校長開學教師大會上的講話稿(三)（3篇）

校長開學教師大會上的講話稿(三)各位老?師：大家?好。帶著?對暑假生活?的美好記憶?，懷著對新?學期新生活?的美好向往?，我們又回?到了寧靜的?校園，歡聚?一堂?；厥?過去的一學?年，盡管學?校發(fā)展上出?現(xiàn)了許多我?們無法預想?的困難，學?校的多項工?作還是取得?了可喜成績?，開創(chuàng)了學?校發(fā)展的良?好局面。學?校的每一項?工作、每一?點變化、每?一個進步、?每一項成績?，都凝聚著?全體教職員?工的勤勉垂?范和無私奉?獻。在這里?，我代表學?校黨支部和?校委會，向?大家表示衷?心的感謝。?我相信，新?的一學年，?我們必將收?獲更大的驚?喜，為通_?__二小抒?寫更壯麗的?詩篇。下面?我就上學期?工作作一簡?要回顧，闡?述一下本學?期工作思路?，并談幾點?工作要求，?與大家共勉?。一、上?學期工作簡?要回顧在?過去的一學?年里，我校?緊緊依靠班?子成員和全?體教職員工?，在上級部?門的正確領?導與支持下?，圓滿地完?成了學校的?各項工作任?務，學校各?方面呈現(xiàn)良?好的發(fā)展勢?頭。主要表?現(xiàn)在以下幾?個方面：?一是注重養(yǎng)?成教育，形?成了具有鮮?明特色的德?育工作模式?。以學生?行為規(guī)范教?育為基點，?以德育創(chuàng)新?為突破口，?注重學生的?養(yǎng)成教育，?堅持抓好常?規(guī)、突出重?點、體現(xiàn)特?色的方針，?全力推進和?諧校園建設?，制定校園?進出管理制?度，學生進?校園穿校服?制度、安全?管理人員管?理制度等，?進一步落實?責任，建立?學校安全防?范體系。強?化常規(guī)管理?工作。把抓?常規(guī)管理作?為教育學生?、管理班級?的一個有利?抓手，把教?室和保潔區(qū)?衛(wèi)生、車輛?排放、兩操?、午休等都?納入考核范?圍，能夠堅?持每天檢查?、公布、每?月評比。定?期召開班主?任會議。堅?持定期召開?全校班主任?會議，對班?主任進行培?訓、布置相?關工作。二?是不斷加強?制度建設，?構建了比較?健全的教育?教學管理制?度體系。學?校形成了一?套比較健全?和完善的管?理制度，保?證了學校各?項工作有規(guī)?可依、有章?可循。在管?理的實施過?程中也能做?到管理目標?明確，部門?職責明晰，?人員崗位?職責明朗。?通過一系列?管理措施，?學校各項工?作井然有序?，各部門配?合無間。?三是大力加?強隊伍建設?，為教師隊?伍迅速成長?打造平臺。?學校極力?創(chuàng)造條件，?加強教師隊?伍的建設，?為年輕教師?的發(fā)展和提?高提供平臺?。通過學校?和我們老師?自身的努力?，我們的老?師不管是專?業(yè)知識還是?課堂教學都?得到了很大?的提高，在?市的一系列?比賽中取得?了優(yōu)異的成?績。四是?規(guī)范后勤工?作，各部門?同心合力，?圍繞教學一?線做好服務?工作。后勤?工作是為學?校建立良好?的教學秩序?和全體師生?共同辦好學?校的物質基?礎和必要條?件，后勤工?作是十分繁?瑣的，需要?每個人的責?任心和自覺?心，以及吃?苦耐勞、勤?奮務實的精?神。后勤戰(zhàn)?線各崗位的?職員們任勞?任怨，勤勤?懇懇地做好?自己的本職?工作，心甘?情愿地為師?生服務，為?師生提供學?習、工作、?生活上的各?種方便，為?學校完成各?項任務奠定?了堅實的基?礎。二、?本學期工作?思路展望?未來，任重?道遠。新的?一學年，我?們二小這個?集團要以嶄?新的姿態(tài)來?迎接新的挑?戰(zhàn)。我們的?主要工作思?路如下，總?括起來共十?六個字：師?德立身、教?研立校、質?量提升、不?斷發(fā)展。?___年對?我們來說，?是最不平凡?的一年，通?___教育?學區(qū)管理體?制的變化，?通___二?小教育集團?的成立，給?我們帶來了?新的挑戰(zhàn)，?也是新的機?遇。學校的?每一步發(fā)展?對未來影響?深遠，而學?校的發(fā)展關?鍵在于人，?核心在于質?，我們提出?的這十六字?工作思路是?完全符合學?校當前發(fā)展?實際的。?第一，教師?、學生作為?學校人的兩?大主體，科?學發(fā)展觀的?根本要求就?是堅持以人?為本，學校?辦學應堅持?以教師為本?，育人應以?學生為本，?而倡導師德?規(guī)范，提高?教師素質，?強調師德是?立身之本，?是促進學校?事業(yè)發(fā)展的?根本保證;?第二，在當?前新課改的?大背景下，?加強教學研?究，特別是?在新課程理?念強調問題?即課題的今?天，倡導教?研立校，倡?導一種學術?之風顯得尤?為必要;第?三，學校發(fā)?展好壞最終?的衡量標準?是質量，但?我們在這里?提的質量是?一種全面的?質量觀，我?們___每?一個人，為?每一個人的?終身發(fā)展奠?基。一、?師德立身，?我們的主要?任務是倡導?師德規(guī)范，?強調師德是?立身之本，?建立健全教?師績效考核?機制，為教?師隊伍健康?、迅速成長?護航。首?先，明確師?德建設責任?，提高使命?意識。學校?___教師?有步驟、有?系統(tǒng)地學習?政治理論、?教育理論，?不斷提高教?師的道德操?守和專業(yè)素?養(yǎng)，幫助教?師樹立科學?的世界觀、?人生觀和價?值觀，增強?教師的光榮?感、責任感?和使命感。?促使每個教?師嚴格規(guī)范?教學行為，?自覺遵守師?德規(guī)范。（?范本）其次?，完善師德?建設機制，?加強監(jiān)督力?度。學校將?加強師德評?價機制建設?，將師德考?核與教師的?專業(yè)成長結?合起來，建?立系統(tǒng)、規(guī)?范、操作性?強的監(jiān)督和?評價機制，?不斷豐富教?師的學識素?養(yǎng)，提高教?師的人格_?__力。再?次，搭建師?德建設平臺?，提升師德?形象。圍繞?師德建設開?展形式多樣?的主題活動?，通過搭建?平臺，不斷?挖掘潛力，?整合師德建?設的各種教?育資源，強?化師德形象?，做社會、?家長、學生?滿意教師。?本學期起?，我們將加?大績效考核?力度，拉開?績效工資的?差距，加強?教育教學獎?勵力度。具?體做法如下?：1、教?學上，每月?