2023年幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

第8頁共8頁2023年?幼兒園大班?下學(xué)期班務(wù)?總結(jié)一學(xué)?期又過去了?，大班幼兒?也即將離開?幼兒園，進(jìn)?入一個全新?的環(huán)境學(xué)習(xí)?生活了。如?何使幼兒更?好地適應(yīng)小?學(xué)的學(xué)習(xí)、?生活是我們?本學(xué)期的工?作重點，因?此，加強(qiáng)幼?兒的規(guī)則意?識，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)態(tài)?度是我們的?教學(xué)重點，?而讓孩子有?健康的體魄?，良好的性?格特征是我?們在保育方?面的要點。?回顧這學(xué)?期的工作中?的點點滴滴?，收獲不少?。這一學(xué)期?，進(jìn)一步深?入學(xué)習(xí)綱要?解析，并將?綱要精神貫?穿于一日活?動之中，通?過綱要指導(dǎo)?自己的教學(xué)?工作，從班?級的實際出?發(fā)鼓勵幼兒?自立、自理?，使幼兒在?活動中愉快?、自主地接?受新的知識?，從不同的?角度促進(jìn)幼?兒的發(fā)展。?一、保育?工作在活?動中繼續(xù)指?導(dǎo)幼兒保持?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣，?在班級中安?排值日生及?小助手，并?對幼兒進(jìn)行?監(jiān)督和糾正?，在幼兒當(dāng)?中養(yǎng)成互相?監(jiān)督的習(xí)慣?。并要求幼?兒在活動中?能自覺的遵?守。幼兒的?自理能力進(jìn)?步較大，特?別是在做值?日生時，都?能幫助分發(fā)?餐具、擺放?桌椅、收拾?整理好教室?、掛好毛巾?等工作，在?日?；顒又?滲透幼兒安?全意識和自?我保護(hù)能力?的培養(yǎng)，從?發(fā)生在幼兒?身邊的事例?或有關(guān)教育?資料進(jìn)行科?學(xué)有效的教?育，使幼兒?懂得在活動?中如何保護(hù)?自己，愛護(hù)?別人，避免?危險事故的?發(fā)生。在季?節(jié)轉(zhuǎn)換時期?，注意根據(jù)?班級幼兒的?情況提醒幼?兒適當(dāng)?shù)娘?水、增減衣?服，并特別?關(guān)心生病、?有困難的孩?子。平時積?極鼓勵幼兒?大膽參與各?項體育活動?鍛煉，增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)。?特別是在這?次的“非典?”中，注意?做好班級的?各項消毒工?作，加強(qiáng)對?幼兒各種衛(wèi)?生的教育，?幼兒學(xué)會了?正確的洗手?，良好的衛(wèi)?生習(xí)慣進(jìn)步?了很多。幼?兒因病缺席?人數(shù)大幅度?減少，班級?的出勤率穩(wěn)?定。二、?常規(guī)工作?本學(xué)期針對?班級的常規(guī)?情況，進(jìn)行?了適當(dāng)?shù)恼{(diào)?整，并統(tǒng)一?各環(huán)節(jié)__?_的音樂，?讓幼兒自己?討論形成各?項常規(guī)的規(guī)?則，在班級?每天選一名?班長，共同?督促幼兒自?覺遵守。在?生活的各個?環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)?各項生活自?理能力的指?導(dǎo)，并和保?育員共同做?好幼兒衛(wèi)生?方面的工作?。利用晨談?、午餐前的?時間向幼兒?介紹自我保?護(hù)行為的簡?單常識。請?家長共同配?合對幼兒進(jìn)?行自我保護(hù)?和安全防護(hù)?的教育。特?別是對幼兒?即將進(jìn)入小?學(xué)生活做好?準(zhǔn)備。三?、教育工作?幼兒在各?項活動中總?體表現(xiàn)為活?潑、好動，?思維敏捷等?特點。體育?活動中，幼?兒情緒飽滿?，較好的掌?握了攀爬、?拍打、投跳?、平衡等動?作技能，學(xué)?會了幾種跳?