高三上學期語文教學工作計劃

第58頁共58頁高三上學期語文教學工作方案高三上學期語文教學工作方案?！酒弧勘緦W期是高三最后階段，這學期的任務重、壓力大，從學生情況看，絕大部分學習目的明確，抓緊一分一秒的時間。從學情出發(fā)，中后層的人數(shù)較多，學生的根底和才能較弱，且學生普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀程度進步不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞；而根底不扎實又導致了語文遷移才能。根據(jù)學生實際情況以及在緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養(yǎng)才能的指導下，擬訂方案一、教學安排合理、周密地安排下學期的教學方案。本學期按三個月安排教學工作，大致分為三個階段：第一階段：2月28日至4月上旬。本輪復習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文根底知識、根本技能、根本思想和方法。二是以專項復習為主，綜合復習為輔，注重才能訓練。第二階段：4月中旬至5月中旬，以綜合練習為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和才能的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。第三階段：5月10日至5月30日，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高考。二、主要措施在語文復習應考要注意這么幾點：〔1〕全面復習，夯實根底才能。高考以才能立意作為命題的原那么，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析^p綜合、應用和鑒賞才能。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑?！?〕加強閱讀才能的培養(yǎng)。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙?！?〕重視“語用”訓練。語言情景題〔改病句，語言簡明、連接、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等〕要有專題打破的措施，總結規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”?！?〕作文訓練要到位?！皩懽鞑拍苡肋h是語文才能的半壁”且高考的份量重，而學生的寫作程度進步關鍵在練。本學期力求做到每周都有作文或寫作指導。做好以下工作：①解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；②抓好審題立意，防止偏題離題；③根據(jù)學生實際訂出寫作目的，例如層次低的要求做到觀點明確，構造清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析^p問題；④鼓勵學生發(fā)揮自己的寫作所長，指導寫作不拘于一種文體；⑤抓好寫作的文體感，特別是b班的學生，防止寫出“四不像”的文章；⑥精選例文，除了高考滿分作文外，不妨將各檔次的文章也印發(fā)，讓學生有個借鑒。⑦擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地搜集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句?！酒拷陙砀呖嫉拿}一直在進展改革，而語文命題改革面臨的主要任務是，如何進一步準確測試考生的語文才能，如何進一步表達對中學教學的積極導向作用?？傮w思想仍然是全面考察考生的語文才能，有利于高校選拔優(yōu)秀的學生，有利于進步學生的素質，從而使高考和教學在開展方向上一致起來。高考語文主要測試五個方面的才能：識記、理解、分析^p綜合、表達應用和鑒賞評價。高考語文考試內容為語言知識和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。一、二輪復習方案1、指導思想：緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養(yǎng)才能。2、操作方法：采用切大塊分小塊復習的方法。語言知識及運用：對這部分知識的講授要本著簡明、實用、高效的原那么，要結合實例講解。耍根據(jù)“考綱”內容要求，將每點內容分解為假設干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練，直到過關為止。語文根底既是技藝之學，也是積累之學，是檢測學生真正語文程度的根本，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復習本部分內容，重點是選好例題與習題，是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律；練，耍練出才能，練出信心，練出程度；悟，即讓學生在自己練、老師講的根底上，結合考點內容要求及例題，及時消化總結，真正轉化為自已的才能。3、復習要求：語言知識及運用部分要特別加強應用才能、理解才能等訓練。閱讀理解部分要想方設法調動起學生的自信心，克制為難發(fā)愁思想。寫作部分要加強標準化訓練，重視語言訓練，追求個性。二、三輪復習方案1.指導思想：模擬訓練，回扣課本，穩(wěn)定情緒，增強信心。2.操作方法：老師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編3套左右的試題，進展模擬訓練。并以進步學生的應試信心為目的，加強講評?；乜壅n本階段要明確告訴學生該復習、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。3.復習要求：要控制復習節(jié)奏，讓學生有充足的時間“反芻”。三、寫作可以作為一個專題，有方案地貫串于整個高三復習中。⑴加強文體訓練。⑵打破重點、難點。⑶重視技巧訓練。⑷讀寫結合，學以致用。四、主要措施今年語文復習應考可注意這么幾點：1、全面復習，夯實根底才能。高考以才能立意作為命題的原那么，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析^p綜合、應用和鑒賞才能。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。2、加強閱讀才能的培養(yǎng)。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙。3、重視“語用”訓練。語言情景題〔改病句，語言簡明、連接、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等〕要有專題打破的措施，總結規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”。4、作文訓練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點：①注意訓練審題才能。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章；②關注生活，關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關心社會，豐富學生的思想，進步其認識才能；③重視思維的廣闊性、靈敏性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的根底上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練；④加強思想修養(yǎng)，進展思想感情訓練；⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。