二年級語文玲玲的畫王玉梅

R·二年級上冊5玲玲的畫課前三分鐘要學會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。——愛因斯坦一個能思考的人，才是一個力量無邊的人。

——巴爾扎克世上無難事，只怕有心人。你喜歡畫畫嗎？這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？如果你的畫不小心弄臟了，你會怎么辦呢？我會認玲línɡ大家好，我叫玲玲。1.聽課文范讀，標出自然段序號。2.讀準字音，讀通課文，圈出本課生字詞，并自主認識。交流識字方法。初讀課文糟懶及肯評詳催并玲幅叭另臟獎報děi（）臟得zànɡ（）zānɡ（）臟亂心臟de（）dé（）得意得勁多音字寫得好詞語解釋【滿意】【來不及】【懶洋洋】因時間短促，無法顧到或趕上。沒精打采的樣子。滿足自己的愿望；符合自己的心意。蛙青過河畫幅評獎候報另及拿巨玲肯你真棒臟懶并畫評獎圖畫一幅評論獎品幅我會寫候時候報及拿報紙另外以及拿走另并并且整體感知3.選擇自己喜歡的方式讀課文，想一想：本文講了一個什么故事？

玲玲明天要去參加評獎的

，一不小心

。在

的幫助下，玲玲在原本臟的地方

。畫了一只小花狗畫弄臟了爸爸課文解讀

再讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)生變化的語句，并說說玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化，為什么會產(chǎn)生這樣的變化。

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。得意

就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。傷心怎么了，玲玲？

我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。

別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意引導：

爸爸和玲玲一共展開了幾次對話？爸爸的話和玲玲的話應該怎樣讀呢？（1）第一次對話：爸爸的話要用關心、催促的語氣來讀，玲玲的話要表現(xiàn)出玲玲為自己畫好了參賽畫而感到滿意的語氣；（2）第二次對話：玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的語氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語氣來讀；（3）第三次對話：爸爸的話要讀出高興的語氣。

看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。壞事是什么？好事又指什么？壞事：把畫弄臟了。好事：畫上小花狗，整張畫看上去更好了。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。

爸爸說的這兩句話有兩層意思：一是指在生活中對待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事，因為好壞是可以轉化的；二是指遇到事情辦得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，而應沉著冷靜，開動腦筋想一想彌補的辦法。課后作業(yè)