唯一聽眾讀書心得合集15篇

第頁唯一聽眾讀書心得合集15篇唯一聽眾讀書心得1

《唯一的聽眾》作者是落雪，我沒聽說過這個(gè)作家，似乎是個(gè)無名作家吧!還是我讀的書太少了?

在文章中，“妹妹”和“爸爸”說作者在音樂方面是一個(gè)白癡，還說作者是在鋸床腿。雖然作者非常懊喪，但不放棄，堅(jiān)持自己的音樂夢。他跑到小區(qū)后山上的樹林里練琴，他拉了一支曲子，還是感覺自己把鋸子帶到了樹林里，叫人膽顫。在練習(xí)小提琴的過程中，作者遇到了一位聾子，可是，作者并不知道那位老人是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席的小提琴手!老人每天早晨都來聽作者拉小提琴，雖然老人聽不見，但能專心靈傾聽。作者每天早晨都到樹林里拉小提琴給老人聽……

假如是我的話，“妹妹”和“爸爸”這樣說我的話，我會放棄，不會再拉小提琴。我很欽佩作者這種堅(jiān)持不懈的精神。作者雖然拉小提琴不好聽，但作者仍不放棄，而接著拉小提琴。從中我知道，作者肯定是一個(gè)有目標(biāo)的人，人一旦有了目標(biāo)，不管目標(biāo)多大或多小，都會得到你所要的。要知道：做對的事情，要把事情做好很重要。

告知我們：無論遇到多少挫折，只要心中有自己的志向，就會有信念，勇往直前;無論遇到多少挫折，心中沒有自己的目標(biāo)，挫折可能就伴你恒久，直到老去、死去!

唯一聽眾讀書心得2

課文中講了，“我”從一個(gè)音樂方面的白癡到音樂方面的天才的故事。

這是爸爸和妹妹在經(jīng)受了“我”數(shù)次熬煎之后下的結(jié)論。我拉小夜曲就像在鋸床腿。這話讓我聽了非常懊喪，我不敢在家練琴了，但是我發(fā)覺了一個(gè)練琴的好地方，就在樓區(qū)后面的樹林里。

一天早晨，我靜靜地走出家門，來到了樹林里，林子里靜極了，我想我假如拉起了小提琴，好像又把鋸子帶到了林子里。這時(shí)，我嚇了一跳，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，我心想，我肯定破壞了這位老人正獨(dú)想的幽靜。當(dāng)我想溜走時(shí)，老人假裝的說自己的耳朵聾了，目的就是想讓我樹立新的自信念，最終，我最終找回了自信念，變成了音樂方面的天才。

這時(shí)，我想起了一個(gè)故事說：“從前有一個(gè)小孩子，剛上幼兒園的時(shí)候，老師跟他的家長說你的孩子有多動癥，可媽媽回家跟孩子說老師說你在學(xué)校表現(xiàn)很好。上小學(xué)時(shí)媽媽又給他去開家長會，老師說他下課跟別人打架，可媽媽回到家卻這是說老師說你上課表現(xiàn)很好，叫你加油!他很興奮。上了中學(xué)，媽媽再次給他去開了家長會，老師說他做小動作，不仔細(xì)聽講，叫他以后要仔細(xì)聽，可是媽媽回到家后，這是說媽媽以前說的話老師說你很乖。到了考高校，他很自信的考上了清華高校。

我感受到，謊言也是可以講的，就像文中的媽媽，讓孩子不要懊喪，不要難過說的善意的荒言，我感覺，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變的多么得美妙啊!

唯一聽眾讀書心得3

《唯一的聽眾》這篇文章講了父親和妹妹覺得男孩拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿，他很懊喪，不敢在家里練琴找一片樹林靜靜地、偷偷地練習(xí),起先拉并不好甚至詛咒自己是個(gè)白癡.后來一位極瘦老人來到這片寧靜的樹林坐在一張木椅上小男孩認(rèn)為打擾了這位老人安靜的心情感到愧疚，老人好像看出了這些便撒了一個(gè)漂亮謊言說自己是聾子希望不要介意，男孩便放下心來拉起了曲.子，對著這唯一聽眾小男孩顯得很努力很投入拉完后老人說：“真不錯(cuò)我的心感受到了感謝你小伙.子”這使男孩有了信念。

從今后男孩每天早上都去樹林練琴老人是他唯一的聽眾。后來發(fā)覺琴技有了很大的提高，家人再也不說難聽了，從妹妹那兒得知是那位“聾”老人是音樂學(xué)院最有聲望的教授。

最終小提琴成了男孩無法割舍的愛好，他能嫻熟地拉出很多曲子的在各種文藝晚會上演奏他勝利了

我欽佩那位“聾”教授，是因?yàn)榻淌诓粌H是男孩唯一的聽眾，更是男孩心靈上的聽眾!聽著男孩拉著據(jù)床腿般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有特別溫順的話語來激勵他。多么和善的謊言，多么漂亮的心靈呀!

