事故反思月總結(jié)

事故反思月總結(jié)事故反思月總結(jié)

“事故反思月”活動總結(jié)

近期,連續(xù)發(fā)生了xxx公司“x.xx”乙炔氣燃爆事故和xx煤業(yè)公

司“x.xx”幫助運輸事故，我公司安全形勢極為嚴峻，充分暴露出當前安全工作存在麻痹、治理防水，工作不落實、執(zhí)行不到位等突出問題。我公司依據(jù)集團公司要求，為深刻吸取事故教訓(xùn)，強化措施，堵塞漏洞，遏制事故多發(fā)勢頭，我公司于20xx年x月份開展了“事故反思月活動”。

一、現(xiàn)對本次活動各項工作總結(jié)如下：

1、為了圓滿完成此次活動我公司制定了活動方案于x月xx日下發(fā)《關(guān)于開展“事故反思月”活動的通知》。

2、為營造“事故反思月”的學(xué)習(xí)、反思氣氛，我礦在主體保存礦井及新井技改工程的醒目地點懸掛了安全警示條幅及“事故反思月”案例教育牌板，并在x月xx日召開了“事故反思月”發(fā)動大會。

3、事故反思月期間每天調(diào)度會完畢后開展各專業(yè)、隊組負責人對事故進展學(xué)習(xí)、反思，從治理層嚴格落實講事故、重事故理念。在今后的工作中緊抓安全工作。

4、依據(jù)文件要求，我礦特組織了每晚x點至x點的“事故反思月”事故、規(guī)程措施學(xué)習(xí)活動，各專業(yè)科室講事故案例并對事故案例進展剖析，加強了對班組長以上治理人員進展事故、隱患、三違的反思。要求各隊組工長及工長以上人員每天必需仔細學(xué)習(xí)，并且回到隊組仔細落實給員工。學(xué)習(xí)日程如下：安監(jiān)科：x月x日：

（1）綜采工作面文明衛(wèi)生標準

（2）文章《無知就是最大的隱患》反思思想上存在的擔心全因素

（3）文章《變得是治理方式，不變的的人性化宗旨》平煤四礦掘一隊54年無事故

（4）文章《歌頌生命》對生命意義的學(xué)習(xí)：

（1）對錨網(wǎng)支護存在問題講解

（2）集團公司總調(diào)度x月x日發(fā)的緊急通知生產(chǎn)科：x月x日：

錨網(wǎng)支護的成套技術(shù)（PDF）x月x日：

錨網(wǎng)支護的成套技術(shù)（PDF）通風科x月x日：

（1）自救器、滅火器的使用方法x月x日：

（1）關(guān)于山西省臨汾市堯都區(qū)蘆葦灘煤礦“11.26”特大瓦斯爆炸事故（2）關(guān)于山西省臨汾市蒲縣克城后溝煤礦“5.20”特大瓦斯爆炸事故

地測科：

x月x日：地測防治水專業(yè)事故x月x日：地測防治水專業(yè)事故機電科：x月x日：機電設(shè)備治理制度x月x日：

（1）關(guān)于開展201*年度設(shè)備治理考核工作安排

（2）關(guān)于進一步加強機電現(xiàn)場安全治理及主通風系統(tǒng)供電設(shè)施

（3）檢修維護措施的緊急通知

（4）201*年5月24日機電類事故案例幫助運輸

x月x日：幫助運輸專業(yè)事故x月x日：

（1）關(guān)于安裝隊支架掉道事故

（2）關(guān)于下發(fā)《物料裝載、換裝治理規(guī)定》的通知（3）各隊阻“三講”：講事故、講隱患、講措施（現(xiàn)場發(fā)言）（4）斜巷大型設(shè)備運輸治理規(guī)定（暫行）監(jiān)測監(jiān)控：x月x日：

（1）關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《潞寧煤業(yè)有限公司安全監(jiān)控系統(tǒng)使用治理實施細則》的通知中安全監(jiān)控設(shè)備的安裝

x月x日：

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《潞寧煤業(yè)有限公司安全監(jiān)控系統(tǒng)使用治理實施細則》的通知中安全監(jiān)控設(shè)備的使用及維護

6、在各隊組組織開展了“人人講事故，人人講隱患，人人講措施”活動。各隊阻利用班前班后會、周二、周五學(xué)習(xí)時間，由技術(shù)人員和值班對干進展“三講”活動。

7、利用吃飯時間培訓(xùn)科在食堂開展了為期10天的案例視頻播放、學(xué)習(xí)活動。期間播放了各類事故的視頻，使員工在業(yè)余時間能收生動形象的了解各類事故的經(jīng)過、緣由及防范措施，進一步提升了員工的安全意識。

8、組織了各專業(yè)進展專項檢查。重點組織各專業(yè)進展了幫助運輸專項檢查、雨季三防專項檢查、頂板治理專項檢查、機電防爆專項檢查及“一通三防”專項檢查，積極深入井下，加大對“三違”、隱患的排查處理力度。標準員工行為，做到擔心全不生產(chǎn)。二、事故教訓(xùn)心得

