教師學習師德師風個人工作總結（精選7篇）

教師學習師德師風個人工作總結（精選7篇）

老師學習師德師風個人工作總結【篇1】

對比《老師法》和《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，本人結合自己教育工作，自我剖析如下：

一、存在的問題：

1、在教育教學理論方面學習不夠堅持。由于本人剛踏入工作崗位，所以常常覺得自己的學問很貧乏，也常常學習各種各樣的先進教育教學理論，也學習新課程理念，樂觀參加試驗活動，常常與辦公室老師探討相關的懷疑問題。但是這些都不是常常性和自覺性的，許多時候都是為了完成任務而被動去做的?，F(xiàn)在深化剖析起來，要想不斷適應教育形勢的進展，成為一名合格的新時代老師，就得必需不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。

2、在關懷同學，喜愛同學方面不夠公正、急躁。任何老師都比較喜愛優(yōu)等生，這點我也不例外。對于后進生，我對他們缺少許多的關愛。

3、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探究科學的教學方法，提高自己的教學力量。但是，鑒于現(xiàn)在的考試我還是不得不根據(jù)應試教育的要求來進行教育教學，課堂上還是為能完成教學進度，突略了對同學各方面進展的訓練和培育，在教學反思上不夠堅持。

二、改進措施：

1、堅持抱負，堅決教書育人、為人師表信念。思想上糊涂、堅決；抱負信念不動搖；理論要強。為此，我必需做到：切實加強黨的教育理論學習。約束自己，仔細整改。

2、轉變作風，樂觀工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立劇烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。

3、加強業(yè)務學問學習，努力提高綜合素養(yǎng)。我必需加強業(yè)務學問的學習，一是從實踐中學，向廣闊的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)學問，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。

寒來暑去，本人從事教育教學工作十八年，總結自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉。

在工作中我最大的收獲有以下幾點

（一），愛崗敬業(yè)。只有喜愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給同學傳授學問，更重要的是要教會他們怎樣做人。

（二），為人師表。作為一名老師我深深地體會到自己的一言一行都會對同學產生很大的影響，因此我時刻注意自己的言行舉止，要求同學做到的，自己首先要做到。

（三），嚴謹治學。多年來我仔細鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

（四），關愛同學。我公平地對待班級的每一名同學，當同學有進步時我賜予表揚，當同學消失錯誤時準時指出并對他進行批判教育。對同學我總是努力做到動之以情，曉之以理，敬重同學的個體差異，不諷刺，挖苦，卑視同學，不體罰和變相體罰同學。讓同學感受到了老師的關愛，家的暖和。

（五），敬重家長。老師要想教育好同學，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位同學的特點，才能對同學因材施教。由于我常常和同學家長聯(lián)系，共同教育同學，我所帶的班級同學穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學同學。

（六），廉潔從教。我所擔當班主任的班級每逢畢業(yè)，我不會給同學攤派學習資料，不接受同學的任何畢業(yè)禮物。由于我覺得作為老師教書育人就是我們的職責。

經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到愛崗，敬業(yè)，奉獻的內在含義，也熟悉到自己工作中的不足。

在以后的工作中我將仔細學習，樂觀參與教研活動，把時間用在鉆研業(yè)務上，提高自己的教學水平。改進教學方法，虛心向同仁學習。愛崗敬業(yè)，和同事間團結協(xié)作，要有奉獻精神。

只有我們每位老師加強自身修養(yǎng)，把豐富的學問傳授給同學，用良好的品德去教育同學，才能使我們教育的行風有所好轉，我們教育出來的同學成為國家的棟梁之材。

老師學習師德師風個人工作總結【篇2】

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學問和文明的接力手，是點燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負的歷史寄予和責任。我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的老師肯定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀、新時期的新一代勞動者。

教書育人是老師的天職，是同學；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對同學、對事業(yè)的愛心去帶動同學修正不健全的人生觀，關心他們樹立遠大抱負，培育他們的社會、家庭、集體的責任感。

在講授數(shù)學課的過程中，我總是把握各種時機，教育同學奮勉向上，拼搏進取。告知他們作為同學就要學好本事，提高素養(yǎng)，為將來做好預備。讓同學懂得學好數(shù)學要有堅持不懈的精神，并用我自身的經受關心同學明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學學好的道理。

在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務。在學問經濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術的進展步伐。

