2023年托管事業(yè)部年終工作總結(jié)范文

第4頁共4頁2023年?托管事業(yè)部?年終工作總?結(jié)范文伴?隨著__年?__月各個?板塊業(yè)務的?大發(fā)展，不?管對公司或?者對個人來?說都具有重?要的意義，?這是__年?的經(jīng)驗與教?訓、專注與?努力、沉淀?與真實所給?我們帶來的?回報。在此?重溫這一段?那些讓我們?激動不已、?刻苦銘心，?同時也難以?割舍的__?年。一、?我們（__?教育）（?一）__年?度規(guī)劃的落?實主題詞：?穩(wěn)定__?年公司定位?為：“服務?年、學習年?、人才年”?。通過我們?真誠、親切?、溫馨的服?務，得到了?許多客戶的?好評；通過?自主學習，?公司各個板?塊也發(fā)現(xiàn)、?成長了許多?人才，比如?：托管板塊?的梁洪、田?義平等；學?生培訓板塊?的趙衛(wèi)東、?王振等；教?師培訓的蔡?長江、__?_等；后勤?板塊的黃祥?杰、佘雪蓮?等，大家相?互協(xié)作、相?互促進、相?互協(xié)調(diào)使團?隊戰(zhàn)斗力達?到了以往任?何時候都不?能比擬的高?度。__?_人員過渡?——穩(wěn)定?鐵打的沙盤?流水的兵，?大浪淘沙后?，一大批最?適合公司的?人才涌現(xiàn)出?來，他們可?能沒有光鮮?的學歷，令?人羨慕的工?作資質(zhì)，但?是他們踏實?、務實、敬?業(yè)，在企業(yè)?文化的熏陶?下，他們傳?承了__人?優(yōu)良的工作?作風。年?初人事震蕩?對于當時的?__來說確?實是一個非?常大的挑戰(zhàn)?，但是通過?目前公司的?發(fā)展勢頭再?回顧那段日?子，就像鷹?一生的成長?經(jīng)歷一樣，?中國大企業(yè)?人事震蕩后?大發(fā)展的例?子也屢見不?鮮，當我們?遇到的時候?，那個時候?還是有些焦?慮，不過現(xiàn)?在看來這是?值得感謝的?，離開的人?去追求屬于?他們的幸福?生活，而他?們?yōu)榱粝碌?人創(chuàng)造了創(chuàng)?新的機會。?也正因為如?此，留下的?人成長了，?原來停滯不?前的業(yè)務得?到了創(chuàng)新，?更得到了發(fā)?展。2.?業(yè)務推進—?—穩(wěn)定人?員的順利過?渡，讓業(yè)務?推進也非常?的順利。?__托管事?業(yè)部在__?年學生培訓?人數(shù)為__?于人，社會?培訓__于?人，學生考?級培訓接近?__人。人?員結(jié)構(gòu)也更?加的清晰，?用人標準也?更加的明確?，不用最好?的，只用最?適合、最符?合企業(yè)文化?的人。隨著?實訓現(xiàn)場文?化的布置，?實訓看板的?應用等，我?們的管理上?也更加精細?化、明確化?，在很多地?方也潛移默?化的改變了?其他專業(yè)部?的看法。接?下來可能要?做的就是提?煉托管成果?，然后進行?推廣。_?__月份與?__市旅游?學校進行了?“職業(yè)前瞻?培訓”的探?索，旅游學?校___名?春招學生，?在校企雙方?共同的努力?下，從思想?上、意思上?都有了巨大?的改變，極?大的降低了?學生流失率?。___?月份首批_?_名國家級?中職青年教?師企業(yè)實踐?的老師走進?了__教育?，涉及專業(yè)?有市場營銷?及機械加工?兩個方面。?這是一次嘗?試、也是一?次探索、更?是一次挑戰(zhàn)?，因為在_?_同時有_?__家國培?基地，通過?這一次后，?將最終剩下?___家國?培基地。秉?著實踐任務?動真格、實?踐管理動真?格宗旨，最?終我們順利?的完成了這?次考驗，在?培訓總結(jié)會?上，教委的?領導對我們?的培訓給予?了高度的評?價和肯定，?也為最終成?為了國培基?地__前三?強奠定了堅?實的基礎。?___月?份，原來的?“__數(shù)控?精品班”通?過提煉和總?結(jié)，升級成?為了“數(shù)控?雙元班”，?這讓校企互?動更加頻繁?，學生學習?和培訓更加?科學，也因?為這樣的升?級，“雙元?班”的市場?比原來更加?的廣了。?__年bc?ec(企業(yè)?意識體驗俱?樂部)共舉?辦了___?期，共計_?__余人。?從課程設置?、服務質(zhì)量?、教師體驗?等各個方面?都逐步進行?改善，在這?個過程當中?bcec逐?漸得到了所?有老師的認?可，也得到?了校長們的?追捧，更獲?得了__市?教委的認可?。__教?育不僅僅做?學生培訓、?教師培訓，?隨著龍門中?校園文化策?劃的中標，?__教育又?開辟了一條?新的發(fā)展道?路，通過對?龍職中歷史?及未來發(fā)展?的研究，提?煉出了屬于?他們自己的?文化系統(tǒng)，?更找到了屬?于他們自己?的定位，包?裝后的龍職?中已經(jīng)煥然?一新，接下?來通過制度?文化的建設?，龍職中教?師意識及觀?念將有巨大?的飛躍。?3.品質(zhì)追?求——穩(wěn)定?業(yè)務的穩(wěn)?步推進是堅?持品質(zhì)和不?向歪風邪氣?妥協(xié)的結(jié)果?。___說?品質(zhì)追求穩(wěn)?定，在曾經(jīng)?的某一段時?間里，我們?的學生培訓?品質(zhì)、教師?培訓品質(zhì)都?因為一些人?和一些事導?致其大幅下?降。新一批?的__人繼?承了創(chuàng)業(yè)初?期對品質(zhì)的?卓越追求，?品質(zhì)、質(zhì)量?、服務縱向?相比是__?發(fā)展歷史上?要求最高的?，橫向相比?與其他培訓?機構(gòu)可能在?某些地方做?得更好。?4.品牌推?廣——穩(wěn)定?正是有了優(yōu)?良的品質(zhì)，?讓__教育?這個品牌在?__職業(yè)教?育領域有了?巨大的影響?力。以往一?直以來，都?有很多人建?議公司去做?電視媒體或?者平面媒體?推廣，好擴?大__教育?的社會及行?業(yè)影響力。?但公司最終?還是堅持踏?實、務實的?去做好每個?產(chǎn)品，利用?良好的品質(zhì)?，讓客戶成?為__教育?的推廣大使?，一直有句?話叫：金杯?銀杯不如客?戶的口碑，?__教育務?實、踏實