讓我的飛機飛向藍天

5/5一、課題：讓我的飛機上藍天二、教材:人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第１冊第１0課三、教學(xué)時間:一課時四、學(xué)生分析:一年級小學(xué)生非常喜歡美術(shù)課，樂于動手,有著強烈的好奇心、探究心，他們已經(jīng)具備了一下品質(zhì)和學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ):1。容易對自己感興趣的事物產(chǎn)生強烈的探究欲望，并進行大膽嘗試。2。具有一定的觀察能力，在教師的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)事物的不同特征。３。就有創(chuàng)新精神、但不太考慮事務(wù)的合理性，缺乏思維的深度和廣度。４.自我表現(xiàn)欲望很強,愿意在眾目睽睽之下展示自己的得意之處，也有幫助別人的愿望，但是卻不懂得幫助的策略和方法。5。對生活的觀察、記憶有一定的基礎(chǔ)，但往往流于概念,只有對自己感興趣的東西才會細致觀察并記憶深刻;對自己不感興趣的東西次不理不睬的態(tài)度。6.初步體驗到了合作學(xué)習(xí)的樂趣,愿意與任何合作，但又是缺乏合作的有效性。7。掌握了最簡單的設(shè)計、制作方法,但缺乏仔細、認真的態(tài)度，尤其是著急于在其他同學(xué)做完的時候,也不管自己制作得怎樣，就著急將作品向同學(xué)展示。五、教材分析:折飛機、放飛機是孩子們喜歡的游戲。對于一年級學(xué)生來說，折架飛機并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折飛機的方法,并在創(chuàng)造中培養(yǎng)合作意識，在玩中滲透科學(xué)的制作精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹谱鲬B(tài)度，為其發(fā)展性學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ),就不是那么容易的事了。本課的設(shè)置迎合了孩子們好玩的天性，以游戲的形式讓孩子們在折飛機、玩飛機的過程中掌握基本的紙工造型方法，理解設(shè)計與運用的關(guān)系,認識其中蘊含的科學(xué)含量,并以合作、探究為學(xué)習(xí)平臺,培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的合作意識和對事物的探究能力。如：教材中多種樣式紙飛機的圖例和紙飛機制作步驟圖,能引發(fā)他們參與到自主、探究的學(xué)習(xí)方式之中。六、教學(xué)目標(biāo)：1。認知目標(biāo)用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機的方法，并能將紙飛機進行簡單的裝飾.2.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作、互教互學(xué)、探討研究的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生從小要樹立遠大理想。３。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生探究、合作能力,鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機上進行創(chuàng)新能力的實踐。七、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)折紙飛機的方法和簡單的裝飾。八、教學(xué)難點：探究在折法上如何創(chuàng)新是紙飛機的造型如何新穎,并了解一定的科學(xué)原理，培養(yǎng)探究能力。九、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、各類折法的紙飛機若干,制作工具、制作材料若干。學(xué)生準(zhǔn)備：關(guān)于飛行器的資料，制作工具、制作材料。十、教學(xué)過程：導(dǎo)入1．

