2023數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

第23頁共23頁2023數(shù)?學(xué)教師個(gè)人?工作總結(jié)?本學(xué)期，我?繼續(xù)擔(dān)任六?年級數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，積極向有?經(jīng)驗(yàn)教師請?教，結(jié)合本?校的實(shí)際條?件和學(xué)生的?實(shí)際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工作?有計(jì)劃，有?___，有?步驟地開展?。為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對本學(xué)?期教學(xué)工作?作出總結(jié)：?一、指導(dǎo)?思想教材?以數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)?，吸收了教?育學(xué)和心理?學(xué)領(lǐng)域的最?新研究成果?，致力于改?變小學(xué)生的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方?式，在課堂?中推進(jìn)素質(zhì)?教育，力求?體現(xiàn)三個(gè)面?向的指導(dǎo)思?想。目的是?使學(xué)生體會?數(shù)學(xué)與大自?然及人類社?會的密切聯(lián)?系；體會數(shù)?學(xué)的價(jià)值，?增強(qiáng)理解數(shù)?學(xué)和運(yùn)用數(shù)?學(xué)的信心；?初步學(xué)會應(yīng)?用數(shù)學(xué)的思?維方式去觀?察，分析，?解決日常生?活中的問題?；形成勇于?探索，勇于?創(chuàng)新的科學(xué)?精神；獲得?適應(yīng)未來社?會生活和進(jìn)?一步發(fā)展所?必需的重要?數(shù)學(xué)事實(shí)和?必要的應(yīng)用?技能。二?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定教學(xué)方?法，認(rèn)真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，課后及?時(shí)對該課作?出總結(jié)，寫?好教學(xué)后記?。三、注?重課堂教學(xué)?的師生之間?學(xué)生之間交?往互動，共?同發(fā)展，增?強(qiáng)上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量。在課?堂上我特別?注意調(diào)動學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快，培?養(yǎng)學(xué)生多動?口動手動腦?的能力。本?學(xué)期我把課?堂教學(xué)作為?有利于學(xué)生?主動探索數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境?，讓學(xué)生在?獲得知識和?技能的同時(shí)?，在情感、?態(tài)度價(jià)值觀?等方面都能?夠充分發(fā)展?作為教學(xué)改?革的基本指?導(dǎo)思想，把?數(shù)學(xué)教學(xué)看?成是師生之?間學(xué)生之間?交往互動，?共同發(fā)展的?過程。提倡?自主性“學(xué)?生是教學(xué)活?動的主體，?教師成為教?學(xué)活動的_?__者、指?導(dǎo)者、與參?與者?！边@?一觀念的確?立，學(xué)生成?了學(xué)習(xí)的主?人，學(xué)習(xí)成?了他們的需?求，學(xué)中有?發(fā)現(xiàn)，學(xué)中?有樂趣，學(xué)?中有收獲，?這說明：設(shè)?計(jì)學(xué)生主動?探究的過程?是探究性學(xué)?習(xí)的新的空?間、載體和?途徑。四?、創(chuàng)新評價(jià)?，激勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。我們把?評價(jià)作為全?面考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，激勵(lì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?手段，也作?為教師反思?和改進(jìn)教學(xué)?的有力手段?。對學(xué)生的?學(xué)習(xí)評價(jià)，?既___學(xué)?生知識與技?能的理解和?掌握，更_?__他們情?感與態(tài)度的?形成和發(fā)展?；既___?學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的結(jié)果，?更___他?們在學(xué)習(xí)過?程中的變化?和發(fā)展。更?多地___?學(xué)生已經(jīng)掌?握了什么，?獲得了那些?進(jìn)步，具備?了什么能力?。使評價(jià)結(jié)?果有利于樹?立學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的自信?心，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，促?進(jìn)學(xué)生的發(fā)?展。五、?虛心請教其?他老師。在?教學(xué)上，有?疑必問。在?各個(gè)章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都積?極征求其他?老師的意見?，學(xué)習(xí)他們?的方法，學(xué)?習(xí)他們的優(yōu)?點(diǎn)，克服自?己的不足，?并常常邀請?其他老師來?聽課，征求?他們的意見?，改進(jìn)工作?。六、認(rèn)?真批改作業(yè)?，布置作業(yè)?有針對性，?有層次性。?對學(xué)生的作?業(yè)批改及時(shí)?，認(rèn)真分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題做?出分類總結(jié)?，進(jìn)行透切?的講評，并?針對有關(guān)情?況及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。七、?做好課后輔?導(dǎo)工作，注?意分層教學(xué)?。在課后，?為不同層次?的學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?同時(shí)加大了?對后進(jìn)生的?輔導(dǎo)的力度?。對后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)生?知識性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)生思?想的輔導(dǎo)，?提高后進(jìn)生?