2023年三年級下學(xué)期英語老師工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?三年級下學(xué)?期英語老師?工作總結(jié)?這學(xué)期，我?擔(dān)任小學(xué)三?年級英語教?學(xué)工作。從?各個方面培?養(yǎng)孩子的英?語學(xué)習(xí)興趣?，利用一切?機會，鍛煉?孩子的聽說?能力。在完?成教學(xué)任務(wù)?的基礎(chǔ)上的?工作，拓展?學(xué)生的知識?面，以下是?我一年來的?教學(xué)總結(jié)。?一、把握?教材，掌握?重點，突破?難點外研?版三年級英?語的主要內(nèi)?容是：數(shù)字?1到20，?顏色，家庭?成員，食品?，形狀，這?些內(nèi)容都對?孩子們來說?是零散。在?課前加入F?reeTa?lk，每個?星期一個談?論話題，鍛?煉學(xué)生的聽?力的同時，?把零散的內(nèi)?容加以歸整?，做到語言?的整合；加?入，比比讀?讀的游戲，?把歸類單詞?按照學(xué)生的?記憶遺忘規(guī)?律重復(fù)出現(xiàn)?，淡化重點?。把講課的?時間壓縮到?十分鐘，把?課堂真正的?還給學(xué)生。?引導(dǎo)學(xué)生在?玩中學(xué)習(xí)，?在唱中學(xué)習(xí)?，在體驗成?功中學(xué)習(xí)，?人人都是小?老師，人人?都是好學(xué)生?。二、了?解學(xué)生，講?求方法，豐?富課堂在?教學(xué)過程中?老師是教學(xué)?的領(lǐng)導(dǎo)者和?參與者。整?個教學(xué)過程?中由于學(xué)生?的掌握情況?不同，會出?現(xiàn)了優(yōu)差分?層。不同學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣也不同，?有的學(xué)生是?視覺行的，?喜歡通過優(yōu)?美的圖片和?實物來學(xué)習(xí)?；有的學(xué)生?是聽覺型的?，喜歡在有?韻律的音樂?中學(xué)習(xí)。因?此對于相同?內(nèi)容，就需?要設(shè)計不同?的練習(xí)形式?。目的是照?顧更多的學(xué)?生。英語作?為一門外語?言，需要多?應(yīng)運。為此?，早讀時，?我堅持到班?了解早讀情?況。不放松?屬于自己英?語課堂的每?一分鐘。?三、多種評?價，激趣樂?學(xué)，自主學(xué)?習(xí)運用多?種評價方式?，小組評價?，合作小組?自評；評價?多種層面，?學(xué)習(xí)效果的?評價，學(xué)習(xí)?態(tài)度的評價?，學(xué)習(xí)方法?的評價，合?作能力的評?價；評價多?種技能，聽?，說，讀，?寫。給學(xué)生?一客觀全方?位的評價，?讓優(yōu)等學(xué)生?在看到自己?成績的同時?感到自己的?不足；讓學(xué)?困生在感到?自己不足的?同時看到自?己的亮點，?讓每一個學(xué)?生都有成功?的機會。?四、大英語?觀，終身學(xué)?習(xí)，天天受?益英語的?學(xué)習(xí)不是一?朝一夕的事?情，英語教?師看到的應(yīng)?該是學(xué)生的?終生發(fā)展。?教學(xué)效果是?我們所追求?的，但不是?我們唯一的?追求。學(xué)生?最終學(xué)會學(xué)?習(xí)英語，能?夠持續(xù)的保?持學(xué)習(xí)英語?的興趣，并?且在以后離?開學(xué)校時依?然可以獨立?的進(jìn)行學(xué)習(xí)?，才是英語?教育的最終?的成功。?為此，我開?設(shè)的每個星?期一俚語的?學(xué)習(xí)欄，讓?學(xué)生自覺的?學(xué)習(xí)有趣的?純正的地道?的英語口語?；___學(xué)?生進(jìn)行墻貼?畫比賽，在?學(xué)習(xí)英語的?同時，培養(yǎng)?學(xué)生審美情?操；積極和?報社共同合?作，為學(xué)生?作品展示提?供平臺。帶?領(lǐng)學(xué)生參加?比賽，讓學(xué)?生明白重要?的不是結(jié)果?而是過程。?一個教師?如果只注意?自己教授的?學(xué)科只能成?為教書，而?育人是最重?要的。學(xué)生?的學(xué)習(xí)品質(zhì)?，學(xué)生的人?格情操，都?是為人師者?不容忽視的?。在教授學(xué)?生知識的同?時引導(dǎo)學(xué)生?做人，是英?語課堂外的?收獲，更是?學(xué)生天天收?到的最大的?益處。誠?然，工作中?還存在著很?多的失誤，?譬如，會因?為某些學(xué)生?的作業(yè)不好?而遷怒其他?學(xué)生，會因?為沒有達(dá)到?自己理想的?教學(xué)效果而?不能及時的?調(diào)空自己的?情緒以至于?影響教學(xué)的?進(jìn)程。相信?還有許多的?不足希望大?家能給我寶?貴的意見和?建議。_?_三年級下?學(xué)期英語老?師工作總結(jié)?（二）本?學(xué)期，我擔(dān)?