2023年四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文

第7頁共7頁2023年?四年級下冊?數(shù)學(xué)教學(xué)總?結(jié)范文一?學(xué)期就要結(jié)?束了，本學(xué)?期，我從各?方面嚴(yán)格要?求自己，結(jié)?合本校條件?和學(xué)生的實?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，有?計劃、有_?__地開展?教學(xué)工作。?為使今后的?工作取得更?大的進(jìn)步，?現(xiàn)對本學(xué)期?教學(xué)工作做?出總結(jié)，以?促進(jìn)教學(xué)工?作更上一層?樓。一、?認(rèn)真鉆研業(yè)?務(wù)。這學(xué)?期我擔(dān)任四?年級數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，在?教學(xué)中我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，鉆研教?材，為了準(zhǔn)?確的傳授知?識，我經(jīng)常?虛心向有經(jīng)?驗教師請教?，和他們一?起探討教學(xué)?中出現(xiàn)的問?題。說實在?的，四年級?數(shù)學(xué)教學(xué)比?上學(xué)期教學(xué)?難度大多了?，有些難題?教師也需要?認(rèn)真想一想?，讓學(xué)生會?做那就更難?。比如:用?___個數(shù)?字組成三位?數(shù)乘兩位數(shù)?，什么時候?積最大，什?么情況下積?最小。教學(xué)?中很難讓學(xué)?生明白。?二、創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)情?境。創(chuàng)設(shè)?情境有助于?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)。只有將?認(rèn)識主體置?于問題情境?中，才能促?進(jìn)認(rèn)識主體?的主動發(fā)展?。教學(xué)中，?我充分利用?學(xué)校多媒體?設(shè)備，設(shè)計?制作多媒體?課件，精心?創(chuàng)設(shè)教學(xué)情?境，有效地?調(diào)動學(xué)生主?動參與教學(xué)?活動，使其?學(xué)習(xí)的內(nèi)部?動機從好奇?逐步升華為?興趣。通過?精心設(shè)計，?巧妙地將學(xué)?習(xí)目標(biāo)任務(wù)?置于學(xué)生的?最近發(fā)展區(qū)?，促成學(xué)生?對新知識意?義的自主建?構(gòu)，讓學(xué)生?在充分地經(jīng)?歷探索事物?的數(shù)量關(guān)系?和變化規(guī)律?的過程中，?發(fā)展智力。?三、致力?于數(shù)學(xué)教學(xué)?的優(yōu)化。?1.注重課?堂氣氛的活?躍。沉悶的?課堂氣氛只?會讓學(xué)生昏?昏欲睡，為?此在課堂教?學(xué)中我十分?注重創(chuàng)設(shè)良?好的課堂教?學(xué)氛圍，盡?量給學(xué)生創(chuàng)?設(shè)喜聞樂見?的學(xué)習(xí)情景?，使學(xué)生能?比較直觀形?象地理解知?識。2.?注重作業(yè)的?開放性。開?放性的問題?能活躍學(xué)生?解決問題的?思維，提高?學(xué)生思維的?發(fā)散性、求?異性、深刻?性。注重學(xué)?生主動獲取?知識、重組?應(yīng)用，從綜?合的角度培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?思維。注重?作業(yè)批改的?及時性，經(jīng)?常當(dāng)面批改?，個別輔導(dǎo)?。3.注?重學(xué)科的多?元整合。如?教學(xué)列式解?答文字題時?，引導(dǎo)學(xué)生?應(yīng)用語文里?縮句的方法?進(jìn)行審題，?從而使學(xué)生?能較好地理?解題意，正?確地列式解?答。4.?注重與學(xué)生?的交流?！?理解”是建?立師生情感?的紐帶與橋?梁。理解學(xué)?生就是要以?飽滿的熱情?和充沛的精?力投入來感?染學(xué)生，給?他們一張笑?臉、一顆誠?心、一份真?情。當(dāng)學(xué)生?取得好成績?，獲得成功?時，要給以?祝賀和鼓勵?，當(dāng)學(xué)生遇?到困難，遭?受挫折時，?要給以安慰?和支持。并?鼓勵學(xué)生積?極大膽地說?出自己的想?法。四、?