2023年教師個人工作年度總結(jié)范文

第7頁共7頁2023年?教師個人工?作年度總結(jié)?范文一學?期的時光就?這樣過去了?，回顧一學?期的工作，?想說的真是?太多太多。?人民教師這?一職業(yè)是非?常辛苦的，?尤其是班主?任，不僅擔?負著教學工?作，更擔負?著管理全班?同學的重擔?。班主任是?學生班__?_的教育者?、___者?和領導者，?也是學校教?育工作、尤?其是學校思?想品德教育?工作的主力?軍，可以說?，班主任工?作的好壞直?接關(guān)系到整?個學校的發(fā)?展。下面分?幾個方面來?說一說：?一、思想方?面：本人能?積極參加政?治學習，關(guān)?心國家大事?，擁護以_?_為核心的?___的正?確領導，堅?持四項基本?原則，擁護?黨的各項方?針政策，遵?守勞動紀律?，團結(jié)同志?，熱心幫助?同志;教育?目的明確，?態(tài)度端正，?鉆研業(yè)務，?勤奮刻苦;?班主任工作?認真負責，?關(guān)心學生，?愛護學生，?為人師表，?有奉獻精神?。二、教?學方面1?、備課開?學初，積極?參加教研室?___的教?研活動，在?師校教研員?的指導下進?行___備?課，仔細聽?，認真記，?領會精神實?質(zhì)。然后根?據(jù)要求，提?前兩周備好?課，寫好教?案。平時做?到周前備課?。備課時認?真鉆研教材?、教參，學?習好大綱，?虛心向同年?組老師學習?、請教。力?求吃透教材?，找準重點?、難點。為?了上好一節(jié)?課，我上網(wǎng)?查資料，集?中別人的優(yōu)?點確定自己?的教學思路?，常常工作?到深夜。為?了學生能更?直觀地感受?所學的知識?內(nèi)容，我積?極查找課件?，制作課件?，準備、制?作教具。復?習階段，我?把每一單元?的詞語、重?點內(nèi)容用電?腦打印在四?裁的圖畫紙?上，為的就?是讓學生有?個清晰的復?習印象。每?次，當我工?作完的時候?，脖子就已?經(jīng)感到十分?僵硬而疼痛?。而家人都?已熟睡，時?鐘已悄然滑?過深夜十一?時、十二時?，有時已經(jīng)?凌晨一時多?了。2、?上課上好?課的前提是?做好課前準?備，不打無?準備之仗。?上課時認真?講課，力求?抓住重點，?突破難點，?精講精練。?運用多種教?學方法，從?學生的實際?出發(fā)，注意?調(diào)動學生學?習的積極性?和創(chuàng)造性思?維，使學生?有舉一反三?的能力。培?養(yǎng)學困生的?學習興趣，?有難度的問?題找優(yōu)等生?;一般問題?找中等生;?簡單些的總?是找學困生?回答。桌間?巡視時，注?意對學困生?進行面對面?的輔導，課?后及時做課?后記，找出?不足。3?、輔導我?利用課余時?間對學生進?行輔導，不?明白的耐心?講解，不會?寫字就手把?手地教，及?時查缺補漏?。并與家長?聯(lián)系，及時?溝通情況，?使家長了解?情況，以便?在家里對孩?子進行輔導?。為了輔導?學困生，我?常常在班后?把他們帶回?家，給他們?吃小灶。?4、作業(yè)?根據(jù)減負的?要求，我把?每天的作業(yè)?經(jīng)過精心地?挑選，適當?地留一些有?利于學生能?力發(fā)展的、?發(fā)揮主動性?和創(chuàng)造性的?作業(yè)。三?、德育工作?：德育是學?校工作中的?重中之重，?而班主任德?育工作的秘?訣就是愛。?師愛是偉大?的、神圣的?。師愛是人?類復雜情感?中最高尚的?情感，它凝?結(jié)著教師無?私奉獻的精?神。師愛是?超凡脫俗的?愛。這種愛?沒有血源和?親情，沒有?私利與目的?，然而這種?愛卻有一種?巨大的力量?。1、愛?就是了解。?愛學生就?要了解學生?，包括對學?生的身體狀?況、家庭情?況、知識基?礎、學習成?績、興趣愛?好、性格氣?質(zhì)、交友情?況、喜怒哀?樂的深刻了?解。這是做?好班級管工?作、避免教?育盲點、因?材施教的前?提，也是提?高教育管理?水平、提高?教育教學質(zhì)?量的必要條?件。初接?新班，了解?學生從了解?