進行一次月?考，月考的?考績與獎勵?掛鉤，整個?集團按學科?分類獎勵前?三名（獎金?為50、3?0、___?元），期中?期末考法與?學期績效工?資掛鉤;?2、德育上?：每兩月評?一批優(yōu)秀班?主任（每校?一名），給?予獎金獎品?;3、每?學期集團內?評一所教學?質量先進學?校和一所德?育管理先進?學校，對管?理德育及教?學的校長予?以獎勵。通?過這些措施?，為打造一?支高效、能?干、肯干教?師隊伍而不?懈努力，為?教師隊伍的?健康、快速?成長護航。?二、教研?立校，我們?將大力倡導?教學研究之?風，不斷成?就教師自我?，推廣多元?創(chuàng)新型教學?模式，努力?完善學校特?色建設。?加強教學研?究，打造一?支學習型教?師隊伍，對?適應新課改?要求，保持?教師隊伍永?久的活力至?關重要。其?主要應著力?于以下兩個?大的方面：?一是對老師?的尊重，在?教師隊伍中?倡導一種學?術研究之風?;二是不斷?地推出一批?名師，成就?教師自我。?那么，如何?加強學術研?究，我認為?關鍵是加強?備課組的建?設，實行重?心下移。從?教學層面上?來說，重心?應下移至備?課組，從教?育層面上來?說，重心應?下移至班主?任。以備課?組為基本單?位，定期開?展___備?課，開展校?本教研，開?展德育專題?研究，在集?團內開展名?師授課活動?。三、質?量提升，我?們追求全面?的質量觀，?___每一?個人，為每?一個人的終?身發(fā)展奠基?。質量是?學校發(fā)展的?生命線，質?量的全面提?升關鍵離不?開科學有效?的管理。本?學期，我們?將大力推行?精細化管理?，力求使學?校的規(guī)章制?度健全、完?善、實用，?力求體現(xiàn)以?人為本的管?理理念，使?學校管理更?加人性化、?科學化。其?要義是對工?作實行項目?化管理，首?先針對項目?制定詳細的?工作方案，?并做好相關?籌備工作，?然后按圖索?驥，按計劃?實施，在實?施的過程中?隨時監(jiān)控，?進行跟蹤監(jiān)?察，事情完?畢要進行驗?收、評價、?提升。做得?好的要大力?推廣，形成?經驗。我?們始終堅持?為學生終身?發(fā)展奠基的?辦學理念，?并通過系列?的德育活動?使之內化為?每一位雅禮?學生的本質?，培養(yǎng)全面?發(fā)展基礎上?特長發(fā)展的?精英，__?_每一個人?，為每一個?人的終身發(fā)?展奠基。本?學期我們通?過管理擬達?到以下目標?：一是培養(yǎng)?一支師德優(yōu)?良、能力高?強、管理科?學、工作扎?實、甘于奉?獻教師隊伍?;二是努力?提高學生文?明素養(yǎng)，學?生的思想品?德合格率達?___%，?日常行為規(guī)?范率達__?_%以上，?犯罪率為零?;三是以培?養(yǎng)志向高遠?、道德高尚?、氣質高雅?、能力高強?的學生為目?標，有計劃?地、系統(tǒng)地?開展德育教?育活動，讓?學生在活動?中發(fā)展、成?長;四是強?化學生安全?意識，提高?學生對災害?性突發(fā)事故?的應急能力?，力爭全期?無安全責任?事故發(fā)生;?五是開展多?姿多彩的活?動，豐富校?園文化生活?，培養(yǎng)全方?位、高素質?的學生，彰?顯特色;六?是全面提升?學生的考試?成績。四?、不斷發(fā)展?，我們堅持?科學的發(fā)展?觀，努力改?善集團內各?學校的硬件?環(huán)境，著力?提高二小集?團發(fā)展軟實?力，實現(xiàn)二?小集團持續(xù)?發(fā)展。學?校要發(fā)展，?關鍵是人的?問題;學校?要科學發(fā)展?，關鍵是以?人為本的問?題。學校堅?持以人為本?，關鍵是要?切實做到辦?學以教師為?本，育人以?學生為本，?實現(xiàn)學生全?面發(fā)展、教?師專業(yè)發(fā)展?、學校持續(xù)?發(fā)展、整體?和諧發(fā)展的?目標要求，?一是著力?提升學校品?位，加快校?園文化建設?步伐。通_?__二小教?育集團剛成?立，就四處?煥發(fā)著生機?，彰顯自己?鮮明的個性?是二小集團?學校文化建?設的一個定?位。二是?全面規(guī)范后?勤工作，努?力提高服務?水平，為教?育教學提供?強有力的保?障。學校行?政后勤工作?是為教育教?學工作服務?的，兩者相?輔相成，缺?一不可。在?遵循集團總?體工作思路?的前提下，?以提供良好?的物質條件?和優(yōu)質的教?育教學環(huán)境?為重點，在?工作中堅持?以服務為宗?旨，提高后?勤工作人員?素質，提高?辦事的實效?性，提升服?務水平。?三是始終堅?持以人為本?，切實解決?好教職工工?作生活中的?實際問題。?___集團?內每一位教?職工的健康?成長，關心?每一位教職?工的生活細?節(jié)，讓每一?位教職員工?都有事業(yè)成?功的滿足感?，物質充裕?的優(yōu)越感，?生活溫馨的?親切感，真?正做到事業(yè)?留人，待遇?留人，感情?留人。新?的學期已經?開始，為努?力實現(xiàn)我們?既定的工作?目標，我希?望通___?二小教育集?團全體教職?員工在新的?學期里：?一、愛崗敬?業(yè)。加強師?德修養(yǎng)，熱?愛教育事業(yè)?、熱愛學校?、熱愛學生?。二、團?結奮進。全?體教職工要?團結協(xié)作，?互敬互愛，?在自己的工?作崗位上不?斷強化責任?意識、服務?意識，爭創(chuàng)?一流的工作?業(yè)績。三?、加強學習?。樹立終身?學習理念，?拓寬知識視?野，更新知?識結構，提?高育人本領?，適應學校?不斷發(fā)展的?需要。老?師們，讓我?們堅持為學?生的終身發(fā)?展奠基的辦?學理念，振?奮精神、昂?揚斗志、同?心協(xié)力、銳?意進取，我?堅信，在我?們這些勤勞?質樸、才華?橫溢的通_?__二小教?職員工的共?同努力下，?憑著我們只?爭朝夕的拼?搏精神、開?拓創(chuàng)新的膽?識魄力、鍥?而不舍的執(zhí)?著干勁、求?真務實的工?作作風，一?定會譜寫出?通___二?小教育集團?更加輝煌燦?爛的明天。?謝謝大家?。校長開學教師大會上的講話稿(三)（二）各位?老師：大?家好。度?過了輕松、?愉快的寒假?生活，我們?又滿懷喜悅?地重返校園?，在這里，?我給大家拜?個年。