高三英語組工作總結(jié)

第57頁共57頁高三英語組工作總結(jié)高三英語組工作總結(jié)。一。一輪復(fù)習(xí)。我們英語學(xué)科的特點決定，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)的進度慢，一直忙著趕進度也很難沉著的完成一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。針對這一現(xiàn)實，我們組的老師經(jīng)過屢次討論，決定把七八冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在假期自學(xué)。我們放寒假前專門整理了自學(xué)學(xué)案和假期復(fù)習(xí)方案，保證學(xué)生每天的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)內(nèi)容，進步復(fù)習(xí)效率。開學(xué)后，我們利用檢查學(xué)案對學(xué)生假期復(fù)習(xí)情況進展檢查和點撥強化，保證七八冊知識的的復(fù)習(xí)效果。同時，面對即將到來的全市一?？荚?，我們也進展了精心備考。課下，我們利用二輪資料的題目提早對學(xué)生進展專項和綜合才能的強化訓(xùn)練，訓(xùn)練了學(xué)生的答題才能和應(yīng)試技巧，喚醒了他們的做題感覺，進步了學(xué)生做題的準確率。課上，我們一方面對學(xué)生的假期自學(xué)內(nèi)容進展穩(wěn)固，另一方面對學(xué)生課下的訓(xùn)練題目進展答疑和方法指導(dǎo)，雙管齊下，對一輪復(fù)習(xí)中因為趕進度而導(dǎo)致的做題少、學(xué)生做題才能差的破綻進展了最大程度的彌補。二．二輪復(fù)習(xí)，即專題復(fù)習(xí)階段。二輪復(fù)習(xí)中，根據(jù)級部安排，我們要進展到5月中旬，大約有兩個月的時間。在這兩個月的時間里，我們要完成聽力、單項選擇、完型、閱讀理解、閱讀表達和書面表達等專題的復(fù)習(xí)。為了統(tǒng)一二輪復(fù)習(xí)的思想，我搜集了各方面的信息，經(jīng)過挑選，制作了各個專題的復(fù)習(xí)課件供老師們使用，使用之后，組里的老師都反映效果很好。完成專題后，我們進展一段時期的綜合才能的集中訓(xùn)練。這期間，我們一直堅持組織了周測和周測試題的講評二輪復(fù)習(xí)中我們重視給學(xué)生反復(fù)的呈現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)中的重要知識點。一輪復(fù)習(xí)過去的時間比擬長了，學(xué)生難免對一些重要的知識點和語法點有遺忘。所以，我們在課上解答學(xué)生問題的時候，以單項選擇題的講解為線索，及時聯(lián)絡(luò)所復(fù)習(xí)過的重點知識點。這時候老師要多引導(dǎo)學(xué)生去回憶重要知識點，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要知識點的時機；老師要主動的幫助學(xué)生去整理和升華要點，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生去應(yīng)用。認真組織好周測的施行。兩人一組出題，其中一人把關(guān)，保證出題質(zhì)量。為了加強測試效果，專門針對特長班出另一套題，由教特長班的老師負責(zé)。老師們很辛苦，及時完成閱卷，及時講評和反應(yīng)，標準學(xué)生的應(yīng)試答題，進步應(yīng)試才能，真正發(fā)揮考試對復(fù)習(xí)的檢測和指導(dǎo)作用。尤其是通過周測中的寫作訓(xùn)練，加強了學(xué)生對各種形式書面表達的把握。三．三輪復(fù)習(xí)。我們?nèi)翰呷毫?，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，認真編制了考前指導(dǎo)材料，根據(jù)級部統(tǒng)一安排完成對學(xué)生的考前指導(dǎo)，進一步回扣根底知識和進步綜合的答題才能。在一周三次的強化訓(xùn)練中，認真選題，認真閱卷和分析^p，并針對性的對學(xué)生進展指導(dǎo)，根據(jù)級部的詳細安排搞好查漏補缺工作。6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最后一班崗，對學(xué)生進展考前的心理撫慰工作和考前指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生緩解壓力，增強信心，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發(fā)揮。四。備考中的幾個問題。1.關(guān)于詞匯。我們對考綱詞匯進展了多播此全方位的穩(wěn)固和強化。早在高一和高二時，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學(xué)生布置了詞匯背誦任務(wù)，并且進展了過關(guān)。平時，我們利用早自習(xí)時間，給學(xué)生布置詞匯記憶任務(wù)，利用課堂時間進展聽寫。利用聽力后的幾分鐘，反復(fù)給學(xué)生播放課文中的詞匯，來強化記憶。二輪復(fù)習(xí)期間，我們整理了1000根本詞匯，對重點詞匯進展了詞匯意義的擴展和詞匯用法的深挖。可以說，我們對詞匯進展的層層遞進的比擬徹底的復(fù)習(xí)。2.關(guān)于語法。我們對語法進展了三輪復(fù)習(xí)。第一輪是在新授課期間，根據(jù)課本編排，對語法進展了根本的講解。第二輪是在一輪復(fù)習(xí)階段，對語法工程進展了突出重點和深挖，與高考題相結(jié)合。第三輪是在二輪復(fù)習(xí)的專項局部。我們對語法進展了體系的構(gòu)建，大專題的語法專項訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和更高的角度來理解和掌握語法。3.關(guān)于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復(fù)習(xí)開場，我們做到每天給學(xué)生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并及時檢查。每個周末，給學(xué)生布置四篇閱讀理解，限時35分鐘完成。另外，我們給學(xué)生定了高中版的21世紀報來加大閱讀量。對于21世紀報，我們盡量讓學(xué)生來自己讀自己感興趣的文章，老師只是指定其中的4篇來進展訓(xùn)練。4.關(guān)于寫作。我們今年備考的特點是考試安排的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強調(diào)學(xué)生認真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的修改，面批與學(xué)生之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專題時，我們對書面表達進展了提煉，從書寫卷面、內(nèi)容字數(shù)、語言以及行文四個方面給學(xué)生明確了寫作的要求和技巧，并對高考可能考到的作文形式進展了重點訓(xùn)練。【以下為贈送相關(guān)文檔】工作總結(jié)擴展閱讀高三英語工作總結(jié)在既有會考又有高考的這一年高三英語教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求，不斷地探究教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，按照英語教研組的方案扎扎實實地進展工作，在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓(xùn)練”的原那么，積極做好學(xué)生的思想工作，進步學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性;幫學(xué)生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學(xué)大綱，按照“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進展教學(xué)和復(fù)習(xí)，進步實戰(zhàn)才能，力求做到高效地進展復(fù)習(xí)，為高考打下扎實的基矗詳細做法如下：(一)、積極地去理解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以便以更好的“因材施教”。(二)、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)方案。(三)、在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。(四)、精研高考試題，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造。對全國今年各省份的英語試題做了深化細致的研究，將高考對詞匯、短語和語法的考點做了詳盡的分析^p歸納，對完型、閱讀和寫作也做了深化的研究，目的想真正實現(xiàn)“考什么教什么”。(五)、嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、進展了英語學(xué)情分析^p。這一學(xué)年教授兩個班為應(yīng)屆文理科的學(xué)生，英語根底不太理想，沒有一個學(xué)生能到達優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比擬頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進展了認真分析^p。在日常教學(xué)中認真落實因材施教和因人施教。高復(fù)文班的學(xué)生屬于良莠不齊，有個別學(xué)生根底較好，但也有相當(dāng)大的尾巴，及格很困難。二、把教學(xué)方案落到實處。本年度教學(xué)工作重心即在進展根底知識的復(fù)習(xí)上穩(wěn)固和加深對根底知識的理解和掌握，提升其解決問題的才能，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從XX年8月到XX年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本20個單元，高二年級課本20個單元。對這40個單元的復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)慣用時2節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報2課時，單元根底知識總結(jié)和反應(yīng)2課時。