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經受，一次磨練，你會為你比別人的經受豐富而驕傲，你會為自己經受得住磨練而傲慢。讓我們?yōu)榱嗣烂畹纳睿瑪y手共進。

老師學習師德師風個人工作總結【篇3】

一、思想方面：

作為老師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的詳細體現(xiàn)。當然個人的力量也特別重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐閱歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人始終嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹記自己是老師的身份，做到以身作則，為人師表。喜愛和關懷同學，做到既教書又育人。

嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退。工作樂觀、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責任感。能精彩完成學校支配的各項教育教學工作，努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀老師。

二、教育教學方面：

本人一年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。在教學過程中，我首先把同學思想品德教育放在首位，努力轉化差生，并取得了肯定的成果：我班的兩名同學，是全校師生眾所周知的思想品質方面的問題同學。這兩個同學都很特殊，愛打架，我反復家訪和電話聯(lián)系，多方面做工作，最終在我和家長的共同努力下，他們發(fā)生了徹底的轉變。

在教學中，我認為：要嚴格要求每一個同學，不管是思想還是學習上，不能任憑遷就同學的缺點，否則只能是導致連續(xù)犯錯，發(fā)覺有犯錯誤的苗頭，就要立刻進行引導、教育，把這種錯誤的思想轉化為學習的動力。但要想收到預期的效果，得講究方法，急躁教育，循循善誘，批判與誘導相結合；與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持；常常與其談心、交伴侶，使同學心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我教育同學的一點淺談。在教學中，我不斷地鉆研、探究、總結教法，接手二、三班級后，自己對教學內容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己，如：《學校語文新大綱》、《學校語文教學》、上網查找資料等等。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際，不斷轉變自己的教法，以適應當前教學的需要，并結合學校教研專題，仔細考慮怎樣分層導練，同學主動參加探究學問的全過程。還做到不恥下問，常常與本班級其他老師探討教學方面的問題。相互合作，相互勉勵,共同進步。

老師學習師德師風個人工作總結【篇4】

有人說，世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，這種東西，就是愛。愛，它不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。或許,你完全可以把自己全部的愛給你年邁的父母、給你的妻子兒女、給你的男女伴侶。但你身為一名老師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就再把你的愛帶給你身邊的同學吧，就像寬容自己愛人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。我曾看過這樣一篇文章，它飽含著一個同學對老師的期盼，文中這樣寫到：假如能讓我遇到一位像沙利文那樣的老師，用畢生的精力去陪伴一個孩子，將她由一個無知、粗魯、急躁的動物，變成一個英勇博愛的宏大的作家。即使讓我盲百次、聾千次、啞萬次我也情愿?？催^后，我的心靈受到了極大的震撼，是的，假如不是愛，如何有這么巨大的奇跡?假如不是愛，怎能在黑暗的心中注入光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?

“誰愛孩子，孩子就愛她，只有能愛孩子的人，她才能教育孩子。”老師應用自己博大的愛去暖和每一位同學。老師只有愛同學、敬重同學，才能細心的培育同學，只有愛得深，才能更仔細、更急躁、更細心得對同學進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對同學無私的奉獻。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師肩負的社會責任緊密相連的。

老師應當喜愛教育事業(yè)，喜愛同學，主動常常與同學溝通溝通，情愿與同學成為伴侶，建立起公平和諧的師生關系，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對自己全部的同學一視同仁，樹立較高的威信。

老師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要敬重同學，不得變相體罰。

老師應重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標。如老師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱忱活潑”;對老師素養(yǎng)，要留意培育同學喜愛的“幽默”、“熱忱”、“機靈”等特質;對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。

老師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對同學高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。喜愛同學的老師最受歡迎同學渴望的不僅僅是從老師那里獲得學問，更重要的是得到老師的關愛。據(jù)有關調查表明,喜愛淵博學問型老師的同學占31%;而喜愛具有師愛型的同學達到53%，他們盼望自己的老師溫柔、可親，具有愛心。由此可見，在同學們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個學問淵博的老師更具老師的魅力。同學表示：對有愛心的老師他們會自覺敬重老師的勞動，非常情愿接近老師，盼望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。他們情愿向老師袒露內心世界，共享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育勝利的關鍵，又是衡量一位老師素養(yǎng)的重要內容。

在我們的生活中，消失了許多用愛和生命來呵護同學的真實大事，他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌，引人深思。