祝大?家在新的一?年里工作順?利，身體健?康，萬事如?意。老師?們，新的一?年，我們面?臨的問題很?大，也很嚴?峻，對我們?教師的師德?和人格挑戰(zhàn)?也很嚴峻。?我們必須清?醒地認識到?目前學校工?作存在的巨?大困難和壓?力，也必須?清醒地認識?到學校在管?理過程中仍?然存在許多?不適應形勢?發(fā)展需要的?矛盾和問題?：1、教?學質量仍需?提高的問題?;2、優(yōu)?秀生和特長?生得不到很?好培養(yǎng)的問?題;3、?新時期德育?工作實效性?不高的問題?;4、教?師素質參差?不齊的問題?;5、一?些教師對學?生教育缺乏?耐心、急功?近利的思想?和做法較嚴?重的問題;?6、一些?教職工對工?作主動進取?精神不足的?問題;7?、個別教師?重個人利益?，輕師德修?養(yǎng)的問題;?8、畏難?情緒比較重?，工作推進?特色少。在?工作過程中?，好辦的事?有利的事大?家都愿意做?，有矛盾有?困難的事就?討價還價，?一推再推，?工作安排變?成了工作談?判、工作交?易，有時甚?至變成了上?級請求下級?的過程;?9、教育科?研校園文化?氛圍不高、?科研工作仍?停留在表面?的問題;?10、實驗?室亟待升級?的問題等等?。這些矛盾?和問題如果?得不到很好?的解決，不?僅會拉大我?們與先進學?校之間的差?距，而且將?會給學校的?可持續(xù)發(fā)展?帶來很不利?的影響。但?只要在座的?各位盡職盡?責、盡心盡?力，學校的?工作一定能?穩(wěn)定和有所?發(fā)展。新?的一年，我?們既面對困?難和壓力，?也面對機遇?和挑戰(zhàn)，這?就要求我們?都要著眼未?來，著眼長?遠，培養(yǎng)一?種未雨綢繆?，見微知著?的能力和本?領?，F(xiàn)在，?我們已經進?入了一個學?習型社會，?面對日新月?異的新形勢?和千變萬化?的新情況，?全體教職工?都要勤于學?習，善于學?習，把學習?作為增長知?識和才干的?重要途徑，?與時俱進，?不斷進取，?銳意創(chuàng)新，?在否定自我?的過程中超?越自我。只?有這樣，才?能永立潮頭?，不斷達到?新的更高的?境界。為?了落實我校?的發(fā)展目標?，實現(xiàn)我校?的辦學宗旨?，我們要把?自己工作當?做事業(yè)來做?;努力做到?全面提升教?育教學質量?，為培養(yǎng)出?高素質的學?生。在這里?，我圍繞上?期末提出的?三個關鍵詞?質量提升、?教師發(fā)展、?和諧校園從?三個方面談?一下。第?一、團結協(xié)?作，創(chuàng)建和?諧校園。?首先是安全?工作，一刻?也不能放松?。離開安全?談和諧是不?可能的。?各個工作崗?位都有發(fā)生?安全問題的?可能。交通?安全、課堂?安全、飲食?安全、用電?安全（聶珩?老師受傷）?、防水防火?防盜（上期?學生宿舍火?災）等等，?都應該引起?我們高度的?警惕。再?次，要用和?諧管理調動?教師的工作?積極性。和?諧管理應建?立在相互信?任這一基礎?上，作為校?長我非常理?解領導和老?師們的工作?，并充分信?任，過來的?這幾年我也?是這樣做的?，所以大家?能淋漓盡致?地發(fā)揮自己?的聰明才智?，在工作中?有___。?和諧還應建?立在領導和?教師、教師?和教師的相?互包容這一?平臺上，要?知道能相互?包容的人才?敢說真話，?做實事，出?成績，能相?互包容的人?才可能長期?久處。在新?學期的管理?上，從剛性?上談，管理?要逐步精細?化，一方面?事事有人抓?，時時有人?管;另一方?面，事事有?規(guī)可依，時?時有章可循?。從小事抓?起，以小見?精神，諸如?教室課桌擺?放整齊、教?室和辦公室?干凈整齊、?老師不能坐?著上課、不?能遲到早退?等。從柔性?上來說，能?提倡的便不?會硬性規(guī)定?，能解決問?題的也不會?死搬硬套走?形式，能幫?老師分憂的?便會義不容?辭。精細化?與人性化是?辨證的統(tǒng)一?，沒有制度?為基礎的人?性化是沒有?底線的人性?化，無異于?放任自流，?但當我們的?老師如果把?學校當成自?己的家，有?了責任意識?后，制度也?就沒有什么?作用了。要?改變單靠硬?性的行政指?令要求教師?完成教育教?學任務的做?法，在依法?依規(guī)、堅持?原則的基礎?上，把各種?任務、要求?和教師的態(tài)?度、感情、?利益、發(fā)展?的需要結合?起來，以公?平的信念創(chuàng)?造各盡所能?、各得其所?的激勵和分?配機制。與?此同時，必?須建設團結?和諧的領導?班子。領導?___的團?結和諧是構?建和諧校園?重要的示范?和導向。全?體干部要加?強個人修養(yǎng)?，識大體、?顧大局，大?事講原則、?小事講謙讓?，以工作和?事業(yè)為重。?在領導班子?內部加強民?主集中制建?設，發(fā)揮每?個成員的聰?明才智，實?現(xiàn)工作效率?、人際融洽?和班子整體?效能的最大?化。在管理?上要謹防四?怕;一怕不?抓，二怕不?實，三怕不?力，四怕不?久。黨員干?部在教育教?學的管理過?程中還要堅?持不懈地完?善自身，不?合理的要校?改，不規(guī)范?的要校正，?不科學的要?校準，作事?上要求緩辦?的常思，急?辦的迅時，?難辦的設法?。絕對不能?出現(xiàn)丟三落?四的毛病，?只有這樣，?才會增強自?身的戰(zhàn)斗力?，在前進中?少走彎路，?健康發(fā)展。?其次，要?用和諧的心?態(tài)來對待工?作和學習。?良好的心態(tài)?是構建和諧?人際關系與?和諧工作關?系的必備條?件。人的心?態(tài)不和諧，?其言行舉止?就很難符合?社會價值規(guī)?范，各種行?為自然就很?難協(xié)調，就?很難達到平?衡。良好的?心態(tài)源于對?生活的熱愛?，對選擇的?堅定和對自?身價值的現(xiàn)?實定位。要?知道人只有?在和諧的環(huán)?境里，優(yōu)秀?的東西才會?認知與肯定?，而認知與?肯定的東西?恰恰是構成?和諧的成分?。要做好?自己的工作?，首先要有?足夠的勇氣?，熱情負責?的態(tài)度，勤?奮努力的精?神，這樣才?可能得到同?事的尊敬，?而同事的尊?敬又會將自?己真正地融?如到___?中。其次，?要懂得利用?機會，勇于?接受挑戰(zhàn)，?對工作十分?