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二年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期工作計(jì)劃范文6篇時(shí)間就猶如白駒過(guò)隙般的消逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)規(guī)劃吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完善的規(guī)劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的規(guī)劃書(shū)范文,盼望對(duì)大家能夠有所幫忙。
最新二年級(jí)班主任工作規(guī)劃第一學(xué)期工作規(guī)劃范文6篇一
一、班風(fēng):
團(tuán)結(jié)、勤奮、誠(chéng)懇、創(chuàng)新。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
二年三班共有49名學(xué)生,24名女生,25名男生。每個(gè)孩子都活潑得意,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純凈和善,奇怪心強(qiáng),求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小,****力量差,時(shí)常不能掌握自己,上課時(shí)愛(ài)任憑說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。
三、實(shí)行的措施:
1.重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。因此,在班級(jí)進(jìn)展良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況,與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作,本學(xué)期,將在晨間談話(huà)中從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)展規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生落伍。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生治理:面對(duì)全體學(xué)生,分類(lèi)施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的****,要從關(guān)懷、愛(ài)惜學(xué)生的角度動(dòng)身,工作總結(jié)范文了解關(guān)懷學(xué)生。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的心理變化,把握他們成長(zhǎng)道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。
3、準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情:精確把握學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
4、家教結(jié)合:常常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤(pán)棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
5、培育班級(jí)干部:充分發(fā)揮班級(jí)干部的功能,準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦邢У膯?wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們留意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,制造時(shí)機(jī),熬煉和培育他們的力量。
6、重視關(guān)心教育:要關(guān)懷學(xué)生的生活,準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,愛(ài)護(hù)他們的冷暖,了解他們的心理,建立公平和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊(duì)工作:班級(jí)工作的一個(gè)重要局部,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生共性的有效途徑。本學(xué)期將積極協(xié)作學(xué)校少先大隊(duì),結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
8、重視文體工作:教育學(xué)生上好全部學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,積極參與體育熬煉,積極參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)競(jìng)賽的積極參加,培育學(xué)生的參加意識(shí)。
最新二年級(jí)班主任工作規(guī)劃第一學(xué)期工作規(guī)劃范文6篇二
在不知不覺(jué)中已經(jīng)又是新的一年了,看這孩子們?cè)谝幻刻扉L(zhǎng)大心里有不少欣慰,在孩子們成長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里,一個(gè)學(xué)年或許只是微缺乏道的一小段,然而正是一年級(jí)讓他們無(wú)論行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的提高,也正是有了一年級(jí)的嚴(yán)格訓(xùn)練才讓孩子們有了進(jìn)入二年級(jí)學(xué)習(xí)的根底和信念,在新的學(xué)期里為了建立良好的班風(fēng),把學(xué)生培育成為全面進(jìn)展的人特制定此規(guī)劃來(lái)更好的完成班主任工作。
一、指導(dǎo)思想
德高為范。教師為人有其“育人”的特別成效,古人云“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”教師要有這樣做人的威望,人格的力氣,令學(xué)生所鄙視。教師又要以自身最正確的思想境地、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極的影響和教育學(xué)生,使他們安康地成長(zhǎng),在學(xué)生面前樹(shù)起一座做人的豐碑。
二、班級(jí)概況
本班學(xué)生由于年齡還小,思維力量和行為力量尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面,不能做到自覺(jué)、自學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)的重要性缺乏熟悉,從而整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)氣氛不夠抱負(fù)。個(gè)別成績(jī)好的學(xué)生能主動(dòng)求學(xué)好上進(jìn),可以成為全班的學(xué)習(xí)典范,讓她們幫忙學(xué)習(xí)差的同學(xué),這樣也培育了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。在其他方面要求根本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī),喜愛(ài)勞動(dòng)等。
