歷史建筑保護工程專業(yè)建設質(zhì)量年度報告

PAGE7新設專業(yè)建設質(zhì)量年度報告專業(yè)名稱歷史建筑保護工程報告年度2016—2017學年度所屬學院土木建筑工程學院[說明]1．所報告的狀態(tài)數(shù)據(jù)、事項情況，只限本專業(yè)、本學年度（2016—2017學年度）。2．本報告將公開發(fā)布，各項報告內(nèi)容必須確?？陀^、真實。Ⅰ-1.學生信息總數(shù)2015級2016級663333Ⅰ-2.課程信息本年度新開出課程門數(shù)20按年度教學計劃開出比例100%本專業(yè)課程開出總數(shù)42按專業(yè)培養(yǎng)方案開出比例100%本年度學科基礎及專業(yè)課程開出數(shù)19必修17選修2Ⅰ-3.教師信息本年度承擔學科基礎及專業(yè)課程主講教師人數(shù)10教授0副教授1講師6博士2

Ⅱ-1.新進教師新開課試教、教師開新課試教的情況序號教師姓名課程名稱試教時間試教地點組織試教活動教研室名稱試教教研活動其他參與人員1李祎歷史建筑保護概論2016年8月26日15216建筑學楊恒山、舒麗雅、孫超法、馮敬、劉慧、龔嵐、王曦涓等2李祎歷史建筑保護勘察設計（1）2017年2月24日15206建筑學楊恒山、舒麗雅、孫超法、馮敬、胡悅、龔嵐、王曦涓等Ⅱ-2.重大或主要的實踐教育教學環(huán)節(jié)或活動的組織實施情況序號實踐教育教學類型組織實施時間直接參與學生人數(shù)指導教師姓名主要內(nèi)容1近現(xiàn)代建筑考察2016年10月份33馮敬，劉慧考察上海、杭州的近現(xiàn)代歷史建筑2歷史建筑測繪2016年12月至2017年1月份（共三周）33李祎測繪了岳陽張谷英村的多棟歷史建筑，有測繪照片、手繪測繪圖紙以及CAD圖紙等成果資料3泥木工實習2017年6月份31向南泥工、木工實際操作，含斗拱制作，磚墻修復Ⅱ-3.實驗室、實踐創(chuàng)新平臺的場地、設備、設施等各類專業(yè)辦學條件的充實、改善情況購置了200萬儀器設備，含3D激光掃描儀、多普勒光譜分析儀等。和省文物局共建“文物建筑保護利用重點科研基地”，約400平方米。建設“歷保實驗室”，約200平方米。與湖南省文物局、岳陽市文物處、上海建為歷?？萍脊煞萦邢薰镜刃袠I(yè)主管部門和企業(yè)建立聯(lián)系，共同建設實驗實踐基地。

Ⅱ-4.其他的專業(yè)建設與改革工作實績專業(yè)充分利用與行業(yè)主管單位和企業(yè)的聯(lián)系，開展多方面的合作。其中與湖南省文物局合作共建“文物建筑保護利用重點科研基地”并獲得授牌，與上海建為歷?？萍脊煞萦邢薰镜绕髽I(yè)合作開展實踐性環(huán)節(jié)教學工作，如泥木工實習等，深受學生歡迎，獲得一致好評。我院經(jīng)過多輪研討、并征求多方意見，重新修訂2015版專業(yè)培養(yǎng)方案，使專業(yè)培養(yǎng)的人才更貼近實際，更符合用人單位需求和行業(yè)發(fā)展方向。為加強師資隊伍建設，今年新引進1名專職教師。為提高實踐能力，我專業(yè)的教師多次參與歷史建筑保護工程的實踐工作，并帶領學生也參與工程實踐，使學生在學習的同時接觸工程實踐，更有利于掌握專業(yè)知識，提高專業(yè)水平。

Ⅲ-1-1.各級各類教育教學改革、科研項目（或課題）的立項情況（教師部分）序號項目類型項目名稱立項發(fā)文單位及批文號項目主持或負責人資助經(jīng)費計劃完成時間1科研項目多樣性事件在建筑敘事空間系統(tǒng)的表達方法研究17C0719劉慧1萬2017-2019Ⅲ-1-2.各級各類教育教學改革、科研項目（或課題）的立項情況（學生部分）序號項目類型項目名稱立項發(fā)文單位及批文號項目主持或負責人資助經(jīng)費計劃完成時間無Ⅲ-2-1.各級各類教育教學、科研獲獎情況（教師部分）序號獲獎類型獲獎名稱獲獎等級或名次授獎單位及批文號獲獎者姓名備注無Ⅲ-2-2.各級各類教育教學、學科競賽獲獎情況（學生部分）序號獲獎類型獲獎名稱獲獎等級或名次授獎單位及批文號獲獎者姓名備注無

Ⅲ-3.學生學業(yè)成績本年度各門課程考核全部及格學生數(shù)912比例94.4%累計在校歷年各門課程考核全部及格學生數(shù)2053比例95.3%本年度各門課程考核全部優(yōu)秀學生數(shù)206比例21.3%累計在校歷年各門課程考核全部優(yōu)秀學生數(shù)450比例20.9%本年度大學英語過級（依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定標準）學生數(shù)7比例10.6%累計在校歷年大學英語過級學生數(shù)13比例19.7%本年度公共計算機過級（依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定標準）學生數(shù)12比例18.2%累計在校歷年公共計算機過級學生數(shù)18比例27.3%Ⅲ-4.學生學習滿意度（調(diào)查方法與結(jié)果）采用問卷調(diào)查的方法進行無記名調(diào)查；調(diào)查結(jié)果：滿意為48人，占78.7%；比較滿意為13人，占21.3%；不滿意為0人。調(diào)查問卷從專業(yè)信息、專業(yè)建設與教學兩個板塊進行調(diào)查，較為有效地獲取真實、全面的獲取學生學習滿意度的結(jié)果。（調(diào)查問卷見附件）

Ⅲ-5.專業(yè)建設與改革的社會反響在與湖南省文物局及岳陽市文物處等單位和各個文物保護施工單位的接觸中，普遍對該專業(yè)的設立和建設感到很期待，特別是很多單位提出希望幫他們推薦合適的人才到單位就職?？梢粤私獾缴鐣嚓P部門對該專業(yè)的建設是滿意的。目前，我校與湖南省文物局的交流逐漸加強，省文物局已經(jīng)授牌我專業(yè)“文物建筑保護利用重點科研基地”稱號，實驗室，保護基地的建設正穩(wěn)步進行。通過各種途徑加強專業(yè)介紹和宣傳，社會上有更多的企業(yè)和人對專業(yè)加深了了解，并表達了對專業(yè)人才的需求意向。隨著《國務院關于進一步加強文物工作的指導意見》（國發(fā)2016-17號文）的發(fā)布，表明對歷史建筑的重視和保護已經(jīng)上升到國家層面，未來對該專業(yè)人才的需求將會越來越多。Ⅳ.專業(yè)內(nèi)涵建設中的問題、困難或設想目前專業(yè)內(nèi)涵建設中的困難集中在以下兩點：急需專業(yè)教師的引進目前專業(yè)存在專業(yè)教師數(shù)量不足的問題，學校極為重視，在教師引進的環(huán)節(jié)上有政策性傾斜——將引進兩到三名中青年教師以壯大師資力量；此外，還提供了外聘教師的引進指標，以緩解教師不足的問題。實驗室的建設與完善我校通過與“上海建為歷保科技股份有限公司”的合作，正在共同建設歷保實