二年級班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期工作計(jì)劃范文6篇

二年級班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期工作計(jì)劃范文6篇時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫規(guī)劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完善的規(guī)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的規(guī)劃書范文，盼望對大家能夠有所幫忙。

最新二年級班主任工作規(guī)劃第一學(xué)期工作規(guī)劃范文6篇一

一、班風(fēng)：

團(tuán)結(jié)、勤奮、誠懇、創(chuàng)新。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年三班共有49名學(xué)生，24名女生，25名男生。每個孩子都活潑得意，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純凈和善，奇怪心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，****力量差，時常不能掌握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

三、實(shí)行的措施：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)展良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將在晨間談話中從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)展規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生落伍。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生治理：面對全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的****，要從關(guān)懷、愛惜學(xué)生的角度動身，工作總結(jié)范文了解關(guān)懷學(xué)生。準(zhǔn)時了解學(xué)生的心理變化，把握他們成長道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

3、準(zhǔn)時了解學(xué)情：精確把握學(xué)生對學(xué)問的把握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：常常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培育班級干部：充分發(fā)揮班級干部的功能，準(zhǔn)時召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造時機(jī)，熬煉和培育他們的力量。

6、重視關(guān)心教育：要關(guān)懷學(xué)生的生活，準(zhǔn)時和家長聯(lián)系，愛護(hù)他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊(duì)工作：班級工作的一個重要局部，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生共性的有效途徑。本學(xué)期將積極協(xié)作學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動。

8、重視文體工作：教育學(xué)生上好全部學(xué)校開設(shè)的課程，積極參與體育熬煉，積極參加學(xué)校組織的文娛活動，重視各項(xiàng)競賽的積極參加，培育學(xué)生的參加意識。

最新二年級班主任工作規(guī)劃第一學(xué)期工作規(guī)劃范文6篇二

在不知不覺中已經(jīng)又是新的一年了，看這孩子們在一每天長大心里有不少欣慰，在孩子們成長的歷史長河里，一個學(xué)年或許只是微缺乏道的一小段，然而正是一年級讓他們無論行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的提高，也正是有了一年級的嚴(yán)格訓(xùn)練才讓孩子們有了進(jìn)入二年級學(xué)習(xí)的根底和信念，在新的學(xué)期里為了建立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培育成為全面進(jìn)展的人特制定此規(guī)劃來更好的完成班主任工作。

一、指導(dǎo)思想

德高為范。教師為人有其“育人”的特別成效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”教師要有這樣做人的威望，人格的力氣，令學(xué)生所鄙視。教師又要以自身最正確的思想境地、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們安康地成長，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。

二、班級概況

本班學(xué)生由于年齡還小，思維力量和行為力量尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺、自學(xué)，對學(xué)習(xí)的重要性缺乏熟悉，從而整個班級的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氣氛不夠抱負(fù)。個別成績好的學(xué)生能主動求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習(xí)典范，讓她們幫忙學(xué)習(xí)差的同學(xué)，這樣也培育了團(tuán)結(jié)友愛的精神。在其他方面要求根本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī)，喜愛勞動等。

三、主要目標(biāo)

1、織建立班集體，讓學(xué)生有根本的集體榮譽(yù)感。

這一階段的主要標(biāo)志是每個成員都能以班集體的奮斗目標(biāo)為導(dǎo)向，范文集錦向著自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)奮斗。引導(dǎo)學(xué)生正確地熟悉和處理個人與集體的關(guān)系，堅(jiān)持集體利益高于個人利益的道德標(biāo)準(zhǔn)，自覺地為集體建立奉獻(xiàn)自己的力氣；要培育學(xué)生的自我組織、治理力量，用集體的紀(jì)律去約束自己，積極參與集體活動，與集體中的每一位成員公平交往、友好合作，在建立集體的過程中，不斷完善自身，形成良好的共性品質(zhì)。

2、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

這學(xué)期要通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，由于紀(jì)律是成績的保證指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織學(xué)生多講故事，多聽故事，培育他們良好的文化底蘊(yùn)。常常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)展溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進(jìn)。成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要常常鼓舞，既要確定成績，也要不斷催促，使他們不斷取得進(jìn)步。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

四、詳細(xì)工作措施

1、文明行為教育：

行動口號“新學(xué)期,新挑戰(zhàn),三好我行動(即:好品德,好習(xí)慣,好孩子)”

措施：

（1）充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過多種活動形式，設(shè)立班級好習(xí)慣章。