創(chuàng)作激情課件播放飛機飛向藍天的場面，配合畫面教師作旁白：當(dāng)你仰望藍天，看著那一架架“銀鷹"展翅翱翔的時候，當(dāng)你乘坐飛機在滾滾云海上飛行的時候，你是否會對人類飛天夢想的實踐過程產(chǎn)生過興趣，你是否對未來的航空航天事業(yè)的發(fā)展構(gòu)畫過宏偉的藍圖，關(guān)于航天方面的知識,我們又了解多少?今天我們就追溯人類航天事業(yè)的足跡，了解一下人類的“飛天夢”.激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的情感和興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)期待心理.2.資料交流:課件播放與講解。教師告訴學(xué)生:在一百多年前,飛機誕生了.一百多年來,飛機的發(fā)展已經(jīng)進入外層空間，航天飛機、人在衛(wèi)星、宇宙空間站把人類的文明和科學(xué)送到太空了解人類對飛行的渴望和不懈的探索精神,讓學(xué)生了解飛行器的產(chǎn)生與發(fā)展的歷史,激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的渴望.3．實物展示學(xué)生交流自己收集的圖片資料與文字資料，概括地將給大家聽。在交流中對飛行器的形狀、顏色特征及其作用有一定的認識，為本課的創(chuàng)作設(shè)計做好準(zhǔn)備。４.實物展示引出本課任務(wù)：一代代人為了人類的航天夢進行了不懈的努力,各式的飛行器的產(chǎn)生，尤其是宇航飛船的成功發(fā)射就是人類探索精神、創(chuàng)造精神的證明,今天我們也學(xué)著叔叔、阿姨們的樣子造飛機,讓我們自己造的飛機飛上藍天.出示紙飛機,板書課題:讓我的飛機上藍天引出本課任務(wù)，提高學(xué)生興趣，實現(xiàn)興趣的轉(zhuǎn)移講授新課

1。調(diào)查、了解飛機的做法放飛機：觀察老師做的各式飛機收回飛機:老師做的飛機你會折嗎？，會折哪一種？在哪兒學(xué)的？調(diào)查了解：誰會折、誰不會折。興趣是最好的老師，運用撒飛機吸引學(xué)生對學(xué)生折飛機的興趣,通過調(diào)查可以了解學(xué)生誰會誰、不會以及會折什么樣的飛機，初步滲透學(xué)習(xí)折飛機的方法。2?；托〗M、合作學(xué)習(xí)組建互幫小組：一幫一,或一幫多,就近結(jié)小組?；驮瓌t：⑴小老師:傳、幫、教，細致講,耐心教.⑵小學(xué)員:學(xué)、練、問,認真聽,仔細做，不懂就問，學(xué)會一種折法。使學(xué)生在互幫對子中,增進友誼，和諧了氣氛，而且最大限度的運用了學(xué)生自身的教學(xué)資源，使其在傳幫教中，形成耐心、細心、認真的工作態(tài)度,建立了與人合作的意識。3。多種途徑學(xué)習(xí)-—探討研究相互學(xué)習(xí)、看圖學(xué)習(xí)、折飛機學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在“已經(jīng)會的一種折法"的基礎(chǔ)上,通過互相觀摩，選擇自己喜歡的途徑，再學(xué)習(xí)一種飛機的折法。古人說:授人以魚，不如授人以“漁"。這樣途徑的設(shè)置,就是讓學(xué)生能通過適合自己的、不同的途徑學(xué)到知識，這對于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法十分有益。如果學(xué)生能自己創(chuàng)造出一種新式的折法,更值得提倡和稱贊，也是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的目的。4.提供輕松氛圍—-實踐創(chuàng)造⑴原則：①在幫教對子的基礎(chǔ)上，每人必須學(xué)會一種折紙飛機的方法。②對于提前完成幫教任務(wù)的學(xué)生，鼓勵他們采用其他途徑，再學(xué)一種折法。③鼓勵創(chuàng)新，并提供創(chuàng)新小敲門,如:機翼的形狀變化和裝備機頭,機尾的變化與裝飾。⑵協(xié)調(diào)與指導(dǎo):協(xié)助學(xué)生完成本課任務(wù)，鼓勵探索與創(chuàng)新并美化自己的飛機。成就與興趣來源于對知識的掌握與應(yīng)用。因此,必須要讓學(xué)生在活動中學(xué)有所成，同時,創(chuàng)新、探究是學(xué)生能夠不斷進步的法寶。所以要給學(xué)生的“創(chuàng)新活動"創(chuàng)設(shè)有利條件，選擇不同的途徑學(xué)習(xí)折飛機，根據(jù)學(xué)生的不同需要，從他們的學(xué)習(xí)實際出發(fā)，有助于學(xué)生的個性發(fā)展和能力的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生合作,互幫互學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神以及探究的精神。