五、如何進步復習效率〔一〕強調精講，變搶時間為比效率?！捕硰娬{精選，變多練習為巧練?！踩硰娬{學法，變學會為會學?！菜摹硨W習高考試卷、試題首先，要系統(tǒng)地、動態(tài)地學習試卷、試題，即將近年來的試卷、試題看作一個整體，有比擬、有分析^p地加以研究。再次，研究試卷、試題，旨在為我所用。在使用試卷中，我們提倡多種方式：拆開法：即隨著教學或復習的進程，將試題化整為零，每一階段＂只取一瓢＂。事實證明，此方法效果明顯，它結合學習和復習的內容，并且是＂高考考過＂，格外引起重視。微變法：即根據(jù)試題的材料，將原來的試題加以變化，如將新聞記者的素材進展分段，理解構造；抓住重點語句，歸納中心；對語言、表達方面的分析^p……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤}，如文學鑒賞改為從某一角度加以評析；語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……〔五〕有效地使用課本1、抓準訓練點，淡化＂根本篇＂。抓住每課、每單元的訓練點，集中訓練某一方面，其余大膽舍棄。2、力主自學。高考試題的作答，從一定意義上說就是對自學程度的檢查--閱讀一篇材料時，再沒有老師講解，靠的是自學、自求、自得，然后交出答卷，以供評定?！擦秤行У厥褂镁毩?、語言知識與才能宜分散。語言知識與語言運用才能，是語文學科訓練的重點，也是考試的重點。以往的訓練有兩個偏向：一是過于追求系統(tǒng)化，摳名詞術語；二是集中一段時間反復訓練。此類的訓練宜長流水、不斷線，既可防止枯燥乏味，又有利于在反復的訓練中加強語言的感悟才能，有利于遷移。2、重視分類訓練，少搞綜合訓練。3、練習應注意分析^p以下幾個方面：〔1〕試題的測試目的，即此題考的是什么，必須與《考試說明》緊相掛鉤?！?〕立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考察的。例如，通過給文章選擇題目，考察對說明對象特征的準確認識及作者的感情傾向；通過關聯(lián)詞的選擇，理解句間的關系；通過語句的轉換，考察對文意的理解?！?〕干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是＂誘答＂，特點是似是而非，＂似是＂的情況又不盡一樣。有的涵蓋過大，有的函蓋不全，有的部分偷換，有的單獨看來是正確的判斷，但文中未及，有的是文中談此，而題中言彼，即＂論題偷換＂或違犯＂同一律＂?！?〕解題的思路和根據(jù)。通過思路和根據(jù)的分析^p，有利于穩(wěn)固知識、進步才能。〔5〕作適當?shù)耐卣?。一次、幾次或一段時間的練習后，應再補充些同類性質、命題方式有變化的練習，不僅理解其＂宗＂、更理解其＂變＂，于＂萬變不離其宗＂的訓練中，把握試題的正確解答規(guī)律。【篇三】高三下學期最主要的工作就是做好學生的復習方案以及學習方案，所以高三語文教學方案的重點也應該在這兩個地方。一、學情分析^p本人所教高三(9)、(10)班是學校的普通班，大部分學生成績不太理想，語文根底較差，最令人為難的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀程度進步不快，知識面窄，思路阻塞，文章空洞。二、教學設想1、研究考試大綱，加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。2、狠抓專項復習，夯實根底。第一輪復習主要進展專項復習，夯實根底。3、落實培優(yōu)補差工作，分層教學。根據(jù)不同學情，采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。4、落實問題教學，進步教學效率。我們要抓住學生的問題進展教學，授課有明確的目的性，突出實效性。三、詳細的措施及注意問題：以最節(jié)省的時間換取效率，是我們的愿望。1、復習以學年時間安排的內容為主線，將按照高考試卷構造分模塊復習。本學期完成第一階段詳細如下：①先《三維》古詩文,先課內再課外,先根底再拓展拔高;②《三維》闡述類文章專項閱讀練習和選讀類文本專項練習;③《三維》根底知識語言應用專項練習。2、為學生精心挑選出質量較高的訓練題,爭取舉一反三,進步效率.3、引導學生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理知識點進展單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生，幫助學生理清解題思路，學生解題方法，4、語文靠的是積累，才能的進步不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是無視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文、放在課外完成，老師要嚴加檢查，務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產生“質”的飛躍，是不可能的，因此，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道，進步學生的閱讀程度，語文才能可隨之進步，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因此抓好閱讀是復習的一個重點。6、按照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個知識點落實，學生解題方法，將出題者慣用手法告訴學生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據(jù)文章提供的進展符合事理、情理、邏輯的分析^p、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內容明朗化。克制學生答復下列問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的缺點。7、本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練才能，通過訓練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面進步學生的語文才能。8、擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地搜集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。9、寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材;抓好審題立意，防止偏題離題;根據(jù)學生實際訂出寫作目的，例如層次低的要求做到觀點明確，構造清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析^p問題?！酒摹恳?、對策與措施這兩個班學生的根底差，尤其是10班偏科現(xiàn)象比擬嚴重。在高考語文復習中，如何針對學生現(xiàn)狀，獎掖先進，鼓勵后進，以到達共同進步的目的，是語文老師的當務之急。為此，我準備從以下三個方面入手，做好語文復習工作。1、以學生為本。要求學生根據(jù)自身的學習情況，制定出行之有效的復習方案，做到補缺補差，各科齊頭并進。2、以考綱為本。考試大綱是高考的指南，既是學生的本，也是老師的本。學生要分析^p考綱，鉆研考綱，吃透考綱，這樣復習的思路明晰，復習的內容充足，因此復習的效果也就明顯。