繩的方法，?動作協(xié)調(diào)且?反應(yīng)靈敏。?學(xué)會新的徒?手操及輪胎?操。這個學(xué)?期結(jié)合主題?“運動”幼?兒還學(xué)會了?區(qū)域性體育?活動自選。?掌握了多種?的體育器械?活動。大?班幼兒求知?欲旺盛，知?識面在不斷?的開闊，吸?收新的知識?也快。在教?育教學(xué)中，?采用探索在?前，講解在?后的教學(xué)形?式，極大激?發(fā)了幼兒學(xué)?習(xí)的積極性?和主動性，?特別是在計?算方面體現(xiàn)?較明顯。幼?兒從操作實?物卡片到數(shù)?字小卡片，?掌握了單變?加數(shù)、減數(shù)?，雙變加數(shù)?、減數(shù)練習(xí)?，到現(xiàn)在可?以完全脫離?實物，用心?算練習(xí)十位?數(shù)的加減和?20以內(nèi)的?連加連減，?幼兒的數(shù)學(xué)?思維能力得?到較大程度?的發(fā)展，有?時，我們也?讓幼兒互相?檢查作業(yè)，?這樣，幼兒?等于又多了?一次練習(xí)的?機(jī)會，積極?性也調(diào)動了?起來。學(xué)會?目測和自然?測量的方法?比較物體的?高矮、粗細(xì)?、寬窄、遠(yuǎn)?近、厚薄等?;重要的是?幼兒學(xué)會了?將這些知?識運用到生?活中去，能?區(qū)分各種形?體，學(xué)會等?分，進(jìn)一步?理解整體與?部分的包含?關(guān)系。幼兒?喜歡探索，?觀察事物也?較細(xì)致，通?過了解家鄉(xiāng)?、祖國日新?月異的變化?，從而懂得?愛護(hù)、保護(hù)?環(huán)境，具有?初步的環(huán)保?意識和愛家?鄉(xiāng)、愛祖國?情感。這學(xué)?期，在班級?走廊的墻壁?上創(chuàng)設(shè)“你?我看世界”?，請幼兒帶?新聞，在班?級講新聞，?通過這個活?動，幼兒的?知識面變更?廣了，培養(yǎng)?了幼兒的傾?聽能力及表?達(dá)能力，提?高幼兒對文?學(xué)作品感興?趣，促進(jìn)幼?兒思維的發(fā)?展。在老師?的指導(dǎo)下，?幼兒學(xué)會嘗?試簡單的科?學(xué)小實驗如?：“磁鐵的?特性”、“?彈性”、“?聲音”等，?知道常見的?自然科學(xué)現(xiàn)?象及其與人?們的關(guān)系，?具有初步的?動手操作能?力，同時也?獲得了成功?的體驗。利?用藝術(shù)節(jié)活?動開展故事?、唱歌等活?動，極大美?術(shù)方面幼兒?的手工技能?進(jìn)步較大，?如：剪、折?、捏、粘貼?等，懂得綜?合運用學(xué)過?的美工技能?來完成作品?，和教師一?起制作主題?墻飾。幼兒?的繪畫技能?明顯提高了?，畫圖線條?較連貫、流?暢，能較好?的___、?安排畫面，?初步展現(xiàn)了?繪畫方面的?創(chuàng)造力。在?《連環(huán)畫》?比賽中魏宇?洪、吳東駿?小朋友還獲?得了金獎和?銀獎呢。?四、家長工?作這學(xué)期?重點圍繞“?幼小銜接”?，通過請小?學(xué)老師到園?上課，__?_孩子到小?學(xué)參觀，并?帶孩子到小?學(xué)和小學(xué)生?一起上課等?形式，向家?長宣傳《如?何做好幼小?銜接》及入?學(xué)前應(yīng)做好?的心理準(zhǔn)備?，激發(fā)幼兒?的入學(xué)愿望?。與家長配?合，做好家?園聯(lián)系，每?周展示周計?劃，讓家長?了解幼兒的?學(xué)習(xí)內(nèi)容、?教育要求;?每月的發(fā)展?評估手冊讓?家長了解幼?兒在園的表?現(xiàn)，對幼兒?出現(xiàn)的問題?及時家訪、?電訪，與家?長交談，商?討更積極有?效的教育方?法，促進(jìn)幼?兒的發(fā)展。?五、主題?活動。在?每一個主題?活動開展前?，我們根據(jù)?孩子的興趣?點，通過家?長問卷、幼?兒測試等各?種方式調(diào)查?幼兒對主題?內(nèi)容的原始?掌握情況以?及從孩子身?上挖掘進(jìn)一?步生成的新?主題，用孩?子想象的方?式與孩子一?起設(shè)計主題?