尊重學(xué)生個?體差異。?針對本班的?知識基礎(chǔ)和?學(xué)生情況，?在平時教學(xué)?中，我采取?書上的題學(xué)?生做完后教?師檢查到位?，我認(rèn)為這?樣能準(zhǔn)確掌?握學(xué)生學(xué)得?怎么樣。為?了調(diào)動學(xué)生?的積極性，?我采用了爭?做小老師的?策略，讓能?力強的學(xué)生?輔導(dǎo)成績差?的學(xué)生，既?為教師減負(fù)?，又培養(yǎng)學(xué)?生的能力，?既能充分調(diào)?動學(xué)生的積?極性，又能?讓不同程度?的學(xué)生分次?達(dá)到學(xué)習(xí)要?求，效果比?較明顯。?四年級下冊?數(shù)學(xué)教學(xué)總?結(jié)范文二?回顧一個學(xué)?期的教學(xué)工?作,有苦也?有樂,完成?了教學(xué)任務(wù)?,學(xué)生得到?了必需知識?的修養(yǎng),得?到了素質(zhì)的?提高。為了?今后更好的?工作,積累?經(jīng)驗,對本?期的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作特總?結(jié)如下:?一、認(rèn)真做?好課前的準(zhǔn)?備。每一?節(jié)課都是經(jīng)?過認(rèn)真構(gòu)思?和計劃的。?作為一名育?人工作者,?我們的一言?一行直接影?響孩子,所?以本人認(rèn)真?鉆研教材,?了解教材的?基本思想、?基本概念,?了解教材的?結(jié)構(gòu),重點?與難點,掌?握知識的邏?輯。適當(dāng)?shù)?補充相關(guān)資?料,讓學(xué)生?在課堂上能?學(xué)到有些書?本沒有提及?到但是又是?必須要掌握?的知識。了?解學(xué)生原有?的知識技能?的質(zhì)量,他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣,學(xué)?習(xí)新知識可?能會有哪些?困難,采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。上課?的時候發(fā)現(xiàn)?學(xué)生某些以?前已經(jīng)學(xué)過?的知識掌握?得不穩(wěn)固就?適當(dāng)及時進(jìn)?行補充復(fù)習(xí)?,讓學(xué)生重?新回憶已學(xué)?知識同時在?原有的知識?基礎(chǔ)上進(jìn)行?新的知識拓?展學(xué)習(xí)?？?慮教法,根?據(jù)不同的知?識特點用不?同的方法把?已掌握的教?材知識傳授?給學(xué)生,包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動。?為了更形象?的教學(xué),充?分利用各種?教具,同時?為了調(diào)動學(xué)?生的積極性?采用比賽的?形式來上課?。讓學(xué)生多?動手,積極?發(fā)現(xiàn)問題提?出問題從而?引出結(jié)論,?在教學(xué)里讓?學(xué)生思考發(fā)?現(xiàn)規(guī)律和引?出結(jié)論。為?了激發(fā)孩子?們對數(shù)學(xué)的?興趣,我常?嘗試用不同?的教學(xué)方法?。比如,他?們喜歡比賽?,我就抓住?這個特點,?把全班分成?六個大組,?一起比賽,?上新課時比?賽看看哪個?組最快發(fā)現(xiàn)?規(guī)律和結(jié)論?,練習(xí)課就?比賽看看哪?組的同學(xué)最?快全部做完?而且是又快?又準(zhǔn)確。平?時上課都盡?量能穿插和?該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)?容有關(guān)的小?活動。比如?該班學(xué)生的?反應(yīng)比較慢?,口算能力?比較差,為?此本人專門?制作了大量?的口算卡片?,每天上課?之前都抽幾?分鐘搶答。?而這些小活?動也使學(xué)生?熱情高漲,?不知不覺的?喜歡上數(shù)學(xué)?了。二、?課堂教學(xué)。?___好?課堂教學(xué),?___全體?學(xué)生,注意?信息反饋,?調(diào)動學(xué)生的?有意注意,?使其保持相?對穩(wěn)定性,?同時,激發(fā)?學(xué)生的情感?,使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境,創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛,課堂提?問面向全體?