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法工程中的13個專題適當(dāng)交融進去。通過練習(xí)和講解，增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。三、大量練習(xí)促進學(xué)生對根底知識的穩(wěn)固和才能的進步。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生才能進步的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進展學(xué)習(xí)反潰主要是各省市的模擬試卷，認真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。1.詞塊和詞匯“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過程中，對每單元的重要詞匯、短語進展總結(jié)，以講義的形式發(fā)給學(xué)生，要求記憶和默寫;并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背高考詞匯表>>中的單詞，要求學(xué)生掌握這些單詞的用法，老師每天對其進展測試，檢測他們對這些詞匯的掌握程度并催促他們認真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進展辨析，并掌握常見的構(gòu)詞法，這樣就可有效地擴大詞匯量，為對付高考中的各種題型打下了很好的根底.2.語法語法知識也是做好各類高考題型的根底，我們在會考復(fù)習(xí)開場就對各個語法點進展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞，代詞，時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進，再配以專項練習(xí)，到達扎實語法功底的目的，為第二輪的“強化才能”的訓(xùn)練做好充分準備。同時，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進展考察，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納，分析^p了各類單項選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法，從而進步學(xué)生靈敏運用語言的才能。3.語篇完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了80分之多，所以語篇才能的培養(yǎng)和進步是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一局部.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng).在高三的第二學(xué)期，我們隔天讓學(xué)生做XX年全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進展錯題分析^p.在閱讀方面，我們在第二學(xué)期加強了限時閱讀，在限時閱讀后，老師及時講評，幫助學(xué)生分析^p長句、難句，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進展判斷、推理、歸納、分析^p，從而選出最正確答案。四、聽力訓(xùn)練作好進步成績保障。選用了兩套聽力訓(xùn)練，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時間進展聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。利用每天晚自習(xí)前的二非常鐘，堅持聽力訓(xùn)練，使得學(xué)生們的聽力不斷進步，保持在一個較高的水準。五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語才能。課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個一個是21世紀報，一個是chinadaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅進步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。六、認真批閱學(xué)生英語作文，分階段分體裁強化訓(xùn)練。寫作對學(xué)生的語言組織才能和創(chuàng)造才能提出了更高的要求，對學(xué)生的綜合才能的考察更全面.在平時的寫作訓(xùn)練中，我們讓學(xué)生練了高考書面表達中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發(fā)言搞等，至少每周寫一篇，然后進展認真修改講評，有幾次甚至大局部同學(xué)都面批。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時積累，歸納運用并背誦一些書面表達常用連接詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優(yōu)秀范文，進展模擬寫作。本學(xué)期為高復(fù)文班的學(xué)生的英語作文進展屢次單獨批閱，主要是進步他們的書面表達才能，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。通過訓(xùn)練，學(xué)生們感到不怕寫作文，有的學(xué)生興趣很高，每次作文都認真琢磨，想要拿更好的成績。高三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)xx屆高三英語備課組全體老師團結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新、目的堅決，圓滿完成學(xué)校、年段所交付的各項工作任務(wù)。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過程。一、注意高一年與初中的銜接過渡高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底理解學(xué)生大致程度，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。利用兩周左右的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面進展系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，使學(xué)生盡快地適應(yīng)了高中英語教學(xué)。詳細做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語考慮問題、答復(fù)下列問題；堅持定時定量進展每周不少于三次聽力訓(xùn)練并根據(jù)高考要求，從高一年開場就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；全組老師都做到積極主動地與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)才能、各種方法掌握英語根本知識的才能、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的才能。另外，自學(xué)才能的進步還得益于大量的獨立的閱讀，各班在新學(xué)期開場就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤。三、狠抓高三總復(fù)習(xí)1、高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí)，課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā)，復(fù)習(xí)根底知識，精練，巧練，練中點撥，仍然堅持聽說讀寫的根本技能訓(xùn)練，重視語言才能的培養(yǎng)。2、重視備課組活動，取長補短，互相進步。體老師團結(jié)協(xié)作，斷進步課堂教學(xué)質(zhì)量，到達既發(fā)揮集體智慧，又具有個性化特點。3、教學(xué)互相協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度一致。汲取往年的經(jīng)歷教訓(xùn)，今年建議年段齊抓共管，各個班根本堅持做到了早讀、聽力無缺席，直至高考前一天。效果突出。4、認真研究考試大綱，親密關(guān)注高考的信息和動態(tài)，從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資，科學(xué)選用外地信息卷，并根據(jù)我校實際情況對之重新組合加工，從而保證了各項訓(xùn)練的針對性和有效性。同時加強對學(xué)生進展心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，使學(xué)生逐步適應(yīng)高考訓(xùn)練的節(jié)奏和時間要求。202_年福建英語高考的難度有較大進步，但我們以“穩(wěn)中求變、狠抓雙基”為原那么，突出聽力和寫作的針對性訓(xùn)練。為此，我們及時調(diào)整和改良了訓(xùn)練方式和強度。例如，在聽力訓(xùn)練中，我們除了堅持一周三聽的套題練習(xí)之外，還補充和改編了一些時文聽力材料，盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料，擴大學(xué)生的知識儲藏，消除學(xué)生的緊張心理。結(jié)語：xx高考，高三英語備課組獲得了可喜地成績，理科均分位列全市第五，僅比第四名廈門一中少1.5分。文科均分位列全市第六。假如說遺憾的話，我們單科尖子生不盡人意，說明平時培優(yōu)力度不夠?？磥韽母咭痪瓦x苗子堅持三年培養(yǎng)應(yīng)該是最好的方法。還有一點就是，學(xué)生的詞匯量明顯欠缺。假如平時對詞匯教學(xué)的力度再大些，特別是堅持定時定量地狠抓落實的話，我們還是很有可能趕超一中，甚至同安一中的。其實同安一中的打破就是下定決心強化學(xué)生的詞匯量，堅決落實好系統(tǒng)有效地閱讀與詞匯教學(xué)。為此，我們決心從xx級開場，全力以赴地抓好培優(yōu)輔差工作，想方設(shè)法讓學(xué)生掉進英語的“海洋”，尤其是詞匯上的打破，爭取三年后又一個大豐收！高三英語老師工作總結(jié)篇一：高三英語老師工作總結(jié)隨著考試改革的開展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對根底知識的考察，更突出和才能的運用。