網(wǎng)絡(luò)圖，同?時在家園欄?向家長介紹?有關(guān)主題的?資料，讓家?長了解我們?的活動，支?持孩子的活?動需要。幼?兒的興趣帶?動了家長的?積極性，家?長們高興的?參與到了我?們的活動中?來，并為我?們的活動開?展提供了有?力的幫助。?如：在“我?愛運動”主?題中我們充?分利用家長?、社區(qū)資源?，得到家長?的大力支持?，為我們提?供各種體育?器械，還結(jié)?合“___?國際馬拉松?”，帶孩子?到會展中心?進(jìn)行“小小?馬拉松”比?賽。在“植?物”主題活?動中，家長?與幼兒一起?為我們的自?然觀察角增?添了許多的?植物，也滿?足了幼兒好?奇的探索欲?望。結(jié)合幼?小銜接活動?，開展“我?上小學(xué)了”?的主題活動?。在與幼兒?、家長的互?動中我們深?刻的體會了?家園之間教?育的有效融?合。六、?反思調(diào)整?總結(jié)了這個?學(xué)期的點點?滴滴，在繁?忙中我們的?工作又向前?進(jìn)了一大步?，不僅孩子?們的各方面?得到發(fā)展，?我們也和孩?子們一起進(jìn)?步了，工作?中我們?nèi)〉?了許多寶貴?的經(jīng)驗，增?長許多的知?識。在欣喜?之余，我們?也在反思不?足，如：主?題活動的產(chǎn)?生和開展預(yù)?設(shè)教師干預(yù)?的多，幼兒?生成的少;?創(chuàng)設(shè)幼兒參?與科學(xué)小實?驗的機(jī)會不?夠;活動中?教師的觀察?注重全面性?，個別性、?深入性不夠?;創(chuàng)造性游?戲的開展較?薄弱，幼兒?的自主性差?;個別幼兒?的惰性強(qiáng)、?依賴性強(qiáng);?個別幼兒不?夠大方膽小?怕事等，在?今后的工作?中，我們將?根據(jù)以上存?在的不足，?認(rèn)真的反思?調(diào)整，汲取?先進(jìn)的經(jīng)驗?和管理方法?，揚長避短?。幼兒園?大班下學(xué)期?班務(wù)總結(jié)范?文2時間?過得真快，?轉(zhuǎn)眼之間，?一個學(xué)期很?快就過去了?，我們大班?的幼兒也即?將離開幼兒?園，升入小?學(xué)，成為一?年級的小學(xué)?生，開始新?的學(xué)習(xí)和生?活。幼兒經(jīng)?過三年的幼?兒園學(xué)習(xí)和?生活，各方?面的能力都?有了不同程?度的提高，?現(xiàn)將本學(xué)期?的工作從以?下幾個方面?作一個總結(jié)?。一.教?育教學(xué)工作?本學(xué)期是?孩子們在幼?兒園的最后?一個學(xué)期，?開學(xué)初我們?就明確了本?學(xué)期的教學(xué)?重點工作，?根據(jù)幼兒園?《教育指導(dǎo)?綱要》、《?中心園教育?教學(xué)計劃》?，綜合本班?幼兒的實際?情況，我們?從使用的整?合活動課程?教材中確定?了本學(xué)期所?要開展的主?題教育活動?：《生活小?衛(wèi)士》《我?生病的科學(xué)?》《奇妙的?動物世界》?《我要上小?學(xué)了》，并?于每周初制?定出具體的?教育教學(xué)計?劃，每周認(rèn)?真填寫周計?劃表，每天?按計劃進(jìn)行?教育教學(xué)，?在教學(xué)過程?中注意多學(xué)?科的整合，?大班幼兒的?學(xué)習(xí)能力比?較強(qiáng)，吸收?新的知識比?較快。所以?在教學(xué)過程?中我們經(jīng)常?采用操作、?探索、討論?等教學(xué)形式?，這樣能較?好地激發(fā)幼?兒的積極性?和主動性，?通過一系列?的活動孩子?們在認(rèn)知、?情感、動手?操作等方面?的能力都得?到了一定發(fā)?展。二、?保育工作?本學(xué)期我們?積極做好衛(wèi)?生保健工作?，搞好班級?衛(wèi)生、個人?衛(wèi)生工作，?對活動室、?午睡室，幼?兒用品等按?要求進(jìn)行定?期消毒、清?洗、爆曬，?認(rèn)真組做好?消毒記錄。?在幼兒的日?常生活環(huán)節(jié)?中繼續(xù)指導(dǎo)?幼兒保持良?好的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，督?