近期兩起事故，給我公司安全生產(chǎn)帶來了很大壓力，深刻分析事故經(jīng)過，仔細吸取事故教訓(xùn)，做到安全警鐘長鳴。

面對這起事故我隊心情特別沉痛，每一起事故給了我們沉痛的教訓(xùn)和慎重的警示，充分證明我們在安全工作上還沒有做到位。在這些事故中的一個共性是自身的安全意識差，安全確認不到位，無視安全，無視了安全第一的理念。要充分熟悉到，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到實處，到達真抓實干的效果，是工作的重點，一方面我們要通過幫教和學(xué)習(xí)，另一方面也要依靠科學(xué)的治理和監(jiān)視，要營造一個良好的安全氣氛，這樣安全因素很難成長。事故的發(fā)生或許是是由于一時疏忽、只是一不留神，然而，就是這么一次小小的疏忽，給他的人身安全造成了損害。

事故既然已經(jīng)發(fā)生，我們今后應(yīng)當如何應(yīng)對，這是擺在我們面前的一道難題，在今后的工作中應(yīng)當深刻吸取事故教訓(xùn)，把壓力轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯膭恿Α?/p>

1、統(tǒng)一思想熟悉，堅持“安全第一”思想不動搖，在安全與生產(chǎn)中處理好兩者的關(guān)系，兩者相輔相成缺一不行，要強調(diào)安全，突出安全，把安全放在一切工作的首位。

2、充分發(fā)揮培訓(xùn)機構(gòu)作用，加大培訓(xùn)力度，對于我隊工種崗位多的狀況，進展分工種培訓(xùn)，對新來職工要實行以師帶徒，做好傳幫帶的作用，提高職工的操作技能。

3、做好各種隱患的排查工作，防患于未然，嚴把現(xiàn)場質(zhì)量關(guān)，排查隱患要細致，決不能放過任何一個細小的問題，處理隱患要堅決徹底，決不能讓機器設(shè)備帶病運轉(zhuǎn)。

4、逐步建立健全和完善生產(chǎn)治理制度、崗位責任制和操作規(guī)程，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，建立崗位作業(yè)標準化體系，在工作中干標準活，標準自己的操作行為，才能使自己的安全得到保證。

5、加強跟班、帶班質(zhì)量，加大隱患自查自糾力度。每班組織當班職工開好班前會，安排好生產(chǎn)任務(wù)，安全留意事項，班后仔細總結(jié)分析當班工作中存在的缺乏和差距，加以改良和完善。

6、堅持開好每班班前會，了解井下現(xiàn)場生產(chǎn)狀況，做好現(xiàn)場交接班工作，確認工作四周危急源、對設(shè)備巡查到位，準時發(fā)覺安全隱患并組織當班隊干或副隊長，把隱患消退在萌芽狀態(tài)。做到擔心全不生產(chǎn)。

7、常常學(xué)習(xí)、反思相關(guān)事故案例，增加全隊職工的事故防范意識，提高安全隱患防范素養(yǎng)和自我愛護意識，留意各類危急源的識別，早發(fā)覺，早排解，做到預(yù)防為主。

8、真正把這次事故教訓(xùn)觸及每個干部職工的思想深處，把安全文化理念真正樹立起來，使職工從行為動態(tài)上做到標準達標，不違章操作，才能使職工的安全生產(chǎn)得到保證。

擴展閱讀：201*-201*中班一月份表演嬉戲教案

一月份表演嬉戲月規(guī)劃

活動內(nèi)容：《小鈴鐺》第一課時：活動目標：

1、記住故事名稱，了解故事主要情節(jié)，學(xué)習(xí)描述小動物的對話。2、學(xué)習(xí)詞：鈴鐺，圓溜溜，亮晶晶，戴。3、教育幼兒和同伴友好相處。活動預(yù)備：

背景圖，小動物圖片和頭飾（小花貓，小花狗，小白兔，小黃鴨）字卡，實物小鈴鐺。

活動過程：

（一）設(shè)疑問題情景，先貼好背景圖。小朋友們看看誰來了？（出示小花貓），猜一猜這只小花貓，它會去哪里？會遇見誰？（分別請幼兒答復(fù)，并促進幼兒主動學(xué)習(xí)）。（二）教師有表情講故事，并用圖片演示。

