四年級(jí) 跨越海峽的生命橋

22跨越海峽的生命橋R四年級(jí)上冊(cè)指臺(tái)灣海峽。臺(tái)灣海峽走近作者

竹林，原名王祖鈴，浙江吳興人。以“知青文學(xué)”進(jìn)入文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，其長篇小說《生活的路》曾轟動(dòng)海內(nèi)外，被譽(yù)為“知青文學(xué)第一人”，這也奠定了她在中國文壇的地位?，F(xiàn)為國家一級(jí)作家，上海市作協(xié)專業(yè)作家。

主要作品：《生活的路》《女巫》《嗚咽的瀾滄江》《摯愛在人間》《流血的太陽》等。凋diāo苞bāo襲xí懷huái曠kuànɡzàn胞bāo軀qū詞語積累暫我會(huì)讀凋謝含苞襲擊滿懷

空曠暫停身軀同胞【期待】期望；等待?！究缭健吭竭^地區(qū)或時(shí)期的界限?！镜蛄恪浚ú菽荆┑蛑x零落?！究諘纭康胤綇V闊，沒有樹木、建筑物等?！据氜D(zhuǎn)】經(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多地方?！句镐浮考?xì)水慢流的樣子。文中指骨髓慢慢流出的樣子。解釋詞語【襲擊】泛指突然打擊?！就蝗缙鋪怼客蝗话l(fā)生?！菊労稳菀住空f起來怎么這樣容易，表示事情做起來并不像說的那么簡(jiǎn)單。【步履匆匆】形容有著急的事走路很快。【奔波】辛苦地往來奔走。有感情地朗讀課文，說說：課文主要講了一件什么事？故事發(fā)生地時(shí)間是（），地點(diǎn)是（）和（），主要講（）在余震的危險(xiǎn)中抽?。ǎ┑墓撬瑁瑸榈氖峭炀群{彼岸一個(gè)年僅18歲的年輕人——（）。1999年9月22日杭州臺(tái)灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院李博士臺(tái)灣青年小錢知識(shí)備查

慈濟(jì)醫(yī)院：位于臺(tái)灣花蓮，1986年正式啟用。1993年，成立了臺(tái)灣地區(qū)首座骨髓捐贈(zèng)中心——慈濟(jì)骨髓捐贈(zèng)中心，后發(fā)展成為慈濟(jì)骨髓干細(xì)胞醫(yī)學(xué)中心，是目前亞洲最大的骨髓捐贈(zèng)中心，也是世界上最大的華人骨髓資料庫。默讀課文，說說課文寫了幾個(gè)場(chǎng)景？

第一個(gè)場(chǎng)景是在杭州某醫(yī)院的病床上，躺著生命垂危的小錢，他在靜靜地期待著那來自海峽彼岸的救命骨髓。

第二個(gè)場(chǎng)景是在臺(tái)灣花蓮的慈濟(jì)醫(yī)院，李博士正在余震的危險(xiǎn)中抽取臺(tái)灣青年的骨髓。他們冒著生命危險(xiǎn)，做著一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所有的這一切，為的是挽救海峽彼岸一個(gè)年僅18歲的生命。兩岸同胞相距雖遠(yuǎn)，心卻是緊緊相連的。課文精讀小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。這句話把年輕人的生命比作含苞的花朵，不曾開放就將凋零，讓我們痛心地看到，正值如花年華的年輕人，如果不進(jìn)行骨髓移植，就將結(jié)束短暫的生命，這也讓我們清楚地意識(shí)到骨髓移植的緊迫性和必要性。指草木凋謝零落。比喻白血病：

又稱“血癌”是一種惡性程度極高的血液病。只有骨髓移植是治療此病最科學(xué)和最先進(jìn)的方法。不過在骨髓移植前要用大量的化學(xué)藥物來殺死癌細(xì)胞，如不及時(shí)移植，生命很快就會(huì)垂危。十八歲，多么美好的年齡！當(dāng)同齡人吃過晚飯后，攜著父母的手在綠蔭道上漫步時(shí)，而小錢_____________________；當(dāng)同齡人在球場(chǎng)上奔跑追逐,為每進(jìn)一個(gè)球歡呼跳躍時(shí),而小錢_____________________；當(dāng)同齡人的腳步走過祖國各地,盡情瀏覽祖國的大好河山時(shí),而小錢_____________________；當(dāng)同齡人坐在寬敞明亮的教室里,為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗時(shí),而小錢_____________________。靜靜地躺在床上靜靜地躺在床上靜靜地躺在床上靜靜地躺在床上說一說