3、以教材為本。有選擇地檢查五冊課本和《唐詩宋詞》的背誦和根底知識。從高考的實際需求出發(fā)，我會重點選擇詩詞單元、文言文單元，其他課文作為寫作素材進展積累。二、突出重點難點，有方案地進展第二輪專題復習〔一〕古詩文專題復習1、完成課內古詩文的第二輪復習。主要突出重要的文學文化常識、完成課內古詩文的背誦默寫。復習穩(wěn)固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點。2、對文言文中的文言句式、詞類活用、詩歌鑒賞中的表達技巧、意向意境等重點難點作進一步的專題復習穩(wěn)固。3、繼續(xù)堅持每天一篇的文言語段的訓練量，加強文言文語感?！捕超F(xiàn)代文專題復習1、完成課內現(xiàn)代文的第二輪復習。主要以文體來進展分類復習，比方分為小說、議論性散文、記敘性散文。2、對現(xiàn)代文閱讀中的一些重點難點作進一步的專題復習穩(wěn)固。比方解析文中重要語句、鑒賞評價等專題。〔三〕作文1、議論為主，構造訓練繼續(xù)訓練議論性散文的文體寫作，重點訓練分論點的概括歸納，以期文章條理明晰，層次清楚，容量豐富。2、素材積累、一材多用繼續(xù)由老師提供一些寫作素材。包括先進人物〔如感動中國人物等〕、文化人物〔如蘇辛等〕、哲學人物〔如孔孟、老莊等〕，讓學生在透徹地理解研究某個人物的根底上可以一材多用。3、審題訓練在傳授一些審題技巧〔如“小題大做法”、“大題小作法”、“含義擴大法”等〕的同時，讓學生進展當堂訓練，如在課上提供某一話題，讓學生考慮交流立意觀點，再由老師加以評點、指導。4、表達訓練每周完成一篇大作文，作及時的針對性的講評。三、通過模擬考試來加以穩(wěn)固兩周一次的模擬考，讓學生有更強的緊迫感，講評時突出重點難點?？傊?，在深化研究考試說明、研究近三年高考試題特點的根底上，結合學生現(xiàn)狀，進展針對性的復習穩(wěn)固，突出重點難點，補缺補漏，爭取在最后階段讓學生保持高昂的斗志，向最后的目的沖刺。高三上學期班級工作方案本學期進入了高三年級，面臨著高考的到來，要在高考中獲得好成績，這學期對學生的管理更加重要，本學期準備做好以下幾個方面的工作：一、抓好紀律管理。良好的紀律是保證獲得成績的保證。在本學期要嚴格按照學校的管理方法及高三年級管理暫行規(guī)定來管好班上的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違背嚴格按照班級公約處理。二、抓好學風、班風建立。良好的學風、班風是做好一切工作的前提。只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中獲得好的成績。因此本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建立。詳細措施是：在開學初始召開分層同學會，為每個同學分析^p存在的問題及要采取的方法，讓每個學生知道自己的缺乏在那些方面，有一個努力的方向。其次是請班上成績優(yōu)秀的同學介紹學習經歷，使同學們少走，甚至防止走彎路。再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些教學錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。三、抓好學生的思想教育。高三年級的學生思想比擬成熟，想的問題也比擬多。假如引導不好容易偏離了主線，因此本學期更要注意到學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，讓學生不要背著包袱學生，而是輕裝前進，只有這樣才能獲得更好的成績。四、配合學校與年級組做好工作。在做好班上的工作的同時還要配合好學校與年級組做好相應的工作。總之，本學期是高考的前奏，做好的本學期的工作就能為下學期的高考打下堅實的根底。查閱更多高三上學期班級工作方案2023年九年級班級工作方案2023年下半年小班班級工作方案第一學期班務工作方案2023年班級工作方案小學三年級班級工作方案小學新學期班級工作方案大學三年級新學期班級工作方案【返回班級工作方案欄目列表】高三上學期班級工作方案樣本本學期，我班將根據(jù)學校工作要求，結合高三畢業(yè)班復習備考的實際情況的需要，進一步強化本班教育、教學管理；努力營造緊張有序、拚搏無悔的迎考氣氛；增強全體同學的高考意識。以保障高三〔12〕班復習有序、迎考積極、送考順利、高考滿意。一、班級建制1、班訓天道酬勤有恒乃成2、目的〔1〕強抓思想道德教育，強化成材為國的意識，全面進步學生的綜合素質。〔2〕強化“勤學、善問、務實、創(chuàng)新”的班風，為全體師生創(chuàng)立一個身心愉悅的學習、工作環(huán)境。〔3〕加強學法指導，有針對性的、詳細的分析^p學生的學習情況，尤其是臨界學生的學習情況，完成各項教育教學任務?！?〕養(yǎng)成良好學習生活習慣，確保身心安康。3、值周班長制度〔1〕由各班委循環(huán)擔任值周班長的工作?！?〕每輪的值周班長必須為班級一周的表現(xiàn)作出總體評價和總結，并記錄于班級博客。〔3〕值周班長所負責的范圍有：上課紀律、衛(wèi)生情況、午間與下午自修、班級平安等?！?〕每日早讀，值周班長提醒各科課代表將須交的作業(yè)或備忘事項記于黑板，提醒同學。4、干部管轄我班班委實行責任制，每位干部有各自不同的管轄范圍。良好地運用群眾根底，調動起每同學的積極性，各盡其職，互輔互助。班委根本要求：〔1〕以身作那么，學習工作兩不誤?！?〕實在完本錢職工作，戒急躁?！?〕有高度集體榮譽感與責任心。5、詳細要求：〔1〕自覺維護日常秩序，每日著校服；不遲到，不曠課，不早退?！苍?：20前到校〕〔2〕團結同學、真誠禮貌待人，同學間熱心幫助，不與同學發(fā)生沖突、不使用不雅語言?！?〕尊敬師長，不隨意頂撞老師并向老師主動問好?！?〕上課專心聽講，認真記錄，進步課上效率?！?〕課間不得追逐、起哄、大聲喧嘩，要積極營造良好的休息環(huán)境?！?〕午休時間安靜自修，不聽音樂或使用任何娛樂設備?！?〕課后所有作業(yè)必須獨立完成，不得抄襲，考試不得舞弊。〔8〕校內不得使用手機；平日不沾煙酒，不打架斗毆，不出入網吧、游戲機廳等場所?！?〕自覺遵守勞動紀律，按要求完成勞動任務?！?0〕保護公物，對教室設施使用要經心，不得喪失?！?1〕有事提早請假報告，不得隱瞞欺騙?！?2〕認真遵守以上要求，假設違背將按規(guī)處理。二、班級交流平臺1、暢通的班級通訊網班級通訊網仍將起到至關重要的作用，一些重要事宜由通訊網逐層傳遞，爭取將須通知的信息第一時間通知到每位同學，防止一些錯誤的發(fā)生。本學期沿用通訊網機制，并確定暢通，使班級每位同學都能直接與組長或班長聯(lián)絡，本學期將使機制更為完善。2、班級博客班級博客是我班另一特色交流平臺，設有專門同學進展日常管理。博客設有班主任老師近期工作方案、同學優(yōu)秀學習經歷、社會熱點、各值周班長的周例總結及其他學習資訊，是老師同學交流的良好平臺。我班旨于將此特色持續(xù)保持，并號召同學廣泛參與。三、學習方面1、制定方案明確學習任務，確立學習目的，樹立正確的人生觀，要求學生以一個平常的心態(tài)，自信的自我面對高考的劇烈競爭。千里之行始于足下，要求學生制定實在可行的學習方案。2、學習經歷交流組織學生進展學習經歷交流，促使全班同學互幫互學共同進步。3、同桌之間互補互助同時互相競爭從而到達一個共同目的。4、學習型小組創(chuàng)立在高三階段，學業(yè)日趨繁重，學習更不能指靠單槍匹馬，一定要定期準時的開展學習型小組活動，在幫助別人的同時使自己獲得進步。1)此工作方案各由學習委員統(tǒng)籌，各科課代表監(jiān)視管理，爭取發(fā)揮各小組成員的特長所在，將學習的心得及方法與組員交流。2)利用課間及中午休息時間，對課堂上遇到的疑問和作業(yè)中遇到的困難，在小組成員之間進展討論，擅長者對其作出解答。