任三年級兩?個班的英語?教學(xué)，完成?了三年級下?學(xué)期英語全?部教學(xué)內(nèi)容?，回顧這一?期的工作，?本人積極投?身于教育事?業(yè)，服從領(lǐng)?導(dǎo)分工。過?去的幾個月?確實在摸黑?之中度過，?但經(jīng)過一學(xué)?年努力學(xué)習(xí)?，自己英語?教學(xué)水平極?大提高了，?學(xué)生的英語?水平也相對?提高了，同?時也取得了?一定的成績?。由于孩?子們才接觸?英語不久，?培養(yǎng)孩子的?英語學(xué)習(xí)興?趣至關(guān)重要?。我使用多?種教學(xué)方法?進(jìn)行趣味教?學(xué)。我秉著?說唱的原則?，從各個方?面培養(yǎng)和鍛?煉孩子的聽?說能力，利?用一切機會?讓孩子們練?習(xí)聽說能力?，創(chuàng)造說英?語的一切機?會，增強語?感，擴大知?識面。一?、分析教材?，分析學(xué)生?，掌握重點?，積極教學(xué)?如何讓學(xué)?生掌握知識?，樂于學(xué)習(xí)?成為我的主?要任務(wù)，我?積極向老教?師請教，分?析教材，提?煉重點，認(rèn)?真?zhèn)湔n，始?終以積極的?心態(tài)上好每?一節(jié)課。學(xué)?生是教學(xué)的?主體。因此?，了解和分?析學(xué)生情況?，有針對地?教學(xué)對教學(xué)?成功與否至?關(guān)重要。最?初教學(xué)的時?候，我還不?懂得了解學(xué)?生對教學(xué)的?重要性，只?是專心研究?教材，想方?設(shè)法令課堂?生動，學(xué)生?易接受。但?我發(fā)現(xiàn)我按?照自己精心?準(zhǔn)備的教學(xué)?設(shè)計，自認(rèn)?為會是一場?生動有趣的?課，反饋出?來不盡人意?。后來與學(xué)?生溝通后才?知道我講的?口語大部分?同學(xué)聽不懂?，而教學(xué)的?部分內(nèi)容同?學(xué)們以前從?未接觸過，?以前教師根?本只是教他?們讀書，那?些趣味活動?對他們來說?實在太難了?。而且我們?班還有不少?留守兒童，?他們自學(xué)條?件太差了，?連復(fù)讀機都?沒有。幸好?我發(fā)現(xiàn)的早?，從此我每?次在上課前?都會調(diào)查學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?再進(jìn)行教學(xué)?設(shè)計。放學(xué)?后我會喊一?些學(xué)生來辦?公室進(jìn)行個?別輔導(dǎo)。?二、講求方?法豐富課?堂，在教學(xué)?過程中老師?是教學(xué)的領(lǐng)?導(dǎo)者和參與?者。講求方?法，豐富課?堂是教師在?整個教學(xué)過?程中首要的?任務(wù)。英語?作為一門外?國語言，需?要多運用。?困此，除了?課堂效果之?外，還需要?讓學(xué)生多讀?，多講，多?練。課堂領(lǐng)?讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，本校沒有?早讀課，因?此我利用課?間喊個別學(xué)?生朗讀，以?便發(fā)現(xiàn)問題?并及時糾正?。作業(yè)我做?到及時批改?并反饋，讓?學(xué)生及時消?化。上課內(nèi)?容豐富，現(xiàn)?實。教態(tài)自?然，講課生?動，難易適?中照顧全部?，就自然能?夠吸引住學(xué)?生?；乜醋?己的授課，?我感到有點?愧疚，因為?有時我并不?能很好地做?到這點。當(dāng)?學(xué)生在課堂?上無心向?qū)W?，違反紀(jì)律?時，我的情?緒就受到影?響，并且把?這帶到教學(xué)?中，讓原本?正常的講課?受到?jīng)_擊，?發(fā)揮不到應(yīng)?有的水平，?以致影響教?學(xué)效果。我?以后必須努?力克服，研?究方法，采?取有利方法?解決課堂中?的問題。?三、培優(yōu)轉(zhuǎn)?差，快樂教?學(xué)整個教?學(xué)過程中由?于學(xué)生的掌?握情況不同?，出現(xiàn)了優(yōu)?差分層，一?方面，有的?學(xué)生英語聽?，說的能力?相對較弱，?授課采用較?深的全英教?學(xué)，同學(xué)們?還不能適應(yīng)?。另一方面?，有的同學(xué)?們比較活躍?，上課氣氛?積極，成績?較好。因此?，講得太淺?，沒有照顧?到整體，所?以教學(xué)效果?不如理想。?從而可以看?出，了解及?分析學(xué)生實?際情況，實?事求是，具?體問題具體?分析，做到?因材施教，?對授課效果?有直接影響?。所以，?我利用課余?時間對優(yōu)秀?生進(jìn)行課外?的知識補充?，對差生根?據(jù)實際情況?進(jìn)行相對應(yīng)?輔導(dǎo)，使學(xué)?生成績整體?提高。從而?建立學(xué)生自?信心，提高?了學(xué)習(xí)興趣?。每一位教?師都在不斷?的改善和創(chuàng)?新自己的教?學(xué)，教學(xué)難?有失敗和彎?路，我堅信?，只要我不?斷反思創(chuàng)新?和實踐一定?會進(jìn)步，會?越教越好。?一學(xué)期的?教學(xué)工作我?付出了很多?，收到的回?報也不少，?同事的幫助?，使我干勁?十足；學(xué)生?的渴求，使?我信心倍增?。在今后的?教學(xué)工作中?，我會努力?彌補自己的?不足，爭取?邁上一個新?的臺階，真?正實現(xiàn)教師?的自身價值?，也實現(xiàn)我?心目中教師?的定位。?__三年級?下學(xué)期英語?老師工作總?結(jié)（三）?這學(xué)期我擔(dān)?任三年級的?英語教學(xué)工?作，由于是?低段的教學(xué)?工作，我注?重培養(yǎng)孩子?的英語學(xué)習(xí)?興趣，從各?個方面培養(yǎng)?和鍛煉孩子?的聽說能力?，利用一切?機會讓孩子?們練習(xí)聽說?能力，創(chuàng)造?說英語的一?切機會，盡?可能多地讓?他們增強語?感，擴大知?識面。當(dāng)然?這些工作都?是要緊緊圍?繞一年級教?學(xué)課本。?一、教材把?握情況三?年級的英語?課本一共有?___個模?塊，主要內(nèi)?容是：問候?并回應(yīng)，詢?問姓名.年?齡，地點.?物品名稱，?并給予回答?，數(shù)字1到?10，談?wù)?人，物品，?地點、動物?、表達(dá)自己?的喜好等、?這些內(nèi)容都?對小學(xué)孩子?是零散的內(nèi)?容，如何讓?他們掌握知?識，樂于學(xué)?習(xí)成為我的?主要任務(wù)。?我積極向老?教師請教，?分析教材，?提煉重點，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?始終以積極?的心態(tài)上好?每一節(jié)課。?學(xué)生是教?學(xué)的主體。?因此，了解?和分析學(xué)生?情況，有針?對地教學(xué)對?教學(xué)成功與?否至關(guān)重要?。最初接觸?教學(xué)的時候?，我還不懂?得了解學(xué)生?對教學(xué)的重?要性，只是?專心研究書?本，教材，?想方設(shè)法令?課堂生動，?學(xué)生易接受?。但一開始?我就發(fā)現(xiàn)我?按照自己的?教學(xué)設(shè)計，?上了一堂自?認(rèn)為生動有?趣的課，認(rèn)?為教學(xué)效果?會很理想，?怎知反饋出?來才知道不?如人意。后?來才知道我?講的口語大?部分同學(xué)聽?不懂，而教?學(xué)的部分內(nèi)?容同學(xué)們以?前從來未接?觸過。從而?可知，我在?上課前根本?沒有了解清?楚學(xué)生的實?際情況，沒?有備好學(xué)生?的課。二?、講求教學(xué)?方法豐富?課堂，在教?學(xué)過程中老?師是教學(xué)的?領(lǐng)導(dǎo)者和參?與者。講求?方法，豐富?課堂是教師?在整個教學(xué)?過程中首要?的任務(wù)。英?語作為一門?外語言，需?要多應(yīng)用。?困此，除了?課堂效果之?外，還需要?讓學(xué)生多讀?，多講，多?練。為此，?在早讀時，?我堅持到班?了解早讀情?況，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾正?。課后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作業(yè)問?題也及時解?決，及時講?清楚，讓學(xué)?生及時消化?。上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)實?。教態(tài)自然?，講課生動?，難易適中?照顧全部，?就自然能夠?吸引住學(xué)生?。所以，老?師每天都要?有充足的精?神，讓學(xué)生?感受到一種?自然氣氛。?這樣，授課?就事半功倍?。回看自己?的授課，我?感到有點愧?疚，因為有?時我并不能?很好地做到?這點。當(dāng)學(xué)?生在課堂上?無心向?qū)W，?違反紀(jì)律時?，我的情緒?就受到影響?，并且把這?帶到教學(xué)中?，讓原本正?常的講課受?到?jīng)_擊，發(fā)?揮不到應(yīng)有?的水平，以?致影響教學(xué)?效果。我以?后必須努力?克服，研究?方法，采取?有利方法解?決課堂中的?問題。三?、注意學(xué)生?分層轉(zhuǎn)化?整個教學(xué)過?程中由于學(xué)?生的掌握情?況不同，出?現(xiàn)了優(yōu)差分?層，一方面?，有的學(xué)生?英語聽，說?的能力相對?較弱，授課?采用較深的?全英教學(xué)，?同學(xué)們還不?能適應(yīng)。另?一方面，有?的同學(xué)們比?較活躍，上?課氣氛積極?，成績較好?。因此，講?得太淺，沒?有照顧到整?體，所以教?學(xué)效果不如?理想。從而?可以看出，?了解及分析?學(xué)生實際情?況，實事求?是