《別墅設(shè)計》多媒體課件

別墅設(shè)計蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系教師:周潮授課班級:06室內(nèi)設(shè)計B班課程簡介：課程時間：?？剖覂?nèi)設(shè)計專業(yè)三年級第一學(xué)期總課時：18周\288課時每周16課時授課教師:周潮、王瓊、趙慧蓉、顧勤芳授課對象：專科室內(nèi)設(shè)計專業(yè)三年級學(xué)生課程在整個專業(yè)課程體系中的位置和功能分析

該課程是06室內(nèi)B第4個主題式教學(xué)課程。作為前3個主題式課程的延續(xù)與提升，采用的仍是將原先分散、孤立的各個專業(yè)課程有機“串聯(lián)”為一個整體。通過虛擬的別墅住宅設(shè)計項目，讓學(xué)生參與到項目設(shè)計的各個環(huán)節(jié)，從最初的場地測繪到最后的方案成型與闡述，模擬設(shè)計項目的實戰(zhàn)，從而有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生達(dá)到對設(shè)計方法論的驗證與把握。主題課程1：專賣店設(shè)計主題課程2：廠房改建主題課程3：快餐店設(shè)計主題課程4：別墅設(shè)計企業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)課程與先導(dǎo)課程及后續(xù)課程的關(guān)系分析主題課程1：專賣店設(shè)計（二年級第一學(xué)期18周）通過18周的一個學(xué)習(xí)流程，使學(xué)生熟悉主題式課程模式、明確能力點要求、掌握基本的多種表達(dá)方式、明確主題式課程的評判標(biāo)準(zhǔn)。主題課程2：廠房改建（二年級第二學(xué)期8周）適逢法國教學(xué)法培訓(xùn)作業(yè)，根據(jù)法國國專家的要求進(jìn)行的短期課程訓(xùn)練，以一個舊建筑改造作為課程切入點，對于學(xué)生各能力點要求提高，如課程時間、項目面積、施工圖精度等。主題課程3：快餐店設(shè)計（二年級第二學(xué)期10周）競賽項目課程，結(jié)合全國“新人杯”大賽的要求設(shè)計課程，通過10周的時間獲得17套完整的快餐店設(shè)計方案，推選4組參加全國大賽，獲得銀獎與優(yōu)秀獎各一項。競賽類課程也是對于主題式課程教學(xué)成效的最好檢驗。主題課程4：別墅設(shè)計（三年級第一學(xué)期18周）能力點增多、要求提升。新增能力點：1.建筑基礎(chǔ)2.環(huán)藝、景觀知識3.展示空間設(shè)計4.動畫制作（選做）后續(xù)課程：企業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計各課程關(guān)系分析：4個主題式課程螺旋式遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，通過不同的主題，串聯(lián)起各課程群，不同的主題課程解決不同的問題，并在要求上逐步提高，以次提升學(xué)生實際業(yè)務(wù)能力，達(dá)到與就業(yè)客觀需求的有機銜接。課程特點這是一個組合課程群，內(nèi)容涵蓋了室內(nèi)設(shè)計表現(xiàn)、室內(nèi)設(shè)計法規(guī)、室內(nèi)設(shè)計專題，還包括了3DMAX制作技術(shù)。本次課程是把練習(xí)和項目內(nèi)容有機的串在一起，通過一系列作業(yè)對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并在練習(xí)、項目部分以及教學(xué)的目的方面，反映出學(xué)生最終學(xué)習(xí)效果。