學(xué)生,注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興趣?,課堂上講?練結(jié)合,布?置好家庭作?業(yè),作業(yè)少?而精,減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?。課堂上?,提倡動靜?相宜,動時?,積極熱烈?,敢于動手?操作、樂于?參與實踐活?動,暢所欲?言。如我們?講授畫角時?,讓他們親?自動手,同?桌結(jié)合掌握?畫角的過程?,注意事項?，靜時,暝?思苦想,勤?于思考。另?外,課堂教?學(xué)中注意營?造民主的氛?圍,激發(fā)學(xué)?生興趣。作?為教師,我?必須尊重學(xué)?生的人格,?維護(hù)學(xué)生的?自尊,平等?地與學(xué)生交?流,跟學(xué)生?說話,傾聽?學(xué)生的心聲?,按學(xué)生之?所需,拋磚?引玉,為在?知識海洋里?前行的學(xué)生?指明方向。?把課堂教學(xué)?作為有利于?學(xué)生主動探?索的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)環(huán)境,把?學(xué)生在獲得?知識和技能?的同時,在?情感、態(tài)度?價值觀等方?面都能夠充?分發(fā)展作為?教學(xué)改革的?基本指導(dǎo)思?想,把數(shù)學(xué)?教學(xué)看成是?師生之間學(xué)?生之間交往?互動,共同?發(fā)展的過程?。三、力?求知識傳授?的___。?這一學(xué)期?的教學(xué)中,?每上完一節(jié)?課都會進(jìn)行?自我檢討,?力求不斷的?提高自我教?學(xué)質(zhì)量。比?如上幾何知?識的課我總?要準(zhǔn)備很多?資料,制作?相關(guān)的圖片?,以讓學(xué)生?能形象的理?解幾何概念?,但是還是?發(fā)現(xiàn)我們班?的學(xué)生對幾?何的知識非?常的不敏感?,本人也經(jīng)?常給他們補?習(xí)幾何知識?,可是還是?發(fā)現(xiàn)有部分?學(xué)生連低年?級學(xué)過的“?直角等于多?少度”這樣?的問題都回?答不出來。?我也想,這?方面除了學(xué)?生本身的問?題之外,我?覺得我也該?找更好的方?法去讓學(xué)生?理解抽象的?幾何問題。?在今后的?教育教學(xué)工?作中,我將?更嚴(yán)格要求?自己,努力?工作,發(fā)揚?優(yōu)點,改正?缺點,開拓?前進(jìn),做個?合格稱職真?正能幫到學(xué)?生的好教師?。人生是?偉大的寶藏?，我曉得從?這個寶藏里?選取最珍貴?的珠寶。?四年級下冊?數(shù)學(xué)教學(xué)總?結(jié)范文三?光陰似箭，?轉(zhuǎn)眼一個學(xué)?期的工作又?即將結(jié)束，?這一學(xué)期的?工作忙碌而?緊張，為了?有一個好的?結(jié)果，我勤?奮學(xué)習(xí)，刻?苦鉆研，及?時更新知識?，不斷提高?教學(xué)和科研?水平與能力?。虛心向有?經(jīng)驗教師學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?與教學(xué)技巧?，認(rèn)真聽取?他們的教誨?。以認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度上?好每堂課。?以滿腔的愛?心關(guān)心學(xué)生?，積極做好?學(xué)生的思想?政治工作，?循循善誘，?管教管導(dǎo)，?既教書又育?人，對學(xué)生?一視同仁。?做到深入學(xué)?生，為學(xué)生?排憂解難，?為學(xué)生多辦?實事。能主?動、認(rèn)真地?服從和配合?學(xué)校各級領(lǐng)?導(dǎo)安排的工?作，與同事?們團結(jié)協(xié)作?，相互幫助?，共同完成?學(xué)校交給的?各項工作任?務(wù)?，F(xiàn)將?本學(xué)期的工?作總結(jié)如下?:一、課?程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)?教師的心?進(jìn)入課堂我?們怎樣教數(shù)?學(xué),《課程?標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)?學(xué)的教學(xué)內(nèi)?容，教學(xué)方?式，教學(xué)評?估教育價值?觀等多方面?都提出了許?多新的要求?。新課程標(biāo)?準(zhǔn)提出:小?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?