2023年個(gè)人科研工作總結(jié)A

第5頁共5頁2023年?個(gè)人科研工?作總結(jié)A?回顧本學(xué)期?學(xué)校教科研?方面做的工?作，本人能?踏實(shí)工作，?根據(jù)學(xué)校教?科室制定的?教科研工作?計(jì)劃，以新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?基本理念為?指導(dǎo)，從規(guī)?范入手，有?目的、有計(jì)?劃、有步驟?地進(jìn)行課程?改革實(shí)驗(yàn)，?加強(qiáng)課堂教?學(xué)改革研究?，以促進(jìn)提?升教科研水?平的不斷提?高。本學(xué)期?主要做了以?下工作：?1、用敏銳?的眼光審視?自身教學(xué)。?任___?的研究都源?于實(shí)踐，都?基于對(duì)大量?事實(shí)的研究?。教科研也?不例外，對(duì)?教育教學(xué)實(shí)?際，進(jìn)行多?角度、多層?面的研究，?這是開展教?科研工作的?重要基礎(chǔ)。?很多人往往?缺少的是發(fā)?現(xiàn)。在實(shí)際?的教學(xué)過程?中，我們會(huì)?遇到各種各?樣的問題，?如學(xué)校與家?庭社會(huì)、學(xué)?校管理、教?與學(xué)、新課?程改革等，?這些都是教?科研的對(duì)象?，我們不能?視而不見，?聽而不聞，?而應(yīng)該用明?銳的眼光審?視自己的教?學(xué)，去觀察?、發(fā)現(xiàn)、解?決問題，用?提高教育教?學(xué)質(zhì)量的目?的去思考、?分析與解決?問題。2?、個(gè)人專題?研究，個(gè)案?分析，撰寫?教學(xué)論文?平時(shí)，我注?重教學(xué)理論?的學(xué)習(xí)，從?身邊的教育?教學(xué)實(shí)際入?手，選定適?當(dāng)?shù)难芯糠?圍或方向，?在進(jìn)行專題?研究時(shí)，充?分發(fā)揮自己?的特長和愛?好，加強(qiáng)學(xué)?生能力的培?養(yǎng)，本學(xué)期?，個(gè)人的專?題研究《小?學(xué)數(shù)學(xué)分層?練習(xí)的實(shí)驗(yàn)?研究》取得?了一定的進(jìn)?展。同時(shí)，?在日常教學(xué)?工作中，注?重加強(qiáng)對(duì)典?型個(gè)案的剖?析，進(jìn)行教?學(xué)反思，積?極撰寫教學(xué)?論文，從而?提高教科研?成果的深度?、廣度和理?論層次。本?學(xué)期撰寫兩?篇論文。?3、扎實(shí)開?展學(xué)科組活?動(dòng);指導(dǎo)青?年教師的日?常教學(xué)工作?;聽課、評(píng)?課活動(dòng)本?人能深化教?學(xué)理論的學(xué)?習(xí)，積極參?加學(xué)校的教?科研活動(dòng)，?扎實(shí)開展一?周一次的學(xué)?科組活動(dòng);?作為一名骨?干教師，能?把自己的寶?貴經(jīng)驗(yàn)毫無?保留的傳給?年輕教師，?指導(dǎo)其日常?教學(xué)工作，?他們雖然踏?上工作崗位?只有幾個(gè)年?頭，但在我?的悉心指導(dǎo)?下，他們分?別參加了青?年教師賽課?活動(dòng)并紛紛?獲獎(jiǎng);本人?在做好本職?工作的同時(shí)?，共聽、評(píng)?學(xué)校年輕教?師的課__?_多節(jié)，促?進(jìn)了青年教?師的成長。?個(gè)人科研?工作總結(jié)范?文學(xué)年，?我根據(jù)學(xué)校?的工作計(jì)劃?和教研工作?要求，結(jié)合?自己的實(shí)際?，為進(jìn)一步?搞好教育教?學(xué)工作，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，而積?極參加各項(xiàng)?教研活動(dòng)，?認(rèn)真開展教?研工作，具?體工作總結(jié)?如下：一?、加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，注重?課堂實(shí)踐。?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?鉆研教材，?精講每一節(jié)?課。2、?在課堂教學(xué)?中，積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?