唯一聽眾讀書心得4

在我們的童年里，有許多我們“心靈的聽眾”。讀了《唯一的'聽眾》這篇文章，讓我感受很深。

這篇文章講了父親和妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿，他很懊喪，之后去森林里練習(xí)小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指引”，使“我”重新?lián)炱鹌谕?，最終“我”竟然去文藝晚會上表演……

是什么讓“我”這個(gè)“音樂白癡”變成了一位小提琴手?是使“我”懊喪的父親?還是認(rèn)為“我”沒有任何天賦的妹妹?不，是那位“聾”老人——那個(gè)音樂學(xué)院最有聲望的教授。假如不是她這個(gè)有意的“聾”，“我”能重新獲得期望嗎?一個(gè)“聾”字挽救了“我”那顆受傷的，懊喪的心靈。

我欽佩那位“聾”教授，是因?yàn)榻淌诓粌H僅是“我”唯一的聽眾，更是“我”“心靈的聽眾”!聽著“我”拉著“據(jù)床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有非常溫順的話語來激勵“我”："我才想你必需拉的很不錯(cuò)，真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了，多謝你，小伙子?！倍嗝春蜕频闹e言，多么漂亮的心靈呀!

在我們的生活中，心靈的聽眾不是許多嗎?媽媽是我心靈的聽眾，每當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)，他總是親切的對我說：“不能退縮，要做生活中的強(qiáng)者……”老師是我心靈的聽眾，當(dāng)我每次回答問題聲音小的時(shí)候，她總是激勵我，說："不用怕，英勇點(diǎn)，你能回答的……”同學(xué)是我心靈的聽眾，當(dāng)我沒了耐性的時(shí)候，同學(xué)總是對我說：“不用焦急，多干幾次就好了……”我們心靈的聽眾還有許多、許多、許多……

心靈的聽眾，你是懊喪時(shí)的微笑，你是氣餒時(shí)的激勵，你是灰心時(shí)的期盼，你是閃耀在人們心靈深處的啟明星!

我也要做他人心靈的聽眾，讓我們的生活充溢愛，充溢微笑!

唯一聽眾讀書心得5

一位用慈愛的眼神安靜地望著我的老人，她的眼睛像深深的潭水多么讓我身心受到鼓舞啊！一位溫文爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有如此和善心靈的老人，她仿佛能聽見我心里竭力拉的曲子，獻(xiàn)給我這位唯一的聽眾的曲子

第一次我在吵雜的環(huán)境中看完這篇故事時(shí)，我仿佛走進(jìn)了我的內(nèi)心，感受到那種不被認(rèn)可的自卑感，感受到老人的暖和，感受到音樂的樂趣。前面的那段話，是我心中的獨(dú)白，他肯定在感謝著老人，在用完心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話，簡直就是干脆的反應(yīng)著主角漸漸建立起來的信念，那種努力的心情！

被老人的一句話打動，而努力，多么美妙的沖動啊！或許我會用去感受這句話印在眼簾，久久不能忘卻！那位老人家為了勵我，每天早晨在公園等待我，專心去感受那鋸床腿般的音樂。這樣的一位老人家的謊言，又怎么會不宏大呢！老師教會學(xué)生學(xué)問，而家長則給孩子選擇，可這位老人卻給了一位對音樂充溢熱忱的青年確定與信念，那是最重要的東西，對于他來說，沒有比這些更能使自己有志氣接著下去了！

最終一段，那悠悠的文字，淡淡的傷感夾雜的感謝，我總是不由得想起那位耳聾的老人，那早晨里我唯一的聽眾這是要專心去意會的文字，讓人激烈而感傷，那樣一位老人，我能感覺到我心中那些滿滿卻可能還沒能說出口的感謝。

美妙的文章讓人難忘，而這樣的謊言讓我銘心！

唯一聽眾讀書心得6

今日，我讀了《唯一的聽眾》這篇文章，讓我感動萬分。

文章講解并描述了一位小提琴練習(xí)者，剛起先只能拉出“鋸木頭”的聲音，在一位“耳聾”老人的激勵下，最終竟然能登臺演出!原來老人是音樂學(xué)院最有聲望的教授，她以善意的謊言，給了“我”激勵與信念。