為了進步高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓(xùn)練的原那么，積極做好學(xué)生的思想工作，進步學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性;幫學(xué)生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學(xué)大綱，按照突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注重交際這一主旋律進展教學(xué)和復(fù)習(xí)，進步實戰(zhàn)才能。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)方案;合理處理教材、安排教學(xué)進度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強限時閱讀的訓(xùn)練，幫助和催促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)方案和一些詳細做法：一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)方案要想搞好三年級英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案是不行的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案，并在教學(xué)的過程中不斷改良和完善方案。立足教材，夯實根底知識才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效，實實在在地為學(xué)生效勞。二、語篇為根底，擴大學(xué)生詞匯量光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的缺乏。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原那么。選擇的精讀材料要可以在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生知識的掌握和才能的形成。在教材的根底上，精選泛讀材料，以穩(wěn)固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀才能?？梢浴队⒄Z周報》為根底，用好《英語周報》，因為報上的文章比擬新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進展檢查，以擴大學(xué)生的詞匯量。三、加強寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練加強寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考獲得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能獲得好成績，一定要加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言構(gòu)造3)層次清楚，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面干凈、整齊、標準。老師也要遵循粗批，快改，及時發(fā)的原那么。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學(xué)生背誦范文，模擬，運用，做好語言積累。進步高考的書面表達成績。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身程度、甚至是超程度發(fā)揮的根底，是進步學(xué)生應(yīng)變才能的必要條件。在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學(xué)生的語言運用才能在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。五.加強考練結(jié)合，一周考練，一周講評。總結(jié)得失，雖然我獲得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克制缺乏，以爭取更大的進步。在09年高考中獲得更好的成績。篇二：高三英語老師工作總結(jié)這是高三的最后一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去理解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以便以更好的因材施教。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下一、進展了英語學(xué)情分析^p。這一學(xué)年教授兩個班為理科普通班的學(xué)生，英語根底不太理想，沒有一個學(xué)生能到達優(yōu)秀〔120分〕檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比擬頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進展了認真分析^p。在日常教學(xué)中認真落實因材施教和因人施教。二、把教學(xué)方案落到實處。本年度教學(xué)工作重心即在進展根底知識的復(fù)習(xí)上穩(wěn)固和加深對根底知識的理解和掌握，提升期解決問題的才能，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從202_年8月中旬到202_年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元〔202_年1月底〕。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)慣用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元根底知識總結(jié)和反應(yīng)1課時。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法工程中的13個專題適當(dāng)交融進去。通過練習(xí)和講解，增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。三、大量練習(xí)促進學(xué)生對根底知識的穩(wěn)固和才能的進步。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生才能進步的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進展學(xué)習(xí)反應(yīng)。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。四、聽力訓(xùn)練作好進步成績保障。征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時間進展聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語才能。課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅進步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。六、認真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進展屢次單獨批閱，主要是進步他們的書面表達才能，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。又送走了一屆學(xué)生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的缺乏。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。篇三：高三英語老師工作總結(jié)任教以來，我一貫堅持黨的四項根本原那么，堅持改革開放，熱愛黨的教育事業(yè)，積極投身于教改，始終保持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和進取欲望，不斷汲取現(xiàn)代教育理論的精華，無私奉獻，師德高尚。一學(xué)期終于完畢了。下面簡單地回憶一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的時機，以及充分表現(xiàn)和自我開展的一個空間。3、鼓勵學(xué)生通過體驗、理論、合作、探究等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合才能。4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生可以探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并獲得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它開展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的時機。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目的，以及實現(xiàn)目的的方法。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進展學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進展自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)策略。即學(xué)生發(fā)現(xiàn)合適自己的學(xué)習(xí)方法。新課程改革不是紙上談兵，后必需要與理論相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷理論，不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效的、更合適學(xué)生開展的教學(xué)方法。篇四：高三英語老師工作總結(jié)帶完一屆的高三畢業(yè)班，獲得了可喜的成績?；厥捉衲甑慕虒W(xué)工作，真是時間短，壓力大，任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對一年的高三英語教學(xué)工作進展反思和總結(jié)。我今年擔(dān)任高三年兩個班的英語教學(xué)工作，深感任重道遠，在深化分析^p任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后，我扎扎實實地做了一系列詳細細致的工作，也獲得了較好的成效。