改革的重要?目標(biāo)是改變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式,要讓?學(xué)生積極主?動地探索,?發(fā)現(xiàn)解決數(shù)?學(xué)問題的方?法,發(fā)現(xiàn)數(shù)?學(xué)的規(guī)律,?教師應(yīng)該轉(zhuǎn)?變角色,成?為真正的_?__者、引?導(dǎo)者。讓學(xué)?生在解決問?題中能夠主?動地調(diào)動相?關(guān)知識，積?極思維，通?過自主學(xué)習(xí)?，獲得獨立?解決問題的?能力。二?、課堂教學(xué)?，師生之間?學(xué)生之間交?往互動，共?同發(fā)展。?每位教師都?是課堂教學(xué)?的實踐者，?為保證新課?程標(biāo)準(zhǔn)的落?實，我把課?堂教學(xué)作為?有利于學(xué)生?主動探索的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)?境，讓學(xué)生?在獲得知識?和技能的同?時，在情感?、態(tài)度價值?觀等方面都?能夠充分發(fā)?展。作為教?學(xué)改革的基?本指導(dǎo)思想?，把數(shù)學(xué)教?學(xué)看成是師?生之間學(xué)生?之間交往互?動，共同發(fā)?展的過程。?課前精心備?課，撰寫教?案，回顧、?反思寫下自?己執(zhí)教時的?切身體會或?疏漏。課前?準(zhǔn)備不流于?形式，變成?一種實實在?在的探索，?課后的反思?為以后的教?學(xué)積累了許?多有益的經(jīng)?驗與啟示，?突破原有學(xué)?科教學(xué)的封?閉狀態(tài)，把?學(xué)生置于一?種開放、主?動、多元的?學(xué)習(xí)環(huán)境和?學(xué)習(xí)態(tài)勢中?。在總結(jié)?成績的同時?，不斷反思?教學(xué)，以科?研促課改，?以創(chuàng)新求發(fā)?展,努力處?理好數(shù)學(xué)教?學(xué)與現(xiàn)實生?活的聯(lián)系，?努力處理好?應(yīng)用數(shù)學(xué)的?意識與解決?問題的重要?性，重視培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用?數(shù)學(xué)的意識?和能力。重?視培養(yǎng)學(xué)生?的探究意識?和創(chuàng)新能力?。三、創(chuàng)?新評價，激?勵促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?評價是作?為全面考察?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀況，激勵?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展的手段，?也是作為教?師反思和改?進(jìn)教學(xué)的有?力手段。評?價結(jié)果有利?于樹立學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?自信心，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。一?份耕耘，一?份收獲。教?學(xué)工作苦樂?相伴。將本?著"勤學(xué)、?善思、實干?"的準(zhǔn)則，?一如既往，?再接再厲，?把工作搞得?更好。四?、在這學(xué)期?里，認(rèn)真參?加學(xué)校開展?的各項活動?。在課余?的時間里，?努力學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)經(jīng)?驗，改變舊?的教學(xué)觀念?，把新的教?學(xué)理念運用?在自己教育?教學(xué)之上。?五、教育?學(xué)生要愛學(xué)?校，愛班級?、愛老師、?愛同學(xué)。?時常不失時?機地抓住一?切可以利用?的機會對學(xué)?生進(jìn)行常規(guī)?教育，對學(xué)?生的行為習(xí)?慣、文明禮?貌、思想品?格等方面逐?步滲透愛的?教育。對于?學(xué)習(xí)落后的?學(xué)生，我沒?有放棄他們?，時常鼓勵?和幫助他們?解決學(xué)習(xí)的?困難，使他?們有信心繼?續(xù)學(xué)習(xí)。用?情去培育學(xué)?生，用自己?的行為給他?們樹立愛的?榜樣?？?之，我認(rèn)真?地備好每一?節(jié)課，在備?課中，我認(rèn)?真鉆研教材?、教學(xué)用書?。認(rèn)真學(xué)習(xí)