我們看看這只小花貓究竟遇見了誰，教師講故事，告知幼兒故事名字《小鈴鐺》。

提問：

1、故事的名字叫什么？

2、小動物們見了小花貓的小鈴鐺：是怎么說的？小花貓又是怎么說的？（分別請幼兒學(xué)說對話）

3、小花貓掉到河里后，小動物們是怎么做的？小花貓感覺樣？最終小花貓是怎么做的？

4、假如你是小花貓，你會怎么做？（三）表演嬉戲《小鈴鐺》。

1、通過觀看表演，逐步把握表演的內(nèi)容。2、讓幼兒把握角色出場的挨次。3、讓幼兒把握表演的主要情節(jié)。（四）完畢。

請幼兒把自己從家里帶來的玩具與同伴交換玩。其次課時：活動目標：1、在屢次感受表演嬉戲《小鈴鐺》的根底上，初步學(xué)習(xí)重復(fù)句和對話。

2、初步咬準字音：圓溜溜、戴、讓、弄、真、誰。理解詞意：圓溜溜、亮晶晶。

3、激發(fā)幼兒學(xué)說話、想表演的愿望。4、萌發(fā)幼兒團結(jié)友愛的情感?；顒宇A(yù)備：背景圖，小動物圖片和頭飾（小花貓，小花狗，小白兔，小黃鴨），實物小鈴鐺。

活動過程：

1、引發(fā)興趣、交代任務(wù)。

出示小鈴鐺，引起幼兒回憶表演的名稱，激起學(xué)習(xí)的興趣。2、幼兒學(xué)習(xí)。

（1）用圖片完整示范一遍，小朋友一邊看表演，一邊認真想想，小動物是怎樣向小花貓借小鈴鐺的？怎么說的？小花貓說什么？（完整示范）

（2）教師演示木偶，分段表演。幼兒學(xué)習(xí)角色的語言，重點學(xué)習(xí)重復(fù)句和對話。

3、師生合演，使幼兒能初步把握重復(fù)句和對話。

幼兒集體扮演小花貓、小花狗、小白兔、小黃鴨，教師帶演每一個角色，從頭到尾演一遍，幼兒把握不好的地方可以重復(fù)練幾遍，準時表揚專心學(xué)，大膽表演的幼兒。

4、完畢。

將頭飾和小鈴鐺投放到表演區(qū)里，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時間里自己去練習(xí)表演。

第三課時：活動目標：

1、在反復(fù)感受和學(xué)句，學(xué)對話的根底上，進一步把握表演的內(nèi)容，要求初步會表演。

2、要求初步能用語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段進展表演。突破難點：

（1）小花貓得意、傲岸及難為情的動作與表情。（2）大家合在一起救小花貓的語言（音色、音調(diào)的變化）及動作。（3）把小貓救上岸后小動物們說的不同的話。3、激發(fā)幼兒想表演的愿望。4、萌發(fā)幼兒團結(jié)友愛的情感。活動預(yù)備：

1、教師排練好表演。2、布置好場景、頭飾。活動過程：

（一）引發(fā)興趣，交代任務(wù)。

師：小朋友，你們看這是什么字？（出示漢字：“小鈴鐺”）今日，我們又要學(xué)演小鈴鐺了，快樂嗎？（二）幼兒學(xué)習(xí)。

1、師生對話，練習(xí)角色對話。2、角色表演，幼兒配音。教師表演，幼兒配音。表演一遍后，請教師指出配音不好的地方，幼兒反復(fù)練習(xí)。

3、幼兒分四組扮演不同的角色，跟教師學(xué)表演。

幼兒抽簽，依據(jù)簽條上寫的角色名稱來扮演角色，跟教師學(xué)演。（邊演邊做動作）（三）完畢。

依據(jù)本節(jié)課的重點結(jié)合幼兒表演的狀況進展講評，表演好的地方，請個別幼兒示范表演，表演不好的地方，教師再次示范，幼兒進展簡短的練習(xí)。

第四課時：活動目標：

1、在屢次感受和學(xué)句、學(xué)表演的根底上，要求幼兒人人初步會表演。

2、激發(fā)幼兒敢于表演的愿望，要求幼兒聲音較響高，語言表達較清晰。

3、萌發(fā)幼兒團結(jié)友愛，相互幫忙的情感。活動預(yù)備：

1、頭飾、布景、道具八組及四個娃娃。2、幼兒初步學(xué)會了化裝。（為小貓畫胡須）活動過程：（一）激發(fā)興趣，交代任務(wù)。

師：小朋友，你們看誰來了？（娃娃）聽他們和我講了些什么？（“我們想學(xué)表演《小鈴鐺》，請小朋友教我們表演好嗎？”）

（二）幼兒學(xué)習(xí)。1、示范表演一遍：“誰情愿上來先表演一遍給小娃娃看呀？”請四個力量強的幼兒表演，表演前讓他們相互商議扮演什么角色？然后自我介紹扮演的角色名稱。

2、復(fù)習(xí)每個角色的對話。

給娃娃戴上角色的頭飾，根據(jù)《小鈴鐺》情節(jié)進展的挨次，教給小娃娃學(xué)習(xí)每一角色的表演。（重點咬準難念的字及語調(diào)的變化）

3、集體表演一次，并突破難點。

（1）小朋友自愿扮演一個角色，每一種小動