假設無法解決，那么可向其它小組或老師懇求幫助，得到答案后，負責組內其他成員。每位同學確保有疑問及時解決，不把問題積壓下。5、體育鍛煉強化體質和意志力，減輕精神壓力，調整學習狀態(tài)。充分利用體育課四、主要活動1、三月五日敬老愛老活動在學雷日，重返我班寒假里結對的曹安敬老院，慰問老人，和他們談心，為他們送上我們準備的節(jié)目，給他們帶去溫馨和快樂。2、雙節(jié)鼓勵同學們參與到藝術節(jié)和科技節(jié)中，培養(yǎng)自己的才能，展示自己的才華，做到文理相通。盡量多地參加一些活動，在活動中收獲書本中學不到的知識。對班級在雙節(jié)中的積極分子進展表彰。3、成人儀式集體過成人儀式，組織一次班會，讓同學們暢談理想、暢談將來，說說成人的感想和對父母的感恩以及對“責任”的認識。4、畢業(yè)典禮班級組織一次聯(lián)歡會，邀請所有任課老師，回憶一年來的酸甜苦辣，準備豐富多樣的節(jié)目，填寫同學錄，并拍照紀念。高三上學期班級工作方案模板經過一個高三前的暑假，緊繃的學習神經已讓我們充分感受到了高三階段的緊迫。步入高三生活，高三學生而言更是面臨嚴峻的考驗。如何在常規(guī)方面繼續(xù)保持良好狀態(tài)、在成績方面保持上升勢頭、繼續(xù)開展好團組織活動，使高三×班成為溫暖而上進的集體，做好充分的準備迎接只要300多天之遙的高考挑戰(zhàn)，是這一學期班級方案的重點。一、行規(guī)工作由于在上一學年開學初始我們就在行為標準這個環(huán)節(jié)上加大力度，不僅做了詳盡的方案、分析^p，更是一直保持高度的重視。因此我班在行規(guī)方面一直表現(xiàn)良好。同樣，這一學年還要保持下去。除了在同學們遵守校規(guī)班規(guī)的根底上加強學生自主管理外，還要嚴抓兩分鐘預備鈴、午自修及兩操，確保班級常規(guī)行為分的地位。1．兩分鐘預備鈴、午自修：班級有時比擬吵鬧，為此，出臺的一些行之有效的獎懲制度仍然實行，值日班長及各個干部再加大了兼管力度，使情況進一步改善。2．兩操：播送操曾是我班的薄弱環(huán)節(jié)，因為我班以女生居多，所以做播送操力度不夠，失分過多，但我們絕不松懈，體育委員將負責與做不到位的同學一起練習糾正；至于眼保健操，我們要繼續(xù)保持。3．遲到早退：步入高三，必然由于學習的繁重導致學生遲到的現(xiàn)象發(fā)生，我們仍將嚴格執(zhí)行提早到校制度，以7：20分為準，并采取遲到做值日生的懲罰方法，杜絕遲到現(xiàn)象，這樣，也能對收發(fā)作業(yè)及早自修的正常進展起到了有效的保證。4．衛(wèi)生工作：我班一向實行的是“三掃”，由女生包干的制度，雖為高三學子，我們對待今后的輪掃、值勤也將盡心盡力，不愧“示范班集體”的稱號。5．午飯：午飯分餐是由男生包下的，使午餐時間井井有條，將繼續(xù)保持。6．值日班長制度：上一學年擬下的由班干部輪流擔當值日班長的方案在一學年的試驗下，鎖定了兩位較為負責的干部擔任這份工作，本學年仍然如此，讓他們在老師不在的情況下管理好班級。二、學習工作高三學生要以學習為主，從分班到如今我班的學習成績不理想，但仍在不斷獲得進步。為使進步的良好勢頭保持下去，我班應在學習工作上制訂完善的方案，多多努力。1．收交作業(yè)工作收交作業(yè)是每天的固定工作。也是營造良好學分風的根底。我班要求每一位同學都配合好課代表的工作，每天在7：20前到校，并把作業(yè)交到各排小組長的手上，待小組長收齊后再交到各科課代表手中，每位課代表需非常負責地記錄作業(yè)的收交情況，并在7：30之前將作業(yè)送到辦公室。2．學習互助中心學習互助中心從班級成立以來就一直開展活動，本學年仍然由各科課代表任中心成員，負責與同學互助的責任。語文學習互助中心，由語文課代表負責，分單、雙周進展活動，單周進展課內古詩文及文學常識的默寫工作，雙周那么進展集體古詩詞鑒賞活動。在語文老師的協(xié)助下集體編纂的一本《古詩詞鑒賞集》仍然可供同學日常翻閱和學習互助中心活動時進展集體鑒賞。數(shù)學學習互助中心活動的開展，將在原來的根底上加大習題量，并定期進展小測驗。英語學習互助中心的活動內容也將由講解語法變?yōu)殚喿x與默寫生詞，以此增加同學的英語詞匯量。政治是我班必修科目，政治學習互助中心仍然以背誦根本概念和理解時事為主。三、團組織、文藝工作小結本學年，我班將堅持每兩周開展一次團組織生活，形式豐富多樣，內容積極向上。包括1名非團員同學在內的全班同學都要積極參加團組織生活，大家一起討論，一起參與，共同進步。詳細工作方案如下：1.不斷進步同學們對團章的認識。每隔1次團組織生活，就組織團員認真學習團章，深化理解團的性質，明確團的任務和目的，使團員保持先進的積極的思想，嚴密地與團組織聯(lián)絡在一起，使非團員同學認識團的性質、任務、目的，積極地與團組織*攏。團干部要認真地組織每次團組織生活，起到帶頭作用。2.積極開展讀書看報活動。班級不但平時需多讀書看報，還要聯(lián)絡所學的書本知識，因此團干部應結合“____”精神，組織團員學習討論，充分認識國家的政治經濟形勢和開展目的。3.志愿者效勞隊活動一直是我班特色，我班曾與敬老院結成對子，每周雙休日安排部分同學堅持去那里志愿為孤老效勞。通過為孤老清掃衛(wèi)生，陪孤老聊天等活動，我班同學與孤老之間產生了親戚般的感情，同學們都把孤老當成了自己的親人。因此，本學年我班還將繼續(xù)發(fā)揚無私奉獻的精神，為孤老們效勞。4.不斷分析^p總結進步。我班將根據(jù)一段時期活動，分析^p和總結團的工作，聽取同學們提出的意見和合理化建議，進展分析^p討論，好的要發(fā)揚，缺乏的克制，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的團員在團內給予表揚，對違背校紀校規(guī)的同學在團內給予批評、教育、鼓勵，進步團員的素質。以上就是我班新學年的工作方案，針對以前制訂的方案加以改良和完善，相信在高三的學習生活中能為班級營造出良好的學習氣氛，不愧于“示范班集體”的稱號。高三上學期班級工作方案范文本學期進入了高三年級，面臨著高考的到來，要在高考中獲得好成績，這學期對學生的管理更加重要，本學期準備做好以下幾個方面的工作：一、抓好紀律管理。良好的紀律是保證獲得成績的保證。在本學期要嚴格按照學校的管理方法及高三年級管理暫行規(guī)定來管好班上的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違背嚴格按照班級公約處理。二、抓好學風、班風建立。良好的學風、班風是做好一切工作的前提。只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中獲得好的成績。因此本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建立。詳細措施是：在開學初始召開分層同學會，為每個同學分析^p存在的問題及要采取的方法，讓每個學生知道自己的缺乏在那些方面，有一個努力的方向。其次是請班上成績優(yōu)秀的同學介紹學習經歷，使同學們少走，甚至防止走彎路。再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些教學錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。三、抓好學生的思想教育。高三年級的學生思想比擬成熟，想的問題也比擬多。假如引導不好容易偏離了主線，因此本學期更要注意到學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，讓學生不要背著包袱學生，而是輕裝前進，只有這樣才能獲得更好的成績。四、配合學校與年級組做好工作。在做好班上的工作的同時還要配合好學校與年級組做好相應的工作?？傊?，本學期是高考的前奏，做好的本學期的工作就能為下學期的高考打下堅實的根底。