（2）切實(shí)抓好行為標(biāo)準(zhǔn)教育，有內(nèi)容、有規(guī)劃、有效果安排晨間早讀，語文、成語積存、數(shù)交替進(jìn)展，依據(jù)班級的特點(diǎn)，落實(shí)每周一次晨會，班會的行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，范文大全使行為標(biāo)準(zhǔn)常?；?/p>

（3）仔細(xì)抓好二分鐘預(yù)備鈴，班干部輪番值日。

（4）以學(xué)生進(jìn)展為本，挖掘?qū)W生自我治理，自我教育意識，以班級日常行為標(biāo)準(zhǔn)為抓手，找出“上課”、“課間”、“保潔”、“作業(yè)”等缺乏之處，進(jìn)展自我、小組考核，爭創(chuàng)“星級文明小組”。

禮貌教育：

(1)見師長熱忱問好，上下樓梯學(xué)會禮讓。

(2).學(xué)習(xí)待人接物的根本禮儀。

(3)利用語文課學(xué)的“賠禮”、“解釋”、“答謝”等根本離異運(yùn)用在生活中。

(4).在家敬重長輩，不發(fā)脾氣，校內(nèi)家里一個樣。

2、少先隊(duì)工作：

少先隊(duì)工作圍繞行為標(biāo)準(zhǔn)教育和行動口號，有效開展“新學(xué)期，新挑戰(zhàn)，三好我行動”系列活動使學(xué)生真正成為各項(xiàng)教育活動的仆人。

3、家長會

(1）進(jìn)展家庭教育的閱歷溝通和****，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和好助手。

(2）利用家長力氣和社會力氣，拓展教育陣地。

(3）引導(dǎo)家長多關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)和心理安康，準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。

(4）充分發(fā)揮“家訪”的作用，讓他們?yōu)閷W(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，形成合力促進(jìn)內(nèi)化。

4、體育衛(wèi)生工作

（1）留意做好防近工作，使本學(xué)期近視新發(fā)病率掌握在零，并通過家校聯(lián)系取得家長協(xié)作，使每位近視學(xué)生制定落實(shí)防近措施。

（2）仔細(xì)參與早熬煉，提高班級的體育達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率。

最新二年級班主任工作規(guī)劃第一學(xué)期工作規(guī)劃范文6篇三

一、班級概況及根本目標(biāo)

本班共有37名學(xué)生，女生15名，男生22名。每個孩子都活潑得意，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但是由于年齡小，****力量差，時常不能掌握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作，男生在這方面明顯缺乏。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大局部學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別學(xué)生缺乏主動性，書寫有待于加強(qiáng)。

本學(xué)期我班的根本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、入黨申請書治理力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。連續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)展賞識教育，教師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。積極協(xié)作學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動，開展豐富多彩的中隊(duì)活動，培育學(xué)生劇烈的責(zé)任感、班級榮譽(yù)感，以及自我約束，自我治理的力量。

二、根本措施和做法：

（一）常規(guī)教育方面

學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說都不太簡單。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時時到處向?qū)W生進(jìn)展有針對性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點(diǎn)入手：

1、利用升旗儀式和班會時間，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗完畢后，對上周的狀況進(jìn)展總結(jié)。使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。對于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，在課堂上隨時提示與幫忙。

2、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲罰法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲罰法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章懲罰。我們班的宗旨是：“說到做到”

（二）班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂“四管”（管住眼看教師，管住口不說話，管住心仔細(xì)聽，管住手不亂動），假如有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并做出相應(yīng)的懲處。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時，隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

（三）衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平常抽查，要求衣著干凈，桌屜潔凈，物品整齊。

2、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負(fù)責(zé)。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展愛惜環(huán)境和花草的教育。

（四）班干部的培育方面

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，班干部是班級治理的小助手。思想?yún)R報范文這學(xué)期我將實(shí)行班干部競爭上崗制及班干部輪番工作制，使班級治理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會治理。

（五）家校結(jié)合，分類施教

本學(xué)期要做好分類施教工作：

1、對學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨(dú)進(jìn)展****，與家長聯(lián)系，共同幫忙提高學(xué)習(xí)興趣。

2、對行為后進(jìn)生，發(fā)覺閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信念，在教師和家長共同催促下改良。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比方當(dāng)班干部。