的成績，首?先解決他們?的心結(jié)，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。這樣，后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?，就由原來?的簡單粗暴?、強(qiáng)制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來?。激發(fā)了他?們的求知欲?和上進(jìn)心，?使他們對數(shù)?學(xué)產(chǎn)生了興?趣，也取得?了較好的成?績?？傊?，一學(xué)期的?教學(xué)工作，?既有成功的?喜悅，也有?失敗的困惑?，雖然取得?了一定的成?績，但也存?在不少的缺?點(diǎn)，如對新?課改理念的?學(xué)習(xí)和探討?上、信息基?礎(chǔ)教育上、?自己的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及方法?等方面有待?提高。本人?今后將在教?學(xué)工作中，?吸取別人的?長處，彌補(bǔ)?自己的不足?，力爭取得?更好的成績?。__年?數(shù)學(xué)教師個(gè)?人工作總結(jié)?開頭篇二?一位哲人立?于河邊，面?對奔流不息?的河水，想?起逝去的時(shí)?間與事物，?發(fā)出了千古?流傳的感嘆?；逝者如斯?夫，人生百?年，幾多春?秋，向前看?，仿佛時(shí)間?悠悠無邊；?猛回首，方?知生命揮手?瞬間。時(shí)間?是最平凡的?，也是最珍?貴的。它匆?匆而過，它?轉(zhuǎn)瞬即逝。?不覺間，?自己來到實(shí)?中附小已三?年有余，這?三年當(dāng)中，?每一天都很?匆忙，但卻?充實(shí)；每一?天都很勞累?，但卻有收?獲，我們每?一天都是在?鍛煉中成長?著，在學(xué)習(xí)?中進(jìn)步著。?而這一學(xué)?期，自己的?工作更是在?平凡中度過?，實(shí)在中收?獲。教師?的職責(zé)在于?教書育人，?而小學(xué)教育?側(cè)重在管理?。只有好的?管理，強(qiáng)的?管理，一個(gè)?班級的教學(xué)?工作和日常?生活才能夠?正常有序地?進(jìn)行。要?想管理好學(xué)?生，必須先?了解每個(gè)學(xué)?生的家庭情?況、性格、?愛好等，然?后對他們付?出我們應(yīng)有?的愛心。?因?yàn)椋簮凼?陽光，能融?化冰雪，能?滋潤萬物；?愛是橋梁，?能夠通心靈?。有了愛，?師生才能以?誠相待，心?心相印；沒?有愛就沒有?教育。因此?，師生之間?應(yīng)產(chǎn)生一種?無形的愛。?在接班之?前，就從上?屆老師的口?中了解到我?們班的韓雪?婷是一個(gè)"?假小子"。?極大咧咧，?無所顧忌，?是一個(gè)讓老?師頭疼的女?孩子。進(jìn)?班之后，發(fā)?現(xiàn)她確實(shí)如?此，上課時(shí)?，站無站樣?，坐無坐相?，腳想踩在?凳子上，身?子想趴在桌?子上就趴在?桌子上；走?路時(shí)，邁著?大步子，東?搖西晃；穿?著打扮上更?是沒個(gè)樣，?而且，告她?狀的人也確?實(shí)不少，有?說她無緣無?故推自己一?下，然后扭?頭就跑；還?有人說她在?隊(duì)伍中故意?踩別人鞋子?的…她真?的天生就是?這樣嗎?我?不相信！在?和學(xué)生的聊?天中得知，?她有一個(gè)哥?哥，由于家?里人重男輕?女，所以對?她的關(guān)心就?少之甚少了?，我覺得是?家庭環(huán)境造?就了她這種?性格，因?yàn)?她從小就缺?少別人的關(guān)?心和呵護(hù)，?她需要我們?去幫助她，?去___她?，于是，我?就找她談了?話，讓她把?自己當(dāng)作朋?友，當(dāng)作親?人，有什么?話都可以給?自己說，當(dāng)?然，從她的?眼中看到的?是驚訝和激?動，沒事時(shí)?，我會主動?找她隨便聊?一聊，讓她?在自己面前?先學(xué)會放松?之后，便是?她經(jīng)常問我?這，問我那??？吹剿@?樣，我放心?了，只要她?有一點(diǎn)變化?，我就在全?班同學(xué)面前?表揚(yáng)她，還?讓同學(xué)們向?她學(xué)習(xí)。不?斷地表揚(yáng)和?鼓勵(lì)，讓她?對自己充滿?了自信心，?讓她變得越?來越優(yōu)秀了?。無論是?誰遇到困難?時(shí)，她都會?伸出援助之?手；當(dāng)看到?地上掉有垃?圾時(shí)，她會?主動地?fù)炱?來；做作業(yè)?時(shí)，她會坐?姿端正，規(guī)?范書寫每一?個(gè)字。至?今，她可以?說是一個(gè)很?優(yōu)秀的學(xué)生?了，看著她?能發(fā)生這么?大的改變，?我感到很欣?慰。因?yàn)椋?我用一個(gè)教?師應(yīng)有的愛?心喚醒了一?個(gè)學(xué)生的進(jìn)?步與成功。?培根曾說?過這樣一句?話：把美的?形象與美的?德行結(jié)合起?來，只有這?樣，美才會?放射出真正?的光輝。所?以，我們隊(duì)?學(xué)生的愛應(yīng)?該是一視同?仁。面向全?體，尤其是?對于后進(jìn)生?，更要加倍?地___他?們。對他們?多點(diǎn)愛心與?耐心，對他?們要有信心?，相信他們?會進(jìn)步的。?我們的趙?宣智，他留?給我的印象?特別深刻，?因?yàn)樵谑罴?家訪時(shí)我就?去過他家，?而且當(dāng)時(shí)他?的情況也有?點(diǎn)特殊，語?文考了__?_多分，而?數(shù)學(xué)只考了?___分，?雖然當(dāng)時(shí)他?還不是自己?的學(xué)生，但?我們也不知?道去了他家?里該怎么說?，幸好他的?家長很明事?理，對我們?的態(tài)度也很?和藹，我們?懸著的一顆?心終于落了?下來，我們?和家長、孩?子三對面，?足足談了一?個(gè)多小時(shí)，?從與家長的?談話中得知?他是在四年?級的時(shí)候就?開始不喜歡?上數(shù)學(xué)課，?落下的知識?特別多。當(dāng)?時(shí)自己只是?作為一名老?師提出了一?些建議，但?事情往往很?巧合，在暑?假開學(xué)時(shí)，?他成了我的?學(xué)生，我是?他的數(shù)學(xué)老?師，我很慶?幸自己提前?了解了他的?情況。因?為他從心底?里討厭數(shù)學(xué)?，所以我必?須先讓他喜?歡上我這個(gè)?數(shù)學(xué)老師，?在課間活動?中，我發(fā)現(xiàn)?他喜歡打羽?毛球，我就?主動接近他?，和他一起?打，并說一?些"球技挺?好"之類的?話，讓他覺?得自己其實(shí)?挺棒的，老?師也很隨和?，以此來增?加我們師生?之間的友誼?，沒有一點(diǎn)?老師的架子?，在課堂上?，對于一些?簡單的問題?，我會點(diǎn)名?讓他來回答?，并讓同學(xué)?們給他以熱?烈的掌聲，?讓他覺得其?實(shí)數(shù)學(xué)也挺?簡單，同時(shí)?也讓他對自?己充滿了信?心，漸漸地?，他開始主?動舉手回答?問題了，作?業(yè)也很認(rèn)真?，雖然他每?次都只是進(jìn)?步一小步，?但如果堅(jiān)持?下去，他就?會發(fā)生很大?的變化，課?下，讓優(yōu)生?給他不差、?