一、合理制定復(fù)習(xí)方案并注重方案的落實與完善要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案是不行的。我對《高中英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題認真研究，深化領(lǐng)會其中的精神，把握測試要求，分析^p好高考知識點的考察內(nèi)容和測試角度，明確高考開展的變化趨向，制訂實在有效的復(fù)習(xí)方案，并在教學(xué)的過程中不斷改良和完善。我從以下兩個方面入手幫學(xué)生備考。〔一〕立足課本，精選練習(xí)，穩(wěn)固強化根底知識。復(fù)習(xí)伊始，全面重點復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強調(diào)學(xué)生掌握課標詞匯，并適當(dāng)擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料，及時講評；同時學(xué)生利用語境做好情景交際題；并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯題集，減少錯題再錯機率，做到真正掌握所學(xué)知識，靈敏解題，以不變應(yīng)萬變。〔二〕加強高考題型的專項訓(xùn)練，進步學(xué)生應(yīng)試才能。聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。單項填空的特點是：內(nèi)容覆蓋面廣，考察范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識：重點突出，強調(diào)動詞用法的考察；突出語境的作用，利用語境間接考察語言知識的運用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析^p詳細的語言情景，運用所學(xué)的知識，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓(xùn)練非常必要，且應(yīng)注意及時講評，進展歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強討論，設(shè)立錯題集。尤其對解題方法進展重點講解。我精選近幾年各地的高考選擇題局部給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考察的重要句型。聽力：除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽。不斷加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo)，熟悉聽力主要考察的題型，并通過對聽力材料的分析^p，學(xué)會預(yù)測聽力內(nèi)容，初步選出局部答案和排除干擾項。完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因為完形填空主要是測試學(xué)生綜合運用語言的才能，所以我從以下幾個角度來引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來分析^p；從上下文的角度來分析^p；從文章的中心句、關(guān)鍵句、【關(guān)鍵詞】：^p來分析^p作者的觀點和態(tài)度；從詞匯的意義和用法的角度來分析^p；從邏輯推理、常識等角度來分析^p。書面表達：讓學(xué)生明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對學(xué)生的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo)，對全體學(xué)生有明確的要求：1)句型繁簡適度2〕有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言構(gòu)造3〕開門見山，層次清楚，承上啟下4〕細讀提示，寫全要點5〕書面干凈、整齊、標準。同時讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累。閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限定時間。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并及時評講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸進步，令我欣慰。三、適時模擬，查漏補缺我認真分析^p歷年來的高考試卷，在此根底上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進展模擬測試，并在每次模擬考試后進展認真講評，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進展分析^p歸類，重新編制成試題，讓學(xué)生再練，我不厭其煩地為學(xué)生分析^p指導(dǎo)錯誤根，進步學(xué)生識別錯誤的才能和語言領(lǐng)悟才能。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集，減少錯誤再現(xiàn)率。四、心理疏導(dǎo)，樹立自信英語教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐斐,課件園能否獲得打破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路明晰，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，沉著應(yīng)對各種題目，最終獲得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅。因此，從一進入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里安康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，指導(dǎo)家長幫考生營造一個輕松的家庭環(huán)境，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語的必勝信心。五、施行分層次教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好針對學(xué)生的現(xiàn)狀，施行分層次教學(xué)，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上。高考成績證明，這個措施是有力的，對高考總分起很大的奉獻，學(xué)生根本上都把真把事發(fā)揮出來。本人任教的班級英語平均分將近110分，全班只有三個90分以下，其中陳雅彬140分，是集美區(qū)理科英語第一名。這成績跟其他兄弟學(xué)校比起來可能遜色點，但對我們的這種生，我覺得已經(jīng)不錯了。仔細回想，今天的成功是與我們在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實情，實在搞好集體備課，群策群力，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的，我希望這次的反思，能為今后成功開展工作提供借鑒，力爭使我校的英語教學(xué)質(zhì)量在下一屆的高考中再創(chuàng)輝煌。篇五：高三英語老師工作總結(jié)這一學(xué)期，我擔(dān)任高三年級一個文科班〔5〕班的英語教學(xué)。還那一句話，雖然學(xué)校只安排了我一個班的教學(xué)，經(jīng)濟收入上不是很令人樂觀，但本人還是堅持自己的教育教學(xué)理驗，對每個學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，本著自己的一份良心教好每個學(xué)生。記得剛開場分班的時候，好的學(xué)生到所謂的重點班了，差的轉(zhuǎn)進來了，想想給自己的教學(xué)又增加了困難，也許這又給自己一次更大的挑戰(zhàn)時機吧，無所畏懼。于是乎，下定決心改變教學(xué)策略和方法，通過一次次的考試看到他們一次次的進步，特別的幾個上課態(tài)度很認真的學(xué)生進步很快，例如，雷楊、黃英、盧慧林等，他們的起始成績都是五十或六非常，雷分班的時候四十幾分，這次高考能拿到100分，真的很令人欣慰。下面就是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和一點個人的體會：平時積極參加全校教職工大會和學(xué)校各項活動，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合組里搞好教研活動。按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排。向黨組織靠攏，從嚴要求自己。在教學(xué)工作中，認真做好教學(xué)常規(guī)工作，認真學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，汲取他們先進的教學(xué)手段，博采眾長，進步自己的英語教學(xué)程度。及時修改和講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴格要求學(xué)生，尊重和熱愛學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)和管理的民主。我們進入了第一輪復(fù)習(xí)時，著重扎實根底知識。不僅是對課文、詞匯、語法的簡單復(fù)現(xiàn)，還要表達精講，巧練，新方法。我從以下幾點努力實現(xiàn)有效教學(xué)。一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面開展〔為總分做奉獻〕奠定根底。1、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的時機，以及充分表現(xiàn)和自我開展的一個空間。2、鼓勵學(xué)生通過體驗、理論、合作、探究等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合才能。二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。3、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目的，以及實現(xiàn)目的的方法。