與學(xué)生建立?民主平等和?諧的師生關(guān)?系，營造和?諧輕松的學(xué)?習(xí)環(huán)境，促?進(jìn)學(xué)生自主?發(fā)展，努力?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格。?3、積極?參與校本教?研，按時(shí)參?加學(xué)校__?_的教研學(xué)?習(xí)、聽課、?評(píng)課、等活?動(dòng)。活動(dòng)中?，集思廣益?，博采眾長?，深入反思?自己的教學(xué)?行為，以先?進(jìn)的課改理?念矯正自己?的教學(xué)行為?，提高自己?的教研能力?。本學(xué)期共?聽課___?節(jié)，評(píng)課_?__節(jié)，學(xué)?校教學(xué)比武?成績顯著，?課堂教學(xué)位?于前列，每?學(xué)期做會(huì)診?課中心發(fā)言?人___次?，上公開課?___節(jié)，?促進(jìn)了自身?的成長。?二、勤于教?研，提升素?質(zhì)。1、?按時(shí)參加數(shù)?學(xué)方面的學(xué)?習(xí)，并經(jīng)常?向優(yōu)秀教師?虛心請(qǐng)教，?不斷提高自?己的理論修?養(yǎng)和業(yè)務(wù)素?質(zhì)。利用課?余時(shí)間，學(xué)?習(xí)、閱讀相?關(guān)的教育教?學(xué)文章、書?籍，做好學(xué)?習(xí)筆本學(xué)期?我閱讀了《?新課程下的?創(chuàng)新教學(xué)設(shè)?計(jì)》、《現(xiàn)?代教學(xué)理論?》等書籍，?撰寫了近一?萬的學(xué)習(xí)筆?記，為順利?完成各項(xiàng)工?作奠定了理?論基矗2?、能積極、?主動(dòng)地參加?各種理念培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，今?年__月參?加了骨干教?師培訓(xùn)。通?過培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，切實(shí)轉(zhuǎn)變?觀念，夯實(shí)?了自己的理?論基矗拓寬?了視野，了?解教學(xué)改革?的最新動(dòng)態(tài)?（范本）。?三、加強(qiáng)?教改與教學(xué)?科研，努力?出成果。?在教學(xué)教研?實(shí)踐中，及?時(shí)進(jìn)行教學(xué)?反思，總結(jié)?教學(xué)中的得?失，積極撰?寫論文，取?得了點(diǎn)滴成?果。__?_、__年?___市小?學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)?學(xué)廣角”教?學(xué)研討課二?等獎(jiǎng)。2?、獲得了_?__市數(shù)學(xué)?學(xué)科骨干教?師榮譽(yù)稱號(hào)?。3、教?學(xué)教研之余?，我還鼓勵(lì)?和指導(dǎo)學(xué)生?參加各類競?賽，取得一?定的成績。?獲國家級(jí)學(xué)?生讀寫大賽?一等獎(jiǎng)。?___、_?_年論文《?滲透數(shù)學(xué)思?想，培養(yǎng)學(xué)?生數(shù)學(xué)素養(yǎng)?》獲___?省基礎(chǔ)教育?校本科研一?等獎(jiǎng)。在?忙忙碌碌的?工作中，我?的教學(xué)、理?論水平和教?研能力各方?面有了一定?的收獲和提?高，但是也?有不足和困?惑，如教研?的開展不夠?深入，效果?不明顯等問?題。在今后?的工作中，?我將腳踏實(shí)?地，爭取更?大的進(jìn)步和?提高。個(gè)?人科研工作?總結(jié)一學(xué)?期的工作結(jié)?束了，一學(xué)?期來我認(rèn)真?學(xué)習(xí)，踏實(shí)?工作，用自?己勤奮工作?來體現(xiàn)工作?的思想，用?自己的科研?理論指導(dǎo)我?的教學(xué)思路?，在這里做?如下的總結(jié)?：一、以?科研作為自?己的思想綱?領(lǐng)因?yàn)槭?剛參加工作?，步入自己?的教學(xué)崗位?，首先要端?正自己的工?作態(tài)度，認(rèn)?真積極地做?好每一項(xiàng)工?作，積極配?合學(xué)校的工?作，能時(shí)刻?的___，?