輔導(dǎo)，把以?前落下的知?識學(xué)會，弄?懂，我時(shí)常?告訴他"勤?能補(bǔ)拙"，?付出總會有?回報(bào)的，當(dāng)?他看到自己?作業(yè)本上許?許多多紅色?的"√"時(shí)?，他笑了，?因?yàn)樗吹?了自己努力?的結(jié)果。?作為教師，?學(xué)生的點(diǎn)滴?進(jìn)步都是我?們心靈上的?安慰，都是?我們的快樂?。管理好?一個(gè)班級，?在我們付出?愛心的同時(shí)?，更要在各?個(gè)方面從"?細(xì)"處著手?，從"嚴(yán)"?要求。1?、讓德育工?作走進(jìn)學(xué)生?心中實(shí)中?校訓(xùn)的第一?個(gè)要求就是?"厚德"，?這既要求我?們做教師的?要有良好的?道德品質(zhì)，?更要把我們?的學(xué)生培養(yǎng)?成時(shí)時(shí)刻刻?講文明、講?禮貌的號習(xí)?慣。在平?時(shí)，我很注?意自己的一?言一行，我?更注意怎樣?去培養(yǎng)他們?和別人去交?流，比如說?話的語氣，?臉上的表情?等。當(dāng)與同?學(xué)發(fā)生矛盾?時(shí)，不惡語?傷人，不講?臟話，粗話?，更不能動?手動腳，而?要及時(shí)地告?訴老師，讓?老師幫助解?決。2、?規(guī)范書寫，?認(rèn)真做題，?從平時(shí)抓起?只要?jiǎng)庸P?，就寫規(guī)范?字，每次寫?作業(yè)之前，?我都會先給?他們說清楚?格式，要求?：(當(dāng)天的?作業(yè)和前一?天的作業(yè)之?間空兩格，?再寫日期，?這樣作業(yè)看?起來比較清?晰。在他們?做作業(yè)的過?程中，我會?走下講臺，?進(jìn)行巡視，?便于及時(shí)地?發(fā)現(xiàn)問題，?并給予及時(shí)?解決。這樣?也可以讓其?他同學(xué)引起?重視，避免?以后再發(fā)生?類似的錯(cuò)誤?。在平時(shí)?的做題中，?我還會要求?他們認(rèn)真、?規(guī)范地書寫?每一道題的?做題過程(?填空題寫清?步驟及方法?；判斷題對?的說明理由?，錯(cuò)的進(jìn)行?改正；應(yīng)用?題用文字?jǐn)?述每一步算?的是什么，?便于理清思?路)。因?yàn)?從做題過程?中，我們可?以知道那些?題他們不會?，那些題他?們會但是算?錯(cuò)，這樣我?們就可以采?取相應(yīng)的措?施(哪些類?型題需要再?次講解，哪?些學(xué)生需要?不差)，讓?自己的課題?有條有理，?充實(shí)而不乏?平淡。3?、衛(wèi)生管理?要"清""?查""實(shí)"?對于當(dāng)天?的之日情況?，自己要做?到"值日人?數(shù)、人名要?清、分工要?清；值日過?程要檢查。?檢查學(xué)生打?掃時(shí)是否安?全，是否認(rèn)?真。有無損?害公物的現(xiàn)?象；值日完?之后，自己?要親自進(jìn)行?檢查，并給?予落實(shí)。哪?些地方打掃?的干凈，哪?些地方仍留?有臟痕，好?的給予表揚(yáng)?，有問題的?要讓他們引?起注意，便?于第二天更?好的值日。?4、宿舍?管理要"三?勤"在宿?舍的管理中?，學(xué)生的安?全極為重要?。所以，我?們應(yīng)該做到?"腿勤、眼?勤、手勤"?。在學(xué)生?洗漱的過程?中，我們要?在各個(gè)宿舍?輪流轉(zhuǎn)，用?自己+的眼?睛細(xì)心觀察?學(xué)生所在的?位置是否安?全，倒熱水?時(shí)手把是否?握緊，是否?將手、腳、?襪子都洗干?凈，地板上?是否灑有水?，當(dāng)讓他們?睡下之后，?我會繼續(xù)檢?查他們的被?子是否蓋好?。若有問題?，我會動手?將她們被子?弄好，以防?感冒。有?時(shí)候，稍微?地動一動我?們的腿、眼?、手就會杜?絕許多事情?的發(fā)生，避?免一些不必?要的麻煩。?5、讓中?隊(duì)活動真正?地"動"起?來，"活"?起來本學(xué)?期，學(xué)校要?求他們各班?成立一個(gè)中?隊(duì)，并且有?中隊(duì)名稱、?中隊(duì)口號、?中隊(duì)長，而?且每個(gè)班還?要選出小隊(duì)?長。剛開始?自己還沒有?意識到它的?重要性，可?當(dāng)成立__?_個(gè)小隊(duì)之?后，他們在?各小隊(duì)長的?帶領(lǐng)下，又?有了自己的?小隊(duì)的名稱?及口號?？?到同學(xué)們都?這么的有_?__，自己?也對他們充?滿了信心，?并對他們提?出了更高的?要求：各項(xiàng)?活動和學(xué)習(xí)?都和小隊(duì)劃?等號。之后?，他們的學(xué)?習(xí)更勤奮了?，同時(shí)又是?你追我趕，?無論是活動?，還是學(xué)習(xí)?，我看到的?是他們的團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)、互?幫互助。?尤其是看到?元旦晚會上?他們排練的?相聲、小品?、舞蹈、歌?曲，我更從?中體會到了?相聲的能力?是無限的，?是超乎我們?想象的，是?有潛可挖的?。所以，?我們應(yīng)做到?對每一個(gè)學(xué)?生都充滿信?心，對自己?也要充滿信?心，他們在?我們的帶領(lǐng)?下永遠(yuǎn)都是?最棒的！?在這一學(xué)期?里，有抹不?去的傷痕，?也有記憶深?刻的歡笑。?自己是在失?誤中總結(jié)，?問題中反思?。因?yàn)椴粩?地總結(jié)和反?思會讓一個(gè)?人不斷的進(jìn)?步。我希望?自己再以后?的工作中更?"精"、更?"細(xì)"、更?出色！_?_年數(shù)學(xué)教?師個(gè)人工作?總結(jié)開頭篇?三本學(xué)期?，我從各方?面嚴(yán)格要求?自己。積極?向其他教師?請教，認(rèn)真?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教?材，結(jié)合本?班的實(shí)際條?件和學(xué)生的?實(shí)際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?教學(xué)工作有?計(jì)劃，有_?__，有步?驟地開展。?立足現(xiàn)在，?放眼未來，?為使今后的?工作取得更?大的進(jìn)步，?現(xiàn)對本學(xué)期?教學(xué)工作作?出總結(jié)，總?結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往開來?，以促進(jìn)教?育工作更上?一層樓。?一、認(rèn)真?zhèn)?課，不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?。根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對教?學(xué)過程的程?序及時(shí)間安?排都作了詳?細(xì)的安排，?認(rèn)真準(zhǔn)備教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備，?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?