讓我的飛機(jī)飛向藍(lán)天

5/5一、課題：讓我的飛機(jī)上藍(lán)天二、教材:人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第１冊(cè)第１0課三、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)四、學(xué)生分析:一年級(jí)小學(xué)生非常喜歡美術(shù)課，樂(lè)于動(dòng)手,有著強(qiáng)烈的好奇心、探究心，他們已經(jīng)具備了一下品質(zhì)和學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ):1。容易對(duì)自己感興趣的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望，并進(jìn)行大膽嘗試。2。具有一定的觀察能力，在教師的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)事物的不同特征。３。就有創(chuàng)新精神、但不太考慮事務(wù)的合理性，缺乏思維的深度和廣度。４.自我表現(xiàn)欲望很強(qiáng),愿意在眾目睽睽之下展示自己的得意之處，也有幫助別人的愿望，但是卻不懂得幫助的策略和方法。5。對(duì)生活的觀察、記憶有一定的基礎(chǔ)，但往往流于概念,只有對(duì)自己感興趣的東西才會(huì)細(xì)致觀察并記憶深刻;對(duì)自己不感興趣的東西次不理不睬的態(tài)度。6.初步體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,愿意與任何合作，但又是缺乏合作的有效性。7。掌握了最簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)、制作方法,但缺乏仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，尤其是著急于在其他同學(xué)做完的時(shí)候,也不管自己制作得怎樣，就著急將作品向同學(xué)展示。五、教材分析:折飛機(jī)、放飛機(jī)是孩子們喜歡的游戲。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，折架飛機(jī)并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折飛機(jī)的方法,并在創(chuàng)造中培養(yǎng)合作意識(shí)，在玩中滲透科學(xué)的制作精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹谱鲬B(tài)度，為其發(fā)展性學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ),就不是那么容易的事了。本課的設(shè)置迎合了孩子們好玩的天性，以游戲的形式讓孩子們?cè)谡埏w機(jī)、玩飛機(jī)的過(guò)程中掌握基本的紙工造型方法，理解設(shè)計(jì)與運(yùn)用的關(guān)系,認(rèn)識(shí)其中蘊(yùn)含的科學(xué)含量,并以合作、探究為學(xué)習(xí)平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的合作意識(shí)和對(duì)事物的探究能力。如：教材中多種樣式紙飛機(jī)的圖例和紙飛機(jī)制作步驟圖,能引發(fā)他們參與到自主、探究的學(xué)習(xí)方式之中。六、教學(xué)目標(biāo)：1。認(rèn)知目標(biāo)用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，并能將紙飛機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾.2.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、互教互學(xué)、探討研究的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生從小要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。３。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生探究、合作能力,鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上進(jìn)行創(chuàng)新能力的實(shí)踐。七、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。八、教學(xué)難點(diǎn)：探究在折法上如何創(chuàng)新是紙飛機(jī)的造型如何新穎,并了解一定的科學(xué)原理，培養(yǎng)探究能力。九、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、各類折法的紙飛機(jī)若干,制作工具、制作材料若干。學(xué)生準(zhǔn)備：關(guān)于飛行器的資料，制作工具、制作材料。十、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入1．