3、常常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。

最新二年級班主任工作規(guī)劃第一學(xué)期工作規(guī)劃范文6篇四

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，以課堂教學(xué)和教育活動為載體，以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會素養(yǎng)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)為目標(biāo)，本學(xué)期我班將努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的一代新人。

二、班級概況：

本班由46名學(xué)生組成，大局部學(xué)生思想比擬上進(jìn)，能夠做到敬重師長，但由于年齡特點(diǎn)不能夠約束自己，缺乏責(zé)任感。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非，但有個別同學(xué)比擬嬌氣、任性。為此要依據(jù)班里孩子的狀況，培育學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，做文明的孩子。

三、工作目標(biāo)：

1、連續(xù)對學(xué)生進(jìn)展愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探究。

3、入黨志愿書積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干局部工明確，提高學(xué)生的治理力量。

四、重點(diǎn)工作：

1、建立班干部治理，培育一批能干的班干部，查找其次梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能。

2、建立小紅花嘉獎的制度，讓學(xué)生自行治理、監(jiān)視，使他成為一項(xiàng)****有效的措施。

3、做好和家長之間的溝通聯(lián)系，以良好的效勞贏得家長們的口碑。

4、加強(qiáng)心理安康教育，關(guān)心每位學(xué)生的成長，特殊是學(xué)困生的成長，努力使每位學(xué)生都能歡樂地成長、聰慧地學(xué)習(xí)。

五、主要工作：

1、穩(wěn)抓常規(guī)治理，將常規(guī)治理走向精細(xì)化。

緊緊圍繞潔凈、守時、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的常規(guī)治理周里，常規(guī)訓(xùn)練特別重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。

充分利用班隊(duì)會及晨檢的時間強(qiáng)調(diào)“輕聲快步靠右行”等班級公約，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，準(zhǔn)時記在家校本上，每周五班會進(jìn)展總結(jié)。教師依據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗完畢后，對上周得流淌紅旗的狀況進(jìn)展總結(jié)。這學(xué)期利用重大活動日進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會，連續(xù)開展綜合實(shí)踐討論，讓學(xué)生在各種活動學(xué)會合作，學(xué)會生活。

2、狠抓班級紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌。

（1）課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，假如有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并記名字在黑板上。守紀(jì)的學(xué)生與獲表揚(yáng)信和獎品掛鉤。個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平常抽查，站要求衣著干凈，桌屜潔凈，物品整齊。

（2）班級衛(wèi)生

每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負(fù)責(zé)。實(shí)行個人責(zé)任制，先完成任務(wù)先回家，若沒完成好自己份內(nèi)事也會得到相應(yīng)的懲處。再者利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展愛惜環(huán)境和花草的教育。

3、重視班干部的培育。

班級治理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級治理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結(jié)，進(jìn)展班干部工作評價，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)展調(diào)整，平常工作表現(xiàn)與優(yōu)秀班干部掛鉤。準(zhǔn)時召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造時機(jī)，熬煉和培育他們的力量。

4、家校結(jié)合，分類施教。

（1）常常主動找學(xué)生談話，點(diǎn)出缺乏，提出盼望，明確進(jìn)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

（2）對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨(dú)進(jìn)展****，與家長聯(lián)系，共同幫忙提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）對于行為后進(jìn)生，發(fā)覺閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信念，在教師和家長共同催促下改良。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比方當(dāng)班干部。

（4）常常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。

六、各月的工作安排：

9月：參與開學(xué)典禮。

進(jìn)行教師節(jié)慶?；顒?。

表揚(yáng)暑假積極分子及獲獎暑假優(yōu)秀作品。

進(jìn)展迎國慶合唱競賽。

10月：國慶放長假。

開展班級“安康、歡樂每一天”的主題演講會

參加新一屆大班委競選活動。

11月：營造良好的復(fù)習(xí)氣氛，預(yù)備迎接中段考。

進(jìn)展緊急疏散消防演習(xí)。

結(jié)合校運(yùn)會養(yǎng)成“每天運(yùn)動”的好習(xí)慣。

12月：開展迎亞運(yùn)系列活動。

加強(qiáng)文明禮儀教育。

慶祝元旦活動。

1月：結(jié)合“書香校園”活動養(yǎng)成“每天閱讀”的好習(xí)慣。

開展評優(yōu)、評先工作。

參與散學(xué)典禮，對學(xué)生進(jìn)展寒假安全教育。

我信任,用觀賞的眼光去看孩子，多關(guān)愛和寬容他們,他們會歡樂安康地成長，在今后的工作中,我將不斷地改良以上措施，爭取把工作作到更好。

最新二年級班主任工作規(guī)劃第一學(xué)期工作規(guī)劃范文6篇五

一、班級狀況分析

我們班共有41個學(xué)生，其中22個男生，19個女生。這些孩子根底學(xué)問比擬扎實(shí)，

大局部學(xué)生喜愛看書，學(xué)習(xí)興趣較濃。但最大的問題是他們學(xué)習(xí)不仔細(xì)，自覺性不強(qiáng)，做作業(yè)、考試時都心不在焉，題目漏做，審題錯誤等現(xiàn)象常常發(fā)生。在以后的教學(xué)中應(yīng)教育要認(rèn)真仔細(xì)。另外，寫話力量也有待提高，他們寫得往往不夠生動，應(yīng)教育學(xué)生平常多看書，多積存。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.連續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2.熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特殊指出的是，心得體會范文錦集要求熟悉的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈，感受漢字的形體美。

3.連續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的力量。

4.喜愛閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7.積存自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

8.逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，增加情愿與人溝通的意識，仔細(xì)聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信念，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。依據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感慨號。學(xué)習(xí)寫日記。

10.對四周的事物有奇怪心，樂于觀看大自然，熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

三、教材特點(diǎn)

1.圍繞專題整合教材內(nèi)容。

每一組教材的“導(dǎo)語”，通過簡潔的幾句話，點(diǎn)出本組的專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！皩?dǎo)語”之后的課文以及局部練習(xí)，“語文園地”中的閱讀短文、好詞佳句、口語交際、實(shí)踐活動以及展現(xiàn)臺等內(nèi)容，都是圍繞本組的專題合理安排的。這樣安排，表達(dá)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教材要避開繁瑣、加強(qiáng)整合的思想，便于開展教學(xué)實(shí)踐活動，提高學(xué)生的語文綜合力量。

2.創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個全新欄目，搭建拓展學(xué)問的平臺。

從二年級下冊開頭，教科書進(jìn)一步加大改革力度，在局部課文后面安排了“我知道”，在“語文園地”中設(shè)置了“寬帶網(wǎng)”，這兩項(xiàng)內(nèi)容是不同于前三冊教材的全新欄目。從這兩個欄目的名稱可以看出，是針對拓展學(xué)生的語文學(xué)問、增加語文實(shí)踐活動而設(shè)置的。設(shè)計(jì)“我知道”的目的是：給學(xué)生一些與本課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問，并引導(dǎo)學(xué)生主動地了解與本課有關(guān)的信息，以促進(jìn)對課文內(nèi)容的理解和學(xué)問的拓展?！皩拵ЬW(wǎng)”是借用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的一個名詞，它所蘊(yùn)涵的主要作用是拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時空，引導(dǎo)學(xué)生通過快捷、便利的途徑，獵取與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料，從而提高自身的語文素養(yǎng)。二者的區(qū)分不僅僅是在教材中所處的位置不同，更重要的區(qū)分在于，“我知道”是基于課文內(nèi)容而進(jìn)展的拓展;“寬帶網(wǎng)”則是圍繞一個組的專題而綻開的，盡管它對于某一課內(nèi)容的理解可能沒有直接的作用，但是，對于整個組的學(xué)習(xí)來說，則有效地豐富了本組的內(nèi)容?！拔抑馈迸c“寬帶網(wǎng)”以不同的形式，表達(dá)的是同一個目的，那就是，以詳細(xì)的實(shí)例向?qū)W生進(jìn)展這樣的引導(dǎo)：結(jié)合學(xué)過的課文或一組課文，應(yīng)當(dāng)拓展哪些方面的學(xué)問。這兩個欄目的安排，與課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“能主動進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文”“初步具備搜集和處理信息的力量”是全都的。

3.大幅度更新課文，教材更具有時代感，更貼近兒童生活。

本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。有描寫美妙春光的《找春天》，有發(fā)生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》，有奉獻(xiàn)愛心、關(guān)愛他人的《泉水》《雷鋒叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡羅爾和她的小貓》，心得體會有反映首都新貌的《北京亮起來了》，有提倡動腦動手、勤于思索的《郵票齒孔的故事》《畫風(fēng)》《充氣雨衣》，有引導(dǎo)學(xué)生探究自然神秘的《最大的書》，有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好品質(zhì)、感悟做人道理的《畫家和牧童》《我為你傲慢》《玩具柜臺前的孩子》，還有《愛迪生救媽媽》《恐龍的滅

絕》《阿德的夢》這些介紹科學(xué)學(xué)問的作品。這么多新編選的課文，分屬于不同的體裁，既有童話、故事，也有詩歌、散文、寓言、科普文章，語言活潑，生動好玩。它們洋溢著深厚的時代氣息，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，親密聯(lián)系兒童的閱歷世界和想象世界，文質(zhì)兼美，語言典范，教師易教，學(xué)生愛讀，既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。

4.課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積存語言，啟發(fā)思維，培育語文實(shí)踐力量。

本冊教材的課后練習(xí)，一般是4道題。每一課后面一般都有的題目是“我會認(rèn)”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”，表達(dá)了低年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和根本要求?！白x讀背背”這一項(xiàng)，從課文的實(shí)際動身，提法有所不同。有的要求背誦全文，有的只要求背誦自己喜愛的局部。值得留意的是，本冊教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，增加了默讀這一訓(xùn)練內(nèi)容。在局部課文的后面，我們做了適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

除了上述題型外，多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語言現(xiàn)象，感悟語言，積存語言。

5.突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，增加教材與學(xué)生之間的親和力。

本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破，主要表達(dá)在以下幾個方面。

首先，編寫角度由效勞于教師的“教”轉(zhuǎn)向既便利教師的“教”，又易于學(xué)生的“學(xué)”，教科書由“教本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)本”。本冊教科書，無論是單元前的導(dǎo)語、課后的練習(xí)，還是“語文園地”安排的學(xué)習(xí)活動，都盡量避開以“問題”或“要求”的方式呈現(xiàn)，而是以自讀自悟的形式或者以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出學(xué)習(xí)與練習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生感到親切、自然。像練習(xí)中的“我會認(rèn)”“我會讀”“我會連”，像學(xué)習(xí)伙伴吐的泡泡里的話，它們不是裝飾或點(diǎn)綴，實(shí)際上是在啟發(fā)學(xué)生自讀自悟，發(fā)覺問題、提出問題，同學(xué)習(xí)伙伴相互溝通、爭論。其次，注意引導(dǎo)發(fā)覺，鼓舞探究學(xué)習(xí)?！罢Z文園地”里設(shè)置的“我的發(fā)覺”這一欄目，可以不斷引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)覺并把握漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等學(xué)問。再次，教材盡可能多地為學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)的時機(jī)，在“語文園地”里設(shè)有“展現(xiàn)臺”一欄。教材以學(xué)習(xí)伙伴的展現(xiàn)為引導(dǎo)，鼓舞學(xué)生從不同方面展現(xiàn)自己的本事和學(xué)習(xí)收獲，使其不斷產(chǎn)生成就感。

本冊教材還積極提倡合作學(xué)習(xí)。現(xiàn)代社會對怎樣與人溝通，與人相處，與人合作提出了更高的要求。我們的教育要培育學(xué)生從小就有合作意識。本冊教科書，不管是題目的安排，還是插圖的設(shè)計(jì)，都努力表達(dá)提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思想。如《要是你在野外迷了路》文后學(xué)習(xí)伙伴的對話，甲：“我還知道一些區(qū)分方向的方法呢!”乙：“快說給我們聽聽吧!”“語文園地五”之中的“讀讀背背”練習(xí)后學(xué)習(xí)伙伴的對話，甲：“我知道暑相連是指小暑過后是大暑。”乙：“你能說出秋處露秋是指哪四個節(jié)氣嗎?”

6.教材的編排表達(dá)開放性和彈性，增加適應(yīng)性。

培育學(xué)生在生活中主動識字的習(xí)慣，是語文學(xué)習(xí)一項(xiàng)****的任務(wù)。同前幾冊教材一樣，本冊教材連續(xù)鼓舞學(xué)生通過多種渠道自主識字，擴(kuò)大識字量，不受教材規(guī)定的識字量的局限。

閱讀方面，本冊教科書后附六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求，教師可依據(jù)教學(xué)狀況敏捷處理：可以依據(jù)需要結(jié)合精讀課文進(jìn)展教學(xué)，如，《春的消息》可在教學(xué)第一組課文時，引導(dǎo)學(xué)生閱讀;可以讓學(xué)生在課外自主閱讀，培育學(xué)生的閱讀興趣和閱讀力量;可以作為朗讀檢測的材料;也可以作為朗讀競賽、演課本