課后及時(shí)對?該課作出總?結(jié)寫好教學(xué)?后記，并認(rèn)?真按搜集每?課的知識要?點(diǎn)，進(jìn)行歸?納。二、?增強(qiáng)上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量。?使講解清晰?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?情感化，生?動化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出。?在課堂上特?別注意調(diào)動?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快;注意?精講精練，?在課堂上老?師講得盡量?少，學(xué)生動?口動手動腦?盡量多;同?時(shí)在每一堂?課上都充分?考慮每一個(gè)?層次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個(gè)層次?的學(xué)生都得?到提高。?三、虛心請?教其他老師?。在教學(xué)?上，有疑必?問。在各個(gè)?章節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極征?求其他老師?的意見，學(xué)?習(xí)他們的方?法，同時(shí)，?多聽老師的?課，做到邊?聽邊講，學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服自?己的不足，?并常常邀請?其他老師來?聽課，征求?他們的意見?，改進(jìn)工作?。四、認(rèn)?真批改作業(yè)?：布置作業(yè)?做到精讀精?練。有針?對性，有層?次性。為了?做到這點(diǎn)，?我搜集資料?，對各種輔?助資料進(jìn)行?篩選，力求?每一次練習(xí)?都起到的效?果。同時(shí)對?學(xué)生的作業(yè)?批改及時(shí)、?認(rèn)真，分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題作?出分類總結(jié)?，進(jìn)行透切?的評講，并?針對有關(guān)情?況及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。五、?狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。我是?教數(shù)學(xué)的，?學(xué)生比較重?視該科，上?課的時(shí)候比?較認(rèn)真，大?部分學(xué)生都?能專心聽講?，課后也能?認(rèn)真完成作?業(yè)。但有為?數(shù)不少的學(xué)?生，因?yàn)榕?責(zé)備，學(xué)習(xí)?上存在的問?題不敢問老?師，作業(yè)也?因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)?低而找別人?的來抄，這?樣就嚴(yán)重影?響了成績的?提高。對此?，我狠抓學(xué)?風(fēng)，在班級?里提倡一種?認(rèn)真、求實(shí)?的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)?厲批評抄襲?作業(yè)的行為?。與此同時(shí)?，為了提高?同學(xué)的學(xué)習(xí)?積極性，開?展了學(xué)習(xí)競?賽活動，在?學(xué)生中興起?一種你追我?趕的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。同時(shí)，?一有進(jìn)步，?即使很小，?我也及時(shí)地?表揚(yáng)他們。?經(jīng)過努力，?絕大部分的?同學(xué)都養(yǎng)成?了勤學(xué)苦練?的習(xí)慣，形?成了良好的?學(xué)風(fēng)。_?_年數(shù)學(xué)教?師個(gè)人工作?總結(jié)開頭篇?四這學(xué)期?，我擔(dān)任的?是初一(3?)、(5)?班數(shù)學(xué)教學(xué)?。參加工作?已經(jīng)半年，?由于缺乏工?作經(jīng)驗(yàn)，所?以在工作中?仍然有很多?不足的地方?，但在這半?年中我能認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，形?成比較完整?的知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，使學(xué)?生學(xué)有所得?，從而不斷?提高自己的?教學(xué)水平和?思想覺悟，?并順利完成?教育教學(xué)任?務(wù)。為了更?好的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)，?爭取在新的?一年里取得?更大的成績?和收獲，為?下一步的教?學(xué)工作打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，為進(jìn)一步?提高自己的?教學(xué)技能，?特作以下總?結(jié)：一、?教學(xué)工作：?1、認(rèn)真?備課本學(xué)?期本人對教?材內(nèi)容進(jìn)行?了認(rèn)真的學(xué)?習(xí)和研究，?找出教學(xué)內(nèi)?容的重點(diǎn)和?難點(diǎn)，經(jīng)常?與其他數(shù)學(xué)?老師相互交?流，選擇出?新穎的教學(xué)?教法，精心?設(shè)計(jì)，寫出?切實(shí)可行的?備課教案，?并堅(jiān)持做到?超前備課，?在上課前再?進(jìn)一步認(rèn)真?熟悉，做到?熟記教案、?熟記每節(jié)重?點(diǎn)和難點(diǎn)，?然后上課。?這樣就能夠?做到上課游?刃有余，機(jī)?動靈活，極?大增強(qiáng)了課?堂教學(xué)效果?，教學(xué)成績?有了明顯的?提高。課后?及時(shí)做出總?結(jié)，寫好課?后記錄，及?時(shí)與其他老?師交流、討?論。2、?認(rèn)真上課。?本人在本?學(xué)期嚴(yán)格做?到了按時(shí)上?課從不遲到?，從不早退?，認(rèn)真__?_課堂，上?課嚴(yán)格要求?學(xué)生，精講?多練，能夠?較好的抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，把握?裝教為主導(dǎo)?、學(xué)為主體?、思維訓(xùn)練?為主線的原?則”，訓(xùn)練?學(xué)生的思維?，培養(yǎng)學(xué)生?的能力。主?動積極的去?引導(dǎo)、啟發(fā)?學(xué)生，注意?調(diào)動學(xué)生的?積極性，面?向全體學(xué)生?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主體作用。?特別是針對?期中考試和?期末考試，?本人加大了?對試題的研?究，通過對?考點(diǎn)的分析?，進(jìn)一步挖?掘課本中的?難點(diǎn)和重點(diǎn)?