2023年四年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?四年級(jí)第二?學(xué)期數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?一、班級(jí)?情況：四?年級(jí)人數(shù)為?___人，?數(shù)學(xué)成績(jī)比?較突出的大?概占___?%左右，包?括何雨、吳?慶濤、石興?晴、陳寒、?謝呂等，他?們對(duì)于知識(shí)?點(diǎn)的掌握很?到位，特別?好的一點(diǎn)是?他們對(duì)于未?知的、難度?大的題目有?自己的見(jiàn)解?，敢于嘗試?去解決那些?高難度的題?，而且在學(xué)?習(xí)上比較主?動(dòng)，不懂就?問(wèn)，善于思?考，只要堅(jiān)?持下去，一?定會(huì)有很大?的收獲;相?對(duì)來(lái)說(shuō)成績(jī)?比較好的、?對(duì)知識(shí)點(diǎn)的?理解程度還?算不錯(cuò)的大?概占了__?_%左右，?這部分同學(xué)?的問(wèn)題在于?對(duì)于知識(shí)點(diǎn)?的掌握存在?或多或少的?漏洞，但是?對(duì)自己的要?求不是那么?高，沒(méi)有想?辦法去查漏?補(bǔ)缺，在學(xué)?習(xí)上還缺少?那么點(diǎn)干勁?，這里面很?多同學(xué)只要?自己更積極?點(diǎn)，他會(huì)變?得更加優(yōu)秀?，會(huì)使得自?己突出;剩?下的___?%我把他歸?結(jié)為基礎(chǔ)差?、不愛(ài)學(xué)這?一類，比如?羅登豪和羅?瑞，基礎(chǔ)真?的是很差，?學(xué)習(xí)態(tài)度也?不好，上課?根本聽(tīng)不進(jìn)?去，這些同?學(xué)需要家長(zhǎng)?和老師配合?，來(lái)改正他?們的思想，?不然的話，?說(shuō)句不好聽(tīng)?的，上學(xué)是?在浪費(fèi)時(shí)間?。二、教?學(xué)進(jìn)度：?由于各種原?因，原本應(yīng)?該是二十課?時(shí)的課程，?只上了十三?節(jié)課。當(dāng)中?有兩節(jié)課是?專門(mén)講解奧?數(shù)題目，專?門(mén)輔導(dǎo)作業(yè)?的只有一節(jié)?課，講解知?識(shí)點(diǎn)的占了?大概八節(jié)課?，剩下的兩?節(jié)課混合著?講，還順便?提到了高年?級(jí)的知識(shí)。?三、教學(xué)?過(guò)程：對(duì)?于知識(shí)點(diǎn)的?講解這塊，?由于絕大多?數(shù)同學(xué)掌握?情況都還不?錯(cuò)，我一節(jié)?課可能講兩?到三個(gè)知識(shí)?點(diǎn)，都是以?一個(gè)例子或?簡(jiǎn)單的問(wèn)答?引出要講的?內(nèi)容，在講?解時(shí)注重自?己的板書(shū)，?重點(diǎn)的內(nèi)容?必須寫(xiě)到黑?板上，并標(biāo)?明重點(diǎn)符號(hào)?。多與學(xué)生?互動(dòng)，了解?他們對(duì)于所?講內(nèi)容的掌?握程度，根?據(jù)反饋情況?調(diào)整自己的?講解時(shí)間，?基本上都會(huì)?的知識(shí)點(diǎn)，?可以做下總?結(jié)后進(jìn)入下?一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?了。而如果?碰到大部分?同學(xué)對(duì)于所?講內(nèi)容掌握?較差的時(shí)候?，就需要反?復(fù)講解，多?出幾道例題?，力爭(zhēng)用不?同的方法或?是重復(fù)的講?解來(lái)使他們?理解。在奧?數(shù)題目這塊?，我主要是?以開(kāi)闊眼界?、發(fā)散思維?為主，我發(fā)?現(xiàn)很多同學(xué)?以前完全沒(méi)?有碰到過(guò)這?類題目，本?