學生家庭開?始。父母的?年齡、職業(yè)?、家庭住址?、生活狀況?，做到了如?指掌。接著?就要了解孩?子的興趣、?愛好、特點?，他們有什?么毛病，需?不需要照顧?;了解孩子?的學前教育?情況，以便?因材施教。?為了了解學?生我每天都?和他們在一?起，課間和?他們一起做?游戲，中午?休息時和他?們說說話，?在閑談過程?中了解他們?的基本情況?。經(jīng)過一段?時間的了解?，知道了許?多：我班的?毛金秋同學?，沒上過學?前班，更沒?上過幼兒園?，童年是在?祝家鎮(zhèn)的一?個小山村里?渡過的，媽?媽瘋了，爸?爸和媽媽離?婚后又組成?了新的家庭?。小金秋到?了上學年齡?才被爸爸接?到這里來，?同來的還有?她年幼的妹?妹;來自_?__的曲佳?慧，是和姥?姥、媽媽生?活在一起的?，她姓的是?媽媽的姓，?因為遠在_?__的爸爸?和爺爺、奶?奶把她們趕?了出來;馬?藝萌是回族?，是單親家?庭;馬嘉明?和劉婷婷是?姑表親;袁?蘊寧的心臟?不好;衡俏?莉、崔沈勇?家里生活困?難;田金鵬?家里條件不?好了解了孩?子的一切，?我才能有的?放矢地去關(guān)?懷他們。?2、愛就是?關(guān)懷。師?愛是教育的?潤滑劑，是?進行教育的?必要條件。?當教師全身?心地愛護、?關(guān)心、幫助?學生，做學?生的貼心人?時，師愛就?成了一種巨?大的教育力?量。正因為?有了師愛，?教師才能贏?得學生的信?賴，學生才?樂于接受教?育，教育才?能收到良好?的效果。師?愛要全面、?公平。全面?公平的愛是?指教師要熱?愛每一個學?生。學習好?的要愛，學?習一般的要?愛，學習差?的也要愛;?活潑的要愛?，文靜踏實?的要愛，內(nèi)?向拘謹?shù)母?要愛;金鳳?凰要愛，丑?小鴨同樣也?要愛。王?杰的手指在?操場玩時被?六年級的同?學給撞斷了?，在家休息?半個多月后?來上學了。?他本身又是?一個淘氣的?孩子，于是?，我一邊為?他補課，一?邊與他談心?，教育他遵?守紀律，保?護好自己的?安全。下課?時，總是派?同學陪著他?慢慢地走，?時時提醒他?注意安全。?王泳兒是?個性格內(nèi)向?，而又很有?主意的小女?孩兒，她不?愛上廁所，?下課時不去?，上課時又?不敢請假，?有兩次把小?便尿在了褲?子里，我就?回家把我孩?子的襯褲、?棉褲拿來給?她換上。后?來，有一次?，她把大便?便在了褲子?里，我怎么?問她就是不?承認，后來?是我把她領?到辦公室硬?把她的褲子?扒下來一看?，土色的大?便，前面已?經(jīng)快到肚臍?，后面快到?腰部了。我?趕忙找來抹?布，又弄一?些溫水，給?她擦洗干凈?，又把她的?棉褲收拾干?凈給她穿好?。后來，?我干脆就準?備一條襯褲?和一條棉褲?放在了學校?，以備不時?之需。這襯?褲和棉褲，?張玉上間操?時尿褲子穿?過，楊鼎坐?在化了的雪?水中整個一?條褲腿都濕?了時穿過?入冬以后，?孩子感冒的?比較多，有?時一天有好?幾個嘔吐的?。一次吃午?飯時我就收?拾了兩次嘔?吐的污物。?每天吃過中?飯，我總是?打來熱水給?生病的孩子?們吃藥。晚?上，還要給?生病的孩子?家長打電話?詢問孩子的?情況。給這?個孩子買頓?中午飯，給?那個孩子買?兩個練習本?，天涼了叮?囑孩子們穿?戴好了再出?屋，變天了?告訴孩子們?明天要添衣?服3、愛?就是尊重。?尊重、理?解、信任學?生是消除教?育盲點的基?礎。尊重學?生要尊重學?生的人格。?教師與學生?雖然處在教?育教學過程?中的不同的?地位，但在?人格上應該?是平等的，?這就是要求?教師不能盛?氣凌人，更?不能利用_?__和權(quán)力?污辱學生;?理解學生要?從青少年的?心理發(fā)展特?點出發(fā)，理?解他們的要?求和想法，?理解他們幼?稚和天真;?信任學生要?信任他們的?潛在能力，?放手讓學生?在實踐中鍛?煉，在磨練?中成長。只?有這樣，學?生才能與教?師縮小心理?距離，學生?才會對教師?產(chǎn)生依賴感?。我們班的?楊鼎是留級?的學生，曾?認為讀不讀?書無所謂，?不求上進，?是個地道的?調(diào)皮大王。?