，有針對性?地加強(qiáng)講練?，取得了良?好的效果。?同時(shí)，本人?還加強(qiáng)了電?化教學(xué)在數(shù)?學(xué)教學(xué)中的?應(yīng)用。本人?從這一學(xué)期?末，已經(jīng)著?手課件制作?的進(jìn)一步學(xué)?習(xí)研究，把?多媒體真正?引入課堂。?3、認(rèn)真?批改作業(yè)?本人一絲不?茍的認(rèn)真批?改每一本作?業(yè)，從不馬?虎，從不應(yīng)?付了事，并?且積極做到?了及時(shí)批改?，及時(shí)發(fā)放?，不會因?yàn)?其他工作忙?而耽誤了批?改。從而保?證了作業(yè)反?饋的及時(shí)、?準(zhǔn)確，確保?了作業(yè)的實(shí)?效性。4?、認(rèn)真進(jìn)行?月考本學(xué)?期月考，均?做到了認(rèn)真?的全批全改?，使反饋矯?正做到有理?有據(jù)，并把?知識面拓寬?到，使學(xué)生?的知識水平?得到了的提?高。5、?積極參與聽?課、評課，?虛心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法，提高教?學(xué)水平主?動積極與同?備課老師交?流，共同探?究教育教學(xué)?。積極參與?學(xué)校公開周?公開課教學(xué)?。認(rèn)真聽取?其他老師的?每堂公開課?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的不?足，改進(jìn)教?學(xué)工作，提?高教學(xué)水平?。通過參加?教研活動，?豐富了自己?的教學(xué)方法?和教學(xué)技能?，為進(jìn)一步?提高教學(xué)成?績打下了堅(jiān)?實(shí)的基矗?二、取得的?成績：1?、在其他老?師的幫助與?自己的努力?之下，本學(xué)?期在期末考?試中取得了?一定的成績?，一(3)?班：及格_?__人，優(yōu)?秀___人?，及格率%?;一(5)?班：及格_?__人，優(yōu)?秀___人?，及格率%?。2、存?在的主要問?題:(1?),在教學(xué)?上的經(jīng)驗(yàn)不?足.對學(xué)生?缺乏一點(diǎn)耐?心和信心.?平時(shí)對學(xué)生?批評多,表?揚(yáng)少.(?2)對學(xué)生?要求還不夠?嚴(yán)格,學(xué)生?的行為和學(xué)?習(xí)習(xí)慣有待?提高.班中?總有上課多?動,作業(yè)不?認(rèn)真的同學(xué)?,作為教師?在這方面抓?得還不夠.?(3)學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識不夠扎實(shí)?,學(xué)習(xí)困難?學(xué)生較多,?信心不足.?教師在對學(xué)?習(xí)困難學(xué)生?的個(gè)別輔導(dǎo)?上還做得不?夠.3、?改進(jìn)措施:?(1)生?嚴(yán)格要求,?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)方法.?改變學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?一些思想觀?念,樹立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心;變學(xué)生?不良的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,建立?良好的學(xué)習(xí)?方法和學(xué)習(xí)?習(xí)慣.有?些學(xué)生有不?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣,例如作?業(yè)字跡潦草?,不寫解答?過程;不喜?歡課前預(yù)習(xí)?和課后復(fù)習(xí)?;不會總結(jié)?消化知識;?對學(xué)習(xí)馬虎?大意,過分?自信等.作?為任科教師?要統(tǒng)一作業(yè)?格式,表揚(yáng)?優(yōu)秀作業(yè),?指導(dǎo)他們預(yù)?習(xí)和復(fù)習(xí),?強(qiáng)調(diào)總結(jié)的?重要性,并?有一些具體?的做法,如?把錯(cuò)題改在?作業(yè)本上，?或者改在試?卷上，另外?還有其他的?錯(cuò)題改在糾?錯(cuò)本上等,?讓學(xué)生總結(jié)?做題規(guī)律等?.對做得好?的同學(xué)全班?表揚(yáng)并推廣?,不做或做?得差的同學(xué)?要批評.使?學(xué)生慢慢地?建立起好的?學(xué)習(xí)方法和?認(rèn)真的學(xué)習(xí)?態(tài)度.當(dāng)然?,要改變根?深蒂固的問?題并不容易?,要堅(jiān)持下?去.(2?)鉆研教材?,不斷提高?自身的教學(xué)?教研能力.?平時(shí)要認(rèn)?真閱讀新課?標(biāo),鉆研新?教材,熟悉?教材內(nèi)容,?查閱教學(xué)資?料,適當(dāng)適?當(dāng)調(diào)整課節(jié)?數(shù),認(rèn)真細(xì)?致的備好每?一節(jié)課,真?正做到重點(diǎn)?難點(diǎn)明確,?方法得當(dāng)，?課堂有時(shí)效?性，確實(shí)提?高課堂效益?。遇到難以?解決的問題?,就在備課?組內(nèi)討論或?者請教老教?師，讓他們?幫忙解決.?另外,要積?極閱讀教學(xué)?教參書等。?期末考試?已經(jīng)結(jié)束，?一次考試并?不是句號，?更不是人生?的全部。人?生道路有風(fēng)?和日麗的日?子，也有陰?雨連綿的歲?月，你不能?左右天氣，?卻可以改變?心情，你不?能改變?nèi)菝?，卻可以展?現(xiàn)笑容，你?不能改變世?界，卻可以?改變自已。?要從暫時(shí)的?沮喪中走出?來，臥薪嘗?膽，及時(shí)調(diào)?整自己，為?下一次考試?早作準(zhǔn)備。?有這樣一句?格言："在?人生的道路?上，想哭就?哭，想笑就?笑吧，只是?別忘了趕路?"。以上?的取得工作?成績是本人?積極努力的?結(jié)果，但更?離不開學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)，離不?開各位老師?的幫助和支?持?？傊?，本人將在?以后的工作?中更加努力?，以期望取?得更大的成?績。__?年數(shù)學(xué)教師?個(gè)人工作總?結(jié)開頭篇五?一學(xué)期來?，本人在教?育教學(xué)工作?中，始終堅(jiān)?持黨的教育?方針，面向?全體學(xué)生，?教書育人，?為人師表，?重視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展，?重視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)學(xué)?生德、智、?體、美、勞?全面發(fā)展，?工作責(zé)任心?強(qiáng)，服從領(lǐng)?導(dǎo)的分工積?極做好本職?工作，認(rèn)真?備課、上課?、聽課、評?課，及時(shí)批?