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進展學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進展自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)策略。即學(xué)生發(fā)現(xiàn)合適自己的學(xué)習(xí)方法。四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)以促進備考。1、深化細致地備好每一節(jié)課在備課過程中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點。并注重參閱相關(guān)輔助資料，根據(jù)自己的學(xué)生特點，認真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應(yīng)備到我們自己學(xué)生的詳細特點和實際情況。這個學(xué)期，為了進步課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量。根本上每節(jié)新課我都利用了多媒體輔助教學(xué)。盡管大大的擴大了我的工作量，但是進步了課堂教學(xué)質(zhì)量，心里是很快樂的。2、認真上好每一節(jié)課在充分備課的根底上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學(xué)生，盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，進步課堂40分鐘的效率。做一個老師最主要的職責(zé)就是要把課上好。一個老師假如連課都上不好的話，就無法得到學(xué)生的喜歡和尊敬，也就無法在學(xué)生當(dāng)中樹立威信，所以課堂教學(xué)質(zhì)量也就無法進步。所以一個老師不僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。3、認真及時修改作業(yè)及周練試卷，并及時進展反應(yīng)，有針對性地進展講解。盡量給學(xué)生面改的時機。同時，我們在午休或其他空閑時間給一些英語拐腳的同學(xué)進展補習(xí)，同時，進展每周一次的培優(yōu)補差活動。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷理論，不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效、更合適學(xué)生開展的教學(xué)方法。高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)一、落實教學(xué)常規(guī)工作，不斷進步教學(xué)質(zhì)量常規(guī)工作中我們著重抓好以下幾方面：1、備課：我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，確?？倧?fù)習(xí)高效、有序的運行。堅持做到“四定”、“四統(tǒng)一”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。每周由一個人負責(zé)本周內(nèi)容進展主備課，要根據(jù)本周的教學(xué)內(nèi)容進展分析^p，重點是什么，難點如何打破，本周知識點在近幾年的高考中，是什么題型，難度怎樣，資料書的題目哪些要重點講，哪些要刪除，哪些還要補充，如何補充，課時練習(xí)哪些要讓學(xué)生做，哪些不用做，下周的周訓(xùn)練要出什么知識點，都要一一進展分析^p。然后，大家再自由討論，最后形成統(tǒng)一的思想。2、上課：選題要典型，重點要突出，表達通性通法。課堂練習(xí)以低檔題為重點，不選難題；例題以中檔綜合題為重點，少選難題，盡量把近幾年的高考題選入，形成一個漸次進步的題目序列，滿足各類學(xué)生的不同需要，分層推進。3、作業(yè)與修改：圍繞知識的重點、難點和關(guān)鍵點精選習(xí)題，使作業(yè)有利于學(xué)生知識的掌握、才能的開展和進步。力爭做到作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評。4、試卷的處理：每周周訓(xùn)練都會由老師先做，掌握難易程度，每次學(xué)生做完之后進展分析^p，給學(xué)生點明學(xué)生的錯誤通性。給學(xué)生介紹克制的方法。個別典型的學(xué)生問題進展面批面改。效果會更明顯。二、加強心理素質(zhì)的培養(yǎng)，進步學(xué)生的應(yīng)試才能我們在平時的教學(xué)中，不斷加強學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，向非知識、非智力因素要成績。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，幫助學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神。對數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)，重在催促，指出缺乏；中等生，重在鼓勵，適當(dāng)提問，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性；對成績差的同學(xué)，幫他們找到差距，準確定位，樹立信心。同時還不斷加強學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。利用周訓(xùn)練，段考時機，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，每次測試過后及時總結(jié)，采取單獨談話或集體討論的形式和學(xué)生進展交流和總結(jié)。逐步進步學(xué)生的應(yīng)試才能。前一階段工作中，我們備課組雖然獲得了一點點進步，但許多方面還存在著缺乏，今后我們將不斷改善自己的工作，充實自己，爭取更好的成績。最后祝愿我們202_屆，在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)輝煌。高三備課組工作總結(jié)回憶這一學(xué)期以來的教學(xué)工作，我們高三英語備課組主要做了以下幾點工作：1、加強集體備課；2、強化課堂教學(xué)；3、精選練習(xí)，試卷。1、加強集體備課。一個備課組，要進步教學(xué)質(zhì)量，抓好老師的備課非常關(guān)鍵，要備好課，就必須依靠集體的智慧，優(yōu)勢互補、資共享。以老帶新，團結(jié)協(xié)作，實在進步集體備課的效率。重視復(fù)習(xí)課的調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策。尤其是在知識高度開展的今天，靠個人單打獨拼，難以取勝，這已是被理論反復(fù)證明了的經(jīng)歷。俗話說：一個籬笆三個樁、一個好漢三個幫。各自為戰(zhàn)、互相保守，最終的結(jié)果只能是固步自封、害人害己、一敗涂地。本學(xué)期我們備課組比擬重視集體備課，根本堅持每周的集體備課，主要特點有：1、分工明確、準備充分；2、備課內(nèi)容全面；3、重點確定，難點打破有措施，教法、學(xué)法的討論、習(xí)題的挑選及單元過關(guān)試題等一應(yīng)俱全。在集體備課時，老師們互相商討、互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)歷，推動了課堂教學(xué)研究向縱深開展，促進了老師專業(yè)成長。同時，加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資的建立和備課組教案上傳工作，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資的積累、優(yōu)化、整合走上了新臺階。本學(xué)年我們把集體備課的教案都上傳到我們自己設(shè)定的一個公開郵箱里，并且設(shè)置一個共用密碼，大家都可以共享。大局部上傳教學(xué)資及時，更新速度較快，為老師之間信息交流、共享經(jīng)歷和專題討論提供了平臺，營造了良好的教學(xué)氣氛。2、強化課堂教學(xué)課堂教學(xué)是老師傳授知識、學(xué)生承受知識最主要的途徑，因此，老師能否正確把握課堂教學(xué)的方法，運用課堂教學(xué)的手段和規(guī)律，最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，是進步課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。通過示范課、研討課等多種授課形式進展教學(xué)。另一方面積極主動加強老師互相聽課，評課，交流，尤其要求新老師多聽課，而且聽完課都進展評課，共同討論存在的問題，解決問題，取長補短，共同進步。進一步標準了老師的課堂教學(xué)，對進步課堂效率起到了積極作用。3、精選練習(xí)，考卷每次月考前，我們都要求輪到的老師精心出一份試卷，然后經(jīng)過全組討論，審題，最后定稿，再讓學(xué)生考試。考完后，我們都進展集體評卷，分析^p學(xué)生存在的問題和缺漏，及時進展補缺補漏。另外，我們幾個老師分工包干，把歷屆的高考題精選出來，讓學(xué)生做，這樣一來既能理解歷年高考動態(tài)，又能比擬清楚地進展比擬比照。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中也有一些需要完善的地方，比方，在面對不同的、根底各異的學(xué)生，假如能根據(jù)不同情況，選擇不同層次的習(xí)題，有針對性的訓(xùn)練，效果一定會更好。但我們高三英語備課組也一定會不斷總結(jié)經(jīng)歷，更加努力，讓英語學(xué)科在學(xué)生的總分中做出更大的奉獻！高三物理備課組工作總結(jié)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！我們物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過一年的努力，針對2023年高考及高三物理學(xué)科的特點和這屆學(xué)生的特點,力爭做一研究型的團隊，進展認真地備課,講課,認真修改學(xué)生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析^p考試說明，做到有的放矢.認真分析^p學(xué)生的學(xué)情。及時得到信息反應(yīng),采取了準、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)形式，及時調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，通過一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和理論上有所打破。