xxx講語文：語文閱讀萬題之本-概括能力題問題解答、例題分析

...wd......wd......wd...黃保余講語文：7.語文閱讀萬題之本——概括能力題〔二〕、語文閱讀萬題之本——概括能力題語言概括能力是指一個學生對身邊事物或文章內容所具有的歸納、簡要復述和總結能力。從小學到高中，對這能力的考核貫穿始終，可以說，但凡有語文閱讀題的地方，便有語言概括能力的考核。1、概括能力從哪些方面進展考核概括能力的考核主要表達在以下三方面：①、是否能用簡潔的語言，簡明扼要地概括文章中所描述的人或事物的特征。在平?？荚囍芯唧w表現為，在敘事或寫人文章中概括人物的性格特點或精神品質；在說明文中要求概括出說明對象的性質、用途、功能、作用等；在寫景作文中概括出景物的特點，在抒情文章中概括出人物的思想情感等。②、是否能根據題目要求，簡潔完整地對文章整體或局部內容進展概括性復述，在平?？荚囍芯唧w表現為要求學生概括文章的主要內容或故事情節(jié)；概括出某段的段落大意；通過填空題的形式，要求學生概括出事件發(fā)生開展的不同階段等。③、是否能夠用準確〔明確〕而又簡潔的語言，概括出文章的主要內容或人物的行為情感，這一考核，基本是融合在以上兩方面的，要求在使用概括性的語言時，雖然簡潔，但必須做到能夠在概括時能抓住重點和主干，用準確的語言，明確地概括出發(fā)生了什么事，講了什么內容，事物有什么樣的特點等。以上三個方面，也是我們檢查一個學生在概括時有沒有出問題的方法。學生在做任何概括能力考核的閱讀題時，所有的出錯點都集中在以下三個方面。2、如何解決概括能力弱的的問題A途徑，通過?語文閱讀得高分策略與技巧?〔小學版〕來解決。B途徑，參加?中學語文知識地圖第二冊?的學習，北京的孩子可以參加現場學習，外地的孩子只能通過其他途徑學習，比方該課程的網絡版或光盤版。學生的概括能力的提高，應當是小學就解決的事，如果到了中學仍沒有得到很好的解決，建議購置上本書，上面的專門的訓練，同樣，雖說上面寫的是小學版，但里面的很多題都是準中考題。我們在這里附上?語文閱讀得高分策略與技巧?〔小學版〕一書中的局部例題，供家長參考：附：語言概括能力考核題閱讀考試中的語言概括能力是指我們對身邊事物或文章內容所具有的歸納、簡要復述和總結能力。

我們在第一章中，已詳細講了語言概括能力題的考核方面，在這一節(jié)中，黃教師將與同學們一起，通過對局部題型的分析，來掌握概括能力得以提高的練習要點。一、如何概括文章的主要內容在概括文章主要內容時，很多同學最頭疼的是，同樣是概括文章主要內容，有的試卷只給我們留了十幾個字的空，基本就寫不下；有的又要求我們不能超過30個字，還有的在試卷上給我們留下整整三行的空間，不知道概括到什么程度、多少字才適宜。其實每道閱讀題都有他的考核點，同學們可根據試題要求的不同，在簡潔程度上有所差異，下表對各類試題的考核重點和同學們需要概括到什么程度，做了說明。上面序號1中的題是最容易的，只用答出“誰做了什么，結果怎樣。〞就可以了。后面2、3、4中的內容有的同學也許容易記混，不要緊，大家只用記得，但凡題目中要求“簡要〞的，就答出故事的“起因、經過和結果〞便可以。遇到后面3、4中的問題，概括中的“起因〞和“結果〞局部都不變，只是把“經過〞局部拆得更具體些，拆成了“開展和高潮〞，等到了第4題時，把故事的“開展〞拆成故事的“轉折和遞進〞了，如以以下圖所示：知識點與易錯類型提示：1、簡潔、明確、完整，是概括文章內容、故事情節(jié)、段落大意時的共同要求，但凡概括題丟分，都是在以上三方面出的問題。

