生物與環(huán)境的關(guān)系 【 備課精研+高效課堂 】 中考生物一輪復(fù)習(xí)精講課件

專題一生物與生物圈考點(diǎn)01生物與環(huán)境的關(guān)系人教版

生物學(xué)專題復(fù)習(xí)知識要點(diǎn)：1.理解生態(tài)因素的概念及掌握生態(tài)因素的類型。2.辨別非生物因素對生物的影響。3.辨別生物因素對生物的影響。4.理解生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。5.掌握探究實(shí)驗(yàn)的過程。學(xué)會(huì)提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃等。6.掌握對照實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)過程?；A(chǔ)知識1.環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫。分為和

。2.生物與環(huán)境的關(guān)系：生物環(huán)境和環(huán)境；環(huán)境生物：生物因素影響生物，最常見的是關(guān)系，其次是關(guān)系；非生物因素影響生物。如農(nóng)作物需要施肥是影響植物生長。3.探究實(shí)驗(yàn)的步驟是

。生態(tài)因素生物因素非生物因素適應(yīng)影響影響捕食競爭、合作等無機(jī)鹽提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流知識點(diǎn)1、生物的生活環(huán)境什么叫做環(huán)境？概念：不僅指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。生態(tài)因素知識點(diǎn)2、生態(tài)因素（1）概念：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。（2）類型非生物因素：生物因素：光、溫度、水等影響某種生物生活的其他生物注意：非生物因素有很多，不僅只有光、溫度、水，如還有土壤、空氣、無機(jī)鹽等知識點(diǎn)2、生態(tài)因素想一想（1）影響小麥生活和分布的因素叫生態(tài)因素（2）影響小麥的生物因素有雜草、鼠、蚜蟲七星瓢蟲、蜘蛛、蛇等（3）影響小麥的非生物因素有光、空氣、土壤水、無機(jī)鹽等知識點(diǎn)3、生物與環(huán)境的關(guān)系生物環(huán)境適應(yīng)并影響和改變影響

1.非生物因素影響生物2.生物因素影響生物生物與環(huán)境相互作用，生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體知識點(diǎn)3、生物與環(huán)境的關(guān)系

1.非生物因素影響生物（1）在高山上，闊葉林往往分布在海拔低的地方，針葉林分布在海拔高的地方，說明哪一種非生物因素影響植物的分布？溫度（2）沙漠上到處是不毛之地，只有水源的地方出現(xiàn)綠洲，說明哪一種非生物因素影響植物的分布？水（3）為什么要給農(nóng)作物施肥？這說明農(nóng)作物還受哪些非生物因素的影響？施肥是提供無機(jī)鹽。說明無機(jī)鹽影響植物。（4）在河流中生長的魚能否在海洋中生活？說明什么非生物因素影響魚的生活？否。鹽水濃度影響魚的生活。知識點(diǎn)3、生物與環(huán)境的關(guān)系2.生物因素影響生物生物影響生物，表現(xiàn)為生物之間有哪些關(guān)系？捕食關(guān)系（最常見）、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等“螳螂捕蟬，黃雀在后”捕食關(guān)系“一山不容二虎”

“草盛豆苗稀”競爭關(guān)系蜜蜂、螞蟻等生活在一起，成員之間相互合作合作關(guān)系菟絲子生活在其它植物體上寄生關(guān)系聚焦中考2021?南充:袁隆平院士培育出的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻為世界糧食問題做出了巨大的貢獻(xiàn)。水稻能在多水環(huán)境中生存是因?yàn)樗w內(nèi)具有發(fā)達(dá)的“氣腔”，能運(yùn)輸更多的氧氣，而大部分曾經(jīng)與它生活在一起的雜草因體內(nèi)不具有這種結(jié)構(gòu)，后來就從這個(gè)環(huán)境中消失了。這體現(xiàn)了水稻和雜草的關(guān)系是（）A．合作

B．競爭

C．寄生

D．共生B知識點(diǎn)3、生物與環(huán)境的關(guān)系3.生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響（1）駱駝、駱駝刺、海豹的這些特點(diǎn)體現(xiàn)了生物與環(huán)境的什么關(guān)系？生物適應(yīng)環(huán)境（2）蚯蚓的這些特點(diǎn)體現(xiàn)了生物與環(huán)境的什么關(guān)系？生物影響環(huán)境知識點(diǎn)3、生物與環(huán)境的關(guān)系枯葉蝶的保護(hù)色大樹底下好乘涼魚兒離不開水體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境體現(xiàn)了生物影響環(huán)境體現(xiàn)了環(huán)境影響生物千里之堤潰于蟻穴體現(xiàn)了生物影響環(huán)境聚焦中考組別自然現(xiàn)象生物學(xué)解釋A北雁南飛生物因素對生物的影響B(tài)南橘北枳生物因素對生物的影響C大樹底下好乘涼生物對環(huán)境的影響D萬物生長靠太陽生物對環(huán)境的影響

