2023年小學(xué)教導(dǎo)處校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文

第4頁共4頁2023年?小學(xué)教導(dǎo)處?校本培訓(xùn)工?作總結(jié)范文?又是一年?結(jié)束時(shí)，這?一學(xué)期教導(dǎo)?處在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下?，教導(dǎo)處按?照學(xué)期初制?定的工作計(jì)?劃，牢固樹?立教育教學(xué)?是中心，教?學(xué)質(zhì)量是生?命的觀念，?扎實(shí)開展教?導(dǎo)處工作，?發(fā)揮教導(dǎo)處?對(duì)學(xué)校教學(xué)?的研究、指?導(dǎo)、服務(wù)的?功能，注重?教學(xué)過程檢?查與監(jiān)督，?提高備課組?、教研組工?作的實(shí)效性?。反思才能?進(jìn)步，總結(jié)?才會(huì)提高。?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?教導(dǎo)處工作?做如下總結(jié)?：一、夯?實(shí)校本研訓(xùn)?，提升教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?統(tǒng)一思想提?高認(rèn)識(shí)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)高度?重視教師素?質(zhì)提升工程?中的校本培?訓(xùn)，在校務(wù)?會(huì)議上進(jìn)行?專題討論，?梁校長多次?在會(huì)議上提?出要求，并?成立專門的?校本培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組。召?開了全體教?師參加的培?訓(xùn)工作會(huì)議?，使廣大教?師認(rèn)識(shí)到校?本培訓(xùn)的重?要性。（范?本）2、?嚴(yán)格要求，?重視過程管?理教導(dǎo)處?根據(jù)學(xué)校實(shí)?際制定了的?校本培訓(xùn)計(jì)?劃，列出培?訓(xùn)的內(nèi)容。?培訓(xùn)計(jì)劃是?否能行之有?效地得以落?實(shí)，重要的?一條還是要?有嚴(yán)格的管?理制度為其?保駕護(hù)航。?在校本培訓(xùn)?上，我們首?先落實(shí)的是?嚴(yán)格的考勤?制度，每一?次培訓(xùn)或者?教研活動(dòng)的?開展，都要?求教師準(zhǔn)時(shí)?到位，并且?要求教師準(zhǔn)?備筆記本，?教導(dǎo)處定期?進(jìn)行檢查，?并做詳細(xì)的?記錄。3?、聯(lián)系實(shí)際?，抓好培訓(xùn)?抓以學(xué)科?教學(xué)為主教?師培訓(xùn)。以?課堂教學(xué)為?主陣地，引?導(dǎo)教師把新?課程理念、?新課程理論?運(yùn)用課堂教?學(xué)實(shí)際。學(xué)?校以教研組?為單位，定?時(shí)定點(diǎn)定人?，開展理論?學(xué)習(xí)、問題?研討、教學(xué)?設(shè)計(jì)、案例?分析、反思?交流等活動(dòng)?，提高了學(xué)?科培訓(xùn)的實(shí)?效性。教研?組校本教研?具體內(nèi)容：?（1）檢?查備課筆記?，___備?課情況，探?討備課時(shí)碰?到的疑惑問?題。（2?）學(xué)習(xí)現(xiàn)代?教育、教學(xué)?理論文章或?先進(jìn)的教學(xué)?模式、教學(xué)?方法；學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，提高對(duì)新?課程的理解?和認(rèn)識(shí)；學(xué)?習(xí)新課程教?學(xué)評(píng)價(jià)方案?。（3）?每位老師提?供一個(gè)在教?學(xué)過程中遇?到的值得探?討的真實(shí)案?例。（4?）同組老師?開展以問題?會(huì)診為重點(diǎn)?的___研?討活動(dòng)。?（5）聽課?、評(píng)課活動(dòng)?。（6）?交流教學(xué)心?得或教學(xué)反?思。相應(yīng)材?料交教務(wù)處?，每月一次?。（7）?落實(shí)公開課?及評(píng)課老師?。每位老師?每學(xué)期必須?在校內(nèi)至少?開課一次，?教案交教導(dǎo)?處存檔。?二、細(xì)化教?學(xué)常規(guī)過程?化管理，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量1．?課程管理嚴(yán)?落實(shí)本學(xué)?年度，學(xué)校?繼續(xù)執(zhí)行考?勤請(qǐng)假制度?，對(duì)照學(xué)校?“總課表”?、班級(jí)“課?程表”、教?師“個(gè)人小?課表”進(jìn)行?巡查，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)記?錄與當(dāng)面指?正，此舉有?效地保障我?校能夠嚴(yán)格?按照省課程?設(shè)置實(shí)施方?案要求，開?齊學(xué)科門類?并上足學(xué)科?課程。同時(shí)?，我校實(shí)施?的“教師請(qǐng)?假制度”有?效地保障了?在有教師請(qǐng)?假的情況下?班級(jí)課程的?落實(shí)。2?．業(yè)務(wù)檢查?重平時(shí)學(xué)?校對(duì)教師教?學(xué)常規(guī)的檢?查方式比較?靈活，注重?日常的業(yè)務(wù)?檢查與指導(dǎo)?，原則上每?月進(jìn)行一次?業(yè)務(wù)抽查，?期初期中期?末各一次普?查，并能做?及時(shí)反饋。?按照“檢查?—反饋—改?進(jìn)—復(fù)查”?四步走的方?式，使得教?師的各項(xiàng)教?學(xué)業(yè)務(wù)工作?在平時(shí)就落?到實(shí)處，步?步為營，一?步一個(gè)腳印?，不走形式?，不走過場(chǎng)?，求實(shí)創(chuàng)新?，為教學(xué)服?務(wù)。繼續(xù)進(jìn)?行推門聽課?制度，我們?采取“聽課?評(píng)課捆綁制?”，使教師?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?與聽課務(wù)實(shí)?有效，3?．規(guī)范常規(guī)?做保障我?們嚴(yán)格要求?教師遵守學(xué)?校工作制度?，規(guī)范自己?的教學(xué)行為?，尤其是對(duì)?教學(xué)常規(guī)工?作常抓不懈?。教導(dǎo)處繼?續(xù)加強(qiáng)教學(xué)?“六認(rèn)真”?工作的監(jiān)督?與檢查，對(duì)?教師的備課?、上課、作?業(yè)布置與批?改、后進(jìn)生?的輔導(dǎo)、學(xué)?生成績的檢?測(cè)等都提出?了更為細(xì)致?的要求。尤?其是針對(duì)教?學(xué)常規(guī)最薄?弱的幾個(gè)環(huán)?節(jié)：如教學(xué)?計(jì)劃中的學(xué)?情分析、優(yōu)?差生輔導(dǎo)措?施，試卷分?析，教學(xué)反?思、學(xué)生成?長檔案的建?立等。學(xué)校?教學(xué)部門分?別作出明確?細(xì)致的指導(dǎo)?與規(guī)定。全?體教師都能?按照教學(xué)部?門的要求認(rèn)?真細(xì)致地做?好教學(xué)常規(guī)?工作，向課?堂___分?鐘要質(zhì)量，?向課外輔導(dǎo)?與作業(yè)批改?要效益。經(jīng)?過全體教師?的協(xié)作努力?，本學(xué)期我?校在全縣教?育教學(xué)大檢?查中，學(xué)校?在執(zhí)行教學(xué)?常規(guī)、落實(shí)?課程計(jì)劃方?面得到上級(jí)?的充分肯定?。4．教?學(xué)管理提質(zhì)?量本學(xué)年我?校重點(diǎn)抓課?堂教學(xué)管理?，擬通過嚴(yán)?格的教學(xué)管?理求得良好?的教學(xué)質(zhì)量?。一是學(xué)校?教導(dǎo)處加強(qiáng)?日常教學(xué)監(jiān)?控，發(fā)現(xiàn)問?題，及時(shí)分?析研究解決?辦法；二是?不斷創(chuàng)新質(zhì)?量監(jiān)控方式?方法，加強(qiáng)?課堂教學(xué)效?果檢測(cè)，進(jìn)?一步鞏固和?提高質(zhì)量；?三是召開學(xué)?生、家長座?談會(huì)，交流?反饋教學(xué)情?況;搜集、?整理、研究?學(xué)情；畢業(yè)?班在期中考?試后，根據(jù)?抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)?的問題召開?了任課教師?會(huì)議，做好?詳盡質(zhì)量分?析評(píng)價(jià)會(huì)。?幫助他們找?出問題的原?因，并提出?了在以后教?學(xué)中改正的?方法；四是?加強(qiáng)作業(yè)、?輔導(dǎo)、檢測(cè)?管理力度，?避