促他們注意?個人衛(wèi)生對?生病的孩子?多留心，提?醒他們喝水?、吃藥，發(fā)?現(xiàn)幼兒有異?常情況及時?進(jìn)行處理并?記錄。平時?積極鼓勵幼?兒大膽參與?各項體育活?動，并在體?育活動中滲?透安全教育?，讓幼兒掌?握一些基本?的自我保護(hù)?意識堅持讓?幼兒每天記?錄天氣情況?，并___?幼兒能根據(jù)?氣溫的變化?及時地增減?衣服。三?、科研活動?的開展隨?著我園市級?課題《利用?農(nóng)業(yè)資源開?展幼兒園科?學(xué)活動》的?開展，我班?幼兒在半學(xué)?期里開展了?豐富多彩的?科研活動，?春天我們帶?領(lǐng)幼兒來到?田間地頭采?摘野菜，觀?察小麥、筍?林，在飼養(yǎng)?角飼養(yǎng)各種?小動物，并?和孩子們親?手捉來了小?雞飼養(yǎng)。夏?初帶領(lǐng)幼兒?在種植園里?種瓜、蠶豆?，采摘蠶豆?。在自然角?，我們帶領(lǐng)?幼兒進(jìn)行了?，《誰是土?壤的好朋友?》、《比一?比誰長得壯?》、《葉子?長的一樣嗎?》等科學(xué)小?試驗，并設(shè)?計了各種表?格讓幼兒在?平時活動中?觀察到的結(jié)?果進(jìn)行記錄?。四、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)結(jié)?合幼兒園研?究課題和教?育主題活動?的開展，以?及季節(jié)，節(jié)?日的變換，?我們班級的?環(huán)境進(jìn)行的?積極的創(chuàng)設(shè)?，教師和幼?兒共同創(chuàng)設(shè)?了《春天的?故事》《夏?天的故事》?《游山玩水?真愉快》《?我要上小學(xué)?了》《畢業(yè)?照》《我們?愛運動》《?種子變變》?《花草名信?片》《慶祝?六一》《放?___》《?筍林》等墻?飾，在創(chuàng)設(shè)?材料的選擇?上充分利用?廢舊材料和?農(nóng)村自然材?料，注重讓?孩子參與到?其中，讓他?們動手去制?作。五、?幼小銜接工?作幼小銜?接工作作為?本學(xué)期的一?個重點工作?，我們開展?了《我要上?小學(xué)了》主?題教育活動?，并圍繞該?主題___?了一系列的?活動和環(huán)境?創(chuàng)設(shè)。__?_幼兒到小?學(xué)參觀，參?觀后讓幼兒?畫出心目中?的小學(xué)和小?學(xué)老師，說?出小學(xué)生的?學(xué)習(xí)生活和?幼兒園有什?么不同的地?方，讓幼兒?在心里上作?好上小學(xué)的?準(zhǔn)備，以積?極地態(tài)度迎?接即將到來?的小學(xué)生活?。利用開家?長會的時間?向家長宣傳?、介紹如何?做好幼小銜?接及入小學(xué)?前因做的一?些準(zhǔn)備工作?。六、家?長工作平?時利用__?_、家長早?晚接送孩子?的機(jī)會與家?長隨時交流?幼兒在園情?況和在家的?生活情況，?爭取與家長?的教育思想?達(dá)成一致。?月末發(fā)放《?家園聯(lián)系冊?》讓家長了?解幼兒在園?的表現(xiàn)，對?幼兒出現(xiàn)的?一些問題行?為與家長交?談。充分?利用一些節(jié)?日資源__?_豐富多彩?的活動讓家?長參與進(jìn)來?與幼兒度過?、如“三八?”婦女節(jié)讓?家長來園和?幼兒一起放?___;“?六一”兒童?節(jié)讓家長來?看幼兒的體?操和舞蹈表?演節(jié)目;“?端午”節(jié)讓?家長來和幼?兒一起包粽?子。在__?_月底我們?召開了家長?會請小學(xué)老?師來向家長?們介紹一些?小學(xué)情況，?及時的解決?家長們的困?惑。通過這?一系列的活?動讓家長了?解了幼兒在?園內(nèi)的生活?學(xué)習(xí)情況以?及幼兒園的?教育教學(xué)特?點。本學(xué)?期我們班還?參加了幼兒?園的大型活?動練生睿小?朋友在“健?優(yōu)美寶寶”?比賽中獲得?了第一名的?好成績。我?班還排練了?舞蹈《好收?成》，參加?慶“六一”?文藝活動，?這樣既取得?了榮譽(yù)