在洪水和井噴事故面前，一個優(yōu)秀的老師群體，他們用自己的實際行動實現(xiàn)著關愛每一位同學的誓言，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經受住了生與死的考驗，使同學一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。在災難面前，他們挺身而出，舍生忘死;在危急面前，他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責和英勇，讓人感動，令人鄙視，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。

一座大山里，簡陋的教室、低矮的房屋，一個年輕的志愿者，為了實現(xiàn)對孩子們的承諾，他放棄學業(yè)、忍受孤獨、讓我們去感受他單純和健康的愛，讓每一位老師經受一次靈魂的洗禮，思想的升華。

想起這些，或許我們都會沉醉在感動之中。回到在日常生活中，想起與同學相處的點點滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎?

——找尋那隱蔽已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。我們應當長期的擁有年輕的光線，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應當傲慢的招展博大的關愛，漂亮的心靈，磊落的胸懷。

老師學習師德師風個人工作總結【篇5】

本學期我們學校組織全體老師仔細地開展了師德師風學習，通過集中學習、自學等多種方式，使我們提高了對師德師風的熟悉，現(xiàn)在我把自己在這方面的工作總結如下：

一、加強學習，提高熟悉。

本學期我能仔細的參與形式多樣的學習教育活動，按要求仔細的學習了以下內容：《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、昌圖縣教育局文件精神、昌圖縣老師八條禁令、《教育法》、《老師法》、《義務教育法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》等，并按要求記好了學習筆記，完成了個人論文、自查報告、心得體會、工作反思、教育隨筆、教育案例等內容。通過學習，我能嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始終保持良好、平和的心境精神飽滿地投入工作，平常樂觀參與全校的各種集體活動，支持并協(xié)作其它部門開展好各種活動。

二、在實際工作中體現(xiàn)高尚的師德。

教育是學校工作中的重中之重，我負責的是德育工作，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是宏大的、神圣的。在日常的教育教學工作中，我喜愛每一個同學，了解同學，不卑視同學，和同學一起活動、嬉戲，建立了民主公平、親熱的師生關系，爭做同學的良師益友。此外，我也很敬重、理解、信任同學。敬重同學的人格，理解同學的要求和想法，理解他們的稚嫩和天真，信任他們的潛在力量，每次開展活動時都放手讓同學參加，讓他們在實踐中熬煉，在磨練中成長。愛同學的同時我也嚴格要求同學，對同學不嬌慣、不溺愛。對他們的缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個少先隊輔導員，我有責任引領孩子們張開抱負的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上才智的翅膀，飛翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，同學的綜合素養(yǎng)正在逐步提高。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探究，才能外樹形象，內強素養(yǎng)。今后我會更加努力的學習，用現(xiàn)代的教育思想來武裝自己，更加深化細致地做好同學的思想工作，通過豐富多彩的少先隊活動讓同學在寬松開心的環(huán)境中接受良好的教育。

老師學習師德師風個人工作總結【篇6】

我總是認為，“我是一名平凡的人民老師，我用自己平和的心，仔細地做著教育工作中的每一件事”。正是保持著這種樂觀樂觀的心態(tài)，在將近八年的教育生涯中，我切實履行教書育人的職責，嚴格聽從學校的工作支配，團結同事，關懷同學，勤奮工作，擅長學習，嚴于律己，深受同學的寵愛，家長的敬重和領導的信任。

一、以身作則，培育同學良好的習慣。

俗話說，好習慣益終身。要培育孩子的良好習慣，我首先必需起到表率作用。記得當時我?guī)Ф嗉壍臅r候，孩子們總是在教室亂丟垃圾，有好多次，我趁著孩子們讀書或者做作業(yè)的時間，彎下腰來把走廊上的垃圾一片一片的撿起來，間或還會撿到孩子們的學習用品還給孩子，這時孩子本能地說聲感謝！我會心的一笑。這樣漸漸的，我告知同學要養(yǎng)成不亂丟亂扔的好習慣，假如不當心有紙片什么的落在地上，請彎彎你的腰，伸伸你的手，趕快撿起來。這樣久了，每當我走進教室轉圈兒，孩子們總是會自覺地低下頭抓緊看看自己的桌子底下或旁邊是不是潔凈的。現(xiàn)在，孩子們已經習慣保持衛(wèi)生了，教室也始終都很潔凈整齊。不僅如此，每一天我總是早早的來到學校，早晨督促孩子們一起閱讀朝讀經典，中午提示孩子們仔細練字，下午檢查孩子們幕省積累。