5.游戲體驗——探索原理⑴試飛在操場上放飛自己的飛機，評出(飛得遠、飛得高、飛行時間長的)優(yōu)勝者。只要三項有一項達到目標(biāo)教師就要給與表揚和肯定;三項都達到標(biāo)準(zhǔn)的飛機,讓飛機的制作者說說是如何制作的?⑵總結(jié)根據(jù)各種飛機飛行狀況,思考原因、并總結(jié)。①紙飛機為什么能夠飛起來？——空氣原因②為什么有的飛機飛得有遠又穩(wěn)?——制作精致,對稱關(guān)系好，重力分配恰到好處。③為什么有的飛機轉(zhuǎn)圈或者不穩(wěn)？-—翅膀大小不一樣，因此受風(fēng)不一致，機頭太輕等等原因。④由紙飛機想到的——教師引導(dǎo)：“人”是對稱的，“汽車”是對稱的，“船”是對稱的，這說明對稱的物體平穩(wěn)，這是一切交通工具可以運行的最基本的基礎(chǔ)條件.⑶小結(jié)：看來小小的一架紙飛機學(xué)問還真大，因此，我們只有不斷學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識，并有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，為理想而不懈努力的精神，才能不斷取得成功，老師相信你們將來一定能夠制造出更好、更多的大飛機。知識的積累是這樣一個過程：在實踐中體驗，在游戲中去發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思索，在思索中總結(jié)。通過紙飛機的試飛活動，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想到對稱性好的東西是穩(wěn)定的,由此使學(xué)生再想到人是對稱的;交通工具是對稱的。對稱市可以運動的基本條件.玩兒是一年級學(xué)生的天性，但玩兒不是美術(shù)課要達到的目的,作為素質(zhì)教育的重要基地——美術(shù)課，而是要以“玩”為手段，引導(dǎo)學(xué)生勇于探索、積極思考，大膽創(chuàng)新,在玩兒中達到學(xué)習(xí)的目的.6。知識拓展-—暢想未來⑴由UFO想起的,未知領(lǐng)域的探索。⑵航天事業(yè)的未來.學(xué)生自己總結(jié)（每個制作小組選出代表發(fā)言)：我們現(xiàn)在折紙飛機，將來設(shè)計制造者大飛機，像航天英雄聶海勝、費俊龍叔叔一樣，到太空去，為中國人爭光，繼續(xù)實現(xiàn)人類新的夢想.教師鼓勵：肯定他們的總結(jié)提出表揚。但是,強調(diào)從小就要養(yǎng)成做事仔細、耐心、認真的好習(xí)慣，為將來成就大的事業(yè)打好基礎(chǔ)。⑶出示課件（)是第一個飛向太空的中國人.（）、（)兩位叔叔載著神州六號載人飛船成功者著陸。中國還有那幾項發(fā)明？你能說出幾項發(fā)明創(chuàng)造?例如：造紙術(shù)是誰發(fā)明的？活字印刷是誰發(fā)明的?鋸是誰發(fā)明的？引導(dǎo)學(xué)生暢想未來,主要是培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想。十一、課后作業(yè)１．一樣形狀的飛機，還有怎樣不一樣的裝飾?還可以用什么樣的紙裝飾？比較一下，看看有怎樣的效果？2.回家和家長研究研究，紙飛機還有那種折法？

案例評析：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中第一學(xué)段“綜合＿探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域這樣要求道:“采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示?！薄蹲屛业娘w機上藍天》一課是的教學(xué)設(shè)計完全符合這樣的要求?！蹲屛业娘w機上藍天》是一節(jié)“綜合_探究"的課,旨在通過學(xué)生學(xué)折飛機的活動，學(xué)習(xí)飛機的折法與裝飾方法，激勵學(xué)生在折法上創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的涂色及色彩搭配的技巧，以此掌握紙張的性能。教師冷杰針對一年級學(xué)生的特點,在本課的設(shè)計上有這樣一些思路值得借鑒:１.積極參與造型游戲活動本課的隱性目標(biāo)是“學(xué)習(xí)簡單的造型及涂色裝飾”。