三、主要目標(biāo)
1、織建立班集體,讓學(xué)生有根本的集體榮譽(yù)感。
這一階段的主要標(biāo)志是每個(gè)成員都能以班集體的奮斗目標(biāo)為導(dǎo)向,范文集錦向著自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)奮斗。引導(dǎo)學(xué)生正確地熟悉和處理個(gè)人與集體的關(guān)系,堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益的道德標(biāo)準(zhǔn),自覺(jué)地為集體建立奉獻(xiàn)自己的力氣;要培育學(xué)生的自我組織、治理力量,用集體的紀(jì)律去約束自己,積極參與集體活動(dòng),與集體中的每一位成員公平交往、友好合作,在建立集體的過(guò)程中,不斷完善自身,形成良好的共性品質(zhì)。
2、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
這學(xué)期要通過(guò)各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律,由于紀(jì)律是成績(jī)的保證指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,組織學(xué)生多講故事,多聽(tīng)故事,培育他們良好的文化底蘊(yùn)。常常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)展溝通,了解學(xué)情,做好協(xié)調(diào)工作。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高熟悉,不斷上進(jìn)。成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要常常鼓舞,既要確定成績(jī),也要不斷催促,使他們不斷取得進(jìn)步。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
四、詳細(xì)工作措施
1、文明行為教育:
行動(dòng)口號(hào)“新學(xué)期,新挑戰(zhàn),三好我行動(dòng)(即:好品德,好習(xí)慣,好孩子)”
措施:
(1)充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,通過(guò)多種活動(dòng)形式,設(shè)立班級(jí)好習(xí)慣章。
(2)切實(shí)抓好行為標(biāo)準(zhǔn)教育,有內(nèi)容、有規(guī)劃、有效果安排晨間早讀,語(yǔ)文、成語(yǔ)積存、數(shù)交替進(jìn)展,依據(jù)班級(jí)的特點(diǎn),落實(shí)每周一次晨會(huì),班會(huì)的行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練,范文大全使行為標(biāo)準(zhǔn)常?;?。
(3)仔細(xì)抓好二分鐘預(yù)備鈴,班干部輪番值日。
(4)以學(xué)生進(jìn)展為本,挖掘?qū)W生自我治理,自我教育意識(shí),以班級(jí)日常行為標(biāo)準(zhǔn)為抓手,找出“上課”、“課間”、“保潔”、“作業(yè)”等缺乏之處,進(jìn)展自我、小組考核,爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)文明小組”。
禮貌教育:
(1)見(jiàn)師長(zhǎng)熱忱問(wèn)好,上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。
(2).學(xué)習(xí)待人接物的根本禮儀。
(3)利用語(yǔ)文課學(xué)的“賠禮”、“解釋”、“答謝”等根本離異運(yùn)用在生活中。
(4).在家敬重長(zhǎng)輩,不發(fā)脾氣,校內(nèi)家里一個(gè)樣。
2、少先隊(duì)工作:
少先隊(duì)工作圍繞行為標(biāo)準(zhǔn)教育和行動(dòng)口號(hào),有效開(kāi)展“新學(xué)期,新挑戰(zhàn),三好我行動(dòng)”系列活動(dòng)使學(xué)生真正成為各項(xiàng)教育活動(dòng)的仆人。
3、家長(zhǎng)會(huì)
(1)進(jìn)展家庭教育的閱歷溝通和****,努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和好助手。
(2)利用家長(zhǎng)力氣和社會(huì)力氣,拓展教育陣地。
(3)引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)和心理安康,準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,以求雙向了解。
(4)充分發(fā)揮“家訪(fǎng)”的作用,讓他們?yōu)閷W(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,形成合力促進(jìn)內(nèi)化。
4、體育衛(wèi)生工作
(1)留意做好防近工作,使本學(xué)期近視新發(fā)病率掌握在零,并通過(guò)家校聯(lián)系取得家長(zhǎng)協(xié)作,使每位近視學(xué)生制定落實(shí)防近措施。
(2)仔細(xì)參與早熬煉,提高班級(jí)的體育達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率。
最新二年級(jí)班主任工作規(guī)劃第一學(xué)期工作規(guī)劃范文6篇三
一、班級(jí)概況及根本目標(biāo)
本班共有37名學(xué)生,女生15名,男生22名。每個(gè)孩子都活潑得意,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但是由于年齡小,****力量差,時(shí)常不能掌握自己,上課時(shí)愛(ài)任憑說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作,男生在這方面明顯缺乏。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大局部學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性,書(shū)寫(xiě)有待于加強(qiáng)。
本學(xué)期我班的根本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、入黨申請(qǐng)書(shū)治理力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn),弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。連續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育,強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí),培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)展賞識(shí)教育,教師賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己,賞識(shí)他人。積極協(xié)作學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng),培育學(xué)生劇烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感,以及自我約束,自我治理的力量。
