間的推移，?做好這些常?規(guī)工作自然?也就比較得?心應(yīng)手了。?除了這些常?規(guī)工作，作?為班主任還?得做一些其?他的工作。?在這里我們?堅(jiān)持了每個(gè)?月在班上開?展兩次主題?班會(huì)活動(dòng)，?主要是確定?一些與當(dāng)代?中學(xué)生的價(jià)?值取向有關(guān)?的主題，通?過討論、發(fā)?言等活動(dòng)形?式幫助學(xué)生?們樹立正確?的價(jià)值取向?，并且收到?了比較好的?效果。這里?的學(xué)校還規(guī)?定每個(gè)班級(jí)?每個(gè)月必須?出一期黑板?報(bào)，主題主?要是與學(xué)生?安全有關(guān)的?內(nèi)容，每一?次我們都會(huì)?帶領(lǐng)學(xué)生們?積極的完成?任務(wù)。周?末時(shí)，我們?會(huì)到班上一?些學(xué)生的家?里進(jìn)行家訪?活動(dòng)。通過?家訪，我們?可以更好的?了解班上學(xué)?生的學(xué)習(xí)、?生活等方面?的狀況，以?方便進(jìn)行個(gè)?人輔導(dǎo)。而?且通過家訪?這種形式，?我們新老師?可以更好的?與學(xué)生貼近?，拉近與學(xué)?生的距離。?為了更好的?與學(xué)生進(jìn)行?交流，平時(shí)?有空時(shí)我們?會(huì)主動(dòng)的找?一些學(xué)生進(jìn)?行聊天、談?心，事實(shí)證?明學(xué)生是很?愿意與老師?進(jìn)行交流的?。在學(xué)習(xí)之?余，我們還?會(huì)給學(xué)生開?展一些娛樂?活動(dòng)，主要?包括給他們?上體育課、?放電影、做?一些小游戲?等。鑒于自?己是___?，我們會(huì)經(jīng)?常向原班主?任求取做班?主任工作的?經(jīng)驗(yàn)，他們?也非常熱情?地在各方面?指導(dǎo)我們、?幫助我們。?每天查寢過?后，我們會(huì)?堅(jiān)持記一下?班主任工作?記錄，同時(shí)?堅(jiān)持寫反思?性日志。當(dāng)?了這么一段?時(shí)間的班主?任了，總的?感受是作為?班主任，必?須把工作做?得非常細(xì)化?，必須以認(rèn)?真的態(tài)度對(duì)?待班主任工?作，因?yàn)橹?學(xué)生是一個(gè)?容易犯一些?小錯(cuò)誤的活?躍群體，稍?有不慎，學(xué)?生就可能會(huì)?出一些小問?題，必須對(duì)?學(xué)生管得緊?一些，這也?是對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)?負(fù)責(zé)的起碼?要求。剛?剛接手班主?任工作的時(shí)?候，我一點(diǎn)?經(jīng)驗(yàn)都沒有?。除了我們?的自我摸索?之外還有就?是向班主任?指導(dǎo)老師褚?老師進(jìn)行請(qǐng)?教，例如如?何對(duì)待和處?罰不聽話的?學(xué)生，如何?批評(píng)學(xué)生，?怎樣才能夠?令學(xué)生虛心?接受批評(píng)，?如何營(yíng)造良?好的班級(jí)氣?氛，以及如?何培養(yǎng)一支?高效率的班?干___伍?，等等一系?列讓我迷惑?的問題。我?雖然沒有足?夠多的經(jīng)驗(yàn)?，但我有的?是熱情，應(yīng)?該說在這次?實(shí)習(xí)班主任?過程中收獲?很多，在工?作過程中增?強(qiáng)了自身的?責(zé)任感、榮?譽(yù)感和自信?心，我懂得?了如何與學(xué)?生相處，如?何管理學(xué)生?，懂得如何?以一個(gè)老師?的身份與學(xué)?生相處，懂?得了要當(dāng)好?班主任管理?好班級(jí)就必?須獎(jiǎng)懲分明?，建立班主?任的威信。?學(xué)生們激起?了我的熱情?，是他們讓?我的___?活更加多姿?多彩，在他?們身上，我?感受到了青?春與活力。?由于我們具?有師范生與?教師的雙重?身份，又與?學(xué)生年齡相?近，較容易?與他們打成?一片，這是?我的優(yōu)勢(shì)。?也因?yàn)槲腋?了解他們，?造成了我管?理不夠嚴(yán)格?的缺點(diǎn)。這?次的班主任?實(shí)習(xí)工作使?我自身得到?了很好的鍛?煉，水平有?一定的提高?，但也存在?著一定的問?題。比如如?何扮演班主?任角色，工?作經(jīng)驗(yàn)不足?等，這些是?今后學(xué)習(xí)工?