但一年級的孩子你如果要和他們說“造型”、“色彩搭配"等等字眼兒，他們會聽得沒興趣、覺得很枯燥，本課,教師始終是強調(diào)在“玩”中學(xué)習(xí),使學(xué)生始終保持盎然的興趣，對剛剛上一年級的學(xué)生來講“保持對美術(shù)課的興趣”這比學(xué)到什么內(nèi)容更重要。如對“調(diào)查、了解—-飛機的做法"的設(shè)計就很引人入勝,在一開始就能找好學(xué)生的興趣點，使學(xué)生會對下面的活動繼續(xù)保持熱情.為下一步的學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)。另外,在“游戲體驗—-探索原理"階段教師也設(shè)計得較好。２．能引導(dǎo)學(xué)生進行“互助式”的探究式學(xué)習(xí)本課的設(shè)計,非常注重引導(dǎo)學(xué)生進行“互助式”的探究式學(xué)習(xí).如：“情感目標(biāo)的設(shè)計和互幫小組—-合作學(xué)習(xí)”的設(shè)計。這些設(shè)計都完全符合《標(biāo)準(zhǔn)》中“能否與同學(xué)合作”的建議。尤其是“就近結(jié)對子”的建議,以及對“小老師”、“小學(xué)員”在互幫互助中應(yīng)該如何做,都提出了相應(yīng)的原則.這說明教師對學(xué)生在各個方面的情況了如指掌，同時對《課標(biāo)》相應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求更是熟練掌握運用，真正做到了“備《標(biāo)準(zhǔn)》、備教材、備學(xué)生”.3。注重科學(xué)知識在教學(xué)中的滲透教師的設(shè)計不僅僅是限于教材中的內(nèi)容,更注重聯(lián)系本課知識進行科學(xué)知識的滲透，使學(xué)生懂得一個小小的紙飛機會有這樣大的學(xué)問.如“游戲體驗——探索原理"階段，教師有這樣的設(shè)計：“由紙飛機想到的-—(教師引導(dǎo)）人是對稱的，汽車是對稱的，船是對稱的,這說明對稱的物體平穩(wěn)，這是一切交通工具可以運行的最基本的基礎(chǔ)條件?！?．注重創(chuàng)造發(fā)明意識的滲透在總結(jié)拓展階段，教師能將“第一個飛天的中國人”、“中國神州六號載人飛船成功著陸”及世界上的一些發(fā)明以填空的形式，用課件展示給學(xué)生，目的是讓學(xué)生對航空航天事業(yè)有一定的了解，激發(fā)其對發(fā)明家、創(chuàng)造者的崇敬,以使他們從小樹立遠大理想為以后的創(chuàng)造發(fā)明打好基礎(chǔ).因為這是一節(jié)一年級的綜合課,肯定會存在著這樣和那樣的不足，本課的主要缺點是：⑴沒有注重學(xué)生“識圖”能力的培養(yǎng)，不太關(guān)注學(xué)生照著圖紙折飛機的學(xué) 應(yīng)該這樣認為，看圖紙學(xué)做造型實際上是一種綜合能力的鍛煉,從小的時候就應(yīng)該關(guān)注和培養(yǎng)，這才是最重要的。⑵不太注重學(xué)生裝飾能力的培養(yǎng)雖然學(xué)生只是一年級的第一學(xué)期，但是造型、色彩的基礎(chǔ)知識和基本技能就應(yīng)該開始打基礎(chǔ)。在折飛機的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生添添畫畫,看上去是一些簡單的活動，其實其中蘊含著美術(shù)的基本知識和技能。拓展探究：這節(jié)課在“講授新課"環(huán)節(jié)還可以這樣設(shè)計：１。先請兩組學(xué)生同時折飛機一組學(xué)生：“想怎么折就怎么折”,直到將會折的樣子全部折了為止。另一組學(xué)生：開始自己折飛機,當(dāng)不會折的時候,可以看圖紙折飛機。這一組會有這樣兩種情況產(chǎn)生：⑴會看圖紙，并能照著圖紙的樣子折出飛機.⑵不會看圖紙.更做不出來。針對上述情況教師讓學(xué)生講講為什么及原因。由此講授怎樣看圖紙折飛.２。在學(xué)生已經(jīng)會折飛機的基礎(chǔ)上,教師還可以引發(fā)學(xué)生做這樣的練習(xí)：⑴同樣造型的飛機用不同材質(zhì)的紙來折,在撒飛機時觀察，有什么變化？⑵同樣造型的飛機,用不一樣的裝飾，看看有什么樣的不同。將發(fā)現(xiàn)的不同、和由不同帶來的感受說說出來給大家聽，再聽聽同學(xué)們和老師的意見。⑶飛機寫上自己的名字，畫上或者貼上自己喜歡的裝飾，撒向天空，看看這個時候自己是一種怎樣的感受？3．對于不會在造型上創(chuàng)新的學(xué)生,可以啟發(fā)他們在裝飾上進行大膽的設(shè)計和制作,使他們都能以成功和愉悅的心情完成本課的學(xué)