這位臺(tái)灣青年靜靜地躺在病床上，會(huì)想到哪些親人，會(huì)想些什么？試著說一段話。__________________________________________________________________________________________________________________在同一時(shí)刻，海峽彼岸的臺(tái)灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院，骨髓移植專家李博士正步履匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。一位青年躺在病床上，等候著他來抽取骨髓。就在昨天，一場(chǎng)里氏7.3級(jí)的大地震襲擊了臺(tái)灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃。1999年9月22日，早晨7時(shí)30分思考：李博士為什么“步履匆匆”？李博士要抽取臺(tái)灣青年的骨髓來挽救小錢的生命，時(shí)間緊迫，所以他“步履匆匆”。思考：李博士是在怎樣的環(huán)境中準(zhǔn)備抽取臺(tái)灣青年的骨髓的？你從中能感受到什么？李博士是在持續(xù)不斷的余震中準(zhǔn)備抽取臺(tái)灣青年的骨髓的。從中可以感受到他們二人不顧自身安危、勇于救人的高尚品質(zhì)。1999年9月21日，臺(tái)灣發(fā)生了7.3級(jí)的強(qiáng)烈地震，短短的幾十秒鐘，數(shù)萬棟房屋倒塌變成廢墟，這次大地震造成2470人死亡，1萬多人受傷，1000多嬰兒成為孤兒，10萬人無家可歸……在這場(chǎng)災(zāi)難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。臺(tái)灣青年在親人生死未卜的情況下仍舊想著遠(yuǎn)在大陸的小錢，突出表現(xiàn)了臺(tái)灣青年心系大陸同胞，一心為他人著想的可貴品質(zhì)。小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。

朗讀，比較：你感受到了什么？

臺(tái)灣青年一心為他人著想、無私奉獻(xiàn)。骨髓的保存期只有24小時(shí)。李博士帶著剛抽取的骨髓，經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的奔波，趕到杭州，和當(dāng)?shù)氐尼t(yī)護(hù)人員一起連夜為小錢做了骨髓移植手術(shù)。小錢得救了。兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見面，這并不重要，因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。讀課文第5、6自然段，畫出李博士令人感動(dòng)的做法，讀給同桌聽。①針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁……②骨髓的保存期只有24小時(shí)。李博士帶著剛抽取的骨髓，經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的奔波，趕到杭州，和當(dāng)?shù)氐尼t(yī)護(hù)人員一起連夜為小錢做了骨髓移植手術(shù)。思考：“跨越海峽的生命橋”是什么意思？你是怎樣理解這段話的？寶島臺(tái)灣與大陸雖然被臺(tái)灣海峽所隔，但兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的，這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”。這座用愛心架起的生命橋，一定會(huì)永遠(yuǎn)屹立在兩岸同胞的心中。這種血脈親情是生命的火種，必將愈燃愈烈，世代相傳。板書設(shè)計(jì)生命垂危——期待骨髓不顧危險(xiǎn)——抽取骨髓跨海奔波——護(hù)送骨髓愛心搭橋——移植骨髓海峽難阻骨肉情愛心架起生命橋拓展延伸全球有盲人四千萬，其中中國七百萬，如果有足夠的角膜，三千萬人可以走出黑暗。而角膜可說是取之不盡的，因?yàn)榧词拱司攀畾q老人捐的角膜，還可以供另一個(gè)人用上幾十年?？上н@個(gè)"如果"目前還成不了事實(shí)，角膜嚴(yán)重缺乏。

美國男孩尼古拉斯在意大利旅游時(shí)遭劫匪襲擊，后因延誤搶救時(shí)機(jī)而導(dǎo)致腦死亡。雖然愛子在意大利死于非命，悲慟欲絕的父母仍然決定以德報(bào)怨，將尼古拉斯的器官捐獻(xiàn)給7個(gè)意大利人。這個(gè)史無前例的器官捐獻(xiàn)救助了7個(gè)陷入人生危境的人和他們的家庭。整個(gè)意大利，甚至整個(gè)世界都被這無私的捐助感動(dòng)了，為紀(jì)念小尼古拉斯，7個(gè)絕境逢生的人和尼古拉斯父母共同發(fā)起了“尼古拉斯基金”，專門幫助那些受病痛折磨的人，譜寫了一曲以德報(bào)怨、恩恩相報(bào)的愛心傳奇——

光明這樣飛起來饋贈(zèng)生命，那個(gè)男孩感動(dòng)世界課后作業(yè)如果有一天，小錢和那位捐獻(xiàn)骨髓的臺(tái)灣青年相遇了，他會(huì)對(duì)臺(tái)灣青年說些什么？臺(tái)灣青年又會(huì)對(duì)小錢說些什么？趕快動(dòng)筆寫下來吧！我會(huì)寫峽桂移灣彼襲余懷曠暫胞脈同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