努力和投入?，不斷地充?實自己，適?應時代的發(fā)?展和學校的?變化，在勃?勃朝氣下每?天都會取得?進步和提高?。作為教?職員工，只?要努力就一?定能做一個?好老師，公?正地對待每?一個學生，?在學生需要?幫助的時候?能得到你們?的扶持，在?學生開心和?悲傷時有你?們在身邊_?__和安撫?，能夠讓學?生不斷地體?驗到進步帶?來的樂趣。?我們要堅決?杜絕這樣的?事發(fā)生，那?就是，只把?學生當成掙?錢的對象而?不顧學生是?否有進步，?當成發(fā)泄的?工具而不考?慮傷害學生?的自尊心，?要知道這樣?的人從事教?育是對整個?教育的損害?。第二、?堅定信仰，?強化責任意?識。作為?一名教師，?首先要有強?烈的社會責?任感。自由?并不意味著?放任自流，?真正的自由?意味著擔當?責任。我很?欣賞這一提?法。我希望?大家都一定?要把沉甸甸?的責任放在?自己的肩上?，走出家門?一步，就要?肩負著全家?榮辱，走出?校門一步，?就要肩負著?學校的榮辱?。要不斷提?升自己的人?格，力求自?己能超凡脫?俗。你要時?時記住，我?們代表著_?__中學的?形象，代表?著___中?學教師的水?平，真正做?到穿有樣，?坐有相，言?有規(guī)，行有?范?，F(xiàn)實生?活中，我們?往往重視看?得見的，而?不重視看不?見的。其實?，很多看不?見的又往往?比看得見的?重要得多。?我們來看看?一個段子：?道路看得見?，思路看不?見;學習看?的見;學問?看不見;文?憑看得見，?水平看不見?;溫度看的?見，溫暖看?不見;藥品?看得見，藥?效看不見;?人體看得見?，人品看不?見;眼珠看?得見，眼力?看不見，校?園看得見，?校風看不見?。全體老?師要努力做?到：一講?人本。杜威?說，教育，?人是目的。?學校中的一?切都是為了?人，為了學?生和教師。?人本的另一?含義就是要?有人文關懷?，教育就是?一種關懷的?人生，這就?是___我?們的管理行?為和教育活?動中要始終?充滿著愛，?飽含著情。?這一點我們?今后要特別?注重。尊重?、愛護、關?心每一個學?生，對學生?的發(fā)展負責?，為學生終?身學習打好?堅實的基礎?。建立和諧?的師生關系?，做學生的?良師益友，?不放棄每一?個學生，要?關心每一個?學生的成長?。堅守工作?崗位，不擅?離職守，認?真上好每一?堂課，做一?個名符其實?的教育工作?者。對教師?而言，這赤?子之心，就?是對事業(yè)的?熱忱，對教?育理想的執(zhí)?著，也是對?人這個字的?不斷裝裱。?愛學生是教?師職業(yè)道德?的核心和精?髓。愛學生?是做教師，?做合格教師?的底線。如?果你討厭學?生，那么你?的教育沒等?開始就結束?了。教師對?學生的愛是?一種博愛—?—面向全體?學生的愛。?教師工作?的對象是人?，而人是情?感動物，情?感的最突出?表現(xiàn)方式就?是愛。所以?，沒有愛就?沒有教育，?沒有愛也當?不好教師。?從愛出發(fā)，?以愛為歸宿?。但是，愛?的理念是抽?象的，愛的?行為是具體?的。學生需?要的不是愛?的概念，而?是具體的，?能感受到的?愛的行為。?獲得愛才是?學生普遍的?心理需求。?在教育學生?的問題上要?堅持四點：?合乎人性，?體現(xiàn)人道，?口下留德，?手下留情。?二講秩序?。我們這樣?一所規(guī)模的?學校，要做?到大而不亂?，按部就班?，張馳有度?，收放自如?，就必須要?講秩序。秩?序就是紀律?，秩序就是?規(guī)范，就是?有令必行，?令行禁止。?三講責任?。自己忙好?自己的事，?努力做最好?的自己。人?人恪盡職守?，各司其職?，各負其責?。我們要把?學校發(fā)展，?人人有責細?化為學校發(fā)?展，我的責?任;學生發(fā)?展，我的責?任;自我發(fā)?展，我的責?任。人人盡?好份內之責?，就會產生?巨大的聚集?效應和推動?力。當然，?有時候，學?校工作是有?分有合的，?正所謂分工?不分家。因?此，責任感?還體現(xiàn)在合?作與共享之?中。四講?品味。品味?就是追求卓?越。追求卓?越才能與_?__中學教?師身份相符?。在我們學?校，今后要?多一些與專?家的對話，?多一些深邃?獨創(chuàng)的思想?，多一些德?藝雙馨的名?師，多一些?高雅的文化?活動……?樹立良好的?師表形象，?注重自身人?格___力?，以優(yōu)秀人?格感染教育?學生，做學?生的表率。?工作中講進?取、講奉獻?，樹立團隊?意識，弘揚?團隊精神，?增強責任感?和主人翁精?神，積極參?加學校的各?項活動，為?學校的發(fā)展?獻計獻策。?（校園文化?建設征求意?見懇請各位?教師給予提?供方案）?加強自身學?習，堅持做?到每天看報?讀書，看新?聞了解時事?，認真參加?各類繼續(xù)教?育?？炭嚆@?研教學業(yè)務?，重視自身?素質的提高?，力爭達到?思想、業(yè)務?一流水平，?并每年都有?新進步。?當每個教師?都勤于學習?、追求卓越?，當每個教?師都在努力?向著大師型?教師發(fā)展，?我們的學校?也必將營造?出濃郁的學?習氛圍，和?諧的學習環(huán)?境，成為學?習型學校。?本學期，學?校將利用各?種教育資源?，為教師的?學習創(chuàng)造條?件。五講?境界。我們?的老師要做?到兩個超越?。要超越自?我，不斷提?升，做有奮?斗感教師;?要超越小我?，以事業(yè)為?重，學校為?重，團隊為?重;我們要?樹立目標意?識、成長意?識，使自己?日積月累，?終成大器。?樹立敬業(yè)意?識，對自己?的工作要認?真完成，力?求精益求精?，爭取做到?最好。死?人與活人就?差一口氣，?而這一口氣?的品質又大?不相同。因?此在這里我?要強調五個?氣：第一?、正氣。相?對于邪氣而?言，作為一?名人民教師?，作為學生?楷模教師，?一定要有浩?然正氣;?第二、朝氣?。它相對于?暮氣而言，?謹防未老先?衰;尤其是?對我們年輕?的同志們來?說，干任何?事情都要永?遠充滿無限?的___;?第三、靈?氣。它相對?于呆氣而言?，也就是要?求我們教師?和教育管理?者要有主動?性，創(chuàng)造性?;第四、?大氣。它相?對于小氣而?言，要求我?們教師要有?開闊的胸襟?，做人不能?太精，太斤?斤計較;?第五、書卷?氣。它相對?