課程總體目標(biāo)將建筑引入課程,在先導(dǎo)課程的基礎(chǔ)上拓展提升學(xué)生的能力點,實現(xiàn)課程與就業(yè)的有機銜接。學(xué)生作業(yè)案例(課程教學(xué)組織形式）組員：閆文華、余登峰閆文華，入校前曾進(jìn)行了短期性的素描和色彩應(yīng)試練習(xí)，基礎(chǔ)較弱，計算機設(shè)計軟件操作“零”。經(jīng)過之前的幾個主題式教學(xué)課程實踐與自身的努力，業(yè)務(wù)水平在班級處中上游。余登峰，入學(xué)基礎(chǔ)一般。由于身體健康及其他原因，課程的參與度較差。本課程中后期沒有介入。1.布置課題題(第1周)由學(xué)生自由分分組，組成團(tuán)團(tuán)隊。給出本課程的的可持續(xù)發(fā)展展的環(huán)境、別別墅設(shè)計、人人居環(huán)境這三三方面要求，由同同學(xué)發(fā)揮聯(lián)想想，提取關(guān)鍵鍵詞；學(xué)生自由選擇擇別墅的所在在地，可以是是實際的場所所，也可以是是虛擬的場地；回顧課程前所所老師開出的的書單，查閱閱資料，熟悉悉回想各類現(xiàn)現(xiàn)代建筑流派，從從中選擇或提提取元素、靈靈感，組員圍圍繞關(guān)鍵詞展展開討論，進(jìn)行頭頭腦風(fēng)暴，捕捕捉靈感。參考資料2.調(diào)研階段段:(第2周周起,貫穿課課程)學(xué)生分組對選選擇的場地進(jìn)進(jìn)行考察、測測繪，利用各各種手段收集集資料，整理理出一份對于于場地的調(diào)研研報告，包括括當(dāng)?shù)氐臍夂蚝?、地形、植植被、交通、、所在文化圈圈、周邊環(huán)境境等要素。結(jié)結(jié)合前期課程程引導(dǎo)得出的的關(guān)鍵詞，選選擇別墅設(shè)計計項目的思路路與方向。調(diào)調(diào)研報告需在在課堂進(jìn)行匯匯報，并整理理歸納出一份份完整的場地地背景研究報報告。3.概念草圖圖階段：(第第3周到5周周)在概念草圖階階段之初，同同學(xué)自主發(fā)揮揮，選擇設(shè)計計的方向和方方式，自己發(fā)發(fā)現(xiàn)和解決問問。通過組員員之間、組與與組之間的碰碰撞尋找靈感感，并做全程程記錄。該階階段的重點是是別墅的具體體形式以及別別墅與所選擇擇場地的關(guān)系系。在學(xué)生有了一一定想法和創(chuàng)創(chuàng)意之后，教教師介入，開開始系統(tǒng)介紹紹溪邊別墅、、山地別墅和和海濱別墅的的一些經(jīng)典優(yōu)優(yōu)秀案例，結(jié)結(jié)合建筑所在在地環(huán)境展開開闡述，同時時補充關(guān)于可可持續(xù)發(fā)展的的一些相關(guān)理理論。本階段段學(xué)生要制作作大量的小作作業(yè)，一為靈靈感、創(chuàng)意的的記錄，同時時也是同學(xué)結(jié)結(jié)合教師講授授，調(diào)整自身身設(shè)計項目方方向的客觀要要求。建筑與環(huán)境的的關(guān)系，建筑筑的形態(tài)，建建筑與居者的的關(guān)系，在這這一階段要基基本確立。選址環(huán)境分析析地形氣候分析析住宅室內(nèi)氣候候小環(huán)境分析析外立面草圖空間組合草圖圖分析建筑空間組合合分析草圖4.設(shè)計方案案深化階段：：(第6到10周)根據(jù)前期確定定的方向，進(jìn)進(jìn)一步深化方方案，繪制cad圖。這這一過程中，，進(jìn)一步加強強關(guān)于建筑空空間組合原理理的講解、建建筑與環(huán)境關(guān)關(guān)系的講解。。室內(nèi)與室外外的關(guān)聯(lián)、景景觀的設(shè)計、、內(nèi)部細(xì)節(jié)與與外部形態(tài)的的統(tǒng)一、人與與建筑、人與與空間的關(guān)系系是這一階段段的重點。