化學(xué)能與電能

第二節(jié)化學(xué)能與電能（第二課時(shí)）知識(shí)回顧1、Cu-Zn-H2SO4的電極反應(yīng)式，總反應(yīng)。2、電子的流向、電流的流向以及陰陽(yáng)離子的移動(dòng)方向。3、電極的判斷方法。實(shí)驗(yàn)探究ⅠAZnCuH2SO4AZnCH2SO4AZnZnH2SO4AZnFeH2SO4ACuCuH2SO4原電池①②③④電流表指針偏轉(zhuǎn)區(qū)別結(jié)論不偏轉(zhuǎn)偏轉(zhuǎn)兩極材料不同有兩種活動(dòng)性不同的金屬（或非金屬）作電極不偏轉(zhuǎn)偏轉(zhuǎn)①②④③[分組實(shí)驗(yàn)探究2]實(shí)驗(yàn)探究ⅡAZnCuH2SO4AZnCu酒精AZnCuCuSO4溶液原電池⑤⑥電流表指針偏轉(zhuǎn)區(qū)別結(jié)論不偏轉(zhuǎn)溶液不同電極材料均插入電解質(zhì)溶液中偏轉(zhuǎn)⑤⑥電流表指針⑦-⑧組偏轉(zhuǎn)區(qū)別結(jié)論不偏轉(zhuǎn)不為同一容器溶液兩極相連形成閉合電路實(shí)驗(yàn)探究ⅢAZnCuH2SO4ZnH2SO4ACuH2SO4⑦⑧4、構(gòu)成原電池的條件①有兩種活動(dòng)性不同的金屬（或一種是非金屬導(dǎo)體）作電極；②電極材料均插入電解質(zhì)溶液中（能自發(fā)進(jìn)行氧化還原反應(yīng)）；③兩極（用導(dǎo)線）相連形成閉合回路。兩極一液一連線

通過(guò)前面的實(shí)驗(yàn)探究和分析構(gòu)成原電池的條件包括那幾個(gè)方面？[交流與討論]

請(qǐng)同學(xué)們利用提供的下列實(shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)一套原電池裝置。要求大家邊做實(shí)驗(yàn)邊回顧體會(huì)，化學(xué)電池由哪幾部分組成，有哪些構(gòu)成條件。用品：銅片、鋅片、導(dǎo)線、金屬夾、音樂(lè)賀卡裝置（或電流計(jì)）、西紅柿。學(xué)了就要用（一）用知識(shí)科學(xué)探究實(shí)踐水果電池請(qǐng)判斷下列哪些裝置構(gòu)成了原電池？若不是，在括號(hào)畫(huà)×，并說(shuō)明理由；若是，在括號(hào)畫(huà)√，指出正負(fù)極名稱(chēng)，并寫(xiě)出電極反應(yīng)式及電池總反應(yīng)式。①()②(

)（二）用知識(shí)武裝自己頭腦××③（

）④(

)√×2H++2e-＝H2↑負(fù)極：總反應(yīng)：正極：Zn－2e-＝Zn2+Zn+2H+＝Zn2++H2↑

格林太太是一位開(kāi)朗樂(lè)觀的婦女,在她大笑時(shí),人們發(fā)現(xiàn)她有兩顆金屬牙,一顆金牙是她財(cái)富的象征,另一顆是不銹鋼牙,那是一場(chǎng)車(chē)禍留下的,可是令她百思不解的是自從車(chē)禍后,她常常感到頭暈、頭痛、夜間失眠、心情煩躁……

醫(yī)生絞盡了腦汁醫(yī)治，但格林太太的病情仍未見(jiàn)好轉(zhuǎn)……

一位年輕的化學(xué)家來(lái)看望格林太太時(shí)，為格林太太揭開(kāi)了病因！

請(qǐng)你當(dāng)醫(yī)生年輕的化學(xué)家發(fā)現(xiàn)了什么？你能不能為格林太太找出病因？（三）用知識(shí)解釋生活現(xiàn)象（四）用知識(shí)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益

通過(guò)原電池原理可設(shè)計(jì)制造各種用途廣泛的實(shí)用電池，從而產(chǎn)生豐厚的經(jīng)濟(jì)效益。如制造手機(jī)電池，筆記本電腦電池，電動(dòng)車(chē)電池等等。（有關(guān)化學(xué)電池的知識(shí)將在下節(jié)課學(xué)習(xí)）化學(xué)能與電能間接：直接：化學(xué)能燃燒熱能蒸汽機(jī)械能發(fā)動(dòng)機(jī)電能裝置原電池概念構(gòu)成條件工作原理本節(jié)重點(diǎn)知識(shí)體系歸納：

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀氵@節(jié)課最大的收獲是什么？在學(xué)習(xí)過(guò)程中，受到了哪些啟示，掌握了哪些方法？是否感受到了現(xiàn)實(shí)生活其實(shí)與化學(xué)學(xué)科息息相關(guān)？我有想法需要說(shuō)老師的話

本節(jié)相關(guān)原電池知識(shí)的學(xué)習(xí)，主要采用了探究式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、分析推理、邏輯思維、總結(jié)歸納等多方面的能力以及創(chuàng)造、創(chuàng)新精神。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，不斷充實(shí)自己！再者，學(xué)習(xí)知識(shí)在于運(yùn)用，大家應(yīng)在注重學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，還要注重在生活中實(shí)踐的應(yīng)用。課后作業(yè)：1.作業(yè)本：課本P441、4；