創(chuàng)作激情課件播放飛機(jī)飛向藍(lán)天的場(chǎng)面，配合畫(huà)面教師作旁白：當(dāng)你仰望藍(lán)天，看著那一架架“銀鷹"展翅翱翔的時(shí)候，當(dāng)你乘坐飛機(jī)在滾滾云海上飛行的時(shí)候，你是否會(huì)對(duì)人類飛天夢(mèng)想的實(shí)踐過(guò)程產(chǎn)生過(guò)興趣，你是否對(duì)未來(lái)的航空航天事業(yè)的發(fā)展構(gòu)畫(huà)過(guò)宏偉的藍(lán)圖，關(guān)于航天方面的知識(shí),我們又了解多少?今天我們就追溯人類航天事業(yè)的足跡，了解一下人類的“飛天夢(mèng)”.激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的情感和興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)期待心理.2.資料交流:課件播放與講解。教師告訴學(xué)生:在一百多年前,飛機(jī)誕生了.一百多年來(lái),飛機(jī)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入外層空間，航天飛機(jī)、人在衛(wèi)星、宇宙空間站把人類的文明和科學(xué)送到太空了解人類對(duì)飛行的渴望和不懈的探索精神,讓學(xué)生了解飛行器的產(chǎn)生與發(fā)展的歷史,激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的渴望.3．實(shí)物展示學(xué)生交流自己收集的圖片資料與文字資料，概括地將給大家聽(tīng)。在交流中對(duì)飛行器的形狀、顏色特征及其作用有一定的認(rèn)識(shí)，為本課的創(chuàng)作設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。４.實(shí)物展示引出本課任務(wù)：一代代人為了人類的航天夢(mèng)進(jìn)行了不懈的努力,各式的飛行器的產(chǎn)生，尤其是宇航飛船的成功發(fā)射就是人類探索精神、創(chuàng)造精神的證明,今天我們也學(xué)著叔叔、阿姨們的樣子造飛機(jī),讓我們自己造的飛機(jī)飛上藍(lán)天.出示紙飛機(jī),板書(shū)課題:讓我的飛機(jī)上藍(lán)天引出本課任務(wù)，提高學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)興趣的轉(zhuǎn)移講授新課

1。調(diào)查、了解飛機(jī)的做法放飛機(jī)：觀察老師做的各式飛機(jī)收回飛機(jī):老師做的飛機(jī)你會(huì)折嗎？，會(huì)折哪一種？在哪兒學(xué)的？調(diào)查了解：誰(shuí)會(huì)折、誰(shuí)不會(huì)折。興趣是最好的老師，運(yùn)用撒飛機(jī)吸引學(xué)生對(duì)學(xué)生折飛機(jī)的興趣,通過(guò)調(diào)查可以了解學(xué)生誰(shuí)會(huì)誰(shuí)、不會(huì)以及會(huì)折什么樣的飛機(jī)，初步滲透學(xué)習(xí)折飛機(jī)的方法。2。互幫小組、合作學(xué)習(xí)組建互幫小組：一幫一,或一幫多,就近結(jié)小組?；驮瓌t：⑴小老師:傳、幫、教，細(xì)致講,耐心教.⑵小學(xué)員:學(xué)、練、問(wèn),認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)做，不懂就問(wèn)，學(xué)會(huì)一種折法。使學(xué)生在互幫對(duì)子中,增進(jìn)友誼，和諧了氣氛，而且最大限度的運(yùn)用了學(xué)生自身的教學(xué)資源，使其在傳幫教中，形成耐心、細(xì)心、認(rèn)真的工作態(tài)度,建立了與人合作的意識(shí)。3。多種途徑學(xué)習(xí)-—探討研究相互學(xué)習(xí)、看圖學(xué)習(xí)、折飛機(jī)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在“已經(jīng)會(huì)的一種折法"的基礎(chǔ)上,通過(guò)互相觀摩，選擇自己喜歡的途徑，再學(xué)習(xí)一種飛機(jī)的折法。古人說(shuō):授人以魚(yú)，不如授人以“漁"。這樣途徑的設(shè)置,就是讓學(xué)生能通過(guò)適合自己的、不同的途徑學(xué)到知識(shí)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法十分有益。如果學(xué)生能自己創(chuàng)造出一種新式的折法,更值得提倡和稱贊，也是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的目的。4.提供輕松氛圍—-實(shí)踐創(chuàng)造⑴原則：①在幫教對(duì)子的基礎(chǔ)上，每人必須學(xué)會(huì)一種折紙飛機(jī)的方法。②對(duì)于提前完成幫教任務(wù)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們采用其他途徑，再學(xué)一種折法。③鼓勵(lì)創(chuàng)新，并提供創(chuàng)新小敲門(mén),如:機(jī)翼的形狀變化和裝備機(jī)頭,機(jī)尾的變化與裝飾。⑵協(xié)調(diào)與指導(dǎo):協(xié)助學(xué)生完成本課任務(wù)，鼓勵(lì)探索與創(chuàng)新并美化自己的飛機(jī)。成就與興趣來(lái)源于對(duì)知識(shí)的掌握與應(yīng)用。因此,必須要讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所成，同時(shí),創(chuàng)新、探究是學(xué)生能夠不斷進(jìn)步的法寶。所以要給學(xué)生的“創(chuàng)新活動(dòng)"創(chuàng)設(shè)有利條件，選擇不同的途徑學(xué)習(xí)折飛機(jī)，根據(jù)學(xué)生的不同需要，從他們的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生合作,互幫互學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及探究的精神。5.游戲體驗(yàn)——探索原理⑴試飛在操場(chǎng)上放飛自己的飛機(jī)，評(píng)出(飛得遠(yuǎn)、飛得高、飛行時(shí)間長(zhǎng)的)優(yōu)勝者。只要三項(xiàng)有一項(xiàng)達(dá)到目標(biāo)教師就要給與表?yè)P(yáng)和肯定;三項(xiàng)都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的飛機(jī),讓飛機(jī)的制作者說(shuō)說(shuō)是如何制作的?⑵總結(jié)根據(jù)各種飛機(jī)飛行狀況,思考原因、并總結(jié)。①紙飛機(jī)為什么能夠飛起來(lái)？——空氣原因②為什么有的飛機(jī)飛得有遠(yuǎn)又穩(wěn)?——制作精致,對(duì)稱關(guān)系好，重力分配恰到好處。③為什么有的飛機(jī)轉(zhuǎn)圈或者不穩(wěn)？-—翅膀大小不一樣，因此受風(fēng)不一致，機(jī)頭太輕等等原因。④由紙飛機(jī)想到的——教師引導(dǎo)：“人”是對(duì)稱的，“汽車”是對(duì)稱的，“船”是對(duì)稱的，這說(shuō)明對(duì)稱的物體平穩(wěn)，這是一切交通工具可以運(yùn)行的最基本的基礎(chǔ)條件.⑶小結(jié)：看來(lái)小小的一架紙飛機(jī)學(xué)問(wèn)還真大，因此，我們只有不斷學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，并有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，為理想而不懈努力的精神，才能不斷取得成功，老師相信你們將來(lái)一定能夠制造出更好、更多的大飛機(jī)。知識(shí)的積累是這樣一個(gè)過(guò)程：在實(shí)踐中體驗(yàn)，在游戲中去發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思索，在思索中總結(jié)。通過(guò)紙飛機(jī)的試飛活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想到對(duì)稱性好的東西是穩(wěn)定的,由此使學(xué)生再想到人是對(duì)稱的;交通工具是對(duì)稱的。對(duì)稱市可以運(yùn)動(dòng)的基本條件.玩兒是一年級(jí)學(xué)生的天性，但玩兒不是美術(shù)課要達(dá)到的目的,作為素質(zhì)教育的重要基地——美術(shù)課，而是要以“玩”為手段，引導(dǎo)學(xué)生勇于探索、積極思考，大膽創(chuàng)新,在玩兒中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的.6。知識(shí)拓展-—暢想未來(lái)⑴由UFO想起的,未知領(lǐng)域的探索。⑵航天事業(yè)的未來(lái).學(xué)生自己總結(jié)（每個(gè)制作小組選出代表發(fā)言)：我們現(xiàn)在折紙飛機(jī)，將來(lái)設(shè)計(jì)制造者大飛機(jī)，像航天英雄聶海勝、費(fèi)俊龍叔叔一樣，到太空去，為中國(guó)人爭(zhēng)光，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)人類新的夢(mèng)想.教師鼓勵(lì)：肯定他們的總結(jié)提出表?yè)P(yáng)。但是,強(qiáng)調(diào)從小就要養(yǎng)成做事仔細(xì)、耐心、認(rèn)真的好習(xí)慣，為將來(lái)成就大的事業(yè)打好基礎(chǔ)。⑶出示課件（)是第一個(gè)飛向太空的中國(guó)人.（）、（)兩位叔叔載著神州六號(hào)載人飛船成功者著陸。中國(guó)還有那幾項(xiàng)發(fā)明？你能說(shuō)出幾項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造?例如：造紙術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的？活字印刷是誰(shuí)發(fā)明的?鋸是誰(shuí)發(fā)明的？引導(dǎo)學(xué)生暢想未來(lái),主要是培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想。十一、課后作業(yè)１．一樣形狀的飛機(jī)，還有怎樣不一樣的裝飾?還可以用什么樣的紙裝飾？比較一下，看看有怎樣的效果？2.回家和家長(zhǎng)研究研究，紙飛機(jī)還有那種折法？

案例評(píng)析：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中第一學(xué)段“綜合＿探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域這樣要求道:“采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示?！薄蹲屛业娘w機(jī)上藍(lán)天》一課是的教學(xué)設(shè)計(jì)完全符合這樣的要求。《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》是一節(jié)“綜合_探究"的課,旨在通過(guò)學(xué)生學(xué)折飛機(jī)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)飛機(jī)的折法與裝飾方法，激勵(lì)學(xué)生在折法上創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的涂色及色彩搭配的技巧，以此掌握紙張的性能。教師冷杰針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在本課的設(shè)計(jì)上有這樣一些思路值得借鑒:１.積極參與造型游戲活動(dòng)本課的隱性目標(biāo)是“學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的造型及涂色裝飾”。但一年級(jí)的孩子你如果要和他們說(shuō)“造型”、“色彩搭配"等等字眼兒，他們會(huì)聽(tīng)得沒(méi)興趣、覺(jué)得很枯燥，本課,教師始終是強(qiáng)調(diào)在“玩”中學(xué)習(xí),使學(xué)生始終保持盎然的興趣，對(duì)剛剛上一年級(jí)的學(xué)生來(lái)講“保持對(duì)美術(shù)課的興趣”這比學(xué)到什么內(nèi)容更重要。如對(duì)“調(diào)查、了解—-飛機(jī)的做法"的設(shè)計(jì)就很引人入勝,在一開(kāi)始就能找好學(xué)生的興趣點(diǎn)，使學(xué)生會(huì)對(duì)下面的活動(dòng)繼續(xù)保持熱情.為下一步的學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)。另外,在“游戲體驗(yàn)—-探索原理"階段教師也設(shè)計(jì)得較好。２．能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“互助式”的探究式學(xué)習(xí)本課的設(shè)計(jì),非常注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“互助式”的探究式學(xué)習(xí).如：“情感目標(biāo)的設(shè)計(jì)和互幫小組—-合作學(xué)習(xí)”的設(shè)計(jì)。這些設(shè)計(jì)都完全符合《標(biāo)準(zhǔn)》中“能否與同學(xué)合作”的建議。尤其是“就近結(jié)對(duì)子”的建議,以及對(duì)“小老師”、“小學(xué)員”在互幫互助中應(yīng)該如何做,都提出了相應(yīng)的原則.這說(shuō)明教師對(duì)學(xué)生在各個(gè)方面的情況了如指掌，同時(shí)對(duì)《課標(biāo)》相應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求更是熟練掌握運(yùn)用，真正做到了“備《標(biāo)準(zhǔn)》、備教材、備學(xué)生”.3。注重科學(xué)知識(shí)在教學(xué)中的滲透教師的設(shè)計(jì)不僅僅是限于教材中的內(nèi)容,更注重聯(lián)系本課知識(shí)進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的滲透，使學(xué)生懂得一個(gè)小小的紙飛機(jī)會(huì)有這樣大的學(xué)問(wèn).如“游戲體驗(yàn)——探索原理"階段，教師有這樣的設(shè)計(jì)：“由紙飛機(jī)想到的-—(教師引導(dǎo)）人是對(duì)稱的，汽車是對(duì)稱的，船是對(duì)稱的,這說(shuō)明對(duì)稱的物體平穩(wěn)，這是一切交通工具可以運(yùn)行的最基本的基礎(chǔ)條件?！?．注重創(chuàng)造發(fā)明意識(shí)的滲透在總結(jié)拓展階段，教師能將“第一個(gè)飛天的中國(guó)人”、“中國(guó)神州六號(hào)載人飛船成功著陸”及世界上的一些發(fā)明以填空的形式，用課件展示給學(xué)生，目的是讓學(xué)生對(duì)航空航天事業(yè)有一定的了解，激發(fā)其對(duì)發(fā)明家、創(chuàng)造者的崇敬,以使他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想為以后的創(chuàng)造發(fā)明打好基礎(chǔ).因?yàn)檫@是一節(jié)一年級(jí)的綜合課,肯定會(huì)存在著這樣和那樣的不足，本課的主要缺點(diǎn)是：⑴沒(méi)有注重學(xué)生“識(shí)圖”能力的培養(yǎng)，不太關(guān)注學(xué)生照著圖紙折飛機(jī)的學(xué) 應(yīng)該這樣認(rèn)為，看圖紙學(xué)做造型實(shí)際上是一種綜合能力的鍛煉,從小的時(shí)候就應(yīng)該關(guān)注和培養(yǎng)，這才是最重要的。⑵不太注重學(xué)生裝飾能力的培養(yǎng)雖然學(xué)生只是一年級(jí)的第一學(xué)期，但是造型、色彩的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能就應(yīng)該開(kāi)始打基礎(chǔ)。在折飛機(jī)的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生添添畫(huà)畫(huà),看上去是一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，其實(shí)其中蘊(yùn)含著美術(shù)的基本知識(shí)和技能。拓展探究：這節(jié)課在“講授新課"環(huán)節(jié)還可以這樣設(shè)計(jì)：１。先請(qǐng)兩組學(xué)生同時(shí)折飛機(jī)一組學(xué)生：“想怎么折就怎么折”,直到將會(huì)折的樣子全部折了為止。另一組學(xué)生：開(kāi)始自己折飛機(jī),當(dāng)不會(huì)折的時(shí)候,可以看圖紙折飛機(jī)。這一組會(huì)有這樣兩種情況產(chǎn)生：⑴會(huì)看圖紙，并能照著圖紙的樣子折出飛機(jī).⑵不會(huì)看圖紙.更做不出來(lái)。針對(duì)上述情況教師讓學(xué)生講講為什么及原因。由此講授怎樣看圖紙折飛.２。在學(xué)生已經(jīng)會(huì)折飛機(jī)的基礎(chǔ)上,教師還可以引發(fā)學(xué)生做這樣的練習(xí)：⑴同樣造型的飛機(jī)用不同材質(zhì)的紙來(lái)折,在撒飛機(jī)時(shí)觀察，有什么變化？⑵同樣造型的飛機(jī),用不一樣的裝飾，看看有什么樣的不同。將發(fā)現(xiàn)的不同、和由不同帶來(lái)的感受說(shuō)說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)，再聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們和老師的意見(jiàn)。⑶飛機(jī)寫(xiě)上自己的名字，畫(huà)上或者貼上自己喜歡的裝飾，撒向天空，看看這個(gè)時(shí)候自己是一種怎樣的感受？3．對(duì)于不會(huì)在造型上創(chuàng)新的學(xué)生,可以啟發(fā)他們?cè)谘b飾上進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)和制作,使他們都能以成功和愉悅的心情完成本課的學(xué)