2021?樂山:下表中的自然現(xiàn)象所對應(yīng)的生物學(xué)解釋，正確的一組是（）

A．A B．B C．C D．DC聚焦中考（2020?巴中）下列有關(guān)生物與環(huán)境的說法，錯(cuò)誤的是（）A．“雨露滋潤禾苗壯”主要體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng) B．“魚兒離不開水”說明了生物生存依賴環(huán)境 C．“種豆南山下，草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物之間的競爭關(guān)系 D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”主要體現(xiàn)了溫度對生物的影響A（2020?南充）南充某景區(qū)吸引了大批游客利用周末游玩或燒烤。由于部分游客亂扔垃圾、踩踏草坪、破壞植被，導(dǎo)致該景區(qū)被迫臨時(shí)關(guān)閉整頓。以上體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A．生物影響環(huán)境

B．環(huán)境影響生物 C．生物適應(yīng)環(huán)境

D．環(huán)境改變生物A知識點(diǎn)4、探究實(shí)驗(yàn)：探究光對鼠婦的分布

1.探究實(shí)驗(yàn)的步驟提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流（1）提出問題疑問句；有疑問詞：嗎、是否、會(huì)不會(huì)等；是一個(gè)完整的句子問題一：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？問題二：光是否會(huì)影響鼠婦的分布？問題三：光會(huì)不會(huì)影響鼠婦的分布？知識點(diǎn)4、探究實(shí)驗(yàn)

1.探究實(shí)驗(yàn)的步驟（2）作出假設(shè)依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和知識認(rèn)識作出科學(xué)假設(shè)鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的分布（3）制定計(jì)劃設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)對照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對照實(shí)驗(yàn)?？刂茊我蛔兞?，其它條件相同并且適宜變量知識點(diǎn)4、探究實(shí)驗(yàn)：探究光對鼠婦的分布該探究實(shí)驗(yàn)的變量是：光方案一：陰暗潮濕和明亮干燥方案二：陰暗潮濕和明亮潮濕方案三：陰暗干燥和明亮干燥×√×知識點(diǎn)4、探究實(shí)驗(yàn)（3）制定計(jì)劃設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)知識點(diǎn)4、探究實(shí)驗(yàn)：探究光對鼠婦的分布對照實(shí)驗(yàn)對照組實(shí)驗(yàn)組一般是正常條件的組改變條件的組陰暗潮濕的環(huán)境

明亮潮濕的環(huán)境

（對照組）

（實(shí)驗(yàn)組）

對照實(shí)驗(yàn)包括對照組和實(shí)驗(yàn)組想一想：如果探究水分對鼠婦分布，如何設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

對照組：陰暗潮濕的環(huán)境實(shí)驗(yàn)組：陰暗干燥的環(huán)境變量：水分知識點(diǎn)4、探究實(shí)驗(yàn)：探究光對鼠婦的分布（1）本實(shí)驗(yàn)過程中只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)可以嗎？為什么？如果需要多只鼠婦，對鼠婦有什么要求？

想一想不可以。需要用多只鼠婦，為了避免偶然性。鼠婦的大小，生長狀況等要相同。對照實(shí)驗(yàn)原則：多個(gè)實(shí)驗(yàn)對象原則（2）每組最后的結(jié)果一樣嗎？為什么有差異？如何計(jì)算全班的結(jié)果呢？不一樣；說明存在誤差；求全班的平均值（目的是減少誤差）。知識點(diǎn)4、探究實(shí)驗(yàn)：探究光對鼠婦的分布（4）實(shí)施計(jì)劃想一想：做完實(shí)驗(yàn)后，鼠婦如何處理？放回適合它們生存的自然環(huán)境中實(shí)驗(yàn)后的動(dòng)物等放回適合生存的自然環(huán)境（5）得出結(jié)論分析現(xiàn)象：陰暗處的鼠婦比明亮處的鼠婦多得出結(jié)論：光會(huì)影響鼠婦的分布。

（6）表達(dá)和交流聚焦中考2021?眉山:某生物興趣小組準(zhǔn)備以鼠婦為實(shí)驗(yàn)材料，探究光對鼠婦分布的影響，下列是同學(xué)們在小組討論實(shí)驗(yàn)方案時(shí)的發(fā)言，錯(cuò)誤的是（）A．每組用一只鼠婦進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，就可獲得可靠的結(jié)果 B．實(shí)驗(yàn)組和對照組中的濕度、溫度等條件應(yīng)適宜且相同 C．實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)組和對照組所用的鼠婦應(yīng)大小相同 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物放回適合它們生存的環(huán)境A聚焦中考2021年瀘州中考：生活中的常規(guī)消毒能減少細(xì)菌滋生和傳播。有人認(rèn)為消毒液的濃度越高越好，實(shí)際情況是否如此？某生物興趣小組為探究不同濃度的A品牌消毒液對教室消毒效果的影響，將A品牌消毒液進(jìn)行稀釋，配制出5種不同濃度的消毒液，分別對九年級5個(gè)班的教室進(jìn)行消毒，并測定殺菌率，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示。（1）生物興趣小組在測定殺菌率時(shí)，需要在每間教室的不同位置取樣檢測，計(jì)算平均值，這樣做的目的是

。（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，隨著A品牌消毒液濃度的增加，殺菌率（填“增加”“減少”或“不變”）。減少誤差不同濃度的A品牌消毒液減少聚焦中考2021年瀘州中考：生活中的常規(guī)消毒能減少細(xì)菌滋生和傳播。有人認(rèn)為消毒液的濃度越高越好，實(shí)際情況是否如此？某生物興趣小組為探究不同濃度的A品牌消毒液對教室消毒效果的影響，將A品牌消毒液進(jìn)行稀釋，配制出