二、根本措施和做法:
(一)常規(guī)教育方面
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng),做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不太簡(jiǎn)單。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)展有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我打算從以下幾點(diǎn)入手:
1、利用升旗儀式和班會(huì)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗完畢后,對(duì)上周的狀況進(jìn)展總結(jié)。使學(xué)生懂得做人的道理,培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿態(tài),在課堂上隨時(shí)提示與幫忙。
2、開(kāi)學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲罰法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫(xiě)出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎(jiǎng)懲罰法,再由班主任統(tǒng)一歸納完善,如有違規(guī)照章懲罰。我們班的宗旨是:“說(shuō)到做到”
(二)班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必需要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀(jì)律
嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看教師,管住口不說(shuō)話(huà),管住心仔細(xì)聽(tīng),管住手不亂動(dòng)),假如有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,由課代表記錄,并做出相應(yīng)的懲處。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活潑而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí),隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
(三)衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話(huà)說(shuō),病從口入。講衛(wèi)生,既能使身體安康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生:每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生,平常抽查,要求衣著干凈,桌屜潔凈,物品整齊。
2、班級(jí)衛(wèi)生:每天下午分派值日生清掃,由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)展愛(ài)惜環(huán)境和花草的教育。
(四)班干部的培育方面
班級(jí)治理光靠班主任一人來(lái)治理是不夠的,班干部是班級(jí)治理的小助手。思想?yún)R報(bào)范文這學(xué)期我將實(shí)行班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制及班干部輪番工作制,使班級(jí)治理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培育有共性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)治理。
(五)家校結(jié)合,分類(lèi)施教
本學(xué)期要做好分類(lèi)施教工作:
1、對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生,每節(jié)課都要提問(wèn),作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)展****,與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同幫忙提高學(xué)習(xí)興趣。
2、對(duì)行為后進(jìn)生,發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng),樹(shù)立信念,在教師和家長(zhǎng)共同催促下改良。越是表現(xiàn)差的方面,越要讓其引起重視,比方當(dāng)班干部。
3、常常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
最新二年級(jí)班主任工作規(guī)劃第一學(xué)期工作規(guī)劃范文6篇四
一、指導(dǎo)思想:
進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神,落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃,以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體,以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)素養(yǎng)教育大環(huán)境為保障,以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)為目標(biāo),本學(xué)期我班將努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng),努力提高教育質(zhì)量,培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的一代新人。
二、班級(jí)概況:
本班由46名學(xué)生組成,大局部學(xué)生思想比擬上進(jìn),能夠做到敬重師長(zhǎng),但由于年齡特點(diǎn)不能夠約束自己,缺乏責(zé)任感。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非,但有個(gè)別同學(xué)比擬嬌氣、任性。為此要依據(jù)班里孩子的狀況,培育學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,喜愛(ài)學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛(ài),做文明的孩子。
三、工作目標(biāo):
1、連續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,有效提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探究。
3、入黨志愿書(shū)積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),班干局部工明確,提高學(xué)生的治理力量。