高三上語文教學方案3篇篇一：人教版高三上學期語文教學方案〔1388字〕一、指導思想隨著高考改革的不斷深化，新考綱、新課標、新高考形式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應該順應高考改革趨勢，在全面總結以往成功經歷、充分調研各校高三語文復習教學形式的根底上，針對我校學生的實際情況，依托精選的優(yōu)秀復習資料，制定合理的復習備考方案，有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)的形成和高考應試才能的進步，力爭通過師生一年的共同的努力，實現(xiàn)來年高考我校語文學科上線率和優(yōu)分率都有新的打破，為明年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的奉獻。二、教學內容1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關內容的選講。3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回憶與整理。4、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與才能訓練。三、教學設想這一學年的教學任務繁重，我將針對不同的教學內容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，以期獲得最正確的教學效果：1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學生各類文章的閱讀才能，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題才能。2、高中第五冊、第六冊語文讀本的落實中，配合第五冊、第六冊教材各單元的教學，分專題深化探究。延伸性文章，幫助學生進一步加深對課文的理解；鑒賞性文章，幫助學生豐富文化底蘊；知識性文章，包括語言、文學、聽說讀寫及思維方法諸方面，幫助學生充實語文知識，增強各種才能。充分借助讀本，培養(yǎng)學生獨立考慮的閱讀習慣，通過比擬、分析^p與歸納，借鑒或汲取有益的養(yǎng)分，從而進步語文素養(yǎng)，開展學生個性，培養(yǎng)語言綜合才能。3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，著重要點的回憶與整理，穩(wěn)固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進展理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的根底。4、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與才能訓練中，主要介紹高考最新信息、開展動態(tài)，分析^p考試大綱，評價近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點秘笈，示范解法，標準答題，綜合訓練，提升才能。四、學生情況分析^p：分析^p我們學生的實際，弱點主要表現(xiàn)為：1、沒有構建完好的知識體系；2、根底知識掌握不夠；3、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；4、語文答題的標準意識欠缺；5、學生普遍不重視語文學習。五、詳細教學措施：1、結合高考，落實會考考點。把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學目的與高考的對應點結合起來，分別確定為：現(xiàn)代文〔主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文〕在穩(wěn)固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的根底上，側重進步快速挑選有效信息和深層次分析^p歸納文章觀點的才能；文言文以第五、六冊的課文為綱，歸納、整理1-4冊的文言文的常見實詞〔古今異義，一詞多義〕、常見虛詞、特殊句式等，強調以新帶舊，用舊知識解決新問題；詩歌根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內在聯(lián)絡，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的根本方法。2、梳理單元知識，建立知識系統(tǒng)3、授課與測評結合，定期進展單元測試，知識點復習，邊練邊測。六、教學進度表篇二：高三語文上冊教學方案〔1583字〕一、學生分析^p本學期所教的高三(4),高三(5)兩個班的學生語文素質有所進步,但差生面仍較大，相當多的學生語文學習的主動性不夠、積極性不高。相當多學生根底知識破綻較多，閱讀、作文才能和鑒賞才能尚待進步，作文思路偏窄、語言平淡。二、準確定位針對學生根底薄弱情況,不強求每位學生能在短期內都有上佳表現(xiàn),只要可以拉近和別的學生差距就是進步。根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際，施行教學。不強求整齊劃一。三、有教無類但又要分層指導對于根底較差的學生，改作業(yè)時適當?shù)孛媾娓摹Ｗ龅结槍€性特點，有針對性的輔導。另外，對于根底較好的學生,適當?shù)夭贾靡恍┻M步才能的作業(yè)。對情緒波動大的學生,還要做適當?shù)男睦磔o導。部分學生根底較扎實，復習態(tài)度也主動積極,希望這部分學生，能在這一階段的復習中形成良好的答題習慣。對根底不扎實的學生,我們更要在這一輪復習中加強訓練,讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習慣.詳細安排如下:首先，整體常抓不懈。雖然部分學生根底較好，但老師對此部分學生根底才能進步同樣需在復習中重視。這一輪的復習，這部分學生較其他學生主動，一般規(guī)定時間讓其自主復習，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓練重點仍然要緊抓構造與審題，加強中心語段和開篇的訓練。其次，臨界生重點輔導。對于一些學生的語文根底不錯，且還有進步空間的，應在平時對其進展一些針對其各自弱項的個別輔導，提醒他們這一輪的復習里，加強弱項的復習。再者，幫助差生進步。平時考試有部分學生總是墊后，除了根底差外，其學習態(tài)度也有待端正。故對這些學生要進展單獨談話，讓其從心底重視本學科的學習，并針對其實際，幫助學生做科學的復習安排，及時理解其復習情況，做相關指導。對于根底較為薄弱學生,針對此類學生的特點,我們決定重抓其根底,進步其保分意識。首先，進步士氣。學生難免具畏難心理，應竭力防止他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時聊天時,我們就根據(jù)高考?？其浫》謹?shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目的。其次，重抓根底分。就學生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度進步的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音、字形及默寫)卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學生的總分至關重要，故在平常復習中反復強調，并加強訓練。詳細做法：單獨找學生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務，按時抽查;臨近考前，全班整體檢查默背;高考題訓練加強。