2023年度學校期末工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?度學校期末?工作總結(jié)?學校期末工?作總結(jié)：本?學期，教科?處以學校學?年計劃為指?導，結(jié)合教?科處的工作?職責與特點?，緊緊圍繞?“優(yōu)化、突?破”這一主?題，從“教?師專業(yè)發(fā)展?、備科組教?研與科組建?設、課堂研?討與學情研?究”等方面?，務實、扎?實地開展工?作，尋求我?校教研工作?的突破。?一、促進教?師專業(yè)發(fā)展?學校的核?心競爭力在?教師，學校?教研能否有?效，關(guān)鍵在?于教師的發(fā)?展動力與水?平。特別是?對我校而言?，如何盡快?促進一大批?青年教師成?長、成才，?如何讓一大?批高級教師?、骨干教師?發(fā)揮指導、?引領(lǐng)作用，?這將是學校?能否保持良?好的發(fā)展態(tài)?勢，實現(xiàn)良?性、特色、?跨躍發(fā)展的?關(guān)鍵。本學?期，教科處?主要從以下?幾方面來促?進教師的專?業(yè)化成長。?___對?青年教師的?培養(yǎng)，形式?更靈活，內(nèi)?容更豐富。?本學期，教?科處進一步?完善了“師?徒結(jié)對”工?作，采取“?一對一、一?對多、多對?一、多對多?”等靈活的?“師徒結(jié)對?”形式。一?位年青教師?，可以選定?一位師傅作?為自己的導?師，也可以?拜幾位老師?為師傅;同?時，學校聘?請了馮敏儀?、賴淑英等?___位校?級青年教師?為指導教師?(他們都是?學校的科組?長或區(qū)市省?級骨干教師?)。青年教?師每周三下?午第八節(jié)課?，分兩組集?中于教科處?，就工作中?碰到的問題?，采取自主?、合作、探?究的方式，?同當周安排?的兩位校級?指導教師展?開研討。研?討的問題，?有心理壓力?方面的、有?班主任工作?方面的、有?學科教學方?面的等等。?問題富有針?對性，探討?富有實證性?，反饋富有?時效性。這?對于剛參加?工作的新教?師和新任畢?業(yè)班的年青?教師，幫助?尤其大。如?潘玉雯、_?__、田斌?等老師，他?們在各自的?班級管理和?學科教學中?，都有出色?的表現(xiàn)。因?為他們的好?學與勤奮，?甚至在許多?方面，超越?了老教師?___對“?新秀、骨干?、名師”提?出了更加具?體的要求，?任務驅(qū)動更?明確。為幫?助“教壇新?秀”進一步?提升教育教?學能力和充?分發(fā)揮“骨?干、名師”?專家式的引?領(lǐng)作用，本?學期，我們?要求“教壇?新秀”與相?關(guān)的各級“?骨干、名師?”結(jié)成對子?。同時，要?求“新秀、?骨干、名師?”敢于承擔?公開課、示?范課，特別?要求名師、?骨干教師，?要開展課題?研究，要開?設專題講座?，要積極寫?論文，不斷?總結(jié)與傳承?好的經(jīng)驗，?形成自己的?教學風格與?個性特點。?本學期，作?為教壇新秀?，周旻老師?參加語文課?堂教學大賽?，獲區(qū)第一?名、市一等?獎;谷躍飛?等骨干教師?為青年教師?開專題講座?。值得一提?的是，教科?處根據(jù)區(qū)名?師辦的相關(guān)?要求，成功?___了名?師述職大會?。在大會上?，鄧校等_?__位省市?區(qū)名師就他?們的工作特?點、成果作?了詳細的匯?報。不但展?示了他們作?為名師的風?采，同時，?也充分發(fā)揮?了名師的引?領(lǐng)、指導作?用。這次述?職大會，不?僅是名師個?人工作成果?、教育思想?的匯報會，?也是一次成?功有效的校?本培訓會。?___中?青年教師舉?行教學設計?比賽和說課?比賽，認真?___教師?參加區(qū)市優(yōu)?秀論文評比?活動(在市?獲獎的論文?較多)，重?視科組教師?___參加?市學科基本?功解題大賽?，并以此為?契機，夯實?、更新老師?們的學科基?礎(chǔ)。初步落?實了教師學?年“三個一?”計劃和公?開課網(wǎng)上管?理、公示制?度。二、?加強科組、?備課組建設?本學期開?學初，學校?提出，我們?的教研活動?，要在級組?統(tǒng)籌、科組?規(guī)劃的基礎(chǔ)?上，讓備課?組成為核心?、實體，切?實提高學校?教育科研的?