來(lái)奧數(shù)在知?識(shí)點(diǎn)上并沒(méi)?有超出界限?，只是解題?思路和一般?題目有區(qū)別?而已，這需?要我們從不?同的角度去?考慮問(wèn)題，?從而很好的?鍛煉我們的?思維。我對(duì)?于奧數(shù)題目?的講解，不?要求他們能?聽(tīng)懂，當(dāng)然?，一部分同?學(xué)能搞懂最?好，我的目?的在于讓他?們了解，接?觸到這些題?目、這些解?題方法，下?次如果看到?了不至于感?到陌生。而?在作業(yè)輔導(dǎo)?這塊，我主?要是批改他?們的作業(yè)，?找出錯(cuò)的最?多的、很有?代表性的題?目來(lái)進(jìn)行一?個(gè)統(tǒng)一的講?解，其余的?基本上是答?疑，學(xué)生自?己主動(dòng)問(wèn)我?，我來(lái)進(jìn)行?解答。四?、教學(xué)改進(jìn)?：學(xué)生的?水平參差不?齊，教學(xué)的?目的應(yīng)該是?讓所有的同?學(xué)都到達(dá)教?學(xué)大綱的基?本要求，然?后再提高難?度，加大難?度后，可以?對(duì)基礎(chǔ)稍微?差點(diǎn)的同學(xué)?降低要求。?在平時(shí)講課?時(shí)，把握學(xué)?生對(duì)于知識(shí)?點(diǎn)的理解程?度非常重要?，這需要我?們及時(shí)的和?學(xué)生進(jìn)行溝?通，多出練?習(xí)題，通過(guò)?他們的作業(yè)?來(lái)了解他們?的水平，再?做出不同的?解決辦法。?五、家訪?情況：沒(méi)?有安排正式?的家訪，只?是有的時(shí)候?剛好去了學(xué)?生家里，就?閑聊了一會(huì)?。我了解最?多的就三個(gè)?學(xué)生，而他?們?nèi)齻€(gè)的情?況剛好是三?種不同的、?很具有代表?性的。第?一個(gè)是吳雨?桐，就她的?成績(jī)來(lái)說(shuō)，?比較普通，?上課時(shí)也非?常內(nèi)向，不?愿意去跟老?師交流。她?的爸媽在外?打工，平時(shí)?很少給家里?打電話，連?生活費(fèi)都是?奶奶一個(gè)人?賺的，她還?有一個(gè)妹妹?、一個(gè)弟弟?，以及她的?爺爺奶奶，?五個(gè)人住在?一間比較破?敗的房子里?。他的爺爺?年紀(jì)很大了?，對(duì)吳雨桐?沒(méi)有過(guò)正面?的教育，我?了解到她和?爺爺經(jīng)常吵?架、對(duì)罵。?爸爸媽媽不?在家，只有?爺爺奶奶照?顧，吳雨桐?屬于典型的?留守兒童，?她非常需要?一個(gè)良好的?家庭氛圍，?她需要爸爸?媽媽的疼愛(ài)?，需要爺爺?奶奶的關(guān)心?。在中國(guó)，?這種家庭很?多很多，我?也是留守兒?童，但是我?爸隔一段時(shí)?間會(huì)給我打?電話，我爺?爺奶奶也很?疼愛(ài)我，我?覺(jué)得我的童?年是快樂(lè)的?。但是吳雨?桐同學(xué)，我?相信她絕對(duì)?過(guò)得不是那?么開(kāi)心，家?庭的關(guān)愛(ài)少?，周圍的朋?友也很少，?幾乎所有的?同學(xué)都排斥?她，我不知?道她內(nèi)心的?感受，但我?也能體會(huì)到?那種心酸。?她的父母應(yīng)?該給予她更?多的關(guān)愛(ài)，?父母的關(guān)愛(ài)?才是教育的?起點(diǎn);第二?個(gè)同學(xué)羅登?豪，成績(jī)較?差，學(xué)習(xí)態(tài)?度不好。他?的家里離支?教地點(diǎn)不過(guò)?三百米，十?天里至少有?八天遲到。?他的父母在?身邊，但是?根本沒(méi)有重?視對(duì)他的管?束和教育。?第三個(gè)同?學(xué)是石興晴?，成績(jī)好，?學(xué)習(xí)態(tài)度也?好。跟她的?交流我發(fā)現(xiàn)?其實(shí)她的父?母對(duì)她也沒(méi)?怎么教育，?只是她自己?努力而已，?就像我一樣?，我的父母?對(duì)于我的教?育完全為零?，有對(duì)我的?關(guān)愛(ài)，也在?我面前表