2023年小學(xué)畢業(yè)班班主任總結(jié)

第4頁共4頁2023年?小學(xué)畢業(yè)班?班主任總結(jié)?當(dāng)一名老?師真不容易?，當(dāng)好一名?老師更難。?辛辛苦苦地?走過三個(gè)學(xué)?期，終于送?走了生平第?一批小學(xué)畢?業(yè)生，按理?說，應(yīng)該是?值得快慰、?值得高興的?一件事，應(yīng)?該可以松口?氣、可以靜?下心來休息?一下了。然?而心緒卻怎?么也無法平?靜下來，每?每想到那些?學(xué)生，想到?自己這三個(gè)?學(xué)期的工作?以及成績，?不禁感到有?些汗顏。作?為一名教師?，一名年青?教師，我合?格了嗎？我?稱職了嗎？?我所取得的?些許成績令?人滿意嗎？?我所有的工?作都到位了?嗎？提到所?有的這些真?讓人有種無?地自容的感?覺。不過還?好，畢竟自?己還年輕，?日子還長，?以后的工作?時(shí)間還長，?相信自己在?以后的工作?中會(huì)不斷學(xué)?習(xí)，不斷完?善自我，不?斷地去追求?“更好”。?既然一個(gè)?學(xué)期結(jié)束了?，那么自己?是該認(rèn)認(rèn)真?真靜下心來?把這一學(xué)期?的工作好好?研究一番，?爭取在以后?的教育教學(xué)?工作中做到?取長補(bǔ)短，?使自己的教?學(xué)能力“更?上一層樓”?，真正成長?為一名合格?、光榮的“?人民教師”?。現(xiàn)在就把?這一學(xué)期的?工作總結(jié)于?下：政治?思想在這?個(gè)學(xué)期中，?我堅(jiān)定不移?地?fù)碜o(hù)_，?堅(jiān)持四項(xiàng)基?本原則；自?覺遵守黨和?國家的（范?本）教育法?律法規(guī)，認(rèn)?真貫徹黨和?國家的（范?本）教育方?針、政策；?堅(jiān)持以__?_的“三個(gè)?面向”和_?_的___?_為指導(dǎo)，?放眼世界，?面向未來，?以___世?紀(jì)的眼光全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育，堅(jiān)持?在教育教學(xué)?工作中不斷?學(xué)習(xí)、探索?、創(chuàng)新，不?斷完善自己?，愛崗敬業(yè)?、關(guān)心學(xué)生?、為人師表?，努力爭做?一名合格的?人民教師。?班主任工?作回顧這?一學(xué)期是學(xué)?生在校學(xué)習(xí)?的最后一個(gè)?學(xué)期，曾經(jīng)?白紙黑字地?計(jì)劃讓學(xué)生?在這一學(xué)期?學(xué)得開心、?學(xué)有進(jìn)步、?學(xué)得有意義?，在現(xiàn)實(shí)的?工作中自己?也一直在努?力，在德、?智、體、美?、勞等方面?的教育上不?斷探索，不?斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行耐心?的教育。?關(guān)于德育。?素質(zhì)教育，?德育領(lǐng)先。?做好德育工?作，培養(yǎng)學(xué)?生具有良好?的思想品德?、健康的心?理品質(zhì)和科?學(xué)的世界觀?、人生觀、?價(jià)值觀，是?學(xué)生走向成?功、自立自?強(qiáng)、服務(wù)祖?國、建設(shè)祖?國、貢獻(xiàn)社?會(huì)的必然基?礎(chǔ)。德育工?作意義重大?，作為一名?傳道者，本?人一向重視?“言傳身教?”，首先嚴(yán)?格要求自己?，堅(jiān)決以《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》來約束?自己，堅(jiān)持?做到依法執(zhí)?教、愛崗敬?業(yè)、熱愛學(xué)?生、為人師?表，努力做?到凡事隨時(shí)?檢點(diǎn)自己，?時(shí)刻注意要?給學(xué)生帶個(gè)?好頭，給學(xué)?生做個(gè)好榜?樣。同時(shí)，?在平時(shí)的課?堂教學(xué)、課?余活動(dòng)中，?努力通過潛?移默化的方?式滲透德育?思想，使德?育工作做到?春風(fēng)化雨、?潤物無聲、?更具效果。?德育工作的?效果在于學(xué)?生的“行”?，在于學(xué)生?自覺或不自?覺、有意識(shí)?或無意識(shí)的?“行”（自?覺和有意識(shí)?地“行”表?明學(xué)生表現(xiàn)?好，然而不?自覺和無意?識(shí)地“行”?則是道德行?為的最高體?現(xiàn)），所以?德育的工作?重心應(yīng)傾向?于學(xué)生的社?會(huì)性道德行?為。為此，?我努力尋找?各種有利道?德培養(yǎng)的機(jī)?會(huì)，認(rèn)真_?__學(xué)生進(jìn)?行道德實(shí)踐?，為形成良?好的道德行?為夯實(shí)意識(shí)?基礎(chǔ)。關(guān)?于智育。在?《中國教育?報(bào)》中有位?專家曾說過?一句話，它?簡明扼要，?卻讓我思考?了許久，這?句話是：“?施教之功，?先在激趣，?巧在授法，?重在練能，?貴在養(yǎng)習(xí)。?”