針對性與實?效性?；?這樣一種考?慮，本學期?教科處在以?下幾個方面?作了些努力?：1.積?極參加佛山?市品牌學科?評比，推進?我校品牌學?科建設，提?升我校科組?教研實力。?我校已經(jīng)有?語、數(shù)、物?、化、生、?地、信息等?七個學科申?報了佛山市?品牌學科，?目前申報工?作進展順利?，各科組的?熱情很高、?信心較足。?各科組以此?為契機，加?強了科組資?料的整理、?科組經(jīng)驗的?交流、科組?教師的專業(yè)?發(fā)展、科組?特色的形成?，提升了科?組的教研水?平，增強了?科組的凝聚?力、協(xié)作力?和工作落實?能力。2?.制定了《?佛山三中備?課組長崗位?職責》和《?佛山三中科?組長崗位職?責》，以文?本的形式，?明確了科組?長、備課組?長的具體職?責，引導科?組長、備課?組長各施其?職;同時，?再一次明確?了各備課組?活動的形式?、時間與地?點，利于形?成常規(guī)，也?利于檢查落?實。本學期?以來，備課?組教學研討?的氛圍較好?，備課組成?為學科教研?實體的構(gòu)想?，在工作實?踐中得到初?步的體現(xiàn)。?3.采取?“走出去”?的形式，加?強科組、備?課組與省內(nèi)?同類學校的?交流與合作?。在學校的?大力支持下?，本學期各?科組都__?_了全體組?員到省內(nèi)一?些學校聽課?學習，如語?文科組去了?清新一中，?數(shù)學科組去?了___實?驗中學，等?等。老師們?在聽課、交?流中學到了?許多。在教?學觀念、工?作熱情、學?科教研等方?面，都受到?了某種程度?上的沖擊，?老師們工作?信心提高的?同時，也增?強了緊迫感?與責任意識?。另外，根?據(jù)學?！凹?強與外校聯(lián)?考，提高教?學競爭力”?的構(gòu)想，本?學期高一高?二備課組與?___寶安?中學、__?_實驗中學?展開了中段?考試題交流?，為實現(xiàn)真?正的聯(lián)考邁?出了實質(zhì)性?的一步。?三、加強課?堂研討與學?情研究課?堂是學校工?作的主陣地?，是提高教?育教學有效?性和提升學?校競爭力的?核心。而有?效課堂的研?究，就必須?立足于對學?情的充分把?握。本學期?，教科處試?圖在學情研?究、課堂研?討方面尋求?新的突破，?將教研的觸?角深入到學?校工作的最?核心之處。?1.加強?了高三復習?課有效課堂?模式的構(gòu)建?。劉聞主任?的高三復習?課“自主評?講”模式，?湯濤老師的?物理復習課?模式等等，?形成了我校?的特色，并?相繼在不同?范圍得到推?廣，獲得較?高的評價。?另外，區(qū)市?___的多?場高三教學?研討活動，?在本校召開?。省考試院?秘書與市教?研室教研員?及全市各科?高考中心組?成員，到我?校展開專題?教研。我校?以此為契機?，展示我們?的常態(tài)復習?課，聽取各?位專家的指?導，加強高?三有效復習?課堂的精細?化研究。?2.加強了?高一級學情?研究。針對?我校生源情?況的新變化?以及本年高?一生源結(jié)構(gòu)?的新特點，?中段考后，?教科處聯(lián)合?高一級部，?對本級學生?就“對學校?、班級、自?己的總體評?價”，“學?習習慣的養(yǎng)?成”，“作?業(yè)、晚修、?早讀、文理?分科”等問?題展開問卷?調(diào)查。之后?，對調(diào)查數(shù)?據(jù)作了詳細?分析，并形?成了調(diào)查報?告，為級部?管理提供了?有效的信息?參考。四?、系統(tǒng)總結(jié)?、提煉高三?備考經(jīng)驗?編輯《佛山?三中__年?高考總結(jié)》?，總結(jié)了我?校__年高?考成功經(jīng)驗?。并在此基?礎(chǔ)上對近四?年我校的高?考進行全面?的總結(jié)，編?輯出版《紅?棉爭艷》高?考專刊(第?七期)。各?班主任、備?課組和級組?提供的寶貴?經(jīng)驗為__?屆的高考備?考提供了很?好的借鑒，?也總結(jié)了我?校近幾年高?考成功經(jīng)驗?，有些甚至?成為我校的?備考模式，?為高考備考?的可持續(xù)性?提供支持。?教科處的?工作，不能?急功近利，?也無法急功?近利，講的?是“磨刀砍?柴”，“慢?火燉湯”。?過去一學期?，我們在工?作上，作了?一些嘗試，?有了一定的?突