2、除了上面序列1中的問題外，遇到概括題時，通過“起因、經過、結果〞或“起因、開展、高潮、結果〞的基本思路依次概括，將有助于我們理清故事內容，并且做到語言簡潔；

3、“明確〞不等于具體，不要在概括中出現人物具體的語言、動作、語言和故事細節(jié)。例題分析80枚果子①他跪在老母親面前，吐露了想要出去闖一闖的心聲，又向母親道了聲“春節(jié)時一定回家〞的話之后，使決絕地揮揮手，頭也不回地走出了家。②連番的奔波后，他在距離家鄉(xiāng)千里之遙的山區(qū)找到了一份生計——礦下作業(yè)。雖然工作苦、累，但還算心善的老板和不菲的工資，以及那些善良的工友們卻讓他苦中有樂。③有一天，礦上放假，單獨跑到山上透透氣的他，無意中發(fā)現了一些血紅色的果子。這些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、紅火火，讓他忍不住摘了一個。一嚼，滿口生津、齒頰留芳！于是，他狠狠地摘了滿滿兩褲袋。④回到工棚，他悄悄地數了數，有92枚果子。他把其中的80枚放在了包裹中。距離新年還有幾天，他本可以親自帶著那些果子回家，但他怕時間久了果子會被風干。為了讓母親提前感受到他的孝心，他求了老板，用快遞把包裹寄往他的家里。家鄉(xiāng)沒有，他在包裹里又附了一封信，囑托家鄉(xiāng)鄰居家的大姐多照顧他的母親，叫她趁新鮮把這些果子吃了。信寫畢，他感覺母親仿佛就在面前，吃著野果，滿臉蕩漾著幸福。⑤留下了的12枚，他是打算分給同住的12位工友的，就在他準備回家的前一晚，他拿出了留下的那些連自己都舍不得吃的野果，正準備要分發(fā)給對他一直很好的工友們時，一個在這地方土生土長的工友卻如臨大敵般地告訴他，這果子雖漂亮，卻走有毒的！還說幸虧他吃得少，要是貪了嘴，那后果可就真的不堪設想了。⑥愣了半天的他，抓起行李，瘋了一樣地沖進了風雪中。他連夜買了火車票，坐在了開拉家鄉(xiāng)的火車。一路上，他的心很痛，一陣一陣地像刀絞。那80枚果子會給老母親帶來怎樣的災難……⑦黃昏時到了縣城，家鄉(xiāng)也下了大雪。更讓他心急如焚的是，通往自己家里的那段路，因為風雪太大，基本通不了車。他呆了一下，突然就發(fā)了瘋似的在風雪中疾奔起來，再冷的風，再大的雪，對他來說，現在也成了無關緊要的事。就這樣，他一路地去，鞋子掉了都沒顧得上會頭去撿。⑧一直到了深夜，他終于跑到了家。氣喘吁吁地推開房門，卻發(fā)現母親正坐在桌旁，桌上，正放著一盤鮮紅的果子。聽到響動，老母親揉了揉眼，看到了眼前的他，然后顫抖著有點枯燥起皮的嘴唇：“兒呀，你……娘終于等到你回來了。你的腳……〞她心疼地看著兒子那雙滿是泥雪的腳。⑨他顧不上解釋，急忙問：“這些果子，您吃了嗎〞⑩“哪能呢！這么好看的果子一定很貴吧娘知道你孝順，一定連自己都舍不得吃一個就全給娘了，娘得等著你，等你回來，咱娘倆一起吃啊……〔11〕“娘??！〞他不等母親把話說完，就一把抱住母親，把頭深深地埋在了母親的懷中。1．本文講述了一個的故事。〔2分〕2、本文表達的“80枚果子〞的故事。請按如下要求簡要概括。〔3分〕(l)起因：(2)經過：(3)結果：3、請概括本文的主要內容〔3分〕4、本文故事情節(jié)此起彼伏，扣人心弦，請在下面空白處中，填入相應的故事情節(jié)開展。外出打工發(fā)現果子

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母子團聚第1題易錯類型及點評：參考正確答案：本文講述了一個兒子想方設法回家救母親，最終母子安全團聚的故事。第2題易錯類型及點評：參考正確答案：起因：兒子外出打工時在山上發(fā)現了好吃的果子。第3題易錯類型及點評：參考正確答案：文章講述了兒子外出打工發(fā)現了好吃的果子〔起因〕果子寄出去后才知道毒〔開展〕，他連夜想方設法冒著風雪趕回家〔高潮〕，發(fā)現母親沒舍得吃，倆人被這種親情感動〔結果〕提示：將文章內容分別按“起因、經過、結果〞或“起因、開展、高潮、結果〞來概括，會更容易簡潔明了地概括出文章主要內容。第4題易錯類型及點評第4題故事情節(jié)開展明顯到達了6處，并且根據題目要求，我們可以得知的是，里面要填的分別會是“