家長對他不?報什么太大?的希望，他?自己也是自?暴自棄，破?罐破摔。怎?么辦?經(jīng)過?一段時間的?接觸，我發(fā)?現(xiàn)了這孩子?盡管有這樣?那樣的缺點?，但他特別?愛勞動，樂?于幫助別人?，有很好的?思想基礎。?我多次找他?談心，及時?與家長聯(lián)系?，對于他的?每一點進步?都有給以鼓?勵，從不在?同學們面前?提起他是留?級生，從前?怎么不好，?還交給他一?些班級工作?去做，適時?地去表揚他?。慢慢提高?他在學生中?的威信，經(jīng)?過長時間的?教育，同學?對他另眼相?看。他主動?幫助老師做?事，學習進?步了不少。?這個孩子的?轉(zhuǎn)化使我更?深刻地認識?到教師要熱?愛每一個學?生，尤其是?對待后進生?要多給一些?溫暖，用愛?字改變他們?，理解尊重?信任他們。?尊重和理解?是培養(yǎng)自主?品格的養(yǎng)料?。在班上，?人人都是小?主人。不用?老師指定，?不用編排值?日表，每天?衛(wèi)生清掃都?有學生搶著?去做;班上?有同學遇到?困難，同學?們都會主動?去關(guān)心、幫?助。用愛心?培育孩子對?___，對?他人的愛，?一旦這種愛?升華為對他?人、對社會?的責任感，?那么人格大?樹就矗立起?來了。4?、愛就是責?任。愛學?生要深入地?愛，愛學生?要理智地愛?。就是要嚴?格要求學生?，對學生不?嬌慣、不溺?愛。對其缺?點錯誤，不?縱容、不姑?息、不放任?。師愛既蘊?含著強烈的?情感色彩，?又表現(xiàn)出深?刻的理智，?不僅著眼于?學生目前的?得失和苦樂?，更注重學?生未來的發(fā)?展和前途。?作為一個一?年級的班主?任，我有責?任引領他們?走進知識的?殿堂，學到?更多的知識?;我有責任?引領他們張?開理想的風?帆，駛向夢?中的彼岸;?我有責任引?領他們插上?智慧的翅膀?，翱翔在無?盡的天空。?我在學生入?校前就布置?好教室，讓?孩子們一走?進教室就會?感到：我不?是小孩子了?，我上學了?，為他們營?造了一個學?習的氛圍。?后邊的學習?園地中設計?了優(yōu)秀作業(yè)?展示、小荷?才露尖尖角?等幾個欄目?;教室的北?墻上貼上了?《常用漢語?拼音音節(jié)表?》、《聲母?表》、《韻?母表》、《?整體認讀音?節(jié)表》等。?在教學中我?采用了許多?孩子們易于?接受的方法?進行教學，?想了很多有?趣的游戲。?特別是邊打?節(jié)奏邊背兒?歌、讀課文?、唱歌等的?練習，不僅?使學生愛動?的天性被發(fā)?揮的淋漓盡?致，由此吸?引了學生的?注意力，而?且還有意想?不到的收獲?，音樂老師?說我們班同?學打節(jié)奏打?得最好。在?輔導學生學?習時，不僅?要使優(yōu)等生?學好，也要?使中等生學?好，更要使?學困生學好?。以前，我?們班的鞠洋?和鄭陽我覺?得是老大難?，總是利用?課余時間給?他們補課，?吃小灶。通?過期中考試?我又發(fā)現(xiàn)了?毛金秋、劉?家歡、曲佳?慧等幾個同?學學習上的?差距。于是?，我利用一?切可以利用?的時間為他?們補課。他?們拼音不好?，我就用電?腦打出拼音?卡片，分給?他們回家練?習。在學校?我又采取讓?同學教，我?親自教，讓?同學來考他?們，我親自?去考他們等?方法，促使?他們來練習?。經(jīng)過一段?時間的補習?，他們的拼?音水平有了?明顯的進步?。教師的責?任不僅在于?教授學生知?識，更在于?引導他們學?會生活和生?存的基本技?能，及做人?的基本行為?準則。剛?cè)?學的學生，?不知天高地?厚，只會隨?心所欲地玩?鬧。我先用?各種兒歌進?行常規(guī)的教?育，不僅使?他們了解了?一日常規(guī)，?而且，對他?們也有提醒?的作用。并?且不失時機?地抓住一切?可以利用的?機會進行常?規(guī)教育，如?：班會上、?早檢時、值?周總結(jié)得到?紅旗和沒得?到紅旗都要?進行教育。?這樣讓他們?心中有常規(guī)?，時刻有常?規(guī)意識。?但這是遠遠?不夠的，他?們的自覺性?不強，還需?要時刻不放?