四、重點(diǎn)工作:
1、建立班干部治理,培育一批能干的班干部,查找其次梯隊(duì),激發(fā)學(xué)生的潛能。
2、建立小紅花嘉獎(jiǎng)的制度,讓學(xué)生自行治理、監(jiān)視,使他成為一項(xiàng)****有效的措施。
3、做好和家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系,以良好的效勞贏得家長(zhǎng)們的口碑。
4、加強(qiáng)心理安康教育,關(guān)心每位學(xué)生的成長(zhǎng),特殊是學(xué)困生的成長(zhǎng),努力使每位學(xué)生都能歡樂(lè)地成長(zhǎng)、聰慧地學(xué)習(xí)。
五、主要工作:
1、穩(wěn)抓常規(guī)治理,將常規(guī)治理走向精細(xì)化。
緊緊圍繞潔凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo),在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)治理周里,常規(guī)訓(xùn)練特別重要,要嚴(yán)格要求,違者必究,便學(xué)生盡快收心,恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。
充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“輕聲快步靠右行”等班級(jí)公約,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的日常行為,班干部做工作記錄,準(zhǔn)時(shí)記在家校本上,每周五班會(huì)進(jìn)展總結(jié)。教師依據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評(píng)價(jià)表,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
利用升旗儀式,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗完畢后,對(duì)上周得流淌紅旗的狀況進(jìn)展總結(jié)。這學(xué)期利用重大活動(dòng)日進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),連續(xù)開(kāi)展綜合實(shí)踐討論,讓學(xué)生在各種活動(dòng)學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
2、狠抓班級(jí)紀(jì)律,形成良好班風(fēng)班貌。
(1)課堂紀(jì)律
嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,假如有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,由課代表記錄,并記名字在黑板上。守紀(jì)的學(xué)生與獲表?yè)P(yáng)信和獎(jiǎng)品掛鉤。個(gè)人衛(wèi)生:每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生,平常抽查,站要求衣著干凈,桌屜潔凈,物品整齊。
(2)班級(jí)衛(wèi)生
每天下午分派值日生清掃,由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。實(shí)行個(gè)人責(zé)任制,先完成任務(wù)先回家,若沒(méi)完成好自己份內(nèi)事也會(huì)得到相應(yīng)的懲處。再者利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)展愛(ài)惜環(huán)境和花草的教育。
3、重視班干部的培育。
班級(jí)治理光靠班主任一人是不夠的,班干部是班級(jí)治理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄,每周五班會(huì)總結(jié),進(jìn)展班干部工作評(píng)價(jià),不能勝任的同學(xué)要進(jìn)展調(diào)整,平常工作表現(xiàn)與優(yōu)秀班干部掛鉤。準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦邢У膯?wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們留意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,制造時(shí)機(jī),熬煉和培育他們的力量。
4、家校結(jié)合,分類(lèi)施教。
(1)常常主動(dòng)找學(xué)生談話(huà),點(diǎn)出缺乏,提出盼望,明確進(jìn)展方向,讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài),對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心,尤其在抓住問(wèn)題時(shí)。
(2)對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生,每節(jié)課都要提問(wèn),作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)展****,與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同幫忙提高學(xué)習(xí)興趣。
(3)對(duì)于行為后進(jìn)生,發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng),樹(shù)立信念,在教師和家長(zhǎng)共同催促下改良。越是表現(xiàn)差的方面,越要讓其引起重視,比方當(dāng)班干部。
(4)常常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
六、各月的工作安排:
9月:參與開(kāi)學(xué)典禮。
進(jìn)行教師節(jié)慶?;顒?dòng)。
表?yè)P(yáng)暑假積極分子及獲獎(jiǎng)暑假優(yōu)秀作品。
進(jìn)展迎國(guó)慶合唱競(jìng)賽。
10月:國(guó)慶放長(zhǎng)假。
開(kāi)展班級(jí)“安康、歡樂(lè)每一天”的主題演講會(huì)
參加新一屆大班委競(jìng)選活動(dòng)。
11月:營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)氣氛,預(yù)備迎接中段考。
進(jìn)展緊急疏散消防演習(xí)。
結(jié)合校運(yùn)會(huì)養(yǎng)成“每天運(yùn)動(dòng)”的好習(xí)慣。
12月:開(kāi)展迎亞運(yùn)系列活動(dòng)。
加強(qiáng)文明禮儀教育。
慶祝元旦活動(dòng)。
1月:結(jié)合“書(shū)香校園”活動(dòng)養(yǎng)成“每天閱讀”的好習(xí)慣。
開(kāi)展評(píng)優(yōu)、評(píng)先工作。
參與散學(xué)典禮,對(duì)學(xué)生進(jìn)展寒假安全教育。
我信任,用觀賞的眼光去看孩子,多關(guān)愛(ài)和寬容他們,他們會(huì)歡樂(lè)安康地成長(zhǎng),在今后的工作中,我將不斷地改良以上措施,爭(zhēng)取把工作作到更好。
最新二年級(jí)班主任工作規(guī)劃第一學(xué)期工作規(guī)劃范文6篇五
一、班級(jí)狀況分析
我們班共有41個(gè)學(xué)生,其中22個(gè)男生,19個(gè)女生。這些孩子根底學(xué)問(wèn)比擬扎實(shí),
大局部學(xué)生喜愛(ài)看書(shū),學(xué)習(xí)興趣較濃。但最大的問(wèn)題是他們學(xué)習(xí)不仔細(xì),自覺(jué)性不強(qiáng),做作業(yè)、考試時(shí)都心不在焉,題目漏做,審題錯(cuò)誤等現(xiàn)象常常發(fā)生。在以后的教學(xué)中應(yīng)教育要認(rèn)真仔細(xì)。另外,寫(xiě)話(huà)力量也有待提高,他們寫(xiě)得往往不夠生動(dòng),應(yīng)教育學(xué)生平常多看書(shū),多積存。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.連續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2.熟悉400個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特殊指出的是,心得體會(huì)范文錦集要求熟悉的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書(shū)寫(xiě),并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈,感受漢字的形體美。
3.連續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培育獨(dú)立識(shí)字的力量。
4.喜愛(ài)閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積存詞句。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。
7.積存自己喜愛(ài)的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
8.逐步養(yǎng)成講一般話(huà)的習(xí)慣,增加情愿與人溝通的意識(shí),仔細(xì)聽(tīng)別人講話(huà),能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,敘述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信念,能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
9.對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。依據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
10.對(duì)四周的事物有奇怪心,樂(lè)于觀看大自然,熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受。
三、教材特點(diǎn)
1.圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。
每一組教材的“導(dǎo)語(yǔ)”,通過(guò)簡(jiǎn)潔的幾句話(huà),點(diǎn)出本組的專(zhuān)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!皩?dǎo)語(yǔ)”之后的課文以及局部練習(xí),“語(yǔ)文園地”中的閱讀短文、好詞佳句、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)以及展現(xiàn)臺(tái)等內(nèi)容,都是圍繞本組的專(zhuān)題合理安排的。這樣安排,表達(dá)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教材要避開(kāi)繁瑣、加強(qiáng)整合的思想,便于開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合力量。
2.創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個(gè)全新欄目,搭建拓展學(xué)問(wèn)的平臺(tái)。
從二年級(jí)下冊(cè)開(kāi)頭,教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度,在局部課文后面安排了“我知道”,在“語(yǔ)文園地”中設(shè)置了“寬帶網(wǎng)”,這兩項(xiàng)內(nèi)容是不同于前三冊(cè)教材的全新欄目。從這兩個(gè)欄目的名稱(chēng)可以看出,是針對(duì)拓展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)、增加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)而設(shè)置的。設(shè)計(jì)“我知道”的目的是:給學(xué)生一些與本課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問(wèn),并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地了解與本課有關(guān)的信息,以促進(jìn)對(duì)課文內(nèi)容的理解和學(xué)問(wèn)的拓展?!皩拵ЬW(wǎng)”是借用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的一個(gè)名詞,它所蘊(yùn)涵的主要作用是拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)空,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)快捷、便利的途徑,獵取與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料,從而提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。二者的區(qū)分不僅僅是在教材中所處的位置不同,更重要的區(qū)分在于,“我知道”是基于課文內(nèi)容而進(jìn)展的拓展;“寬帶網(wǎng)”則是圍繞一個(gè)組的專(zhuān)題而綻開(kāi)的,盡管它對(duì)于某一課內(nèi)容的理解可能沒(méi)有直接的作用,但是,對(duì)于整個(gè)組的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),則有效地豐富了本組的內(nèi)容?!拔抑馈迸c“寬帶網(wǎng)”以不同的形式,表達(dá)的是同一個(gè)目的,那就是,以詳細(xì)的實(shí)例向?qū)W生進(jìn)展這樣的引導(dǎo):結(jié)合學(xué)過(guò)的課文或一組課文,應(yīng)當(dāng)拓展哪些方面的學(xué)問(wèn)。這兩個(gè)欄目的安排,與課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“能主動(dòng)進(jìn)展探究性學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文”“初步具備搜集和處理信息的力量”是全都的。
3.大幅度更新課文,教材更具有時(shí)代感,更貼近兒童生活。
本冊(cè)教科書(shū)新編選的課文,占全部課文的一半以上。有描寫(xiě)美妙春光的《找春天》,有發(fā)生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》,有奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)愛(ài)他人的《泉水》《雷鋒叔叔,你在哪里》《我不是最弱小的》《卡羅爾和她的小貓》,心得體會(huì)有反映首都新貌的《北京亮起來(lái)了》,有提倡動(dòng)腦動(dòng)手、勤于思索的《郵票齒孔的故事》《畫(huà)風(fēng)》《充氣雨衣》,有引導(dǎo)學(xué)生探究自然神秘的《最大的書(shū)》,有引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)、感悟做人道理的《畫(huà)家和牧童》《我為你傲慢》《玩具柜臺(tái)前的孩子》,還有《愛(ài)迪生救媽媽》《恐龍的滅
絕》《阿德的夢(mèng)》這些介紹科學(xué)學(xué)問(wèn)的作品。這么多新編選的課文,分屬于不同的體裁,既有童話(huà)、故事,也有詩(shī)歌、散文、寓言、科普文章,語(yǔ)言活潑,生動(dòng)好玩。它們洋溢著深厚的時(shí)代氣息,蘊(yùn)含著豐富的人文精神,親密聯(lián)系兒童的閱歷世界和想象世界,文質(zhì)兼美,語(yǔ)言典范,教師易教,學(xué)生愛(ài)讀,既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,又能使學(xué)生在思想上得到啟迪,在情感上受到感染和熏陶。
4.課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積存語(yǔ)言,啟發(fā)思維,培育語(yǔ)文實(shí)踐力量。
本冊(cè)教材的課后練習(xí),一般是4道題。每一課后面一般都有的題目是“我會(huì)認(rèn)”“我會(huì)寫(xiě)”“讀一讀”或“讀讀背背”,表達(dá)了低年級(jí)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和根本要求?!白x讀背背”這一項(xiàng),從課文的實(shí)際動(dòng)身,提法有所不同。有的要求背誦全文,有的只要求背誦自己喜愛(ài)的局部。值得留意的是,本冊(cè)教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,增加了默讀這一訓(xùn)練內(nèi)容。在局部課文的后面,我們做了適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>
除了上述題型外,多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語(yǔ)言現(xiàn)象,感悟語(yǔ)言,積存語(yǔ)言。
5.突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式,增加教材與學(xué)生之間的親和力。
本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面。
首先,編寫(xiě)角度由效勞于教師的“教”轉(zhuǎn)向既便利教師的“教”,又易于學(xué)生的“學(xué)”,教科書(shū)由“教本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)本”。本冊(cè)教科書(shū),無(wú)論是單元前的導(dǎo)語(yǔ)、課后的練習(xí),還是“語(yǔ)文園地”安排的學(xué)習(xí)活動(dòng),都盡量避開(kāi)以“問(wèn)題”或“要求”的方式呈現(xiàn),而是以自讀自悟的形式或者以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出學(xué)習(xí)與練習(xí)的內(nèi)容,使學(xué)生感到親切、自然。像練習(xí)中的“我會(huì)認(rèn)”“我會(huì)讀”“我會(huì)連”,像學(xué)習(xí)伙伴吐的泡泡里的話(huà),它們不是裝飾或點(diǎn)綴,實(shí)際上是在啟發(fā)學(xué)生自讀自悟,發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題,同學(xué)習(xí)伙伴相互溝通、爭(zhēng)論。其次,注意引導(dǎo)發(fā)覺(jué),鼓舞探究學(xué)習(xí)?!罢Z(yǔ)文園地”里設(shè)置的“我的發(fā)覺(jué)”這一欄目,可以不斷引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)覺(jué)并把握漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等學(xué)問(wèn)。再次,教材盡可能多地為學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)的時(shí)機(jī),在“語(yǔ)文園地”里設(shè)有“展現(xiàn)臺(tái)”一欄。教材以學(xué)習(xí)伙伴的展現(xiàn)為引導(dǎo),鼓舞學(xué)生從不同方面展現(xiàn)自己的本事和學(xué)習(xí)收獲,使其不斷產(chǎn)生成就感。
本冊(cè)教材還積極提倡合作學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代社會(huì)對(duì)怎樣與人溝通,與人相處,與人合作提出了更高的要求。我們的教育要培育學(xué)生從小就有合作意識(shí)。本冊(cè)教科書(shū),不管是題目的安排,還是插圖的設(shè)計(jì),都努力表達(dá)提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思想。如《要是你在野外迷了路》文后學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話(huà),甲:“我還知道一些區(qū)分方向的方法呢!”乙:“快說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)吧!”“語(yǔ)文園地五”之中的“讀讀背背”練習(xí)后學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話(huà),甲:“我知道暑相連是指小暑過(guò)后是大暑?!币遥骸澳隳苷f(shuō)出秋處露秋是指哪四個(gè)節(jié)氣嗎?”
6.教材的編排表達(dá)開(kāi)放性和彈性,增加適應(yīng)性。
培育學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,是語(yǔ)文學(xué)習(xí)一項(xiàng)****的任務(wù)。同前幾冊(cè)教材一樣,本冊(cè)教材連續(xù)鼓舞學(xué)生通過(guò)多種渠道自主識(shí)字,擴(kuò)大識(shí)字量,不受教材規(guī)定的識(shí)字量的局限。
閱讀方面,本冊(cè)教科書(shū)后附六篇選讀課文。此類(lèi)課文不作統(tǒng)一要求,教師可依據(jù)教學(xué)狀況敏捷處理:可以依據(jù)需要結(jié)合精讀課文進(jìn)展教學(xué),如,《春的消息》可在教學(xué)第一組課文時(shí),引導(dǎo)學(xué)生閱讀;可以讓學(xué)生在課外自主閱讀,培育學(xué)生的閱讀興趣和閱讀力量;可以作為朗讀檢測(cè)的材料;也可以作為朗讀競(jìng)賽、演課本
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