再者，作文是這部分學生的弱項，但有較大的進步空間，故在這一輪的復習里竭力加強。詳細做法：先抓穩(wěn)學生的作文構造訓練，這是根底。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構思和中心語段的寫作訓練，并進展相關講評。集體備課，科學備考。每一階段，備課組都會進展集體備課，確定復習思路，合作找尋復習資料，每位老師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組方案進展，作好每個專題的訓練。四、練習形式：單項訓練和套題訓練相結合。練習以綜合為主，結合學生情況，補充題組訓練。五、教學內容：本學期是高三的第一學期，教學內容有：1.完成選修八、十二課本的教學，重點是。2.語言根底知識、古詩、文言文和語用題的復習指導。3，作文進展分層指導系列訓練。作文訓練重點放在審題、構思、速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改。五、教學進度：第1-2周：語言運用.綜合訓練.教學第3-6周：新聞閱讀與寫作.寫作訓練第7-10周：實用文體寫作.寫作訓練(期中考)第11-15周：古詩詞鑒賞訓練和文言文閱讀復習第16-17周：語言運用.綜合訓練第18-20周：現(xiàn)代文閱讀(必考)(學業(yè)測試)第21-23周：語言運用.根底綜合訓練.考點輔導.(名句名篇的背誦、雙基的訓練和作文將貫穿始終)篇三：上學期高三語文教學方案〔2874字〕一、指導思想：成功在課堂，潛力在學生，優(yōu)勢在群體，關鍵在落實。1、嚴密結合高考形勢，吃透《課標》和《考綱》精神，明確《考綱》中每一個考點的要求、范圍、難度，明確出題點并找出規(guī)律，搞好知識點全面復習。以《考試說明》為行動指南，以20xx至20xx年高考試卷為理論樣品，借鑒其他省市新課標卷命題理念及特點，揣摩20xx年的命題趨勢，討論各種題型及其應對策略，以策略指導教學理論。2、以進步課堂教學實效為中心，抓根底、抓重點、抓落實。要在培養(yǎng)學生的思維才能和探究意識上下工夫，使學生始終保持適當?shù)呐d奮度；要以學生的思維活動為中心、以學生的領悟為根底、以學生的運用為落腳點，使學生全面介入教學活動而不是被老師牽著走。3、以才能培養(yǎng)為目的，實在加強高三復習的方案性、針對性和科學性。要幫助學生形成條理化、有序化、網絡化的知識構造，培養(yǎng)學生明晰審題才能、感悟歸納才能、知識遷移才能、方法運用才能、創(chuàng)新思維才能、明晰標準的語言表述才能。老師要爭取讓學生在每一堂課、每一個步驟都有所悟，有所得。二、教學目的：1.從“知識和才能”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個維度培養(yǎng)學生語文學科的知識和才能體系，穩(wěn)固學生的語文根底知識，進步綜合應用才能。2.不遺漏任何一個知識點，對重點知識分考點進展復習，建立知識系統(tǒng)，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。3.梳理知識網絡，總結解題方法，進步審題才能，標準答題要求，強化踩分意識，培養(yǎng)學生的應考才能。4.強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導學生積累寫作素材，進步學生的寫作才能。三、學情分析^p1.對過去已學的知識掌握不結實，遺忘率高；缺少完善的知識儲藏。2.語文學習的方法、解題應試的技能欠缺。3.見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托。4.語文答題的審題、信息挑選整合、語言表達才能欠佳，答題標準意識欠缺。5.寫作素材缺乏，部分學生寫作仍不夠標準，錯別字多，書寫差。四、整改措施1.培養(yǎng)學生定下心來讀文章的習慣。對文章要總體把握，有總體印象，答題時注意上掛下聯(lián)，到文章中尋找對應點。在閱讀中，一些同學不會從文字出發(fā)欣賞“細節(jié)”，從而逐步進步感悟語言的才能;沒有養(yǎng)成“依言”入情悟道的習慣，精讀文章，學會欣賞“內涵”，更談不到情感得到調動與熏陶，思維得不到“內化”與拓展了。復習知識重要，復習方法更重要；師生要經常歸納各個知識點的規(guī)律性的東西，力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓練，不能只停留在老師宣布“參考答案”上，要讓學生自己練，自己講答題的思路，自己互相評價答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應萬變。高考復習任務是幫助學生系統(tǒng)梳理知識，建立內在聯(lián)絡；錘練思想方法，提升解題才能；加強知識綜合，進步應用才能。為此，老師要多開展一些有效復習的策略研究，特別要多研究學生，實現(xiàn)課堂教學“三講，三不講”，“三講”——講學生理解不了的問題(疑點、難點)；講學生歸納不了的問題(規(guī)律、方法)；講“學生運用不了的問題(知識的遷移、思路的點撥)?！叭恢v”——過易的問題(學生通過看書能解決的問題、學生通過做題能解決的問題)不講；過偏的問題(超越本階段教學深度的問題)不講；過難的問題(超越高考題難度的問題，講了也不懂的問題)不講。注重教學的反應與矯正，努力進步復習教學的有效性。2.提倡運用“探究式復習形式”，培養(yǎng)學生思維才能。根本形式：例題引路——感悟探究——穩(wěn)固訓練例題引路：以近年高考試題或模擬試題中的典型試題為例子，引導學生分析^p答題的根本要求和思路。例題的選擇要有典型性，它是檢測的標尺，是分析^p失誤的前提，是歸納總結的根底。感悟探究：老師設計問題啟發(fā)學生：你在做這道題時是怎樣考慮的?說說你的思路。學生通過考慮、討論，談出各自的看法，師生共同總結，歸納思路與方法。然后老師對此類試題的將來考察方向作前瞻性預測。“探究”即是對命題規(guī)律的探求，也是對答題思路的歸納和方法的總結。穩(wěn)固訓練：配合備課組精選的試題進展逐項訓練，以此培養(yǎng)學生運用方法解決問題的才能。穩(wěn)固”是對思路、方法的驗證與應用，進展有效的訓練從而到達才能層級的要求才是終極目的。當然，訓練的類型要全面，難度要適中，才能要求要到位,要多動手。五、上好每節(jié)復習課，成功在于課堂。1.緊抓五“點”：知識點、才能點、重點、難點、缺漏點。2.堅持三“主”：學生主體，老師主導，訓練主線。強化訓練，培養(yǎng)考試的才能；精講精練，舉一反三。3.授予解題方法，進步解題才能；練前指導，及時反應，有效評價。4.加強檢測，分考點進展專題測試與綜合考試并舉，做好考前指導，考后講評，落實復習目的。5.讓學生每節(jié)課均有所得，主要訓練均在課堂完成。進入高三以后，大多數(shù)學生對學習語文有這樣的感覺：語文知識不少，管用的不多;學習的課文不少，考試考到的不多;做的練習不少，心中有底的不多。問題就出在練習的針對性、典型性、有效性上面，因此，老師要認真研究《課標》和《考試說明》，以高考試題、試卷為藍本，本著“題型要對路，材料要典型”的原那么，全面地研究高考試題、試卷，包括它的總體設計、各題的考察目的、設問的角度、干擾項設計的特點、解題思路等等，并在此根底上精選習題，進步復習效率。老師應當在學生做題的根底上，注重有效指導，留給學生足夠的獨立練習和反思、總結時間。防止學生被吞沒在題海訓練中，要重點培養(yǎng)學生解答出題目后對同類知識的比擬、辨析和對方法、規(guī)律的總結、歸納的才能，真正做到舉一反三、觸類旁通練就學生“以不變應萬變”的才能。習題的選用應以以下三點為標準：一是知識的高含量。試題要最大限度地增加覆蓋面，盡可能囊括最多的知識點。二是思維的開放度。