書法組工作總結(jié)

書法組工作總結(jié)書法組工作總結(jié)

其次課堂墨韻組（硬筆書法）活動總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校安排我負責其次課堂硬筆書法組的輔導(dǎo)工作。本期硬筆書法組的成員主要是二年級四個班的學(xué)生，共計26人，大局部人的握筆方法與寫字姿態(tài)都比擬正確，但是寫字的速度較快、書字較亂，尤其是個別學(xué)生寫得很快，本學(xué)期重點是培育他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的書寫力量，審美力量都有較大的提高，大局部學(xué)生也養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。首先，我從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)著手，訂正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習(xí)慣。我通過鼓勵、提示等方法，讓每一位學(xué)生過好執(zhí)筆、坐姿關(guān)。

其次，加深學(xué)生對漢字的根本筆畫的熟悉，形成并穩(wěn)固書寫技能，把字寫得正確，端正干凈。練字前，先講解筆畫的書寫方法，讓學(xué)生通過練習(xí)把握寫好筆畫，再選一首詩中含有較多相關(guān)筆畫的字指導(dǎo)學(xué)生寫成一幅作品。在練習(xí)過程中，我采納跟學(xué)生一起練習(xí)的方式，給學(xué)生樹立典范，供應(yīng)學(xué)習(xí)目標，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最終學(xué)生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡察指導(dǎo)，并通過學(xué)生自評，小組互評，全體溝通，展現(xiàn)好作品等方法，并對寫得好的同學(xué)賜予嘉獎表揚，激起學(xué)生書寫的興趣。

做到“四細心”即細心規(guī)劃、細心備課、細心上課、細心輔導(dǎo)，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度，確保特色活動課的成果顯現(xiàn)。在書法指導(dǎo)的過程中，力求多示范、多演示，做到點面結(jié)合，“軟”“硬”并用，擅長發(fā)覺人才，培育特長。

引導(dǎo)學(xué)生搜集名人書法名作，通過一系列的鑒賞評析，加深學(xué)生對杰作的喜愛，喚起了對書法的高漲熱忱，使興趣小組有效的長久地開展下去。

再次，作業(yè)書寫內(nèi)容從所學(xué)的古詩中等國學(xué)經(jīng)典中擷取。學(xué)生對這些古詩比擬熟識，減輕教學(xué)負擔。一個學(xué)期下來，該小組大局部成員養(yǎng)成較好的書寫習(xí)慣，書寫力量和審美力量有較大的提高。其中有些同學(xué)還在學(xué)?，F(xiàn)場硬筆書法競賽中獲得好成績。圓滿的是有些同學(xué)記的快、忘的也快，我將會在這方面討論更有效的方法進展訂正。

擴展閱讀：小學(xué)書法教學(xué)工作總結(jié)

硬筆書法興趣小組活動總結(jié)

五星中心校富強201*.12.8

依據(jù)學(xué)期初制定的活動規(guī)劃，以及上學(xué)期興趣小組活動存在的缺乏，本學(xué)期硬筆興趣小組活動立足培育學(xué)生的根本書寫力量和進展良好的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨立書寫力量和書寫習(xí)慣方面都得到了肯定的提高。現(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié)

一、在根本筆畫的根底上，提高學(xué)生對字的間架構(gòu)造的熟悉由于本學(xué)期組員人數(shù)比擬少，而且根本都是以前的學(xué)生，他們在根本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比擬成熟，所以本學(xué)期在根本筆畫的根底上，著重進展學(xué)生對字的間架構(gòu)造的學(xué)習(xí)。同樣采納上學(xué)期的方法，每次上課，我都會選一些具有代表性構(gòu)造的字，印一張練習(xí)紙。在上課都時候，盡量讓學(xué)生來分析每一個字的構(gòu)造特點和書寫留意點，我再作適當?shù)难a充，讓學(xué)生能獨立地發(fā)覺字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進展比擬，找出缺乏和優(yōu)點，改良缺點。二、以臨為主，提高學(xué)生獨立書寫的力量

今日的學(xué)習(xí)是為了明天的獨立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)會怎樣去分析一個字，怎樣去安排一個字。在今后的學(xué)習(xí)上必需獨立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好教師。所以，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖力量的培育至關(guān)重要。本學(xué)期，培育學(xué)生臨貼力量為主。每過一兩周，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進展點評，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比擬相近的地方，

并提出哪些地方臨得不好，然后教師進展點評和補充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。三、重視實踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用力量，本學(xué)期組織學(xué)生進展了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平常多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進展一次書法作品寫作考核，增加學(xué)生對書法的運用力量。

由于時間的緣由，本學(xué)期只進展了四個月的教學(xué)，所以許多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們連續(xù)加強學(xué)生對字構(gòu)造的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習(xí)。

硬筆書法興趣小組活動總結(jié)