高分寫作手法

高分寫作手法之點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合什么是點(diǎn)面結(jié)合呢？所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。“點(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。下面幾點(diǎn)“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作要領(lǐng)，趕緊學(xué)起來吧?

就是要把觀察的視線向橫的方向展開。要看到整個(gè)場面在同一個(gè)時(shí)間里所發(fā)生的事，不能只集中看一點(diǎn)。如下面一段場面描寫：“王勵(lì)勤，加油，中國隊(duì)，雄起！”隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲，中國對韓國的世界杯乒乓賽決賽被王勵(lì)勤與韓國柳承敏的幾個(gè)大力遠(yuǎn)拉推向高潮，場內(nèi)翻滾著一股熱浪，坐在電視機(jī)前的我們，也目不轉(zhuǎn)睛地看著電視，我、爸爸、哥哥戴著頭巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾當(dāng)起場外拉拉隊(duì)來。王勵(lì)勤又勝一局，在加油聲中一路高歌，這時(shí)，對方柳承敏奮起反擊，幾個(gè)短擺，直線，反手對拉，利用王勵(lì)勤側(cè)身過多，迎頭趕上，觀眾的叫聲更響亮了，震耳欲聾，把電視機(jī)前的觀眾的心深深地震撼了。我們一家也急得直跺腳，索性脫掉衣服在此揮舞。終于，王勵(lì)勤不負(fù)眾望，在掌聲與歡呼中盡顯他的王者風(fēng)范，一聲大叫，一個(gè)手勢，又使他崛起贏得了比賽，我們也抑制不住興奮之情，相互擁抱起來。

就是要有整體的概括，又有重點(diǎn)的具體描寫。一般采用先總述再分述的方法。這也是我們進(jìn)行場面描寫時(shí)所常用的手法。如《十里長街送總理》第一段的描寫。天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著......作者為了把送總理的人很多這一特點(diǎn)寫出來就用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫法：其中“長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾?！边@是面的描寫。

“一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖 探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……”這是點(diǎn)的描寫。這樣，我們一讀文章就能夠深刻感受到來總理的自發(fā)群眾是那樣的多。細(xì)讀之后，我們更能夠感受到人民對總理的愛戴和無限悲思。難能可貴的是在這一段中，沒有一個(gè)“多”字，但每位讀者都會深有感觸 人多情深。而運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”來描寫場面最經(jīng)典的橋段當(dāng)屬《紅樓夢》第四十回《史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令》一節(jié)了。原文如下：眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來，林黛玉笑岔了氣，伏著桌子暖喲，寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來，薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子，探春手里的飯碗都合在迎春身上，惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。在這一段中，開首“眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來?！币痪淇傉f了場面的熱烈與歡快，這是對整個(gè)面的總述。接下來便選取了湘云、林黛玉、寶玉、賈母、王夫人、薛姨媽、探春、惜春等八個(gè)點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的描寫，以很好地支撐起上面的面。最后一句“地下的無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥?！庇质且痪涿娴拿鑼憽＿@樣點(diǎn)面結(jié)合的框架，對于當(dāng)時(shí)滿堂的歡快情境便讓讀者可視、可聞、可感、可知而生感同身受、身臨其境之感了。

就是以某種活動為面，以“我”所見所感為點(diǎn)將整個(gè)動態(tài)的場面貫穿起來。這種寫法用來描寫比賽的場面是再好不過了。隨著老師的一聲哨聲，比賽開始了。同學(xué)們擺好了姿勢，成“工”部式，用腳頂著腳，勾住腳；身子往后傾，雙手像只鐵鉗似的，用力抓住大麻繩。。繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊(duì)，一會兒又移向雄獅隊(duì)，互不相讓。此時(shí)，我方的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己的方向拉。雙方啦啦隊(duì)的隊(duì)員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊(duì)擂鼓助威。我的手都拽紅了，脖子憋得通紅，兩只手像刀割一樣疼，可繩子還是不動一下，雙方進(jìn)入僵持狀態(tài)。我咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，心想：一定要堅(jiān)持下去，不能放松，要贏，一定要贏。比賽到了關(guān)鍵時(shí)刻，我們還是使勁地拔著，越拔手上就越“狠”，我們的腿不斷地往后移，越挪越遠(yuǎn)，紅領(lǐng)巾從中點(diǎn)慢慢地向我們這邊移近。最后，我們隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊(duì)勝了。在這個(gè)片段中，作者沒有一個(gè)字在說“激烈”，但我們能從字里行間感到比賽的激烈；作者沒有說比賽精彩，但我們感到了精彩。短短的400字，把拔河比賽的過程寫得如此精彩，就因?yàn)樽髡哂昧它c(diǎn)面結(jié)合的寫法。

作者在這篇文章中做到了“三個(gè)面”和一個(gè)“點(diǎn)”的有機(jī)結(jié)合。第一個(gè)“面”：比賽初，同學(xué)們動作的描寫；第二個(gè)“面”：寫雙方隊(duì)員的神情，動作。第三