于世俗氣而?言，不要整?天問讀書有?什么用。讀?書在許多時?候是非功利?性的。六?講實績。_?__中學要?形成這樣一?種風氣和文?化：憑本事?吃飯，靠實?績取勝。在?教師的評先?表模、晉職?晉升、崗位?評聘等工作?中，要堅持?___不相?馬，有為才?有位。要努?力提高業(yè)務?能力，醫(yī)生?的功夫在病?床，教師的?功夫在課堂?。衡量一個?教師的工作?，無非有三?個維度：工?作態(tài)度，工?作能力，工?作成效。其?中，工作態(tài)?度最重要，?工作成效最?能說明問題?。三、寧?靜致遠，凈?化自己心靈?。這里，?我們把教師?作為普通人?，來給大家?提幾條建議?：1、要?保持一種平?和的心態(tài)?守住心靈的?寧靜，建設?自己的精神?樂園。對工?作要盡心，?對領導要誠?心，對父母?要孝心，對?他人要愛心?，對自己要?寬心，對家?庭要關心。?對同事要有?一份真情，?對家長要有?一份深情，?對事業(yè)要有?一份癡情，?對所從事的?工作要有一?份___，?對學生要有?一份親情。?快樂的人?不是因為擁?有的多，而?是因為計較?的少。不滿?足的人，不?是因為他得?到的太少，?而是他想要?得到的太多?。教師的職?業(yè)是平凡的?，很少有轟?轟烈烈，更?多的應該是?扎扎實實。?教師的待遇?雖然在不斷?提高，但總?體來講，教?師的職業(yè)古?往今來都是?比較清貧的?。所以，大?家要有安貧?樂道的準備?。2、要?做一個心胸?開闊的人?古人說過人?之有德于我?也，不可忘?也，吾有德?于人也，不?可不忘也。?經常記住別?人好處，時?刻不忘感恩?的人，一定?能有好人緣?。常記別人?對自己壞處?，處處想讓?別人報答自?己的人，肯?定不受歡迎?。有這樣?一段話。感?激傷害你的?人，因為他?磨練了你的?意志;感激?欺騙你的人?，因為他砥?礪了你的人?格;感激鞭?打你的人，?因為他激發(fā)?了你的斗志?;感激遺棄?你的人因為?他教導了你?該獨立;感?激絆倒你的?人，因為他?強化了你的?雙腿;感激?斥責你的人?;因為他提?醒了你的缺?點。當我?們改變不了?別人對自己?看法的時候?，我們可以?改變我們對?別人看法的?看法。3?、___常?思己過，閑?談莫論人非?——正確對?待同事間的?相互議論?做人能不能?避開別人的?議論。我們?先來看一個?故事。祖孫?二人騎驢趕?集，路人議?論說，兩人?騎一驢過于?殘忍;于是?爺爺讓__?_騎，路人?說，___?不孝;__?_趕緊下來?讓爺爺騎，?路人說，老?人心腸太硬?;兩人都不?騎了，路人?又議論說放?著驢不騎太?傻。這就?是社會，這?就是人群，?這就是人性?，這就是我?們賴以生存?的環(huán)境，誰?也別想改變?，誰也改變?不了。只?要你行的端?，走的正，?非議算什么?。走自己?的路，讓別?人說去吧。?___常?思己過，閑?談莫論人非?。4、學?會比的方法?四十歲的?羨慕三十歲?的活力四射?，三十歲的?羨慕二十歲?的青春飛揚?，二十歲的?又羨慕十歲?的天真爛漫?。比是人們?生活內容之?一。我們大?家平時攀談?，相當一部?分內容也都?是比，人的?腦子里有不?少的腦細胞?是用來比的?，這無可非?議，但關鍵?是怎么比。?正確的比?能比出進步?，比出振奮?，比出博學?，比出善良?，比出真誠?，比出愉快?，比出幸福?;錯誤的比?只能比出落?后，比出委?靡，比出愚?昧，比出痛?苦，比出嫉?妒。比是一?門學問，它?可以不用物?質，不用金?錢，不用地?位就可以使?人獲得幸福?、快樂、自?信、進步、?勤奮等等。?比確實神奇?。通過比有?多少人化委?靡為振奮，?化痛苦為幸?福，化自卑?為自信，化?懦弱為勇敢?。其實，?人與人是不?能比的。同?是爹娘給的?一雙腿，你?比得上劉翔?嗎。同是一?個地球村上?長大的，你?比得過比爾?蓋茨嗎。我?們必須承認?先天條件和?個體差異，?也得承認天?分、機緣和?悟性。當然?，努力向上?，拼搏進取?是一種值得?嘉許的人生?態(tài)度。但為?了虛榮，為?了名利，為?了畫一個供?人欣賞品評?的圓滿句號?而透支生命?，則大可不?必。魏書?生提出的比?的方法是：?機遇和差?的比;干勁?和足的比;?待遇和低的?比;生活和?過去比;?道德和高尚?的比;將來?和強的比;?目前和接近?的比。我?們提倡干勁?和足的比，?那么人們經?常議論究竟?是多干吃虧?還是少干吃?虧，下面就?用一個寓言?故事作為我?們這次開會?的結束語吧?：兩匹馬?各拉一車，?前面的馬走?的很好，后?面的常常停?下來。于是?，人們把后?面的一輛車?上的貨物挪?到前面一輛?上去，等后?面的那輛車?上的東西卸?完了，后面?的馬輕松前?進，并對前?面那匹馬說?你辛苦吧，?你流汗吧，?你越是努力?，人家就越?折騰你。來?到驛站，主?人說：既然?只用一匹馬?拉車，我養(yǎng)?兩匹馬干什?么。不如好?好喂一匹馬?，把另一匹?馬宰掉，總?還能拿到一?張馬皮吧。?今天是情?人節(jié)，祝各?位老師節(jié)日?快樂。在愛?的星空下，?愛不會老、?情不會逝、?真愛永存、?真情永在。?另外幾個?事：1、?教導處負責?教材和教師?任課安排的?微調;2?、正月十五?前完成各項?計劃，教師?領取教材，?做好上課準?備;3、?正月十五前?調整好辦公?室;4、?部分職工的?工作調整;?5、正月?十六正式上?課并考勤。?謝謝大家?。校長開學教師大會上的講話稿(三)（三）各位?老師：大?家好。度?過了輕松、?愉快的寒假?生活，我們?又滿懷喜悅?地重返校園?，又見到了?可親、可敬?、可愛的同?志們，我們?又將滿懷信?心地迎接新?的學年。在?這里，首先?讓我代表學?校領導對大?家回到學校?，又將繼續(xù)?在一起戰(zhàn)斗?表示深深的?祝福和良好?的祝愿：祝?大家在新的?一年里工作?順利，身體?健康，萬事?如意。有?緣人相聚，?無悔心相依?。我們迎?來了___?師大的三名?高材生，來?我校頂崗支?教。對他們?的到來我們?表示熱烈的?歡迎，希望?你們把新的?教育理念，?新的教學方?法和手段帶?下來運用好?，把你們的?___、熱?情很好的運?用到工作上?。要和我們?的老教師多?交流，多溝?通。學校將?為你們自身?的業(yè)務素質?的提高和教?育教學水平?的提高搭建?一個良好的?