學(xué)校教育的?大形勢，發(fā)?展趨勢，認(rèn)?識(shí)自己工作?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，提高自己?的修養(yǎng)。以?科學(xué)教學(xué)、?科學(xué)研究為?自己的工作?的態(tài)度，認(rèn)?真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)，積極?參加培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。虛心向?行家學(xué)習(xí)，?認(rèn)真摘錄學(xué)?習(xí)筆記，端?正教育教學(xué)?思想，以此?給自己找到?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，及時(shí)"加?油"、"充?電";平時(shí)?能抽出一定?時(shí)間上網(wǎng)，?學(xué)習(xí)一些新?的教研論壇?，并發(fā)表自?己的觀點(diǎn)。?科研，讓我?有了在崗位?對(duì)學(xué)科進(jìn)行?教學(xué)系統(tǒng)分?析研究的機(jī)?會(huì)，使我真?正走上科研?的道路。?二、把教學(xué)?的過程科研?化、過程化?1、堅(jiān)持?“教學(xué)科研?”實(shí)際研究?，實(shí)施教學(xué)?課題化我?通過教育科?研這條道路?，深化課堂?教學(xué)改革，?充分發(fā)揮教?科研的先導(dǎo)?、服務(wù)功能?，提高我的?科研能力，?改變我的教?學(xué)水平。我?積極參與學(xué)?校的教科研?活動(dòng)。通過?教科研課題?的申報(bào)、研?究、學(xué)習(xí)讓?我對(duì)教學(xué)科?研活動(dòng)產(chǎn)生?了興趣、認(rèn)?識(shí)和提高。?2、強(qiáng)化?“教學(xué)反思?”研究方式?，推進(jìn)教學(xué)?過程的創(chuàng)新?認(rèn)真學(xué)習(xí)?理論是更好?的服務(wù)于教?學(xué)實(shí)際，努?力提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?教學(xué)中特別?注意落實(shí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)理?念，將課題?和教學(xué)結(jié)合?在一起，在?實(shí)際的科研?實(shí)踐活動(dòng)中?，我和我們?的老師一起?認(rèn)真的分析?材料，對(duì)每?一次課堂教?學(xué)的問題一?一討論、實(shí)?踐、再討論?，讓問題解?決，總結(jié)課?堂教學(xué)的課?后問題思考?，讓我們的?科研真正有?效。課后記?好教學(xué)反思?和案例，讓?我認(rèn)識(shí)到教?學(xué)只有真正?科學(xué)、真正?能夠去研究?才能又課堂?教學(xué)的生命?力。通過教?學(xué)案例、總?結(jié)的撰寫讓?我更加系統(tǒng)?的掌握科研?的真正意義?。同時(shí)為了?讓自己和我?們的老師對(duì)?科研有更加?深的理解。?通過學(xué)習(xí)、?比賽又增加?了我的知識(shí)?面，開闊了?我的視野。?從而加強(qiáng)課?題的管理和?運(yùn)作，把課?題研究與學(xué)?校教學(xué)工作?緊密結(jié)合起?來，實(shí)現(xiàn)教?學(xué)過程科研?化。以教學(xué)?過程為科研?的課題的管?理過程，以?教學(xué)反思為?科研的思考?研究，強(qiáng)化?了科研、課?題、教學(xué)三?者之間的融?合和連續(xù)性?，達(dá)到以科?研為思想，?以課題為載?體，深化教?學(xué)改革，體?現(xiàn)一種三者?和一的境界?。三、以?科研帶動(dòng)學(xué)?習(xí)教學(xué)科?研不是一朝?一夕的事，?要及時(shí)記錄?教學(xué)的反思?，針對(duì)研究?課題進(jìn)行研?究。在研究?的過程中要?不斷積累經(jīng)?驗(yàn)，找到不?足，通過科?研活動(dòng)觸動(dòng)?自己學(xué)習(xí)，?從而加強(qiáng)了?自身業(yè)務(wù)水?平，提高了?自身修養(yǎng)。?讓科研不