一.幾點成功之處1．崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開場有人說：老師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。2.過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，仍要不斷進取。事實證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但是我們并沒有搞經(jīng)歷，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析^p高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，表達在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)修改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，認真鉆研，互相聽課，深化學(xué)生全方位輔導(dǎo)，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評。3．和諧團結(jié)是獲得成績的保證團結(jié)是鐵，團結(jié)是鋼，團結(jié)就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結(jié)的，表達在我們君子之交，坦誠相待，互相關(guān)心，互相照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保存提供出；來到辦公室問問題的學(xué)生可以不分班級，誰有空誰解決，學(xué)案的編寫、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們獲得好成績的保證。4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵苦干實干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：(1).工作具有提早性，提早謀劃，會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作方案，對我們的工作提出了詳細的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵和輔助等。(2).精心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反應(yīng)目前市場上教復(fù)材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步挑選一局部參考書，然后對所復(fù)習(xí)的知識，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測一一推敲，編輯合適我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物理學(xué)案88個，第二輪物理學(xué)案103個。在教學(xué)上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過關(guān)。5．集體備課務(wù)實求效集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時間緊，任務(wù)重，所以集體備課務(wù)實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學(xué)生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進展復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是：〔1〕、堅持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統(tǒng)一”〔教學(xué)進度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習(xí)題〕?！?〕、互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習(xí)慣。做到“不打準備不好之仗”，做到要但凡學(xué)生做題老師必須先做，但凡學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯。(3)主干知識強化如虎添翼無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進展強化，典型題目屢次刺激，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負責(zé)，電學(xué)板塊由費宏負責(zé)，實驗板塊由孟才扣負責(zé)，選修板塊由陶兆寶負責(zé)。計算題又分成三大系列，對照高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常吻合。(4)每次月考和每周晚練都進展深化詳細的分析^p，包括試卷分析^p和學(xué)生分析^p等，每次分析^p都有一個主題。(5)做好詳細的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人采用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成假設(shè)干個組，制定小組提升方案，考試內(nèi)容逐個過關(guān)，小組每天匯報制度，小組攻克進展。二.幾點缺乏1.后進生的工作仍然缺乏行之有效的改良方法，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。2.尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改良方法。高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)本學(xué)期開學(xué)以來，在校級年級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，高三數(shù)學(xué)備課組9位老師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)方案，認真體會施行學(xué)校學(xué)生自主+老師引領(lǐng)課改要求，積極組織集體備課活動，做實教學(xué)過程，實在進步課堂教學(xué)效益，圓滿完本錢學(xué)期的教育、教學(xué)任務(wù)。一、本學(xué)期教研工作總結(jié)：1、潛心鉆研全國新課標卷，做到復(fù)習(xí)有導(dǎo)向性和高效性。為了202_屆學(xué)生在202_年6月份的全國高考中能獲得優(yōu)異的成績，備課組每位老師都認真分析^p了202_年202_年全國高考新課標數(shù)學(xué)試卷，通過對三套試卷的深化研究，比擬全國新課標數(shù)學(xué)卷與湖南高考數(shù)學(xué)卷的異同，討論高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的策略。2、團結(jié)協(xié)作，集體備課，發(fā)揮集體力量.高三數(shù)學(xué)備課組，每個星期三下午開展集體備課活動，每次備課都有中心專題，先由一位老師主講，再圍繞中心進展研討。也對復(fù)習(xí)的內(nèi)容、進度，資料的征訂、測試題的命題、改卷中發(fā)現(xiàn)的問題進展交流、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況，既有學(xué)生容易錯誤地方的交流，又有典型例子的討論，既有課例的討論又有信息的交流。在任何地方、任何時間都有我們討論、爭議、交流的聲音。3、掌握學(xué)情，做到有的放矢。深化學(xué)生中去理解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)才能，在屢次模擬測試中，及時調(diào)動教學(xué)內(nèi)容，加大課堂容量，提早浸透數(shù)學(xué)思想方法，使老師的教和學(xué)生的學(xué)都符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，做到了有的放矢，讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中得到屬于自己的收益?？梢蚤_展分層教學(xué)，使每一個層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。4、抓好三中，樹立學(xué)習(xí)信心。抓好三中即中等題、中等分、中等生，對學(xué)生來說認真研究好中等題、拿好中等分是根本，是高考信心的保證;抓好中等生是全面進步教學(xué)質(zhì)量的根本。我們的學(xué)生實際就是這樣，我們必須實事求是，做太難的題，一個學(xué)生沒有根底，做不了，打擊了學(xué)生的自信;做太簡單的題，又不符合高考要求，所以我們以中等題為練習(xí)的重點。5、注重三點，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。高三復(fù)習(xí)注意到低起點、重探究、提才能的同時，還注重抓住分析^p問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成標準作答、不容失分的習(xí)慣。我們的學(xué)生根底一般，所以，一點要根據(jù)學(xué)生實際，放低起點，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容分解為學(xué)生容易把握的一個又一個知識點，把步子邁的慢一點，通過練習(xí)，及時反應(yīng)，把學(xué)生一步一步推向前進。6、重視內(nèi)臨外界，關(guān)注全體學(xué)生。重視數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)，采用分層管理和分層教學(xué)。比方說每次測試都能在前十幾名的同學(xué)，應(yīng)給他們以自由度，課后可做一些合適自己的題目。對一些優(yōu)秀學(xué)生，我們采用了科組集體力量加強進步輔導(dǎo)，激起學(xué)生的競爭意識，增強有效性;對一些數(shù)學(xué)學(xué)困生，采用了低起點，先享受一下成功，然后不斷深化進步，以致到達合適自己學(xué)習(xí)情況的進步和進步。尤其在考前，我們對優(yōu)等生和數(shù)學(xué)學(xué)困生，利用自己的休息時間，個別輔導(dǎo)，或交換老師輔導(dǎo)，有的放矢，收到了較好的效果。