改作業(yè)、講?評作業(yè)，做?好課后輔導(dǎo)?工作，廣泛?獲取各種知?識，形成比?較完整的知?識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使學(xué)?生學(xué)有所得?，不斷提高?，從而不斷?提高自己的?教學(xué)水平，?并順利完成?教育教學(xué)任?務(wù)。下面?是本人的教?學(xué)過程中所?得的一些體?會：回顧?這一學(xué)期，?有許多值得?總結(jié)和反思?的地方?，F(xiàn)?將本學(xué)期的?工作做一個(gè)?總結(jié)，借以?促進(jìn)我今后?工作的進(jìn)一?步提高。?一、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷提?高思想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。這?一學(xué)期，在?教育教學(xué)工?作中，我始?終堅(jiān)持黨的?教育方針，?面向全體學(xué)?生，教書育?人，為人師?表，確立“?以學(xué)生為主?體”，“以?培養(yǎng)學(xué)生主?動發(fā)展”為?中心的教學(xué)?思想，重視?學(xué)生的個(gè)性?發(fā)展，重視?激發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力，?培養(yǎng)學(xué)生德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展。我在?思想上嚴(yán)于?律己，熱愛?教育事業(yè)。?時(shí)時(shí)以一個(gè)?好教師的身?份來約束自?己，鞭策自?己，力爭在?思想上、工?作上取得進(jìn)?步，得到提?高，使自己?能順應(yīng)社會?發(fā)展的需要?，適應(yīng)崗位?競聘的需要?。一學(xué)期來?，我還積極?參加各類學(xué)?習(xí)，深刻剖?析自己工作?中的不足，?找出自己與?其他教師間?的差距，寫?出心得體會?，努力提高?自己的政治?水平和理論?修養(yǎng)。同時(shí)?，服從學(xué)校?的工作安排?，配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們做?好校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作。?“學(xué)海無涯?，教無止境?”，作為一?名教師，只?有不斷充電?，才能維持?教學(xué)的青春?和活力。隨?著社會的發(fā)?展，知識的?更新，也催?促著我不斷?學(xué)習(xí)。所以?，本學(xué)期，?除了積極參?加政治理論?學(xué)習(xí)外，我?還積極進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?提高自己的?工作能力和?業(yè)務(wù)素養(yǎng)，?使自己能夠?更好的勝任?自己教師工?作。結(jié)合課?程改革利用?書籍、網(wǎng)絡(luò)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?課程改革相?關(guān)理論，學(xué)?習(xí)他人在教?育教學(xué)中好?的經(jīng)驗(yàn)、方?法等。通過?學(xué)習(xí)，讓自?己樹立了先?進(jìn)的教學(xué)理?念，也明確?了今后教育?教學(xué)要努力?的方向。?二、求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)真開?展教學(xué)、教?研工作，教?育教學(xué)是我?們教師工作?的首要任務(wù)?。我明白?，工作再苦?、再累，我?也不能落后?，應(yīng)該盡力?去作好本職?工作，特別?是教學(xué)工作?。課前，我?認(rèn)真鉆研教?材、教參，?課程標(biāo)準(zhǔn)，?認(rèn)真分析教?材，根據(jù)教?材的特點(diǎn)及?學(xué)生的實(shí)際?情況設(shè)計(jì)教?案。并虛心?向有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)、?請教。力求?吃透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。課堂?上，我努力?將所學(xué)的課?程理念應(yīng)用?到課堂教學(xué)?與教育實(shí)踐?中，積極利?用遠(yuǎn)程教育?資源，運(yùn)用?課件，運(yùn)用?多種教學(xué)方?法，精講精?練，從學(xué)生?的實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和創(chuàng)?造性思維，?力求用活教?材，實(shí)踐新?理念，增加?課堂教學(xué)的?吸引力，增?強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣和學(xué)?習(xí)主動性。?力求讓我的?數(shù)學(xué)教學(xué)更?具特色，形?成自己獨(dú)具?風(fēng)格的教學(xué)?模式，更好?地體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要求?，提高教學(xué)?質(zhì)量?？?之，不管在?課堂教學(xué)中?，還是在課?外輔導(dǎo)中，?我都以培養(yǎng)?學(xué)生能力，?提高學(xué)生的?成績與素質(zhì)?為目標(biāo)，力?求讓數(shù)學(xué)教?學(xué)對學(xué)生的?成長和發(fā)展?起到更大的?作用。三?、任勞任怨?，完成學(xué)校?其他工作。?我在工作?之余，把自?己在教學(xué)中?反思、案例?、收獲等收?集起來，并?記錄一些自?己的工作過?程、生活故?事、思想歷?程，精選和?積累了自己?最為需要的?信息資源，?并積極與其?他教師在博?客上進(jìn)行交?流、討論在?教學(xué)中存在?的問題。?四、加強(qiáng)反?思，及時(shí)總?結(jié)教學(xué)得失?。反思本?學(xué)期的工作?，在取得成?績的同時(shí)，?也在思量著?自己在工作?中的不足。?不足有以下?幾點(diǎn)：1?、對數(shù)學(xué)教?學(xué)的理論學(xué)?習(xí)還不夠深?入，需要進(jìn)?行反思，教?學(xué)水平提高?速度緩慢。?2、教育?科研在教學(xué)?實(shí)踐中的應(yīng)?用還不到位?，研究做得?不夠細(xì)和實(shí)?，沒達(dá)到自?己心中的目?標(biāo)。3、?數(shù)學(xué)教學(xué)中?有特色、有?創(chuàng)意的東西?還不夠多，?今后還要努?力找出一些?自己在數(shù)學(xué)?教學(xué)的特色?點(diǎn)。4、?工作的積極?性不夠高，?主動性不夠?強(qiáng)，有惰性?思想。這也?有待于今后?工作中的進(jìn)?一步改正和?加強(qiáng)。五?