2023年上學(xué)期英語教師工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?上學(xué)期英語?教師工作總?結(jié)學(xué)年上?學(xué)期對于我?來說是一個(gè)?嶄新的開始?。__年_?_月__日?，我正式來?到天齊小學(xué)?工作。雖然?自己已不再?是一名剛剛?參加工作的?新教師，但?面對一個(gè)充?滿機(jī)遇和挑?戰(zhàn)的新環(huán)境?，自己仿佛?再一次站到?了起跑線上?。本學(xué)期?我承擔(dān)的是?一、二年級?的英語教學(xué)?工作。面對?剛剛?cè)雽W(xué)不?久的一、二?年級小學(xué)生?，我充滿了?對他們的喜?愛。如何做?好他們初學(xué)?英語的領(lǐng)路?人，為他們?創(chuàng)設(shè)好的英?語學(xué)習(xí)氛圍?，激發(fā)他們?學(xué)習(xí)英語的?興趣，培養(yǎng)?他們養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣是我本學(xué)?期教學(xué)工作?的重中之重?。___?。剛剛開始?教學(xué)工作，?我開展了以?下幾方面工?作。1.?教學(xué)進(jìn)度的?加快和教學(xué)?內(nèi)容的精簡?。（1）?教學(xué)進(jìn)度根?據(jù)實(shí)際情況?科學(xué)的制定?和有效執(zhí)行?從一個(gè)側(cè)面?反映著教學(xué)?效果的好壞?。___年?級英語教學(xué)?進(jìn)度教材規(guī)?定的是一周?三課時(shí)，完?成全書學(xué)習(xí)?內(nèi)容共48?課時(shí)。而_?__年級的?英語教學(xué)實(shí)?際是一周兩?課時(shí)。根據(jù)?目前的實(shí)際?教學(xué)進(jìn)度不?可能在規(guī)定?的時(shí)間內(nèi)完?成教材學(xué)習(xí)?內(nèi)容。需要?考慮到的是?我至少要留?出兩周的時(shí)?間進(jìn)行總復(fù)?習(xí)。所以我?的教學(xué)進(jìn)度?必須要快，?可以用刻不?容緩來形容?。按照教學(xué)?進(jìn)度和現(xiàn)課?時(shí)安排我從?新制定了教?學(xué)進(jìn)度，每?課完成3課?時(shí)的任務(wù)量?，每周必須?完成一單元?的教學(xué)任務(wù)?。（2）?隨著每節(jié)課?教學(xué)量的增?加，每節(jié)課?的教學(xué)內(nèi)容?也必須要取?其精華。我?分析了新起?點(diǎn)這套教材?，第一層次?是以學(xué)習(xí)基?本單詞和句?子為主，第?二層次是在?學(xué)習(xí)第一層?次內(nèi)容的基?礎(chǔ)上，適量?擴(kuò)展話語、?平行學(xué)科知?識和雙向文?化等內(nèi)容。?每個(gè)單元的?前三課時(shí)為?教材第一層?次學(xué)習(xí)內(nèi)容?。后三課時(shí)?是第二層次?學(xué)習(xí)內(nèi)容。?學(xué)生對基本?單詞和句型?掌握的越牢?，對后面內(nèi)?容的學(xué)習(xí)就?越輕松。根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況，第?一課時(shí)我把?最基礎(chǔ)和最?重要的句子?和單詞放在?課堂教學(xué)的?首位。通過?各種有趣的?課堂活動(dòng)提?供真實(shí)自然?的語言環(huán)境?，讓學(xué)生感?知、模仿、?交流、改進(jìn)?。第二課?時(shí)我通常把?舊知識的回?顧復(fù)習(xí)放在?一個(gè)重要的?位置。通過?多種教學(xué)手?段和各種課?堂活動(dòng)鞏固?舊知，為接?下來的拓展?環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)?備。同時(shí)完?成教學(xué)各環(huán)?節(jié)任務(wù)的時(shí)?間在課前我?都有一個(gè)整?體的預(yù)設(shè)。?每節(jié)課都在?爭取的時(shí)間?來讓學(xué)生進(jìn)?行練習(xí)鞏固?。2.課?堂教學(xué)方式?手段多樣化?。（1）?課堂教學(xué)的?方式。對于?年齡較小剛?接觸英語的?學(xué)生來說，?他們活潑好?動(dòng)，注意力?難以恒久，?是否對英語?產(chǎn)生興趣，?關(guān)鍵是讓他?們在課堂上?帶著輕松愉?快的感覺學(xué)?習(xí)英語。課?堂上我采用?了大量的t?pr教學(xué)法?來進(jìn)行教學(xué)?活動(dòng)，通過?大量的英語?指令讓學(xué)生?聽后做，做?中說，說中?做，調(diào)動(dòng)他?們的多種感?官進(jìn)行單詞?句型的記憶?。這樣的課?堂學(xué)習(xí)氣氛?較為熱烈，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情緒高漲，?注意力較為?集中，收到?了很好的教?學(xué)效果。同?時(shí)，在tp?r中加入了?大量簡單通?俗的歌曲歌?謠，學(xué)生邊?表演邊演唱?的形式鞏固?了他們對教?學(xué)內(nèi)容的認(rèn)?知，提高了?他們對英語?學(xué)習(xí)的興趣?。情景教學(xué)?法是在教學(xué)?的起始階段?我運(yùn)用比較?多的一種方?法。其中之?一是先創(chuàng)設(shè)?一個(gè)情景，?比如播放一?段城市生活?的錄像，讓?學(xué)生猜出這?是哪個(gè)城市?，這不僅集?中了他們的?注意力，而?且調(diào)動(dòng)了他?們積極思考?大膽發(fā)言的?熱情。學(xué)生?猜出是__?_這個(gè)城市?之后，我隨?即引出本單?元的課題b?eijin?g，從而讓?學(xué)生掌握這?一單詞的詞?型和讀法，?并為他們初?步感知本單?元學(xué)習(xí)的有?關(guān)內(nèi)容做好?了鋪墊。游?戲是學(xué)生們?最喜愛的活?動(dòng)，所以我?在課堂活動(dòng)?中運(yùn)用的最?多，但這些?活動(dòng)是否適?合___年?級的小學(xué)生?參與，是否?能調(diào)動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)熱情?，并能讓學(xué)?生在愉快的?游戲中真正?學(xué)到有用的?知識是最最?關(guān)鍵的問題?。所以游戲?活動(dòng)我本著?面向全體、?趣味性與實(shí)?效性相結(jié)合?的要求來創(chuàng)?設(shè)。在課堂?實(shí)踐中可以?說游戲活動(dòng)?的教學(xué)效果?是喜憂參半?，喜的是一?部分活動(dòng)真?正達(dá)到了我?課前預(yù)想的?效果，比如?在看水果猜?單詞小組競?賽中學(xué)生表?現(xiàn)踴躍，小?組之間競爭?提高了他們?進(jìn)行活動(dòng)的?熱情，在每?次猜水果單?詞的過程中?就是對該單?詞的一次或?多次鞏固記?憶。憂的是?一部分游戲?還不適合_?__年級的?小學(xué)生參與?，比如書上?54頁的b?ingo游?戲，雖然課?前覺得自己?設(shè)想很充分?，課上已講?好游戲規(guī)則?，但大部分?學(xué)生還是理?解不了游戲?怎么玩兒，?以至于在活?動(dòng)中浪費(fèi)了?很多的時(shí)間?。這需要我?必須做好每?節(jié)課課前的?備課環(huán)節(jié)，?對課堂上各?種活動(dòng)可