這個(gè)“耳聾”的老教授是多么宏大啊!她不僅甘心做初學(xué)者的聽眾，幫助“我”樹立信念;而且用善意的謊言說自己耳聾，讓“我”放開練琴，還用溫順的話語激勵"我"：“我想你拉的挺不錯(cuò)。是真的，小伙子?！焙髞砝先说募?，成為“我”勝利的指明燈。

其實(shí)，每個(gè)人都須要激勵。就說我學(xué)書法這件事吧!剛起先有時(shí)候，我覺得特殊難，怎么也寫不好。這個(gè)時(shí)候奶奶做了我最強(qiáng)大的支持者：“你不要灰心，要信任自己，只要努力和堅(jiān)持下去，成功肯定屬于你?！痹谀棠痰募钕?，我很快有了明顯的進(jìn)步。現(xiàn)在，老師常常表揚(yáng)我，同學(xué)們也向我投來艷羨的目光。我越來越喜愛書法了。這個(gè)明顯的進(jìn)步，與奶奶的激勵是分不開的。

激勵,給我以志氣，給我以信念,給我以力氣。激勵，使我們走上勝利的道路。

唯一聽眾讀書心得7

《唯一的聽眾》作者是落雪，我沒聽說過這個(gè)作家，似乎是個(gè)無名作家吧!還是我讀的書太少了?

在文章中，“妹妹”和“爸爸”說作者在音樂方面是一個(gè)白癡，還說作者是在鋸床腿。雖然作者非常懊喪，但不放棄，堅(jiān)持自己的音樂夢。他跑到小區(qū)后山上的樹林里練琴，他拉了一支曲子，還是感覺自己把鋸子帶到了樹林里，叫人膽顫。在練習(xí)小提琴的過程中，作者遇到了一位聾子，可是，作者并不知道那位老人是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席的小提琴手!老人每天早晨都來聽作者拉小提琴，雖然老人聽不見，但能專心靈傾聽。作者每天早晨都到樹林里拉小提琴給老人聽……

假如是我的話，“妹妹”和“爸爸”這樣說我的話，我會放棄，不會再拉小提琴。我很欽佩作者這種堅(jiān)持不懈的精神。作者雖然拉小提琴不好聽，但作者仍不放棄，而接著拉小提琴。從中我知道，作者肯定是一個(gè)有目標(biāo)的人，人一旦有了目標(biāo)，不管目標(biāo)多大或多小，都會得到你所要的。要知道：做對的事情，要把事情做好很重要。

告知我們：無論遇到多少挫折，只要心中有自己的志向，就會有信念，勇往直前;無論遇到多少挫折，心中沒有自己的目標(biāo)，挫折可能就伴你恒久，直到老去、死去!

唯一聽眾讀書心得8

這經(jīng)過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種激勵的力氣是多么的強(qiáng)大，同時(shí)也感受到了一位老人完備的心靈。

文章主要講解并描述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人認(rèn)為是音樂白癡，所以我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無一人時(shí)拉。一位“耳聾”的老人賜予“我”微乎其微的激勵使“我”找回了自信有聲望的音樂教授撒了一個(gè)善意的謊言，說自我是個(gè)聾子，使青年有志氣在有人的場合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人賜予青年微乎其微的激勵使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微乎其微的激勵是無比強(qiáng)大的。一個(gè)動作、一種表情，看起來是微乎其微的激勵，事實(shí)上能使一個(gè)失敗者成為勝利者，能使一個(gè)沒有信念的人重拾信念。

我也有這種體會：一次硬筆競賽中，我根本沒有信念能獲得一個(gè)好成果，因爸爸的激勵：“拿不了獎沒什么大不了的!只要仔細(xì)地去寫好你的每一個(gè)字，其它的不重要?！卑职值脑捳Z使我信念倍增，在競賽時(shí)我調(diào)整好自我驚慌的心境，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，把字仔細(xì)地寫下來。最終，我的了三等獎，我興奮、興奮不已，我明白我要感謝的人是爸爸，才有今日的成果。

讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個(gè)微乎其微的激勵是一種強(qiáng)大的力氣，也是信念的泉源。是賜予沒有信念的人的激勵，是使有信念的人更是信念倍增。心靈的聽眾，你是懊喪時(shí)的微笑，你是氣餒時(shí)的激勵，你是灰心時(shí)的期盼，你是閃耀在人們心靈深處的啟明星!

唯一聽眾讀書心得9

這通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種激勵的力氣是多么的強(qiáng)大，同時(shí)也感受到了一位老人美妙的心靈。

篇文章講了妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿，他很懊喪，后來去森林里練習(xí)小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指引”，使“我”重新?lián)炱鹣Ｍ罱K“我”竟然去文藝晚會上表演……

是什么讓“我”這個(gè)“音樂白癡”變成了一位小提琴手?是認(rèn)為“我”沒有任何天賦的妹妹??不，是那位“聾”老人——那個(gè)音樂學(xué)院最有聲望的教授。假如不是她這個(gè)有意的“聾”，“我”能重新獲得希望嗎?一個(gè)“聾”字挽救了“我”那顆受傷的，懊喪的心靈。

我欽佩那位“聾”教授，是因?yàn)榻淌诓粌H是“我”唯一的聽眾，更是“我”“心靈的聽眾”!聽著“我”拉著“據(jù)床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有特別溫順的話語來激勵“我”：我才想你肯定拉的很不錯(cuò)，真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了，感謝你，小伙子?！倍嗝春蜕频闹e言，多么漂亮的心靈呀!

心靈的聽眾，你是懊喪時(shí)的微笑，你是氣餒時(shí)的激勵，你是灰心時(shí)的期盼，你是閃耀在人們心靈深處的啟明星!

唯一聽眾讀書心得10

今日，我讀了《唯一的聽眾》這篇文章。文章敘述了一位小提琴練習(xí)者與一位音樂學(xué)院最有聲望的教授之間的動人故事。為了支持和激勵練習(xí)者英勇的練習(xí)下去，老人竟說自我是一個(gè)聾子，在老人的激勵下，最終使這位“音樂白癡”取得了勝利?？梢娎先诵撵`之完備，激勵的力氣之宏大!

自信是成才的重要條件，所以，激勵和支持對于人的勝利是非常重要的。文中的老人正是不斷地支持與激勵著練習(xí)者，是練習(xí)者擁有了自信，擁有了志氣，并取得了勝利。若是老人不斷地斥責(zé)他的錯(cuò)誤，說他那里拉錯(cuò)了，拉的不好了。練習(xí)者早就垂頭喪氣，靜靜地溜走了，又哪里來得今日的勝利

科學(xué)家發(fā)覺：人一旦受到激勵與支持，腦部某神經(jīng)線受到刺激，，人對某事物的愛好會上漲，愛好提升，做事的動力也就提升，自然是走上了勝利之路。所以，家長要多激勵孩子。

激勵使人才之花常開，激勵使人才之樹常綠，激勵使人才之河常清，激勵使我們走上勝利的道路。所以，老師們，家長們，必需要多激勵孩子哦!

唯一聽眾讀書心得11

今日，我學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》，本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇，父親和妹妹說‘我’是‘音樂白癡’，我丟失了信念。于是，我靜靜來到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人，她激勵‘我’，樹立了‘我’的信念。我每一天都要應(yīng)對一位耳聾的老人不遺余力的演奏。當(dāng)我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了，多謝你，小伙子?！薄摇囊磺对鹿狻纷帏Q曲讓妹妹大吃一驚。最終能在各種文藝晚會上為百上千的`觀眾演奏小提琴。

這篇課文贊揚(yáng)了老教授愛惜、激勵年輕人成才的美德，也表達(dá)了作者對老教授的欽佩、感謝之情。

老教授說自我是一個(gè)聾子，這是老人在激勵作者，不管拉成什么樣，老人也聽不見，但心里卻能感受到音樂的奇妙，她情愿每一天做作者唯一的聽眾，目的是讓作者樹立信念。

老人善意的謊言，激勵作者苦練下去，功夫是不負(fù)有心人的。

唯一的聽眾，我們不也有自我的聽眾嗎?當(dāng)我和摯友吵架了，鬧別扭了，媽媽便會對我說：“對別人寬容點(diǎn)兒，就不會吵架了摯友的友情也會更好。”當(dāng)我考試的不好時(shí)，沒精打采是，媽媽會對我說：“女兒，沒關(guān)系，這次考不好，下次接著努力，要對自我有信念，加油!加油!”

人間有真情，或許你的一個(gè)微笑、一句贊許、一次確定，就能讓別人感到暖和的關(guān)懷，就能讓別人充溢自信地迎接生活的挑戰(zhàn)。請對別人多一些激勵和關(guān)切吧，那么我們每一天都會充溢期望，擁有奮勉的活力。

唯一聽眾讀書心得12

今日，我懷著無比激烈的心境讀了《唯一的聽眾》這篇文章，文中老人微乎其微的激勵賜予青年人信念，使我深有感受。

文章主要講解并描述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人認(rèn)為是音樂白癡，所以我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無一人時(shí)拉。一位“耳聾”的老人賜予“我”微乎其微的激勵使“我”找回了自信。從不敢在家練琴到應(yīng)對成百上千的觀眾演奏使我感到激勵這強(qiáng)大的力氣。

有聲望的音樂教授撒了一個(gè)善意的謊言，說自我是個(gè)聾子，使青年有志氣在有人的場合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人賜予青年微乎其微的激勵使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微乎其微的激勵是無比強(qiáng)大的。一個(gè)動作、一種表情，看起來是微乎其微的激勵，事實(shí)上能使一個(gè)失敗者成為勝利者，能使一個(gè)沒有信念的人重拾信念。

我也有這種體會：一次硬筆競賽中，我根本沒有信念能獲得一個(gè)好成果，因爸爸的激勵：“拿不了獎沒什么大不了的!只要仔細(xì)地去寫好你的每一個(gè)字，其它的不重要?！卑职值脑捳Z使我信念倍增，在競賽時(shí)我調(diào)整好自我驚慌的心境，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，把字仔細(xì)地寫下來。最終，我得了三等獎，我興奮、興奮不已，我明白我要感謝的人是爸爸，才有今日的成果。

讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個(gè)微乎其微的激勵是一種強(qiáng)大的力氣，也是信念的泉源。是賜予沒有信念的人的激勵，是使有信念的人更是信念倍增。

唯一聽眾讀書心得13

一位用慈愛的眼神安靜地望著我的老人，她的眼睛像深深的潭水多么讓我身心受到鼓舞啊!一位溫文爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有如此和善心靈的老人，她仿佛能聽見我心里竭力拉的曲子，獻(xiàn)給我這位唯一的聽眾的曲子

第一次我在吵雜的環(huán)境中看完這篇故事時(shí)，我仿佛走進(jìn)了我的內(nèi)心，感受到那種不被認(rèn)可的自卑感，感受到老人的暖和，感受到音樂的樂趣。前面的那段話，是我心中的獨(dú)白，他肯定在感謝著老人，在用完心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話，簡直就是干脆的反應(yīng)著主角漸漸建立起來的信念，那種努力的心情!被老人的一句話打動，而努力，多么美妙的沖動啊!或許我會用去感受這句話印在眼簾，久久不能忘卻!那位老人家為了勵我，每天早晨在公園等待我，專心去感受那鋸床腿般的音樂。這樣的一位老人家的謊言，又怎么會不宏大呢!老師教會學(xué)生學(xué)問，而家長則給孩子選擇，可這位老人卻給了一位對音樂充溢熱忱的青年確定與信念，那是最重要的東西，對于他來說，沒有比這些更能使自己有志氣接著下去了!最終一段，那悠悠的文字，淡淡的傷感夾雜的感謝，我總是不由得想起那位耳聾的老人，那早晨里我唯一的聽眾這是要專心去意會的文字，讓人激烈而感傷，那樣一位老人，我能感覺到我心中那些滿滿卻可能還沒能說出口的感謝。

美妙的文章讓人難忘，而這樣的謊言讓我銘心!

唯一聽眾讀書心得14

我拉小夜曲就像在鋸床腿。這話讓我聽了非常懊喪，我不敢在家練琴了，但是我發(fā)覺了一個(gè)練琴的好地方，就在樓區(qū)后面的樹林里。一天早晨,我靜靜地走出家門,來到了樹林里,林子里靜極了,我想我假如拉起了小提琴,好像又把鋸子帶到了林子里.這時(shí),我嚇了一跳,一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,我心想,我肯定破壞了這位老人正獨(dú)想的幽靜.當(dāng)我想溜走時(shí)，老人假裝的說自己的耳聽聾了，目的就是想讓我樹立新的自信念，最終，我最終找回了自信念，變成了章樂方面的天才。這時(shí)，我想起了媽媽給我我講的一個(gè)故事說：“從前有一個(gè)小孩子，剛上幼兒園的時(shí)候，老師跟他的家長說你的孩子有多動癥，可媽媽回家跟孩子說老師說你在學(xué)校表現(xiàn)很好。

上小學(xué)時(shí)媽媽又給他去開家長會，老師說他下課跟別人打架