、繼往開來?，開創(chuàng)新的?天地。鑒?于自己在本?學(xué)期的各方?面表現(xiàn)以及?在工作中存?在的諸多不?足，我今后?的努力方向?是：1、?加強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)練?，特別是課?堂教學(xué)能力?的訓(xùn)練。做?到精講精練?，注重對學(xué)?生能力的培?養(yǎng)。2、?對后進(jìn)生多?些關(guān)心，多?點(diǎn)愛心，再?多一些耐心?，使他們在?各方面有更?大進(jìn)步。?3、加強(qiáng)學(xué)?生行為習(xí)慣?方面的教育?，使學(xué)生不?僅在課堂上?集中注意力?學(xué)習(xí)，課下?也要能嚴(yán)格?約束自己。?4、在教?學(xué)上下功夫?，努力使班?級學(xué)生的成?績在原有的?基礎(chǔ)上有更?大的進(jìn)步。?一份春華，?一份秋實(shí)，?在本學(xué)期的?工作中，我?付出的是汗?水和淚水，?然而我收獲?的卻是那一?份份充實(shí)，?沉甸甸的情?感。__?年數(shù)學(xué)教師?個(gè)人工作總?結(jié)開頭篇六?篇一一?學(xué)年來，本?人認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽?課、評課，?及時(shí)批改作?業(yè)、講評作?業(yè)，做好課?后輔導(dǎo)工作?，廣泛涉獵?各種知識，?形成比較完?整的知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺悟，并順?利完成教育?教學(xué)任務(wù)。?下面是本人?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?及體會一?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高思想?認(rèn)識，樹立?新的理念.?堅(jiān)持每周業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，緊?緊圍繞學(xué)習(xí)?新課程，構(gòu)?建新課程，?嘗試新教法?的目標(biāo)，不?斷更新教學(xué)?觀念。注重?把學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)?建新理念有?機(jī)的結(jié)合起?來。通過學(xué)?習(xí)新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?認(rèn)識到新課?程改革既是?挑戰(zhàn)，又是?機(jī)遇。將理?論聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工作?中，解放思?想，更新觀?念，豐富知?識，提高能?力，以全新?的素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一輪?課程改革浪?潮的"洗禮?"。二、?新課改通?過學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》，使自己?逐步領(lǐng)會到?"一切為了?人的發(fā)展"?的教學(xué)理念?。樹立了學(xué)?生主體觀，?貫徹了民主?教學(xué)的思想?，構(gòu)建了一?種民主和諧?平等的新型?師生關(guān)系，?使尊重學(xué)生?人格，尊重?學(xué)生觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)生個(gè)?性差異，積?極創(chuàng)造和提?供滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)成?長條件的理?念落到實(shí)處?。將學(xué)生的?發(fā)展作為教?學(xué)活動的出?發(fā)點(diǎn)和歸宿?。重視了學(xué)?生獨(dú)立性，?自主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮，?收到了良好?的效果.?三、教學(xué)研?究.教學(xué)?工作是學(xué)校?各項(xiàng)工作的?中心，也是?檢驗(yàn)一個(gè)教?師工作成敗?的關(guān)鍵。一?學(xué)期來，在?堅(jiān)持抓好新?課程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用的?同時(shí)，我積?極探索教育?教學(xué)規(guī)律，?充分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的教?育教學(xué)資源?，大膽改革?課堂教學(xué)，?加大新型教?學(xué)方法使用?力度，取得?了明顯效果?，具體表現(xiàn)?在：(一?)發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的作?用1、備?課深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)真?研究教材，?多方參閱各?種資料，力?求深入理解?教材，準(zhǔn)確?把握難重點(diǎn)?。在制定教?學(xué)目的時(shí)，?非常注意學(xué)?生的實(shí)際情?況。教案編?寫認(rèn)真，并?不斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、注?重課堂教學(xué)?效果。針對?高一年級學(xué)?生特點(diǎn)，以?愉快式教學(xué)?為主，不搞?滿堂灌，堅(jiān)?持學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)、教學(xué)?為主線，注?重講練結(jié)合?。在教學(xué)中?注意抓住重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)。3、?堅(jiān)持參加校?內(nèi)外教學(xué)研?討活動，不?斷汲取他人?的寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自己?的教學(xué)水平?。經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富教師?請教并經(jīng)常?在一起討論?教學(xué)問題。?聽公開課多?次，自己執(zhí)?教二節(jié)公開?課，尤其本?學(xué)期，自己?執(zhí)教的公開?課，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教師們?給我提出了?不少寶貴的?建議，使我?明確了今后?講課的方向?和以后數(shù)學(xué)?課該怎么教?和怎么講。?本年度在校?內(nèi)聽課__?_節(jié)。4?、在作業(yè)批?改上，認(rèn)真?及時(shí)，力求?做到全批全?改，重在訂?