二、堅持學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

常言說的好，要想給孩子一碗水，老師必需先有一桶水！

對于一個語文老師而言，深厚的文化功底，先進的教育理念和富有藝術的教學技巧是不行或缺的。在日常工作中，我無時無刻不在學習。每一次課前，我總是仔細的備課，每上一篇新課文，我都后通過仿照網上的課文朗讀，來訂正自己不太標準的一般話，仔細地揣摩別人的語氣、語調。努力用精確?????的情感引導孩子去感悟，去理解，去思索。其次，我認真地討論新課標的教學要求，對所傳授的學問確保精確?????和形式多樣，緊抓住重點和難點，使同學把握真正的學問技能，把握語言文字所突出的情感。其次，我虛心學習先進的教學方法，不斷反思改進自己的教學方法，使之更有益于同學的學習。課堂上，我會隨時依據(jù)同學的狀況用不同的教學方法，語言風趣而又嚴謹，同學可以隨時提問，我會急躁解答。我注意陪養(yǎng)他們樂觀主動的學習態(tài)度，和擅長思索，擅長解決問題的力量，使之成為學習的仆人。

三、擅長激勵，讓每一個孩子布滿學習動力。

我從不認為，孩子離開了老師的監(jiān)督就肯定會自覺地仔細學習，但我卻信任，老師的激勵肯定會使孩子布滿動力。因此，我讓每一個同學制定學習目標，學習方案和競爭對手并貼在墻上，讓他們明確自己要通過努力達到自己的目標。同時，我制定了一一對應的小組競爭及個人競爭的方案，每天對于獲勝的個人和小組實名制登記分數(shù)，進行嘉獎，這使得我的語文課堂學習氛圍特別深厚。此外，我還每個周進行表彰先進，實現(xiàn)目標的同學給他們發(fā)上一張卡片予以表揚和鼓舞。每個周，我也會用上一節(jié)課的時間，評比出一周的學習之星、勞動之星、禮儀之星、勤學好思之星等等。這樣，同學學習的勁頭很足，并且很喜愛是我的課，上課時同學們發(fā)言很樂觀，擅長思索，敢于質疑，團結合作，為小組爭光，讓我由衷地感到他們在進步中歡樂地成長著，這讓我很欣慰。

四、關懷孩子，循循善誘。

我是一個做母親的人，我愛自己的孩子，這是確定的，我也信任每一個家長都愛自己的孩子。因此，我把每一個孩子都當做自己的孩子來對待。人是有感情的動物，孩子也是懂愛的。只是由于老師充當?shù)慕巧赡芨唵?，我們時而要有母親的溫順，時而要有父親的嚴峻，所以我們的一言一行時刻深深地影響著孩子的行為、動作和表現(xiàn)。記得有一次，班里有一個同學在學校門口亂丟垃圾，而且兩個小家伙還相互丟著取樂，我批判了他們，并且教育他們道“假如每個人都像你們一樣亂丟，那么掃地的人每天都要辛苦地掃，試想一下，假如你是一個清潔工，你會是什么樣的心情？”孩子們立刻低下頭說：“老師，我錯了，以后我再也不亂丟了?！边@只是一個微不足道的小事。還有一次，在一次班干部競爭時，我說：“我們班有許多細心懂事的孩子，要是能有誰給我搭把手就好了?！边@時，有個孩子說了這樣一句話讓我感動了很久，孩子說道“老師，我想當我們班的副班主任，由于你太辛苦了，所以我要幫你分擔一些事情，不讓你太累！”我想，其實孩子是把老師的辛苦看在眼里的，老師做了什么，說了什么，他們都是會漸漸懂得的。

老師作為一種職業(yè)，在人類社會的進展中起著橋梁和紐帶作用，擔當著傳遞思想文化、培育新一代有生力氣等艱難的任務。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，才能培育出明禮誠信，自尊自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。我要用我心中的愛點亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力氣讓他們羽翼豐滿，讓他們成為社會的有用之才。

老師學習師德師風個人工作總結【篇7】

通過對師德師風，我認為還存在的問題：

1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深化討論，導致過程中消失許多困惑，甚至對某些教育政