二、對新高考高三復(fù)習(xí)的幾點建議1、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)細，但時間不宜太長。作為數(shù)學(xué)科的教學(xué),第一輪復(fù)習(xí)知識、方法、題型要全面一些，不僅求數(shù)量，更重要的是求質(zhì)量，是實實在在的學(xué)會。例如例題分析^p，就不能只有老師講，要給學(xué)生考慮時間，最好學(xué)生先做一做，做5-10分鐘再講，老師在講時要發(fā)動學(xué)生參與，領(lǐng)著學(xué)生讀題、分析^p、板書、歸納，不能放過影響成績的任何一個細節(jié)。讓學(xué)生實實在在的體會綜合題是怎樣入題的，怎么樣書寫的，得分要點是什么，又包含哪些規(guī)律與數(shù)學(xué)思想方法，特別是數(shù)學(xué)思想方法，作專題講是沒有多大用的，高考又要考，所以平時要浸透到每一個試題中去。雖然一輪復(fù)習(xí)要細，但戰(zhàn)線不可拉的過長，這樣容易造成復(fù)習(xí)到后面忘了前面的內(nèi)容。2、二輪應(yīng)按知識或題型為模塊復(fù)習(xí)。往屆的二輪復(fù)習(xí)大局部時間和精力放在思想和方法上，常常是老師講的有條有理，頭頭是道，學(xué)生也能聽懂，但往往與應(yīng)用結(jié)合不到一塊，見不到本質(zhì)性效果。所以二輪復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況和考試大綱，有針對性的進展題型訓(xùn)練，從這一屆的情況看效果還是不錯的。3、充分利用好周練，做好穩(wěn)固和檢測工作。周練各年級都有，但高三的周練應(yīng)有別于高一高二，高一高二處于學(xué)習(xí)新知識的階段，周練的內(nèi)容應(yīng)以近段學(xué)習(xí)的知識為主要對象。而高三處于對學(xué)過的知識進展復(fù)習(xí)和進步的階段，所以高三的數(shù)學(xué)周練最好小題是全部復(fù)習(xí)內(nèi)容，解答題應(yīng)有兩道高考?？嫉亩€沒有復(fù)習(xí)的題型。通過這種形式也可以理解學(xué)生的缺乏，以便在下面的復(fù)習(xí)過程中有針對性。4、重讀考卷，在糾錯訓(xùn)練中提升才能。在平時的教學(xué)和閱卷后，我們感到進步學(xué)生數(shù)學(xué)成績的主要障礙有以下幾個方面：①雙基不扎實，認知構(gòu)造不完善：根底知識、根本技能掌握不扎實，常用公式記不準確，造成了不應(yīng)該的失分。②思維欠縝密，缺少書面表達的主要環(huán)節(jié)：對于含字母的問題，對字母的分類討論不夠到位，③綜合程度欠佳，運算才能薄弱，做題時往往是會而不對。我認為應(yīng)從錯題入手，爭取實現(xiàn)才能超越。由于錯誤常具有重復(fù)性，一般學(xué)生在過去的練習(xí)中已暴露了他們解題中可能出現(xiàn)的問題。假如我們在綜合復(fù)習(xí)階段，搜集了局部學(xué)生的糾錯本，對他們曾經(jīng)出現(xiàn)的錯誤進展了整理、歸類，編寫小題訓(xùn)練試題發(fā)給學(xué)生練習(xí)并進展講解，就可以使學(xué)生的解題錯誤得到了糾正，實現(xiàn)了數(shù)學(xué)解題才能的超越。5、精選試題，做到張弛有度。高三學(xué)生要做很多試題，但學(xué)生的時間是有限的。如何解決二者之間的矛盾，老師做的工作是非常關(guān)鍵的。任何一套試題發(fā)到學(xué)生手里之前，我認為老師都應(yīng)現(xiàn)做一遍，試題的難度和所考察的知識點有第一手材料。不能不管三七二十一，先把試卷發(fā)下去，難了不講或把答案貼出去了事。另外，適當(dāng)做一些綜合卷要注意的是：1.限時完成,沒有限時,應(yīng)試才能就很難培養(yǎng)上去;2.不要放過有難度的題,沒有一定的難度的訓(xùn)練,學(xué)生的心理承受才能和學(xué)生思維的全面性、深化性是無法培養(yǎng)上去;3.通過做綜合題,學(xué)生應(yīng)自覺尋找成績的進步點,采取實在可行的措施解決,如某一章節(jié)的內(nèi)容不到位,應(yīng)及時穩(wěn)固.只有做到學(xué)生做的都是精選試題，才能張弛有度。高三歷史備課組工作總結(jié)202_202_學(xué)年度，根據(jù)學(xué)校要求，特別是新高考的形勢需要，按照高三年級組的各項詳細工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項工作要求，認真開展教學(xué)工作，尤其是在進展深化的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的打破與提升。經(jīng)過一個學(xué)期備課組全體同仁努力工作，比擬順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù)，既獲得了一定的成功經(jīng)歷，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些缺乏，特總結(jié)如下：一、備課組根本情況本學(xué)期高三歷史備課組由四位老師組成：薛主任、曹偉、陸萌、孫孝利。在立足本校學(xué)生實際情況的根底上，加強與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)絡(luò)，以便于互相交流、學(xué)習(xí)。本組內(nèi)做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。高三歷史備課組每星期五下午進展集體備課，就教學(xué)過程中的共性問題進展深化討論，形成共識，根本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)，同時在教研組范圍內(nèi)，就高三教學(xué)開展專項研討。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時會影響和占用周五的集體備課活動，但是由于我們幾位老師就在一個辦公室，集體備課活動幾乎每天都在進展中。彼此都受益匪淺。二、備課組活動情況1、明確了每個學(xué)期的備課組活動安排和任務(wù)，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進展總體規(guī)劃。根據(jù)教學(xué)要求，有方案、有步驟地開展教學(xué)活動，講究教學(xué)的實效性。只有備課組活動的實效才能保證教學(xué)活動的有序以及正常開展。2、每次活動任務(wù)主要是兩項：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與缺乏；二是確定本星期的教學(xué)進度和工作安排。在進展集體討論的根底上，由一名老師主講，就某一課題談設(shè)想和詳細的教學(xué)打算，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)。在下次備課組會議上，進展交流，由主講人將反應(yīng)情況，記載入備課組活動記錄中。事實證明，這對于進步教學(xué)實效具有極其重要的作用和現(xiàn)實意義。3、備課組內(nèi)進展適當(dāng)分工。利用各自的優(yōu)勢，展開一些活動，如發(fā)揮老老師的經(jīng)歷和優(yōu)勢進展示范，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義，便于今后的教學(xué)工作的開展。同時也為青年老師的成長和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對于教學(xué)質(zhì)量的進步起到了一定的保證作用。4、利用備課組活動，根據(jù)學(xué)校課題研究的實際需要，并結(jié)合課堂教學(xué)理論，從子課題研究出發(fā)，展開課堂教學(xué)范式的探究，以進步及弘揚學(xué)生的主體地位，理論新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長的舞臺。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張，但是教學(xué)中力爭精心備課、精講精煉，以保證學(xué)生可以在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間，以尊重學(xué)生的主體地位，從而構(gòu)建民主、平等的課堂文化。6、認真組織每次的階段性測試，從命題、閱卷到分析^p，注重過程的把握，強調(diào)工作的細致和實效，重過程。在本學(xué)期的幾次階段性測試中，都可以貫徹以上工作思路，保證了教學(xué)的檢測與及時調(diào)整。7、根據(jù)學(xué)校的安排，認真組織各類公開課活動。通過群策群力，使公開課活動能展示我組老師的風(fēng)采。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，每人都有兩節(jié)校級公開課，大家對于公開課都高度重視認真準備精心上課，獲得了很好的效果。孫孝利老師在本組老師的大力支持下，參加了縣市省三級優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得了優(yōu)異的成績〔縣市第一名、省二等獎〕。為我校爭得了榮譽，同時也促進了歷史組的教學(xué)教研活動登上更高的臺階。每次各類活動后我們均并進展深化地反思，及時總結(jié)，從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題做起，以有利于今后工作的更好開展。高三語文備課組工作總結(jié)二、認真教研，狠抓質(zhì)量，提升整體教學(xué)程度本學(xué)期，高三語文備課組認真開展教科研，紀律嚴明，無人缺席，效果良好。1、精心設(shè)想，過程精細化。研究高考要求和動向，根據(jù)《考綱》安排教學(xué)時間和內(nèi)容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位；精練就是要以學(xué)生的練習(xí)為主，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。向課堂教學(xué)要質(zhì)量，建立課堂教學(xué)的雙目的構(gòu)造，即：知識目的和針對不同層次學(xué)生的對知識點的認識才能的目的。主動與各科協(xié)調(diào)，做到既不增加學(xué)生課外負擔(dān)，又讓每個學(xué)生有對自己進展個人查漏補缺的時間，防止學(xué)科間的各自為政，這個學(xué)期是學(xué)生的最后沖刺的時期，高考應(yīng)該打團體戰(zhàn)。以高三備考教學(xué)理論為依托，研究考綱、研究考試說明、研究專題，并形成研究成果。