正，及時(shí)了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，以?便在輔導(dǎo)中?做到有的放?矢。四、?工作中存在?的問題1?、教材挖掘?不深入。?2、教法不?靈活，不能?吸引學(xué)生學(xué)?習(xí)，對學(xué)生?的引導(dǎo)、啟?發(fā)不足。?3、新課標(biāo)?下新的教學(xué)?思想學(xué)習(xí)不?深入。對學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)，合作學(xué)?習(xí)，缺乏理?論指導(dǎo).?4、差生末?抓在手。由?于對學(xué)生的?了解不夠，?對學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度、思?維能力不太?清楚。上課?和復(fù)習(xí)時(shí)該?講的都講了?，學(xué)生掌握?的情況怎樣?，教師心中?無數(shù)。導(dǎo)致?了教學(xué)中的?盲目性。?5、教學(xué)反?思不夠。?五、今后努?力的方向?1、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)新?課標(biāo)下新的?教學(xué)思想。?2、學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，挖?掘教材，進(jìn)?一步把握知?識點(diǎn)和考點(diǎn)?。3、多?聽課，學(xué)習(xí)?同科目教師?先進(jìn)的教學(xué)?方法的教學(xué)?理念。4?、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差?培優(yōu)力度。?5、加強(qiáng)?教學(xué)反思，?加大教學(xué)投?入篇二?數(shù)學(xué)是家長?和學(xué)生一直?很重視的學(xué)?科。數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)除了要認(rèn)?真學(xué)習(xí)外，?更重要的是?掌握方法。?一年的教學(xué)?工作即將結(jié)?束，想就這?一年的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作做?一個(gè)總結(jié)。?一、班主?任工作在?班主任工作?中，我做到?認(rèn)真完成學(xué)?校布置的各?項(xiàng)工作，重?視班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的培養(yǎng)，?深入了解每?個(gè)學(xué)生的思?想動態(tài)（范?本）。嚴(yán)格?管理，積極?與家長配合?，研究教育?學(xué)生的有效?方法。及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)處理。在?擔(dān)任班主任?工作期間，?針對學(xué)生常?規(guī)工作常抓?不懈，實(shí)施?制度量化制?度的管理。?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成學(xué)習(xí)、清?潔衛(wèi)生等良?好的習(xí)慣。?努力創(chuàng)造一?個(gè)團(tuán)結(jié)向上?，富有朝氣?的班___?。二、教?學(xué)工作在?教學(xué)工作中?，我根據(jù)學(xué)?校的工作目?標(biāo)和教材的?內(nèi)容，了解?學(xué)生的實(shí)際?情況通過鉆?研教材、研?究具體教學(xué)?方法，制定?了切實(shí)可行?的學(xué)期工作?計(jì)劃，為整?個(gè)學(xué)期的教?學(xué)工作定下?目標(biāo)和方向?，保證了整?個(gè)教學(xué)工作?的順利開展?。在教學(xué)之?前，認(rèn)真貫?徹九年義務(wù)?教育數(shù)學(xué)教?學(xué)大綱》的?精神，認(rèn)真?細(xì)致地研究?教材，通過?鉆研教學(xué)大?綱和教材，?不斷探索，?嘗試各種教?學(xué)的方法。?積極參加市?教研室及學(xué)?校___的?教研活動，?通過參觀學(xué)?習(xí)，外出聽?課等教學(xué)活?動，吸取相?關(guān)的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，提高自?身的教學(xué)水?平。在教學(xué)?工作中，有?意識地以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，通過各種?游戲、比賽?等教學(xué)手段?，充分調(diào)動?他們的學(xué)習(xí)?興趣及學(xué)習(xí)?積極性。讓?他們的天性?和個(gè)性得以?自由健康的?發(fā)展。三?、其它工作?除了日常?的教學(xué)工作?之外，我還?負(fù)責(zé)校內(nèi)部?分的德育工?作，為了能?做好學(xué)校的?德育工作，?不計(jì)酬勞，?任勞任怨、?加班加點(diǎn)，?按時(shí)保質(zhì)完?成學(xué)校安排?的工作。?總之，在這?一學(xué)年的工?作中，我通?過努力提高?了自己的數(shù)?學(xué)教學(xué)水平?，并取得了?一定的成績?。但在教學(xué)?工作中，自?身尚有不足?之處，還需?繼續(xù)虛心向?各位老教師?和優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?努力提高自?身的能力。?__年數(shù)?學(xué)教師個(gè)人?工作總結(jié)開?頭篇七我?熱愛黨、熱?愛人民，忠?于教育事業(yè)?。認(rèn)真學(xué)習(xí)?____，?深入貫徹黨?的“十__?”精神，切?實(shí)轉(zhuǎn)變觀念?，投身于教?育改革實(shí)踐?。人民教師?這一職業(yè)是?非常辛苦的?，不僅擔(dān)負(fù)?著教學(xué)工作?，更擔(dān)負(fù)著?教育學(xué)生的?重?fù)?dān)。自擔(dān)?任四年級數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?以來，本著?無私奉獻(xiàn)、?敬業(yè)愛崗的?精神，在這?個(gè)新的領(lǐng)域?中，認(rèn)真履?行自己的職?責(zé)?，F(xiàn)將一?年的工作作?如下總結(jié)。?一、思想?方面本人?能積極參加?政治學(xué)習(xí)，?關(guān)心國家大?事，擁護(hù)以?___為核?心的___?的正確領(lǐng)導(dǎo)?，堅(jiān)持四項(xiàng)?基本原則，?擁護(hù)黨的各?項(xiàng)方針政策?，遵守勞動?紀(jì)律，團(tuán)結(jié)?同志，熱心?幫助同志；?教育目的明?確，態(tài)度端?正，鉆研業(yè)?務(wù)，勤奮刻?苦；工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，