2023年初三語文教師期末工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?初三語文教?師期末工作?總結(jié)本學?期我擔任初?三年、班的?語文教學，?這一學期以?來，在學校?領導的大力?支持和領導?下，在班主?任老師和家?長的配合和?耐心幫助下?，圓滿地完?成了教育教?學工作任務?，并取得了?一定的成績?，現(xiàn)將這一?學期在教學?方面的體會?和工作總結(jié)?一、課前?準備深入細?致的備好每?一節(jié)課。在?備課中，我?認真研究教?材，力求準?確把握難重?點，難點，?制定符合學?生認知規(guī)律?的教學方法?及教學形式?，注意弱化?難點，強調(diào)?重點。二?、課堂教學?能___好?課堂教學，?___全體?學生，注意?信息反饋，?調(diào)動學生的?有意注意，?使其保持相?對穩(wěn)定性。?同時，激發(fā)?學生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛。課堂語?言簡潔明了?，課堂提問?面向全體學?生，注意激?發(fā)學生學習?的興趣。課?堂上講練結(jié)?合，布置好?作業(yè)，作業(yè)?盡量做到少?而精，減輕?學生的負擔?。三、緊?抓作業(yè)批改?，注重后進?生輔導開學?以來，我一?直堅持作業(yè)?的全批全改?，這樣才能?對學生知識?落實情況有?更好掌握，?隨時調(diào)整教?學。要提高?教學質(zhì)量，?還要做好后?進生的輔導?工作。對于?每個班的后?進生，堅持?個別知識輔?導和思想教?育相結(jié)合的?方式，與學?生談理想、?談目標，激?發(fā)他們的學?習熱情。?四、積極參?與教研活動?堅持聽課、?評課，注意?學習組里老?師的教學經(jīng)?驗，努力探?索適合自己?的教學模式?。本學期平?均每周聽課?一到二節(jié)，?對自己的教?學促進很大?。本學期我?們還參加了?青陽片區(qū)四?校教研活動?，從中我學?習了怎樣有?效指導學生?寫作、怎樣?復習文言文?、怎樣指導?學生做好閱?讀理解等，?為下學期作?好初三復習?的做好準備?。五、注?重教育理論?的學習，并?注意把一些?先進的理論?應用于課堂?，做到學有?所用。如到?網(wǎng)絡上學習?新的知識，?閱讀教育教?學雜志，不?斷擴寬知識?面，為教學?內(nèi)容注入新?鮮血液。學?習新的教育?教學方法和?新的教學模?式，注重培?養(yǎng)多種興趣?愛好。此外?，教學中注?意學科間的?整合，讓學?生從不同角?度，采用不?同的途徑獲?得知識，培?養(yǎng)能力。本?學期我雖然?盡了自己的?責任和能力?去完成了教?學工作任務?，也取得了?一定的成績?，但在教學?工作中仍然?有缺陷。例?如，課堂語?言不夠有_?__等，但?今后我將繼?續(xù)加倍地努?力工作，為?全面提高學?生的語文成?績而努力奮?斗。初三?語文教師期?末工作總結(jié)?范文本期?我擔任九年?級班的語文?教學工作，?經(jīng)過一個學?期的努力，?這個班的語?文成績已經(jīng)?有了較大的?改觀，由于?九年級的學?生面臨中考?，學習的壓?力很大。為?了在今年的?中考中取得?更好的成績?，我有意識?地在教學工?作中采取相?應的措施，?總結(jié)做好學?生思想政治?工作，明確?本學期的學?習目標，激?發(fā)學生學習?的熱情。本?學期時間緊?，任務重，?幾乎是一個?月一次考試?。每一次考?試都對學生?們具有重要?意義?；?此，我充分?利用課內(nèi)外?時間，形式?多樣地做好?學生心理_?__工作。?思想問題解?決了，學生?們就能夠安?心學習，成?績也有所上?升。備好課?，努力提高?駕馭課堂的?能力。根據(jù)?這個班的同?學比較活躍?，但中等生?、差生占較?大多數(shù)，尖?子生相對較?少的情況。?備教法的?同時也備學?生。備課充?分，資料拓?展更寬闊，?就能調(diào)動學?生的積極性?，上課效果?就好。掌控?課堂節(jié)奏，?注意學生反?映。學生在?課堂上的一?舉一動都會?直接影響課?堂教學。因?此上課一定?要設法令學?生投入，不?讓其分心。?課堂內(nèi)容豐?富，翔實。?教態(tài)自然，?講課生動，?難易適中，?照顧全部，?就自然能夠?吸引住學生?。所以，每?次上課之前?我都調(diào)整好?自己的精神?狀態(tài)，每天?都要有充足?的精神，飽?滿的熱情，?讓學生感受?到一種積極?向上的情緒?，以這種情?緒來感染他?們。這樣，?學生上課就?有了一股勁?兒，授課就?事半功倍。?當學生在課?堂上無心向?學，違反紀?律時，我盡?量采取合適?的方式或用?手勢、或用?眼光、或用?簡單的語言?及時提醒，?盡量使自己?的情緒不受?到影響，不?帶到教學中?，避免讓原?本正常的講?課受到?jīng)_擊?，影響教學?效果。面對?全體學生，?尤其注意培?優(yōu)補差，加?強對后進生?的轉(zhuǎn)化工作?。語文是一?門工具學科?，對學生而?言，既熟悉?又困難，在?這樣一種大?環(huán)境之下，?要讓眾多的?基礎較差的?學生學好語?文，就要讓?他們喜愛語?文，對語文?產(chǎn)生興趣。?否則學生對?這門學科產(chǎn)?生畏難情緒?，不愿學，?也無法學下?去。為此?，我采取了?一些方法，?就是盡量多?講一些文化?生活故事，?多讀一些源?于生活的優(yōu)?秀文章，讓?他們更了解?語文，學會?欣賞語文之?美，更喜歡?學習語文。?因為只有語?文水平提高?，他們才能?提高同學們?的語文寫作?能力，對成?績優(yōu)秀的同?學也很有好?處。另外再?采取適當?shù)?物質(zhì)獎勵。?研究中招試?題，提煉解?題規(guī)律。加?強個人學習?，研究中考?試題的基本?形式、考察?方向、中考?考點等，規(guī)?范學生答題?，加強與教?研組內(nèi)的老?師的交流與?合作，做好?對學生應對?中考的指導?。同時借鑒?一些名教師?和專家們的?做法、經(jīng)驗?和理論，力?求在試卷應?答和成績提?升上有所突?破。經(jīng)過一?個學期的努?力，教學效?果和成績都?有待進一步?去檢驗。但?是我相信，?無論成績高?低，都體現(xiàn)?了我在