適度開放，給考生以思維的空間，而不是就題論題，死記答案。三是文化內涵的厚重性。各地試卷在選材上都趨向于文化含量高、文學色彩濃的文章，命題時注意挖掘其內蘊。學科組要組織老師對資料進展挑選，重新組題，自己編題，形成校本特色。學科組要充分發(fā)揮老師的作用，調動大家的積極性，分工合作，進步工作效率和質量。給學生訓練的題目，老師必須先做一遍，不選錯題、無答案題，對偏題、過難題做適當處理。六、認真落實教學策略，進展質量分析^p，對缺差情況采取補救措施在教學中實在落實“培優(yōu)強中抓根底”“低起點，小坡度，小步走，勤反應，及時補，滾動遞進”的教學策略，既關注教材，更關注學生；注重因班制宜，因材施教，力爭使不同層次的學生在語文學習方面均有所提升，尤其對臨界生的語文學習要多關心幫助。老師每次模擬考試之后要認真采集數(shù)據(jù)，最好建立“學生語文成績檔案庫”，對學生個體和班級集體情況進展質量分析^p，把每一個學生的每一次測驗成績都加以細化和分解，明確學生在哪一部分失分較多，是普遍現(xiàn)象還是個別現(xiàn)象，是需要大面積的補救還是需要個別輔導；全面清楚地理解每個小題的答題情況和每個學生的薄弱環(huán)節(jié)，從而對一個階段的復習作出小結，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取補救措施。老師要做清醒的老師，學生要做明白的學生。只要大家用心學習，認真復習，就有可能在高考的戰(zhàn)場上考取自己理想的成績。高三上學期班主任工作方案2023高三上學期班主任工作方案【一】為把高三第一學期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實有效地推向深處，班級管理、學習成績更好地實現(xiàn)最后的騰飛?，F(xiàn)根據(jù)本班實際情況，結合高三本學期實際情況，特制定本學期工作方案：一、學情分析^p高三班現(xiàn)有學生人，其中男生人，女生人，作為文科普通班，學生學習根底較差，行為習慣較差，高二下學期的期末考試中進入文科全年級前50名的學生有人，總成績在400分的學生有人整體成績較差，但開展態(tài)勢較好，共有人因違背校紀校規(guī)處分。二、工作要點1.加強思想教育，進步思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為進步學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進展;理想教育確定學習的詳細目的，人生的大目的。態(tài)度教育敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生學習的主動性與積極性)。典型教育向好學生學習，向第一看齊。信心教育相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。2.加強標準訓練，即讓學生養(yǎng)成：(1)一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。(2)一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，但凡學過的知識都應該會，但凡做過的題都應該對，但凡要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，實在打好根底。(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到活到老，學到老。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。3.加強學法指導。根據(jù)新教材、新大綱、新教法的特點，根據(jù)高考形勢的變化，要在總結學習以前教學管理工作的根底上，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科浸透上下功夫，特長科順其自然。(2)加強學法指導并對學生進展分類，實行分層推進。(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的標準意識，努力進步學習的主動性、自覺性，進步主動認知的才能。(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，進步學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。(5)當好任課老師和學生的橋梁，搞好師生配合，建立一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。4.加強完善班干部建立，營造良好的氣氛。詳細做到：(1)定期召開班干部會議，大力開展經歷交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的效勞意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，進步其工作程度，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。(2)分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。班干部在自己的職責范圍內很好的行使職權，每一位學生必須及時、認真、全面、徹底地完成應完成的任務，假設出現(xiàn)問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。5.強化日常管理，培養(yǎng)良好習慣。良好習慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學生一日常規(guī)、課堂公約等措施標準學生，使學生養(yǎng)成良好的習慣。6.開展活動，豐富學生生活。高三的學習是緊張繁忙的，為使學生樂學、愛學，讓積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛。高三這一年是關鍵的一年，是整個高中的沖刺年，是班級能否可持續(xù)向好的方向開展的關鍵時期。相信在學校的大環(huán)境下，努力做好各項工作，我們班會會獲得令人滿意的成績的。2023高三上學期班主任工作方案【二】作為班主任，我深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建立，營建一個良好的班級氣氛和環(huán)境。本學期必須做好以下幾方面的工作：一、指導思想全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學生良好的思想道德和健全的人格，全面進步育人質量;為了更好地研究和探究班主任工作藝術，強化科研意識，搞好研究工作;為了加強對學生的情感投資，樹立效勞意識為學生提供優(yōu)質效勞;根據(jù)學校、教科處和年級組工作方案的要求，特制定本工作方案。二、工作目的1、團結協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的高考指標而進展班主任的開拓性工作。2、強化德育教研，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐，進一步優(yōu)化班風、學風。3、保質保量完成學校、教科處。年級下達的各項任務。三、措施與要求1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學的全過程。以人為本，結實樹立我校堅持教育為每位學生終身幸福效勞的辦學理念，突出以四有為主題的素質教育和以真才實學承受祖國挑選的育人特點。加強情感投資，為學生提供優(yōu)質效勞。2、本學期德育教研主題為：繼續(xù)注重心理教育，強化應試心理的調適，從而以平常心迎接高考。圍繞這一主題，各班主任要以心理教育為切入口，加強學生良好的心理素質的訓練，平時要有意識的針對學生的考試心理進展心理素質教育，教育學生學會調控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應外界情況的變化，使自己的資質、潛能得到充分發(fā)揮。3、狠抓理想、法制和平安教育，增強目的、法律和自我保護意識。結合案例，適時警醒學生，懂法守法，認真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實本班老師與臨界生的幫教組，可采取個別指導、分層會診、集體發(fā)動等多種形式和方法，把提升工作做到學生心里去，并建好受處分或問題學生的幫教轉化的檔案工作，總結后進生轉化經歷，討論后進生轉化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學習、生活秩序。4、繼續(xù)重視上好班會課，寫好教案，以表達德育教育的主陣地的育人功能。5、抓好主題板報的續(xù)辦工作，豐富墻壁文化，以培養(yǎng)學生的自主才能和對生活中真善美與假丑惡識別才能。6、狠抓音、體、美等特長生的管理和補習工作。反復抓，抓反復，以極大的耐心、誠心和決心穩(wěn)定他們的情緒，樹立他們的信心，落實他們的文化課補習，以確保高考指標的圓滿完成。7、建立班主任走訪制。注重與家長的溝通，適時、適可走訪家長，獲得家長的關心和支持，整合教育資，推動班主任工作順利而有序地展開。8、做好學生考前心理輔導;耐心指導學生填報志愿并整理好學生的各項檔案資料。9、應學校強化年級管理之要求，以認真負責的態(tài)度參與高三年級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。10、搞好年級班主任的日常管理，完成學校、年級組安排的臨時性工作?？傊?，班主任要始終以關愛的態(tài)度培養(yǎng)學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學生德育工作，向學校交一份滿意的答卷。四、營建高考氣氛，讓學生盡早進入狀態(tài)1、通過主題班會、講座，讓學生理解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。2、通過往屆考生的經歷教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、生疏感，讓學生零間隔地感悟高考。3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。4、樹立典范和典型，鼓勵學生發(fā)奮向上。5、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)視，大力幫助他們進步自信心、自尊心。6、在學生中開展一幫一形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，互相推動，共同進步。7、關注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關，克制任何困難。五、親密配合科任老師，齊抓共管，形成合力。六、班務工作的重點1、在高三的全過程中貫穿信心教育。高三(8)班是一個女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮好學，積極向上，但是女生對數(shù)理化的學習，也都有一定的難度。主要表現(xiàn)為學得很苦，進步不大，在學習和考試中，明顯地表現(xiàn)出信心缺乏。對積極上進的男生來說，信心缺乏問題也很突出。信心教育主要從三個方面進展。1.情感投入激發(fā)學生自信心。2.課堂教學上培養(yǎng)學生的自信心。文化熏陶樹立學生信心。激情宣誓張揚自信。5.發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。6.成功教育鼓足信心。7.賞識教育深化信心。8.寬容學生，實現(xiàn)自我教育。2、對學生全面實行個性化教育。每一個學生都是不同的，每一個學生都有自己的愿望，有自己的學習方法，有自己的學習習慣，還有思維特點等。假如還用以前那樣一鍋煮的方式，不能把誰個學生的學習成績最大化進步。所以對于那些可以學得更好的學生，要實行個性化教育。每個老師要深化地分析^p學生做的試卷，并找學生談話，對試卷中出現(xiàn)的問題，一定要搞清楚學生考試當時的狀態(tài)，再有針對性地進展指導。3、嚴格紀律管理。學生起床和睡覺的時間，上課上自習的紀律，甚至吃飯和鍛煉，都要嚴格管理。嚴格的管理一是讓學生本人科學地有規(guī)律地生活和學習，同時，也為其它學生創(chuàng)造一個更好的學習和生活的環(huán)境。七、班務工作的安排9月份1、組織學生九月調考的復習和考后分析^p。2、確定本班的層面生，并制定單獨的培養(yǎng)方案。3、招開班科聯(lián)絡會。10月份1、學生信心教育方案施行。2、確定本班的貧困生，做好學費減免工作。3、嚴格紀律管理。11月份1、組織高三學科才能競賽的復習和考后分析^p。2、招開班科聯(lián)絡會。11月份、12月份1、學生的個性化教育。2、抓常規(guī)管理。1月份1、組織學生期末考試的復習和考后分析^p。2、寫學生的評語。3、找每個學生談話，對他們的學習和生活做個小結。初三上學期教學工作方案一、指導思想在初三的第一學期，班級將強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關心學生的每一方面。要以校風建立為班級工作打破口,加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進展。作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，全面貫徹執(zhí)行素質教育，施行愛的教育。二、工作目的1、認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度,嚴格要求學生,為進步學習成績打下堅實的根底。2、全面理解學生,幫助學生克制學習生活上的困難,學會學習，進步學習效率。3、積極調動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面進步學生的素質。4、使得每位學生的心理都能安康開展，以平常心去對待生活中的人和事。三、工作要點〔一〕加強班風建立1、重申校規(guī)和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，為進步學生的思想素質應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進展：理想教育確定學習的詳細目的，人生的大目的；態(tài)度教育敢于吃苦，敢于拼搏；典型教育向好學生學習，向第一看齊；信心教育相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。2、加強標準訓練，即讓學生養(yǎng)成：〔1〕一絲不茍的學習態(tài)度。〔2〕一滴不漏的學習要求。〔3〕始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以致一直堅持下去，治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。3、安排班級活動：根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項理論活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與理論才