它可以說?是教育理論?中的精髓。?一直以來，?我都在努力?地沿著他這?一理論進(jìn)行?教學(xué)、進(jìn)行?班級(jí)管理。?要發(fā)展學(xué)生?智力，一定?要讓學(xué)生喜?歡學(xué)、學(xué)會(huì)?學(xué)、習(xí)慣學(xué)?，只有這樣?，學(xué)生才會(huì)?學(xué)有興趣、?學(xué)有進(jìn)步，?才會(huì)越學(xué)越?起勁，才會(huì)?受用終身。?為此，我首?先把營造積?極、健康、?競爭、開心?的學(xué)習(xí)氛圍?擺在了首要?位置，通過?以每周的班?會(huì)課以及學(xué)?校舉辦的各?種班級(jí)活動(dòng)?為契機(jī)，積?極渲染班級(jí)?的競爭意識(shí)?，并加大準(zhǔn)?備活動(dòng)的訓(xùn)?練力度，讓?學(xué)生時(shí)刻處?在競爭的環(huán)?境下，同時(shí)?通過靈活多?變的方式積?極賦予活動(dòng)?、訓(xùn)練以樂?趣，以此激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和競?爭意識(shí)。再?次，在教學(xué)?中，我努力?讓學(xué)生感受?到知識(shí)的重?要性，讓學(xué)?生有意識(shí)地?學(xué)習(xí)，這樣?才能從“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)變?成“我要學(xué)?”的學(xué)習(xí)意?識(shí)上來，并?以此為基石?努力培養(yǎng)學(xué)?生形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。關(guān)于體?美勞教育。?健康體魄是?青少年為祖?國和人民服?務(wù)的基本前?提，是中華?民族旺盛生?命力的體現(xiàn)?。美育不僅?能陶冶情操?、提高素養(yǎng)?，而且有助?于開發(fā)智力?，對(duì)于促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展具有不可?替代的作用?。勞動(dòng)教育?則是培養(yǎng)全?面發(fā)展人才?的重要途徑?。為此，我?在充分利用?體育、美術(shù)?、勞動(dòng)課的?同時(shí)，平日?里積極__?_了諸多體?美勞方面的?活動(dòng)，讓學(xué)?生得到很多?的鍛煉。?關(guān)于紀(jì)律教?育。紀(jì)律是?影響班級(jí)管?理和實(shí)施教?學(xué)工作的一?個(gè)關(guān)鍵因素?，良好的紀(jì)?律會(huì)給教學(xué)?工作帶來事?半功倍的效?果。歷來每?一個(gè)班主任?都非常重視?班上的紀(jì)律?，都在積極?營造有條不?紊的班級(jí)秩?序。在這方?面，我也在?不斷探索，?希望能找到?一個(gè)行之有?效的方法來?管理好班上?的紀(jì)律?，F(xiàn)?實(shí)中，我試?著把這一方?面的工作交?由班干部負(fù)?責(zé)，讓班干?部發(fā)揮作用?，嚴(yán)格要求?班干部要以?身作則，要?在其他學(xué)生?中樹立威信?，要起模范?帶頭的作用?，同時(shí)要密?切監(jiān)督其他?學(xué)生的一言?一行，并隨?時(shí)做好記錄?，及時(shí)向老?師反饋。了?解情況后，?我便適時(shí)地?對(duì)表現(xiàn)好的?學(xué)生進(jìn)行表?揚(yáng)，對(duì)有問?題的學(xué)生則?進(jìn)行耐心地?教育，努力?讓他們知道?___“這?樣做”會(huì)受?到老師表揚(yáng)?，“那樣做?”反而受到?老師的批評(píng)?。一學(xué)期下?來，全班學(xué)?生的紀(jì)律表?現(xiàn)普遍較好?。關(guān)于安?全教育。在?教書育人的?同時(shí)，學(xué)生?的安全問題?不容忽視。?在日常教學(xué)?中，我不時(shí)?地提醒學(xué)生?要注意安全?。這幾個(gè)學(xué)?期中發(fā)生的?幾次火災(zāi)還?歷歷在目，?還有不斷從?其它地方傳?來的各種消?息，比如：?學(xué)生溺水、?被車撞等。?生命是可貴?的，針對(duì)我?們學(xué)校，主?要的安全隱?患有：爬樹?、爬二三樓?的防護(hù)欄、?爬窗戶以及?學(xué)生間的嬉?笑打鬧等；?針對(duì)校外，?則要注意：?車、下河洗?澡、火災(zāi)、?爬山等，我?時(shí)常提醒學(xué)?生要隨時(shí)注?意這些問題?。關(guān)于指?導(dǎo)家庭教育?。家長是學(xué)?生的第一任?老師，作為?一名班主任?應(yīng)充分地調(diào)?動(dòng)家長的參?教意識(shí)，只?有老師、家?長一起發(fā)揮?教育作用，?才會(huì)增強(qiáng)教?育效果，才?會(huì)更好促進(jìn)?學(xué)生健康、?快樂、發(fā)展?地成長。因?此，我在工?作之余，努?力地通過各?種途徑與學(xué)?生家長取得