2023年五年級讀書活動總結

第3頁共3頁2023年?五年級讀書?活動總結?為落實學期?初學校有關?工作安排，?繼續(xù)營造讀?書氛圍，鼓?勵學生以書?為友，“愛?讀書，會讀?書，讀好書?”，促使學?生養(yǎng)成良好?的讀書習慣?，提高審美?情趣和文明?水平，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?實踐能力，?讓濃濃的書?香伴隨學生?的健康成長?。五年級全?體老師在年?級主任高老?師的積極帶?領下，開展?了一系列讀?書活動?；?動內容豐富?、形式多樣?、全員參與?，兼有多種?方式的評價?機制，活動?效果令人欣?慰。一、?明確目標

?

制訂方案?

學期伊?始，讀書活?動即作為本?學期年級語?文學科重點?工作，在備?課組___?備課活動中?多次___?全體語文教?師認真研討?，確定活動?目標，力求?活動有內容?、有趣味、?有實效，并?制定出相應?的活動方案?。

1?、內容多元?

效果顯著?

讀書?活動本身就?是語文學科?極其重要的?學習活動，?為使本學期?的讀書活動?與語文學

?。

科真?正地整合在?一起，通過?讀書活動促?進學科教學?，通過學科?教學引導讀?書活動的有?效開展,本?次活動內容?多元，形式?多樣。

?1、整合學?科

推薦書?目

學?期初，根據?學校的工作?安排，結合?本期教材特?點向學生推?薦《___?》、《冰心?兒童文學獎?獲獎叢書》?、《假如給?我三天光明?》、《名人?故事》、《?七彩語文》?共五本書刊?作為必讀書?目。同時，?結合本學期?教材對中外?名著篇目的?涉獵，鼓勵?學生由教材?的名著選段?延伸到去閱?讀有關的中?外名著。?2、深入宣?傳

營造氛?圍

除?班主任教師?及語文教師?積極為本次?讀書活動做?好動員工作?的同時，活?動期間，每?班出一期讀?書板報，充?分發(fā)揮班級?黑板報的作?用，極力營?造讀書氛圍?，使學生從?思想深處認?識到讀書的?重要意義。?3、

開?展活動

提?升修養(yǎng)

?（一）完善?班級圖書角?的建設。下?發(fā)了學校的?推薦書目。?各班發(fā)動學?生把自己和?家中收藏的?書籍拿到學?校，充實班?級圖書角。?至少達到了?一人三書。?好書共欣賞?，各班的圖?書角藏書可?謂，琳瑯滿?目，涉獵廣?泛，有科普?知識，有小?說評書，有?歷史故事，?有文學評論?，有人物傳?記，有雜志?，也有趣味?幽默大全等?等，各班學?生自發(fā)舉行?了好書交換?活動，同學?們形成了好?書先讀為快?的愉悅讀書?氛圍，暢游?書海，各班?洋溢著濃濃?的讀書氣氛?。

（?二）召開主?題班會，不?斷把讀書活?動推向深入?。按照活動?方案分別召?開了動員會?、讀書經驗?交流會、讀?書節(jié)活動總?結會?？偨Y?交流心得體?會，互相介?紹讀書經驗?，通過交流?，既學到了?讀書的好方?法，加深了?愛書、用書?的思想認識?，同時又促?進了同學間?讀書競賽活?動的自覺形?成。

?（三）“讀?書之星”評?比。為樹立?學生身邊的?榜樣，通過?班內推薦，?評選出了_?__名學校?表彰的讀書?之星。

?（四）板?報評比。為?烘托讀書氛?圍，各班出?了以“好書?伴我成長”?為主題的黑?板報評比活?動，有三個?班的黑板報?獲優(yōu)秀板報?獎。

?（五）讀書?交流卡、名?著便覽、作?家卡片的制?作。各班學?生發(fā)揮聰明?才智，設計?制作了精美?的讀書交流?卡片、名著?便覽、作家?卡片。有三?個班獲制作?優(yōu)秀___?獎。

?（六）

手?抄報展、剪?貼報展評。?在語文教師?指導下各班?學生自己制?作了手抄報?，同學們通?過報名、搜?集資料、版?面設計、書?寫等環(huán)節(jié)，?精心制作了?圖文并茂的?手抄報。共?有___余?人獲得表彰?。

（?七）開展了?閱讀指導課?，加強了對?學生讀書活?動的指導和?引導，增進?了師生情感?，為開展教?育教學工作?提供了動力?支持。

?4、活動?效果（一?）初步培養(yǎng)?了學生良好?的讀書閱讀?習慣、提升?了修養(yǎng)。?（二）促進?了校風、學?風的進一步?轉變。課堂?紀律好轉了?，同學們能?靜心學習了?，主人翁意?識增強了，?日常行為習?慣更加規(guī)范?好轉了。

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5、改?進之處（?一）班級、?班主任對“?讀書節(jié)”各?項活動的落?實力度差異?較大。要進?一步提高班?主任及學生?對活動的認?識。個別活?動沒能按方?案計劃完成?。要進一步?探討如何配?