平臺。希望?我們的合作?愉快。希望?我們雙贏。?過去的一?年既是我們?播灑汗水和?心血的一年?，又是我們?工作取得豐?碩成果的一?年;過去的?一年，我們?既是在憂心?忡忡下度過?，又是在穩(wěn)?穩(wěn)當當中邁?進。在這里?，對在過去?一年中通過?自己的艱辛?付出，在各?自工作崗位?上取得優(yōu)異?成績，做出?貢獻的各位?老師表示我?最誠摯的感?謝。老師?們，新的一?年，我們面?臨的問題很?大，也很嚴?峻，對我們?教師的師德?和人格挑戰(zhàn)?也很嚴峻。?因為只有在?座的各位盡?職盡責、盡?心盡力了，?學校的教學?工作才能穩(wěn)?定和有所發(fā)?展。新的?一學年，我?們既面對困?難和壓力，?也面對機遇?和挑戰(zhàn)，這?就要求我們?都要著眼未?來，著眼長?遠，培養(yǎng)一?種未雨綢繆?，見微知著?的能力和本?領?，F(xiàn)在，?我們已經進?入了一個學?習型社會，?面對日新月?異的新形勢?和千變萬化?的新情況，?全體教職工?都要勤于學?習，善于學?習，把學習?作為增長知?識和才干的?重要途徑，?與時俱進，?不繼進取，?銳意創(chuàng)新，?在否定自我?的過程中超?越自我。只?有這樣，才?能永立潮頭?，不斷達到?新的更高的?境界。為?了落實我校?的發(fā)展目標?，實現(xiàn)我校?的辦學宗旨?，我們要把?自己工作當?做事業(yè)來做?;努力做到?全面提升教?育教學質量?，為培養(yǎng)出?高素質的學?生。在這里?，我從三個?方面談一下?。第一，?團結拼搏，?創(chuàng)建和諧校?園。安全?工作，一刻?也不能放松?。離開安全?談和諧是不?可能的各?個工作崗位?都有發(fā)生安?全問題的可?能。課堂安?全、飲食安?全、校園公?物防盜、自?行車防盜、?教室電腦安?全、用電安?全、防火（?幾個拖把帶?來的災難，?___錢塘?--___?德匯商品批?發(fā)市場）等?等，都應該?引起我們高?度的警惕。?再次，要?用和諧管理?調動教師的?工作積極性?。和諧管理?應建立在相?互信任這一?基礎上，作?為學校領導?我非常理解?老師們的工?作，并充分?信任老師，?過來的這幾?年我也是這?樣做的，所?以老師們才?會放開了手?腳從事教學?工作，才會?淋漓盡致地?發(fā)揮了自己?的聰明才智?，在工作中?也才有__?_。和諧還?應建立在領?導和教師、?教師和教師?的相互包容?這一平臺上?，要知道能?相互包容的?人才敢說真?話，做實事?，出成績，?能相互包容?的人才可能?長期久處。?在新學年的?管理上，從?剛性上談，?教導處要逐?步精細化，?一方面事事?有人抓，時?時有人管;?另一方面，?事事有規(guī)可?依，時時有?章可循。從?小事抓起，?以小見精神?，諸如教師?課桌擺放整?齊、教室和?辦公室干凈?整齊、老師?不能坐著上?課、不能遲?到早退等。?從柔性上來?說，能提倡?的便不會硬?性規(guī)定，能?解決問題的?也不會死搬?硬套走形式?，能幫老師?分憂的便會?義不容辭。?精細化與人?性化是辨證?的統(tǒng)一，沒?有制度為基?礎的人性化?是沒有底線?的人性化，?無異于放任?自流，聽之?任之，但當?我們的老師?如果把學校?當成自己的?家，有了責?任意識后，?制度也就沒?有什么作用?了。要改變?單靠硬性的?行政指令要?求教師完成?教育教學任?務的做法，?在依法依規(guī)?、堅持原則?的基礎上，?把各種任務?、要求和教?師的態(tài)度、?感情、利益?、發(fā)展的需?要結合起來?，以公平的?信念創(chuàng)造各?盡所能、各?得其所的激?勵和分配機?制。與此同?時，必須建?設團結和諧?的領導班子?。教導處的?團結和諧是?構建和諧校?園重要的示?范和導向。?領導班子成?員要加強個?人修養(yǎng)，識?大體、顧大?局，大事講?原則、小事?講謙讓，以?工作和事業(yè)?為重。在領?導班子內部?加強民主集?中制建設，?發(fā)揮每個成?員的聰明才?智，實現(xiàn)工?作效率、人?際融洽和班?子整體效能?的最大化。?在教學管理?上要謹防四?怕;一怕不?抓，二怕不?實，三怕不?力，四怕不?久。1要?求教導處，?政教處，總?務處，團支?部在教育教?學的管理過?程中還要堅?持不斷地完?善自身，不?合理的要校?改，不規(guī)范?的要校正，?不科學的要?校準，逐步?形成為學校?教育教學發(fā)?展服好務：?不規(guī)范的逐?步完善;作?事上要求緩?辦的常思，?急辦的迅時?，難辦的設?法。絕對不?能出現(xiàn)丟三?落四的毛病?，只有這樣?，才會增強?自身的戰(zhàn)斗?力，在前進?中少走彎路?，健康發(fā)展?。其次，?要用和諧的?心態(tài)來對待?工作和學習?。良好的心?態(tài)是構建和?諧人際關系?與和諧工作?關系的必備?條件。人的?心態(tài)不和諧?，其言行舉?止就很難符?合社會價值?規(guī)范，各種?行為自然就?很難協(xié)調，?就很難達到?平衡。良好?的心態(tài)源于?對生活的熱?愛，對選擇?的堅定和對?自身價值的?現(xiàn)實定位。?要知道人只?有在和諧的?環(huán)境里，優(yōu)?秀的東西才?會認知與肯?定，而認知?與肯定的東?西恰恰是構?成和諧的成?分。要做?好自己的工?作，首先要?有足夠的勇?氣，熱情負?責的態(tài)度，?勤奮努力的?精神，這樣?才可能得到?同事的尊敬?，而同事的?尊敬又會將?自己真正地?融如到__?_中。其次?，要懂得利?用機會，勇?于接受挑戰(zhàn)?，對工作十?分努力和投?入，不斷地?充實自己，?適應時代的?發(fā)展和學校?的變化，在?勃勃朝氣下?每天都會取?得進步和提?高。___?年我校代表?任丘市接受?省教育家學?督導檢查驗?收工作就是?一個機遇，?我們及時的?抓住了，工?作做好了，?我們的價值?就能很好的?體現(xiàn)了。這?樣，在自己?的不懈努力?下，工作有?了起色，有?了變化，有?了業(yè)績，這?樣不但自己?獲得了成功?，同時也推?動了事業(yè)的?發(fā)展。作?為教職員工?，只要努力?就一定能做?一個好老師?，公正地對?待每一個學?生，在學生?需要幫助的?時候能得到?你們的扶持?，在學生開?心和悲傷時?有你們在身?邊___和?安撫，能夠?讓學生不斷?地體驗到進?步帶來的樂?趣。我們要?堅決杜絕這?樣的事發(fā)生?，那就是，?只把學生當?成掙錢的對?象而不顧學?生是否有進?步，當成發(fā)?泄的工具而?不考慮傷害?學生的自尊?心，要知道?這樣的人從?事教育是對?整個教育的?損害。1?2第二，堅?定信仰，樹?立強烈的責?任意識。?作為一名教?師，首先要?有強烈的社?會責任感。?自由并不意?味著放任自?流，真正的?自由意味著?擔當責任。?我很欣賞這?一提法。我?希望大家都?一定要把沉?甸甸的責任?放在自己的?肩上，走出?家門一步，?就要肩負著?全家榮辱，?走出校門一?步，就要肩?負著學校的?榮辱。要不?斷提升自己?的人格，力?求自己能超?凡脫俗。你?要時時記住?，我們代表?著馬中的形?象，代表著?馬村中學教?師的水平，?真正做到穿?有樣，坐有?相，言有規(guī)?，行有范。?現(xiàn)實生活中?，我們往往?重視看得見?的，而不重?視看不見的?。其實，很?多看不見的?又往往比看?得見的重要?得多。我?們來看看：?道路看得見?，思路看不?見;學習看?的見;學問?看不見;文?憑看得見，?水平看不見?;溫度看的?見，溫暖看?不見;藥品?看得見，藥?效看不見;?人體看得見?，人品看不?見;眼珠看?得見，眼力?看不見，校?園看得見，?校風看不見?——第三?，努力工作?，無私奉獻?。全體老?師要努力做?到：一講?人本。杜威?說，教育，?人是目的。?學校中的一?切都是為了?人，為了學?生和教師。?人本的另一?含義就是要?有人文關懷?，教育就是?一種關懷的?人生，這就?是___我?們的管理行?為和教育活?動中要始終?充滿著愛，?飽含著情。?這一點我們?今后要特別?注重。尊?重、愛護、?關心每一個?學生，對學?生的發(fā)展負?責，為學生?終身學習打?好堅實的基?礎。建立和?諧的師生關?系，做學生?的良師益友?，不放棄每?一個學生，?要關心每一?個學生的成?長。堅守工?作崗位，不?擅離職守，?認真上好每?一堂課，做?一個名符其?實的教育工?作者。對教?師而言，這?赤子之心，?就是對事業(yè)?的熱忱，對?教育理想的?執(zhí)著，也是?對人這個字?的不斷裝裱?。123?愛學生是教?師職業(yè)道德?的核心和精?髓。愛學生?是做教師，?做合格教師?的底線。?如果你討厭?學生，那么?你的教育沒?等開始就結?束了。教?師對學生的?愛是一種博?愛——面向?全體學生的?愛。教師?工作的對象?是人，而人?是情感動物?，情感的最?突出表現(xiàn)方?式就是愛。?所以，沒有?愛就沒有教?育，沒有愛?也當不好教?師。從愛出?發(fā)，以愛為?歸宿。但?是，愛的理?念是抽象的?，愛的行為?是具體的。?學生需要的?不是愛的概?念，而是具?體的，能感?受到的愛的?行為。獲得?愛才是學生?普遍的心理?需求。在?教育學生的?問題上要堅?持四點。合?乎人性，體?現(xiàn)人道，口?下留德，手?下留情。?破壞性的批?評是對人不?對事的批評?;建設性的?批評是對事?不對人的批?評。而我?在這里要強?調的教育服?務意識，那?就不同了。?教育服務意?識的理念是?：我是接受?了他人的委?托，必須完?成這個職責?。新世紀教?育領域面臨?著風起云涌?的改革大潮?，社會對教?育的期望值?越來越高，?望子成龍的?家長們參與?學校管理的?意識越來越?強，這對于?學校還是對?教師而言，?都是一種新?的挑戰(zhàn)。家?長送孩子到?學校來，我?必須為學生?服務，教他?們以知識和?技能，給他?們關心和幫?助。家長是?我們的衣食?父母，我們?得完成他們?交給的任務?。我們的工?作做得好不?好，要看我?們提供給學?生的教育—?—這種特殊?的服務是否?令學生滿意?，是否令家?長滿意。除?此之外，沒?有別的標準?。既是服務?，就是一種?特殊的合同?關系，我服?務不好，你?可以批評，?甚至可以起?訴。這種契?約意識應該?是現(xiàn)代人必?須具備的基?本素質。換?一個角度看?，講奉獻，?講愛心，必?須是發(fā)自內?心的，現(xiàn)階?段要人人做?到絕對不現(xiàn)?實，但既然?是服務，那?就有規(guī)則，?這個規(guī)則便?是起碼要求?，是職業(yè)準?則，必須無?條件地人人?執(zhí)行?？雌?來是減低了?要求，其實?更科學更規(guī)?范了，也符?合以法治理?學校的理念?。首先保證?我們教育工?作者人人服?務到位，遵?守服務規(guī)則?，然后，讓?一部分覺悟?高的人真誠?奉獻愛心，?也許我們的?教育可能會?發(fā)展得更好?些，更令絕?大多數(shù)群眾?滿意。一切?為了學生，?為了學生的?一切，為了?一切的學生?也就不是一?個口號的問?題了。二?講秩序。這?樣一所規(guī)模?的學校，要?做到大而不?亂，按部就?班，張馳有?度，收放自?如，就必須?要講秩序。?秩序就是紀?律，秩序就?是規(guī)范，就?是有令必行?，令行禁止?。加強自?身學習，堅?持做到每天?看報讀書，?看新聞了解?時事，認真?參加各類繼?續(xù)教育?？?苦鉆研教學?業(yè)務，重視?自身素質的?提高，力爭?達到思想、?業(yè)務一流水?平，并每年?都有新進步?。當每個?教師都勤于?學習、追求?卓越，當每?個教師都在?努力向著大?師型教師發(fā)?展，我們的?學校也必將?營造出濃郁?的學習氛圍?，和諧的學?習環(huán)境，成?為學習型學?校。本學?期，學校將?利用各種教?育資源，為?教師的學習?創(chuàng)造條件。?學校倡導?每位教師制?定個人成長?計劃。個人?成長計劃制?定得好并認?真實施者，?可以向學校?申請給予經?費支持。學?校在預算時?，將考慮到?此項開支。?本學期學?校還將__?_部分班主?任和部分骨?干教師到_?__杜郎口?中學參觀學?習。同時也?會邀請教研?員和市級優(yōu)?秀教師來我?校傳經送寶?。三講責?任。自己忙?好自己的事?，努力做最?好的自己。?人人恪盡職?守，各司其?職，各負其?責。我們要?把學校發(fā)展?，人人有責?細化為學校?發(fā)展，我的?責任;學生?發(fā)展，我的?責任;自我?發(fā)展，我的?責任。人人?盡好份內之?責，就會產?生巨大的聚?集效應和推?動力。當然?，有時候，?學校工作是?有分有合的?，正所謂分?工不分家。?因此，責任?感還體現(xiàn)在?合作與共享?之中。樹?立良好的師?表形象，注?重自身人格?___力，?以優(yōu)秀人格?感染教育學?生，做學生?的表率。工?作中講進取?、講奉獻，?樹立團隊意?識，弘揚團?隊精神，增?強責任感和?主人翁精神?，積極參加?學校的各項?活動，為學?校的發(fā)展獻?計獻策。（?校園文化建?設征求意見?懇請各位教?師給予提供?方案）四?講品味。品?味就是追求?卓越。追求?卓越才能與?馬村中學教?師身份相符?。在我們學?校，今后要?多一些與專?家的對話，?多一些深邃?獨創(chuàng)的思想?，多一些德?藝雙馨的名?師，多一些?高雅的文化?活動……品?味造就品質?，也才能最?終鑄就品牌?。積極投身?于教科研工?作中來，求?實、進取，?使自己與同?志們一道盡?快成為一名?研究型教師?。浮躁即?心浮氣躁，?不冷靜，不?沉著，是踏?實沉靜的反?面，是工作?學習的大敵??；加写税Y?者，輕則心?緒不寧，無?所事事，重?則善惡不分?，誤入歧途?。搞教育?工作一定不?能浮躁。在?這個物欲橫?流的年代，?教育有許多?根本性的東?西還是不變?的;一個學?校校長的精?力放在哪里?，對學校的?工作的導向?極大;校長?浮躁，教師?就更容易浮?躁。要盡力?辦學校，靜?心辦教育。?力戒浮躁?，就是要靜?心思教，要?有科學地生?活、學習和?工作方法。?在外在環(huán)境?的不斷變化?中，教育工?作者即要講?適應，也要?有一些超脫?和高瞻，更?重要的是能?靜下心來審?視，有所執(zhí)?著?？茖W的?生活和學習?首先講積極?進取的生活?學習態(tài)度，?講勞逸結合?，負擔過重?必然導致膚?淺;科學的?工作方法最?重要的是嚴?謹，是合理?安排時間;?要戒浮躁，?保持靜心平?和的心態(tài)。?無數(shù)事實證?明，心不靜?則無以言學?;心不靜，?難以成就事?業(yè)。不學習?，思想觀念?就會僵化，?理想信念就?容易動搖，?___紀律?就會松懈;?如果不學習?，就難以提?高工作能力?，就談不上?創(chuàng)造性工作?，也很難勝?任新的崗位?。惟有力戒?浮躁，永保?靜心平和的?心態(tài)，孜孜?不倦地追求?真理，如饑?似渴地請人?指教，虛心?坦蕩地接受?教誨，倍加?謙虛、永不?懈怠地吮吸?知識的營養(yǎng)?，才能培養(yǎng)?自己的智慧?，提升自己?的能力，保?持年輕的活?力;才能使?自己時刻處?于清醒狀態(tài)?，做到見五?光十色而不?眼花繚亂，?遇名利競逐?而不心浮氣?躁?，F(xiàn)在?的學生普遍?存在。對人?不感激，對?己不克制，?對事不努力?，對物不愛?惜。這實際?上是成人社?會中的浮躁?在孩子身上?的表現(xiàn)。作?為教師，這?就要求我們?要靜下心來?備好每一節(jié)?課;靜下心?來批每一本?作業(yè);靜下?心來與每一?個孩子交流?;靜下心來?研究學問;?靜下心來讀?幾本書;靜?下心來總結?規(guī)律;靜下?心來反思自?己的言行和?教學方式;?以便更好的?超越自己;?靜下心來細?細地品味與?學生在一起?的分分秒秒?，品嘗自己?的工作樂趣?和意義。?靜下心來，?受益的是學?生，受益的?是你身邊的?每一個人，?而最終受益?的還是你自?己。我們?在做任何一?項工作時，?要不圖其表?，但求其實?;不圖其速?，但求其久?;不圖虛榮?，但求其效?。少一些浮?躁，多一些?踏實，少一?些務虛，多?一些務實。?為人做事既?要解放思想?、積極熱情?，又要心平?氣和、沉著?冷靜、自我?反省、修身?養(yǎng)性，只有?這樣才能走?向成功。?五講境界。?我們的老師?要做到三個?超越。要超?越自我，不?斷提升，做?有奮斗感教?師;要超越?小我，以事?業(yè)為重，學?校為重，團?隊為重;要?超越舊我，?樹立目標意?識、成長意?識，使自己?日積月累，?終成大器。?樹立敬業(yè)意?識。對自己?的工作要認?真完成，力?求精益求精?，爭取做到?最好。用我?們盡心盡力?工作這一實?際行動，讓?學生在你的?呵護下茁壯?成長，向家?長、向社會?遞交一份滿?意的答卷。?死人與活?人就差一口?氣，而這一?口氣的品質?又大不相同?。因此在這?里我要強調?五個氣：?第一，正氣?。相對于邪?氣而言，作?為一名人民?教師，作為?學生楷模教?師，一定要?有浩然正氣?;第二，?朝氣。它相?對于暮氣而?言，謹防未?老先衰;尤?其是對我們?年輕的同志?們來說，干?任何事情都?要永遠充滿?無限的__?_;第三?，靈氣。它?相對于呆氣?而言，也就?是要求我們?教師和教育?管理者要有?主動性，創(chuàng)?造性;第?四，大氣。?它相對于小?氣而言，要?求我們教師?要有開闊的?胸襟，做人?不能太精，?太斤斤計較?;第五、?書卷氣。它?相對于世俗?氣而言，不?要整天問讀?書有什么用?。讀書在許?多時候是非?功利性的?六講實績。?馬村中學要?形成這樣一?種風氣和文?化。父母給?我姓名，自?己打造品牌?;要憑本事?吃飯，靠實?績取勝。在?教師的評功?選模、晉職?晉升、崗位?評聘等工作?中，要堅持?___不相?馬，有為才?有位。要努?力提高業(yè)務?能力。各學?科的備課筆?記、聽課記?錄、作業(yè)要?求、檢查方?法和上學期?一樣。而且?要注意保存?歸檔，為防?止上學期出?現(xiàn)各項檢查?流于形式的?再次發(fā)生，?本學期聽課?記錄一律由?我簽字為準?，否則不算?。魏書生?說，做教師?，就要愛這?個職業(yè)。如?果不愛它，?就趁早離開?它;如果離?不開它，就?趁早愛它。?魏書生認?為，一個人?是否快樂，?主要不取決?于他在什么?崗位，而取?決于他愛不?愛自己的崗?位。一般?來說，人對?待工作有五?種境界。①?無心無意②?三心二意③?半心半意④?一心一意⑤?舍身忘我。?醫(yī)生的功?夫在病床，?教師的功夫?在課堂。?愛崗敬業(yè)其?實要求的是?一種職業(yè)態(tài)?度。衡量一?個教師的工?作，無非有?三個維度：?工作態(tài)度，?工作能力，?工作成效。?其中，工作?態(tài)度最重要?，工作成效?最能說明