同同時，通過介介紹施工規(guī)范范，幫助學(xué)生生完成施工圖圖的繪制。這這一階段，教教師個別與同同學(xué)進(jìn)行方案案的探討與設(shè)設(shè)計，修正平平、立面圖，，并鼓勵同學(xué)學(xué)間的相互探探討與研究，，使得方案進(jìn)進(jìn)一步的深入入和具體化。。實物模型與電電腦草模相結(jié)結(jié)合的研究分分析5.效果圖與與模型制作：：（第11周周到14周））在平、立面確確定的基礎(chǔ)之之上，開始電電腦效果圖的的繪制。效果果圖的重點應(yīng)應(yīng)在于幫助闡闡述設(shè)計者的的方案與設(shè)計計理念，而不不在于精美逼逼真的效果。。更多用于闡闡述場地環(huán)境境與建筑關(guān)系系以及建筑空空間本身構(gòu)成成的效果圖是是每組同學(xué)的的重點。該課程階段要要求學(xué)生能夠夠綜合運用草草圖、電腦模模型以及實物物模型來分析析闡述設(shè)計方方案。研究性草模：：概念草圖能力力由原先單一一的手繪拓展展到電腦模型型等新手段電腦效果圖電腦效果圖效果圖與實物物模型6.展示版面面與展示空間間設(shè)計（第15周到16周）展示版面要求求能夠與草圖圖小作業(yè)完整整反應(yīng)出整個個設(shè)計的過程程，并具有與與方案相協(xié)調(diào)調(diào)的形式美感感。展示空間以““一組一位””來進(jìn)行布置置。將教室空空間劃分為若干區(qū)域，每每一小組負(fù)責(zé)責(zé)自己所在區(qū)區(qū)域的設(shè)計與與布置。要求以立體的方方式呈現(xiàn)自己己的設(shè)計方案案，通過對空空間的布置，，呈現(xiàn)小作業(yè)業(yè)、展版、模模型以及視頻頻資料。整體展示環(huán)境境布置大版作業(yè)1大版作業(yè)2大版作業(yè)3大版作業(yè)4課程教學(xué)的重重點和難點剖剖析1.建筑基礎(chǔ)礎(chǔ)2.地形與與建筑3.多種研究究性技能的掌掌握與綜合運運用4.展示空間間的設(shè)計與布布置學(xué)生學(xué)習(xí)能力力和素質(zhì)分析析：課前能力：1.場地調(diào)研研能力調(diào)調(diào)研報告2.概念草圖圖能力多多種形式3.Cad施施工圖能力節(jié)節(jié)點點圖4.3dmax能力研研究分析性模模型5.版面設(shè)計計能力與與展示空間一一體化設(shè)計6.模型制作作能力實實物模型的多多種形式7.方案闡述述能力標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化課后新增能力力:1.建筑基礎(chǔ)礎(chǔ)2.多種方案案研究性表現(xiàn)現(xiàn)方式3.展示空間間設(shè)計4.動畫能力力(選)本課程為第4個主題式課課程,在先導(dǎo)導(dǎo)課程的基礎(chǔ)礎(chǔ)上對學(xué)生提提出了新的要要求和目標(biāo),同時對原有有能力點進(jìn)行行了有針對性性的強化。遞進(jìn)式主題課課程的根本目目的是使學(xué)生生在一個個課課程的過程中中不斷強化各各項基本能力力，同時對于于項目能有綜綜合把握和理理解能力，以以此實現(xiàn)與未未來就業(yè)的無無縫對接。本課程是實習(xí)習(xí)前的最后一一個主題式課課程，因此在在能力要求上上相對較高，，既是對學(xué)生生能力的檢查查，也是一個個促進(jìn)。該課程對學(xué)生生專業(yè)能力、、職業(yè)能力和和素養(yǎng)的養(yǎng)成成的作用：：課程教學(xué)考核核及評價方式式：采取在展示區(qū)區(qū)域現(xiàn)場闡述述設(shè)計方案，，多位教師聯(lián)聯(lián)合評定的方方式，綜合根據(jù)每組組同學(xué)的各能能力點以及所所完成的比例例進(jìn)行考核評評分。