2、落實集體備課〔1〕認真研究考綱、考試說明、認真研究學(xué)情，深化備課，充分利用校內(nèi)、外資，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。〔2〕充分根據(jù)學(xué)生實際〔文科班、理科班〕實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動?！?〕認真設(shè)計每課教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計各項練習(xí)，保證試題的外鄉(xiāng)化，爭取自創(chuàng)習(xí)題，做好知識點匯總練習(xí)和錯處反應(yīng)練習(xí)?！?〕實在認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題?！?〕堅持抓知識的結(jié)合點，注重理論與實際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)?！?〕以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校學(xué)生懶惰、不會主動學(xué)習(xí)的特點，實行低起步、小步走的策略，選擇合適于我們學(xué)校學(xué)生的廣東地區(qū)的試題，讓學(xué)生通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點，老師做到心中有數(shù)，教學(xué)有的放矢。3、落實上好每節(jié)課，理直氣壯向課堂要質(zhì)量。原那么：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動口動手動腦?！?〕力爭做到從學(xué)生實際需要出發(fā)，采取最合適自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差?！?〕狠抓知識點落實，針對學(xué)生容易錯的問題，反復(fù)抓，抓反復(fù)。高考考點專項訓(xùn)練，專題練習(xí)，補充大量高考知識?！?〕嚴格課堂紀律，保證每一個學(xué)生能認真學(xué)習(xí)、練習(xí)，創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氣氛。4、落實作業(yè)布置，在有效、高效上做文章?？傊?，獲得的成績?nèi)狈Φ溃院笪覀儠^續(xù)努力。高三英語教學(xué)的工作總結(jié)這個學(xué)期是高中階段的最后一個學(xué)期，時間較短，任務(wù)重。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三(4)、(12)班的英語教學(xué)。這一學(xué)期來，作為一名高三的英語老師，我認真踏實地做好教學(xué)工作，把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考?；貞涍@半年，既繁忙，又充實，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這半年的高三英語教學(xué)工作總結(jié)如下，借此以促進和進步。一輪復(fù)習(xí)經(jīng)過半年差不多接近尾聲。一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)一按照高三組的安排來進展，同時充分表達英語學(xué)科特點，主要突出了一個認識，即以話題為線、詞匯為根、落實為本。詳細做法就是以話題為主線，認真梳理試題資(高考題、模擬題)中的同一話題的語言材料，進展有效組合，精編學(xué)案，從而強化學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的話題意識。在這一過程中，特別要注意做好同一話題下的詞匯、表達的積累，通過詞匯鏈、詞匯串、課前聽寫、課后識記、詞匯競賽、專題寫作等多種方式狠抓詞匯落實的力度。第二輪復(fù)習(xí)是最重要的.這一輪復(fù)習(xí)對學(xué)生的綜合才能進展全方位的訓(xùn)練.學(xué)生能否獲得好成績,最關(guān)鍵的就看這一輪復(fù)習(xí)的情況.這一輪復(fù)習(xí)主要是針對高考題型(聽力、單項選擇、完形、閱讀、改錯、書面表達)進展專題復(fù)習(xí)，同時進展綜合訓(xùn)練。在這一輪復(fù)習(xí)潛心研讀近年高考英語試題，明確備考方向。并且把復(fù)習(xí)備考的重點放在加強學(xué)生對語篇語境的語義領(lǐng)悟程度以及培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用才能上。二輪復(fù)習(xí)緊扣英語學(xué)科的主干知識，突出兩個技能的培養(yǎng)，即閱讀與完型。在這一階段，我們主要按照以不同文章體裁來選定完形填空，以不同閱讀技能來選定閱讀理解的思路來編寫學(xué)案，力求學(xué)生訓(xùn)練任務(wù)明確，重點突出。堅持以學(xué)為主，以練為主，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在錯中學(xué)，在結(jié)中悟。尖子生主要做好思路點撥與思維矯正，重點生主要做好習(xí)題抽查與個別輔導(dǎo)，希望生那么主要搞清楚他們每個人的重點問題，重點落實詞匯識記與一詞多義的拓展。三輪復(fù)習(xí)僅僅圍繞試卷講評課，根據(jù)粗批、快練、及時講的時效性原那么，盡量聯(lián)絡(luò)先前試卷中的問題，充分借助金山詞霸、牛津高階字典等資，制作講評課課件，努力做到一節(jié)課突出一個小專題，一節(jié)課解決一類問題。講評課，重點放在錯題、熱點重點、典型題、解題方法上。高三復(fù)習(xí)時，測試和練____別多，與之相關(guān)的講評課也很多。如何上好講評課對強化教學(xué)效果，進一步進步教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義。在講評課的教學(xué)中，我們做到三個認真和抓住三條思路，三個認真為：認真科學(xué)地分析^p試卷內(nèi)容的構(gòu)造;認真統(tǒng)計和學(xué)生的答題情況;在前面的兩個根底上認真?zhèn)浜弥v評課。比方，對那些大局部學(xué)生答復(fù)正確，只有少數(shù)或者個別學(xué)生答復(fù)錯誤的試題，老師不必多講，將錯誤面廣的問題，按知識點或性質(zhì)分類，對每個類型的典型問題進展分析^p講解。三條思路為一，要擅長揣摩命題思路，考試時，學(xué)生能正確地揣摩出命題人的意圖，就不會鉆牛角尖，正確把握答題方向;二，要努力掌握答題思路。講評時，讓學(xué)生明白答題的根本思路，使學(xué)生逐步掌握答題的根本方法和技巧，同時，也要杜絕學(xué)生在答題時可能出現(xiàn)的錯誤思路，一旦出現(xiàn)問題，及時幫助學(xué)生分析^p產(chǎn)生錯誤的原因，并從中汲取教訓(xùn);三，要擅長拓寬知識的思路。為了讓學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握每道題的相關(guān)內(nèi)容，講評時，老師可以以這些題為題根，從試題的深度和廣度加以引申，加強知識的縱橫聯(lián)絡(luò)，歸納總結(jié)，加大知識的攝入量。當(dāng)然，每次檢后及時講評是很重要的，時間長了，學(xué)生關(guān)心疑惑問題的程度就會減弱。經(jīng)過這一個學(xué)期的教學(xué)，我有了對高三教學(xué)的一些反思。(一)高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用才能的考察側(cè)重，這就要求我們老師自身在注重本學(xué)科根底知識的系統(tǒng)性的同時，還要注意跨學(xué)科知識浸透才能和根本技能的培養(yǎng)。(二)要真正吃透高考考綱和高考對高三學(xué)生的才能考察要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，一定要做到去粗取精，不要花費太多珍貴的課堂教學(xué)時間去講解收效慢的知識內(nèi)容。(三)高考英語的總趨勢要求高中老師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時要研究如何幫助學(xué)生形成合適自己學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略，這對于高三備考的學(xué)生有很大的幫助?？傊?，在這一年里，我收獲頗豐，和學(xué)生共同成長和進步，我會繼續(xù)努力。2023年高三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)08屆高三英語備課組全體老師團結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新、目的堅決，圓滿完成學(xué)校、年段所交付的各項工作任務(wù)。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過程。一、注意高一年與初中的銜接過渡高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底理解學(xué)生大致程度，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。利用兩周左右的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面進展系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，使學(xué)生盡快地適應(yīng)了高中英語教學(xué)。詳細做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語考慮問題、答復(fù)下列問題；堅持定時定量進展每周不少于三次聽力訓(xùn)練并根據(jù)高考要求，從高一年開場就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；全組老師都做到積極主動地與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)才能、各種方法掌握英語根本知識的才能、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的才能。另外，自學(xué)才能的進步還得益于大量的獨立的閱讀，各班在新學(xué)期開場就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤。三、狠抓高三總復(fù)習(xí)1.高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí)