特色教研活動(dòng)方案（3篇）

特色教研活動(dòng)方案為貫徹課程改革?精神，更新教師教?育理念，提升教師?理論素養(yǎng)、專業(yè)水?平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用?能力，加強(qiáng)教師之?間相互合作、交流?，探討和解決教學(xué)?中的實(shí)際問題，總?結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，全面提高教?學(xué)質(zhì)量，特制定教?研活動(dòng)方案。一?、指導(dǎo)思想以實(shí)?施課程改革和提升?教育教學(xué)質(zhì)量為中?心，深化教育科研?，狠抓教學(xué)管理，?以研促教，為廣大?教師搭建自我展示?的平臺(tái)，最終達(dá)到?資源共享。二、?活動(dòng)原則全面提?高教育教學(xué)質(zhì)量是?教研活動(dòng)的宗旨和?歸宿，充分體現(xiàn)全?體性、導(dǎo)向性、操?作性、發(fā)展性、激?勵(lì)性。三、活動(dòng)?形式1、個(gè)人、?集體備課相結(jié)合。?2、開展示范課?、優(yōu)質(zhì)課、研究課?等教學(xué)觀摩活動(dòng)。?3、教師新課程?培訓(xùn)。4、教學(xué)?研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、?撰寫教學(xué)論文、案?例反思等。四、?具體措施1、加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入?領(lǐng)會(huì)新課程的精神?實(shí)質(zhì)，樹立與新課?程相適應(yīng)的課程觀?、教學(xué)觀、質(zhì)量觀?。2、建立學(xué)科?備課組，實(shí)行在教?師個(gè)人備課基礎(chǔ)上?的集體備課制度。?個(gè)人備課做到“六?備”，實(shí)行超周備?課，教師應(yīng)有教案?上課，否則按教學(xué)?事故處理。3、?以教研組為單位，?有目的、有計(jì)劃地?開展教研活動(dòng)。每?次活動(dòng)應(yīng)有過程、?人數(shù)、具體內(nèi)容等?記錄和資料，教導(dǎo)?處要參與指導(dǎo)，起?專業(yè)引領(lǐng)作用。?4、教研活動(dòng)應(yīng)全?員參與，積極圍繞?活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表?個(gè)人見解、展示自?我。每學(xué)期開學(xué)前?由學(xué)校組織的校本?培訓(xùn)。5、以學(xué)?校為基地開展各種?校本教研活動(dòng)，如?理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研?討、課題研究、教?學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽?、成果展示、校際?交流等一系列活動(dòng)?。6、參加縣級(jí)?以上教育行政部門?組織的培訓(xùn)或研修?。特色教研活動(dòng)方案（二）隨著校本?研究逐漸深入，針?對(duì)我校的實(shí)際，結(jié)?合上學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)?控所反饋的情況，?部分學(xué)校和教師反?映新教材教學(xué)內(nèi)容?和練習(xí)題型的呈現(xiàn)?方式上存在著困惑?，本學(xué)期我們把以?解決課堂教學(xué)中產(chǎn)?生的問題為切入口?，新教材的使用為?研究取向，確立“?算法多樣化”、“?解決問題的策略”?兩個(gè)專題的研究。?提高對(duì)多媒體設(shè)備?運(yùn)用的意識(shí)，以提?高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量。一、?基本情況全校共?六個(gè)班。全校只有?___個(gè)老師，多?媒體設(shè)備接觸比較?少的情況下，制定?以下教研活動(dòng)實(shí)施?方案。二、指?導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)?校工作要求，結(jié)合?學(xué)科實(shí)際，努力適?應(yīng)新形勢(shì)，開拓新?思路，求得新發(fā)展?。以課程改革作為?中心工作，以提高?教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)工?作。緊密結(jié)合我校?教育教學(xué)工作的實(shí)?際，著眼于教師的?綜合素質(zhì)、專業(yè)水?平的提高，造就一?支師德修養(yǎng)高、業(yè)?務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)?技術(shù)全面、具有一?定教育科研能力、?適應(yīng)新時(shí)期教育改?革需要的教師隊(duì)伍?。三、工作目標(biāo)?：1、通過校本?教研，提高教師的?教育活動(dòng)的實(shí)效性?，突破傳統(tǒng)的教學(xué)?思維方式，更新教?師觀念，樹立現(xiàn)代?教育思想，適應(yīng)當(dāng)?代教育的形式。?2、通過計(jì)劃、?有目的的校本教研?活動(dòng)，培養(yǎng)教師的?教育教學(xué)機(jī)智和教?育教學(xué)的應(yīng)變能力?。3、通過探討?解決“算法多樣?化”和“解決問題?的策略”這兩大教?學(xué)問題。4、?認(rèn)識(shí)和提高對(duì)多媒?體在當(dāng)代教育教學(xué)?活動(dòng)中的作用。?5、提高教師對(duì)教?育教學(xué)的反思能力?。四成立數(shù)學(xué)?科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?構(gòu)組長(zhǎng)：校長(zhǎng)?組員：全體教師?五、實(shí)施方案?1、集體備課和研?究課。以校為單位?繼續(xù)開展二次備課?(按照進(jìn)度完成兩?周)，備課組研究?課包括上課、聽課?、說課和評(píng)課。以?備課組或教研組為?單位，在校本教研?活動(dòng)中讓數(shù)學(xué)老師?上一堂展示課，并?且同樣以此作為課?例，進(jìn)行多階段的?反思。每一節(jié)課都?經(jīng)過至少兩輪反思?三輪試教以參與互?動(dòng)式活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課?、討論、研究并完?善教學(xué)設(shè)計(jì)。2?、教學(xué)反思。提倡?、鼓勵(lì)教師及時(shí)進(jìn)?行教育教學(xué)反思、?堅(jiān)持撰寫教學(xué)后記?與教育隨筆，倡導(dǎo)?教師養(yǎng)成反思教學(xué)?的職業(yè)習(xí)慣。通過?不斷反思自己的教?育教學(xué)活動(dòng)和效果?，以及整理自己的?親身感受和困惑，?來發(fā)現(xiàn)問題;從現(xiàn)?代教育觀念、思想?與自己教學(xué)實(shí)踐對(duì)?照中發(fā)現(xiàn)問題;通?過自己的做法與別?人經(jīng)驗(yàn)比較來發(fā)現(xiàn)?問題。3、由年?輕教師骨干教師的?引領(lǐng)下，帶動(dòng)其他?的教師學(xué)習(xí)課件，?共同認(rèn)識(shí)PPT在?教學(xué)中的教學(xué)地位?。六、具體安?排如下：1、我?們將按照校本教研?日程安排的教研活?動(dòng)，學(xué)期前半段選?擇專題進(jìn)行集備課?、教學(xué)反思等展示?活動(dòng)。2、在第?___周周二進(jìn)行?教學(xué)觀摩并研討;?在第___周周二?進(jìn)行教學(xué)觀摩并研?討。在第___周?進(jìn)行全面的總結(jié)。?3、寫好個(gè)人的?教研反思材料，由?學(xué)校統(tǒng)一收集、整?理，。七、保障?措施1、學(xué)校的?校長(zhǎng)是校本研訓(xùn)的?第一責(zé)任人，依照?校本研訓(xùn)制度，統(tǒng)?籌安排落實(shí)研訓(xùn)要?求，保證校訓(xùn)活動(dòng)?的順利進(jìn)行。2?、提供經(jīng)費(fèi)保障。?學(xué)校每年撥出一?定的經(jīng)費(fèi)投入校本?研訓(xùn)活動(dòng)，為校本?研訓(xùn)順利實(shí)施創(chuàng)設(shè)?寬松、良好的氛圍?。3、建立獎(jiǎng)懲?制度學(xué)校把研訓(xùn)?活動(dòng)中教師的參與?度納入績(jī)效工資管?理。特色教研活動(dòng)方案（三）為更新?教師教育理念，提?升教師理論素養(yǎng)、?專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)?踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)?教師之間相互合作?、交流，探討和解?決教學(xué)中的實(shí)際問?題，總結(jié)和推廣先?進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面?提高教學(xué)質(zhì)量，根?據(jù)教育局、學(xué)區(qū)文?件精神，特制定我?校教研活動(dòng)方案。?一、指導(dǎo)思想?以提升教育教學(xué)質(zhì)?量為中心，深化教?育科研，狠抓教學(xué)?管理，深入開展課?堂教學(xué)研究，努力?提高教師的教育教?學(xué)水平，實(shí)施以研?促教，以研興教，?為廣大教師搭建自?我展示的平臺(tái)。?二、活動(dòng)原則全?面提高教育教學(xué)質(zhì)?量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生?的發(fā)展是教研活動(dòng)?的宗旨，充分體現(xiàn)?全體性、導(dǎo)向性、?操作性、發(fā)展性、?激勵(lì)性。教研活?動(dòng)要立足我校教學(xué)?工作的實(shí)際情況，?以教學(xué)實(shí)踐過程中?教師所面對(duì)的各種?具體問題為對(duì)象，?研究和解決教學(xué)實(shí)?際問題，總結(jié)和提?升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索?教學(xué)規(guī)律，不斷提?高教師的教學(xué)專業(yè)?水平和教研能力，?逐步形成民主、開?放、高效的教研機(jī)?制。并通過教研活?動(dòng)的開展，創(chuàng)設(shè)一?種教師之間相互學(xué)?習(xí)，相互幫助，相?互切磋、相互交流?的文化氛圍，使教?研組成為一個(gè)促進(jìn)?教師不斷成長(zhǎng)與提?高的學(xué)習(xí)化共同體?。三、活動(dòng)形式?1、個(gè)人、集體?備課相結(jié)合，關(guān)注?每一節(jié)課，幫助教?師解決課堂中出現(xiàn)?的問題。2、教?師教學(xué)活動(dòng)中遇到?的重難點(diǎn)等具有普?遍性的問題，依托?學(xué)科組，校際間合?作，分析問題產(chǎn)生?的原因，討論解決?的策略，多人實(shí)踐?體驗(yàn)，深入研究。?3、開展示范課?、優(yōu)質(zhì)課、研究課?等教學(xué)觀摩活動(dòng)，?讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，?充分發(fā)揮其輻射帶?動(dòng)作用。4、加?強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：?到外校聽課、學(xué)習(xí)?考察的老師，要把?外校先進(jìn)的教育理?念和教學(xué)方法引進(jìn)?來。5、教學(xué)研?討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰?寫教學(xué)論文、案例?反思等。四、具?體措施1、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，樹立課?程觀、教學(xué)觀、質(zhì)?量觀。2、建立?學(xué)科備課組，實(shí)行?在教師個(gè)人備課基?礎(chǔ)上的集體備課制?度。個(gè)人備課做到?“六備”，實(shí)行超?周備課，教師應(yīng)有?教案上課。集體備?課主要在組內(nèi)進(jìn)行?，集體備課的內(nèi)容?可為一個(gè)學(xué)期或一?個(gè)階段中較難把握?的內(nèi)容?；顒?dòng)前組?長(zhǎng)確定備課內(nèi)容和?人員，活動(dòng)時(shí)重在?分析教材設(shè)計(jì)意圖?和討論課堂教學(xué)設(shè)?計(jì)，形成相對(duì)成熟?的備課資料。3?、以教研組為單位?，有目的、有計(jì)劃?地開展教研活動(dòng)。?每次活動(dòng)應(yīng)有過程?、人數(shù)、具體內(nèi)容?等記錄和資料，教?導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，?起專業(yè)引領(lǐng)作用。?4、教研活動(dòng)應(yīng)?全員參與，積極圍?繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)?表個(gè)人見解、展示?自我。5、以學(xué)?校為基地開展各種?校本教研活動(dòng)，如?理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研?討、課題研究、教?學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽?、成果展示、校際?交流等一系列活動(dòng)?。6、參加各級(jí)?上教育行政部門組?織的培訓(xùn)或研修。?五、教研活動(dòng)要?求1、每學(xué)期初?，教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)?校統(tǒng)一部署和本組?實(shí)際情況，訂好本?學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃?。2、在學(xué)校統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研?組由教研組長(zhǎng)組織?本組教師按計(jì)劃進(jìn)?行教研活動(dòng)。3?、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加?教研活動(dòng)，不得