課程學(xué)生作業(yè)業(yè)：概念草圖圖效果圖作業(yè)效果圖作業(yè)效果圖作業(yè)實物模型實物模型實物模型實物模型學(xué)生方案展示示空間學(xué)生方案展示示空間學(xué)生設(shè)計方案案展示空間學(xué)生設(shè)計方案案展示空間學(xué)生設(shè)計方案案展示空間TheEnd謝謝9、靜夜四無鄰鄰，荒居舊業(yè)業(yè)貧。。1月-231月-23Thursday,January5,202310、雨中黃葉葉樹，燈下下白頭人。。。02:40:5502:40:5502:401/5/20232:40:55AM11、以我我獨沈沈久，，愧君君相見見頻。。。1月-2302:40:5502:40Jan-2305-Jan-2312、故人江海別別，幾度隔山山川。。02:40:5502:40:5502:40Thursday,January5,202313、乍見見翻疑疑夢，，相悲悲各問問年。。。1月-231月-2302:40:5502:40:55January5,202314、他鄉(xiāng)生白白發(fā)，舊國國見青山。。。05一月月20232:40:55上上午02:40:551月-2315、比不了了得就不不比，得得不到的的就不要要。。。一月232:40上午午1月-2302:40January5,202316、行動出成果果，工作出財財富。。2023/1/52:40:5502:40:5505January202317、做前前，能能夠環(huán)環(huán)視四四周；；做時時，你你只能能或者者最好好沿著著以腳腳為起起點的的射線線向前前。。。2:40:55上上午2:40上上午午02:40:551月-239、沒沒有有失失敗敗，，只只有有暫暫時時停停止止成成功功?。?。。1月月-231月月-23Thursday,January5,202310、很很多多事事情情努努力力了了未未必必有有結(jié)結(jié)果果，，但但是是不不努努力力卻卻什什么么改改變變也也沒沒有有。。。。02:40:5502:40:5502:401/5/20232:40:55AM11、成功功就是是日復(fù)復(fù)一日日那一一點點點小小小努力力的積積累。。。1月-2302:40:5502:40Jan-2305-Jan-2312、世間成事事，不求其其絕對圓滿滿，留一份份不足，可可得無限完完美。。02:40:5502:40:5502:40Thursday,January5,202313、不知知香積積寺，，數(shù)里里入云云峰。。。1月-231月-2302:40:5502:40:55January5,202314、意意志志堅堅強強的的人人能能把把世世界界放放在在手手中中像像泥泥塊塊一一樣樣任任意意揉揉捏捏。。05一一月月20232:40:55上上午午02:40:551月月-2315、楚塞三三湘接，，荊門九九派通。。。。一月232:40上午午1月-2302:40January5,202316、少年十五二二十時，步行行奪得胡馬騎騎。。2023/1/52:40:5502:40:5505January202317、空山新雨雨后，天氣氣晚來秋。。。2:40:55上上午2:40上上午02:40:551月-239、楊柳散和和風(fēng)，青山山澹吾慮。。。1月-231月-23Thursday,January5,202310、閱閱讀讀一一切切好好書書如如同同和和過過去去最最杰杰出出的的人人談?wù)勗捲??！?2:40:5502:40:5502:401/5/20232:40:55AM11、越是是沒有有本領(lǐng)領(lǐng)的就就越加加自命命不凡凡。1月-2302:40:5502:40Jan-2305-Jan-2312、越是無無能的人人，越喜喜歡挑剔剔別人的的錯兒。。02:40:5502:40:5502: