高三班主任個人年終思想總結范文

第59頁共59頁高三班主任個人年終思想總結范文高三班主任個人年終思想總結范文。過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都獲得較突出的成績。現(xiàn)將本學期自己的工作總結如下：一教學方面本學期我擔任高三年8班和9班的語文教學工作，學生根底薄弱，學習語文興趣偏低，信心缺乏。教學過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原那么，從努力激發(fā)學生學習興欲望著手，想方設法開展各種語文教學活動，堅持“每課能得、每課必得”的目的，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，開展學生審慎、深化考慮問題的才能，抓住教書育人的重點，推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學法。學生學習語文，主要還是依靠老師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。備課深化細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學形式，學生參與率高，課堂氣氛很活潑，對課本范文的掌握度較高。在此根底上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如修改病句題、古詩名句默寫題、作文等，有方案地扎實了學生的語文根底知識功底。二班主任工作⒈坦誠相對、用心觀察熟悉理解班里的學生的思想動態(tài)，走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、理解學生有了良好的開端。其次，通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察理解學生，“聽其言，觀其行”，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。⒉兼聽那么明、偏聽那么暗客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細理解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易承受，老師的教育目的也容易到達，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不管是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。⒊用標準化管理促進學生自我評價⑴管理目的明晰明確化。管理目的明晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目的化、詳細化，可最大限度地防止了管理行為的盲目性。⑵管理行為可操作化標準化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套詳細的行為標準，使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價?？傊?，對學生的理解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。世界上的愛各種各樣，老師對學生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化學生的心里。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。當學生意識到班主任是真心保護他、關心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責，學生都會樂意承受。這就是所謂“親其師，信其道”。沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學生，愛之深切，才能喚起他們發(fā)奮向上的勇氣、信心和激情。同時，班主任對學生任何時候都要嚴格要求。常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴，師之惰”、“嚴是愛，松是害”。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生不負責任。班主任對學生的要求應該嚴而有度，嚴而不厲?？傊?，在這一個學期里，我通過以上方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的進步。下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)歷教訓，爭取獲得更加輝煌的成績?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】工作總結擴展閱讀高三班主任年終個人總結忙繁忙碌中，一年又匆匆而過，高考已經(jīng)完畢。成績雖未揭曉，但是，從學生考試后反響的情況來看，根本完成預期的目的?；貞浺荒陙淼墓ぷ鳎杏|頗多，收獲也不少，總結如下：激活興趣，引導學習正確引導學生學習，沖擊高考是高三班主任的主要職責。一個對學習沒有興趣的學生，很難在高考中有所成就。學生一旦對學習產(chǎn)生興趣，就會有強大的動力，學習成績自然就會不斷進步。對于高三學生，有不少學生存在偏科現(xiàn)象，特別是經(jīng)歷幾次模擬考后，某學科成績始終不理想，很多人就會放棄這科，這可是高考一大忌啊。我們班是地理班，學生普遍對X科地理不感興趣，很多人干脆就放棄地理這門學科，這直接帶來的后果是成績一派涂地，但地理成績太重要，成績150分外加綜合科50分，一共200分啊，我們看到了這科要非考好不可，那么，班主任怎樣使學生主動去學習本學科?我想首先是協(xié)助任課老師，培養(yǎng)學生對這門學科的學習興趣，屢次與饒粵飛一起聊這個問題。認為老師應從課堂上入手。改變傳統(tǒng)的教學方法，以此吸引學生。多出一些相對容易的題，用分數(shù)喚起對某學科的興趣，并及時對學生所獲得的成績予以表揚、鼓勵。著無形中就會激發(fā)起學生學習的興趣。讓學生不對某學科有放棄念頭。其次利用課余時間，多開展與此學科有關的活動，激發(fā)學生學習興趣，最后學生學習這門學科的方法，變被動承受知識為主動鉆研知識，從而進步學習效果。從高考學生的反映來看，地理科應該是成功了!高瞻遠矚，要有魄力高三學生不僅有自己的個性、思想，更有自己對將來的思索與打算，此時的他們，想得到的不止是知識的學習，更有對生活，對前途，對命運的理智認識，而這些，父母是難以給他們的，因為他們的家長多數(shù)知識不高，學歷不高，有的還在為自己生存打拼，可他們唯一明確的是要支持孩子的讀書上學。然而作為獨生子的孩子們對家長的話早已經(jīng)充耳不聞，因此，這責任便落到了老師的肩上，落到了班主任的肩上，第一次班會，我便入情入理的讓學生明白了一個道理，步入高三，你是幸福的，因為你將用自己的努力為自己的人生作一次鄭重的選擇，高三，是每個人一生中最重要的分水嶺，你能走過11年的苦樂學習之路，順利進入這關鍵時刻，并將通過自己的努力決定自己的將來，這難道不是幸福嗎?心理輔導，成功之路關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，大家都考了心理C證，從交往的間隔感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴，高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。在高三的各項活動中，能留給同學最多回憶的恐怕是百日發(fā)動植樹了，在最困難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的問題學生，情理動人班上有好幾個學生不想考大學，其中一個是周健林，問其原因，說上高中的主要目的是拿高中畢業(yè)證，到時再去讀技校，針對這種情況，我跟他說明大學與技校的區(qū)別，還發(fā)動他的家人做思想工作，發(fā)動全班同學幫助他等等，如今這個學生已上了大學。不過還是在技校。班上還有個別學生，上課隨意遲到，想上就上，不想上就不上，而且一到休息時間就外出玩，這是個思想問題很嚴重的學生，找他聊過不下十次，每次他都不出聲，讓你一個人在唱獨角戲，他仍然是我行我素，針對這個場面，我只好采取耐磨的策略，在一定程度上容忍他的行為，給他一定的時間和空間，另外發(fā)動班干部和同學，漸漸地影響他，糾正他，終于有一次班會課上，給他創(chuàng)造了表現(xiàn)自己的時機，發(fā)揮他的特長，找回他自信的感覺，同學相信他，我也相信他，以后，他像換了個人。聯(lián)絡科任，協(xié)調(diào)力量科任老師是我們班的財富，我們班的科任老師可以說人人都關心班集體。一學期以來，堅持每次月考都舉行一次科任老師磋商會，分析^p學生、分析^p成績，各位老師都幫助出謀劃策，研究并制定培優(yōu)輔中促差的對策，充分調(diào)動各類學生的學習主動性和積極性。經(jīng)過長期的努力終于獲得了良好的效果。寬容學生，安康成長古語說得好人無完人，金無足赤是人總會犯錯，總會有缺乏，就看你對待缺乏的心情。后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復，班主任一定要有耐心且客觀分析^p不良行為反復出現(xiàn)的原因，做有心人，為后進心的轉化積極創(chuàng)造條件，古人云：教也者，長善而救其失才也。后進生雖然有很多缺乏之處，但即使再差的學生也總有某方面的特長或優(yōu)勢。我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。寬容的結果是更加贏得學生尊敬和信懶。由于我的寬容，彭照興，梁國業(yè)，譚劍鋒等改變了他們曾經(jīng)不好的習慣?？磥恚⒑椭C的師生關系，才能使自己成為學生的知心朋友。請記?。簩捜菔菒?，寬容也是教育，寬容是映射老師高尚師德修養(yǎng)的一面鏡子，又是化解師生對立情緒的一劑良藥。心與心的去與學生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在校播送臺給全班同學點歌祝福，之后的學生反響讓我吃驚甚至有同學沖動萬分地打過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了這點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。我體會著、更收獲著高三班主任個人總結在*年的和諧春天回憶*年全年的工作，自己覺得既有可喜的成就，也存在缺乏之處。為了更好開展*年的教育教學工作，為了更好的配合學校各個處室順利地舉辦各種活動，為了徹底的改變自己的失誤、更嚴的要求自己、更好的開展自己、更快的進步自己，為了更和諧的處理師生同事關系，現(xiàn)將自己可圈可點的*年總結如下。一、作為青年黨員老師，積極參加黨的保先教育，無論是日常工作、學習、生活，還是在其他任何場合都以黨的標準嚴格要求自己，都以八榮八恥標準自己的言行，時刻提醒自己黨員意味著什么，那就是奉獻、學習、進步。同時把自己的理論所學、所得貫穿到教育教學當中去，融入到處理同事之間、上下級之間的關系當中去，為建立和諧師生關系、和諧的同事關系、和諧的上下級關系而努力工作。*年如此，*年還會繼續(xù)努力，始終把高尚、正直、心懷坦蕩、光明磊落當作自己的人生信條和形式準那么。二、教育教學。*年的上半年，自己帶的是高三，由于是第一次，無論在班級管理上還是在教育教學上，自己都沒有經(jīng)歷。在這種情況下只有向老老師請教，借鑒鄰班的管理經(jīng)歷，學習老老師的談話技巧和處理問題藝術方法，另外多向有關領導請教，多與我班的任課老師交流，特別是向有經(jīng)歷的老老師請教，這些都是高三五班始終保持穩(wěn)定并最終獲得優(yōu)異成績的機密所在。在這里我對所有幫助我的老師、關心我的領導、給我出謀劃策的同事說一聲謝謝。還說上半年，在緊張的高三總復習階段和高三學生沖刺階段，作為黨員自己積極參加保先教育活動，做到準時聽課，認真做筆記，深化考慮，精心寫；作為班主任，自己帶著全班學生積極參加學校組織的各項活動，同時為了進步自己的理論程度和教育教學效果，自己不斷的從時新的教育教學理論中汲取營養(yǎng)；作為任課老師，自己積極參加教學處組織的各項培訓活動，不斷的更新自己的教學理念和教學手段，同時為了準確地把握高考的走向，屢次外出參加培訓，改變自己的復習形式，找準復習的重點和難點。與此同時自己還多方請教，搜集信息，利用資，使自己在多方的幫助下經(jīng)受住了高三的洗禮。在做好教育教學和管理工作的同時，時刻注意學生的思想狀況和情緒波動。我認為高三學生的思想和情緒狀態(tài)好壞直接影響學習效果好壞。這兩方面我是常抓不懈，經(jīng)常利用班會、休息時間、課間或體育課，針對個別學生進展談話，使學生始終保持良好學習的狀態(tài)和愉悅的心情。做好此項工作同時，做到寬嚴結合，賞罰有度，但鼓勵多于批評，關愛多于指責，最終形成良好的師生關系并在此根底上達成共識：為高考共同努力?？傊妥叻泵Χ幸饬x高三生活，迎來的是充滿朝氣和活力的高一生活。面對一張張稚嫩的臉和一雙雙渴求知識的眼神，我下定決心，我一定要帶好他們，一定要讓他們學有所成。所以在開學伊始，對他們進展重點教育，利用班會講初高中的銜接教育和學習方法及學習習貫的養(yǎng)成教育。自己利用課余時間和體育課的時間，與學生交流，與他們一起參加體育活動，以此掌握他們的思想動態(tài)和心理的想法，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。通過主題班會《什么是好的班風，怎樣建立好的班風》和《什么是感恩，你認為怎樣做才是感恩》等很快使班集體進入穩(wěn)定的狀態(tài)，并在學校舉行的各項活動中獲得優(yōu)異的成績。無論是高三的緊張生活，還是如今比擬輕松的生活，我積極地參加學校舉行的活動和培訓生活，在這些活動中我認識到自己的缺乏和缺點，但我會決心改正并力爭進步，向別人學習，彌補自己的缺乏。我的同事們都叫我老班，但我不認為我自己經(jīng)歷豐富，我仍然是年輕的班主任，也是經(jīng)歷和學識亟待豐富的年輕老師，希望更多的領導和老師來幫助我。謝謝！高三班主任年終個人總結及小結高三班主任年終個人總結及小結忙繁忙碌中，一年又匆匆而過，高考已經(jīng)完畢。成績雖未揭曉，但是，從學生考試后反響的情況來看，根本完成預期的目的。回憶一年來的工作，感觸頗多，收獲也不少，總結如下：激活興趣，引導學習正確引導學生學習，沖擊高考是高三班主任的主要職責。一個對學習沒有興趣的學生，很難在高考中有所成就。學生一旦對學習產(chǎn)生興趣，就會有強大的動力，學習成績自然就會不斷進步。對于高三學生，有不少學生存在偏科現(xiàn)象，特別是經(jīng)歷幾次模擬考后，某學科成績始終不理想，很多人就會放棄這科，這可是高考一大忌啊。我們班是地理班，學生普遍對X科地理不感興趣，很多人干脆就放棄地理這門學科，這直接帶來的后果是成績一派涂地，但地理成績太重要，成績150分外加綜合科50分，一共200分啊，我們看到了這科要非考好不可，那么，班主任怎樣使學生主動去學習本學科？我想首先是協(xié)助任課老師，培養(yǎng)學生對這門學科的學習興趣，屢次與饒粵飛一起聊這個問題。認為老師應從課堂上入手。改變傳統(tǒng)的教學方法，以此吸引學生。多出一些相對容易的題，用分數(shù)喚起對某學科的興趣，并及時對學生所獲得的成績予以表揚、鼓勵。著無形中就會激發(fā)起學生學習的興趣。讓學生不對某學科有放棄念頭。其次利用課余時間，多開展與此學科有關的活動，激發(fā)學生學習興趣，最后學生學習這門學科的方法，變被動承受知識為主動鉆研知識，從而進步學習效果。從高考學生的反映來看，地理科應該是成功了！高瞻遠矚，要有魄力高三學生不僅有自己的個性、思想，更有自己對將來的思索與打算，此時的他們，想得到的不止是知識的學習，更有對生活，對前途，對命運的理智認識，而這些，父母是難以給他們的，因為他們的家長多數(shù)知識不高，學歷不高，有的還在為自己生存打拼，可他們唯一明確的是要支持孩子的讀書上學。然而作為獨生子的孩子們對家長的話早已經(jīng)充耳不聞，因此，這責任便落到了老師的肩上，落到了班主任的肩上，第一次班會，我便入情入理的讓學生明白了一個道理，步入高三，你是幸福的，因為你將用自己的努力為自己的人生作一次鄭重的選擇，高三，是每個人一生中最重要的分水嶺，你能走過xx年的苦樂學習之路，順利進入這關鍵時刻，并將通過自己的努力決定自己的將來，這難道不是幸福嗎？心理輔導，成功之路關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，大家都考了心理c證，從交往的間隔感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴，高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。在高三的各項活動中，能留給同學最多回憶的恐怕是百日發(fā)動植樹了，在最困難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的問題學生，情理動人班上有好幾個學生不想考大學，其中一個是周健林，問其原因，說上高中的主要目的是拿高中畢業(yè)證，到時再去讀技校，針對這種情況，我跟他說明大學與技校的區(qū)別，還發(fā)動他的家人做思想工作，發(fā)動全班同學幫助他等等，如今這個學生已上了大學。不過還是在技校。班上還有個別學生，上課隨意遲到，想上就上，不想上就不上，而且一到休息時間就外出玩，這是個思想問題很嚴重的學生，找他聊過不下十次，每次他都不出聲，讓你一個人在唱獨角戲，他仍然是我行我素，針對這個場面，我只好采取耐磨的策略，在一定程度上容忍他的行為，給他一定的時間和空間，另外發(fā)動班干部和同學，漸漸地影響他，糾正他，終于有一次班會課上，給他創(chuàng)造了表現(xiàn)自己的時機，發(fā)揮他的特長，找回他自信的感覺，同學相信他，我也相信他，以后，他像換了個人。延伸閱讀：高三班主任年終個人工作總結一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)安康集體，為邁向高三打好根底1、嚴格考勤、加強管理。不定時的到班督查學生的情況，嚴防死守。認真執(zhí)行學校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。2、加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能。3、有效地利用好每周日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動，其次自行開展與學習有關的活動，如，信心教育、學習習慣、學習經(jīng)歷交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織才能、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的時機，得到鍛煉。同時對局部工作態(tài)度不夠認真，工作才能不突出的同學進展撤換。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作才能強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氣氛1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的催促和檢查等，實在減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，制止學生互相討論，說閑話、往窗外看，否那么，予以嚴厲批評。3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，進步學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課老師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。4、樹立班級學習的典范，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目的和長期目的，增強競爭意識。經(jīng)常進展學習評比，做好獎勵工作。三、轉變雙差生的艱辛工作本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的典范作用來教化差生，對學生因材施教，分批集中進展指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一那么不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比擬嚴重的，進展了連續(xù)的跟蹤教育，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變。二那么有些學生有厭學情緒，快樂了聽幾句，不快樂就睡覺，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話，有幾個學生每天就是一個空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。雖然想讓每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結果總不是那么的盡如人意。為建立這個班花了不少心思，但有幾個無心向?qū)W的學生，還沒有可以有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比擬的順利，學生的整體素質(zhì)在不斷的進步。但學生當中仍然存在的問題也不容無視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)歷教訓，爭取獲得更加輝煌的成績。閱讀拓展：高三班主任年終個人工作總結高三是高中的最最關鍵一年，高三學生將面臨人生的一大轉折。我根據(jù)本班的實際情況，重新調(diào)整了的班級20xx高考總體目的和工作方案。現(xiàn)總結如下：(一)調(diào)整班級20xx年高考總目的。本人根據(jù)20xx年本校高考的情況，并結合本班的實際，本班提出了20xx年高考的總目的：①力爭本班學生高考84%上線的目的;②力爭上本科人數(shù)45人左右上本科線;③爭取上本科的學生中有11名學生高考總分到達第一批重點線。從如今的估分情況看，根本能完成任務。其中劉散航同學以605分位居年級前列，這在平行班中是屈指可數(shù)的。(二)深化理解學生的學習情況，提出一學期來，本人充分利用課余時間，以個別談話的方式，深化理解本班學生平時學習情況和自我評價，充分肯定他們的學習方法，并提出一些新學習要求，使本班學生進入良好的高考復習備考工作。(三)加強紀律，確保高考備考順利進展。本學期合班以來，本人根據(jù)本班的實際情況，提出嚴格紀律的要求，并按照學校制定的高三高考班學生總復習階段要求及管理措施要求，嚴格把關。經(jīng)過一個多月的努力，班級的學習紀律根本有了保障。班級紀律有改善，學習上形成你追我趕的良好風氣，為高考獲得較好的成績奠定了根底。(四)開展心理輔導教育工作。一個學期來，我根據(jù)本班學生在不同學習階段，本學期，我們高考班先后進展了三次模擬試，學生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，通過談話書信等方式使學生根本上克制了考試緊張的心理狀況，為高考獲得較好的成績打下根底。(五)制定高考分數(shù)目的方案。本學期開學初，我要求每位學生根據(jù)自己的實際，制定高考分數(shù)目的，并努力為實現(xiàn)這個目的不懈努力，大多數(shù)學生實現(xiàn)了自己的理想和目的。(六)施行早回校讀書方案。方案的提出：為了實現(xiàn)本班高考方案目的，本學期班第一天，我就提出了實施提早回校讀書的方案，要求學生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書，并把這項方案納入德育考核的范圍。通過這項方案的施行，充分調(diào)動了學生學習積極性。每天早上7：10，全班學生已到課室，開展了每天的讀書活動。(七)開展學習方法、復習方法指導。一學期來，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結方式，正確指導和引導其學習方法和復習備考方法并要求學生把壓力轉化為動力，在學習上永不滿足現(xiàn)有的知識程度，并要求學生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性，才能到達進步學習成績的效果。(八)積極開展平安教育工作。平安工作是各項工作的首要任務，要長抓不懈。因此，一學期來，我每月班會課都積極開展平安教育工作，特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好平安教育教案，使平安教育工作做到有備無患。杜絕了學生平安事故的發(fā)生。(九)認真指〔20xx年世界艾滋病日宣傳知識〕導學生做好高考報名工作和高考志愿填報工作。本學期一開學，就開場進展高考報名工作，x月下旬做好高考志愿的填報工作。本學期，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關高考志愿填報的資料供學生參考，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備，也使這兩項工作的順利進展創(chuàng)造了條件。一個學期來，為了確保高三高考獲得預期有成績，我雖然在班主任工作中，急學校和家長之所急，但在工作中還存在不少缺點，如個別學生學習積極性不高、學生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結經(jīng)歷，繼續(xù)努力，把班級工作做得更好。高三班主任年終小我總結忙繁忙碌中，一年又促而過，高考已經(jīng)停頓。造詣雖未揭曉，然那么，從學生測驗后反響的情況來看，根本完成預期的目的?；厥滓荒陙淼墓ぷ?，感觸頗多，收獲也不少，總結如下：激活興趣，引導學習正確引導學生學習，沖擊高考是高三班主任的主要職責。一個對學習沒有興趣的學生，很難在高考中有所造詣。學生一旦對學習產(chǎn)生興趣，就會有強年夜的動力，學習造詣自然就會賡續(xù)進步。對于高三學生，有不少學生存在偏科現(xiàn)象，特別是閱歷幾回模擬考后，某學科造詣始終不睬想，許多人就會放棄這科，這可是高考一年夜忌啊。我們班是地輿班，學生普遍對X科地輿不感興趣，許多人爽性就放棄地輿這門學科，這直接帶來的效果是造詣一派涂地，但地輿造詣太重要，造詣150特別加綜合科50分，一共200分啊，我們看到了這科要非考好弗成，那么，班主任怎樣使學生主動去學習本學科?我想首先是協(xié)助任課老師，培養(yǎng)學生對這門學科的學習興趣，屢次與饒粵飛一起聊這個問題。認為老師應從教室上入手。轉變傳統(tǒng)的教授教化方法，以此吸引學生。多出一些相對容易的題，用分數(shù)喚起對某學科的興趣，并實時對學生所獲得的造詣予以表揚、勉勵。著無形中就會激提議學生學習的興趣。讓學生紕謬某學科有放棄念頭。其次應用課余時間，多開展與此學科有關的運動，激發(fā)學生學習興趣，最后學生學習這門學科的方法，變被動接收知識為主動鉆研知識，從而進步學習效果。從高考學生的反響來看，地輿科應該是成功了!高瞻遠矚，要有魄力高三學生不僅有自己的個性、思想，更有自己對將來的思索與計算，此時的他們，想獲得的不止是知識的學習，更有對生活，對前途，對命運的理智認識，而這些，父母是難以給他們的，因為他們的家長多半知識不高，學歷不高，有的還在為自己生存打拼，可他們唯一明確的是要支持孩子的念書上學。然而作為獨生子的孩子們對家長的話早已經(jīng)充耳不聞，因此，這責任便落到了先生的肩上，落到了班主任的肩上，第一次班會，我便入情入理的讓學生明白了一個事理，步入高三，你是幸福的，因為你將用自己的努力為自己的人生作一次鄭重的選擇，高三，是每小我一生中最重要的分水嶺，你能走過11年的苦樂學習之路，順利進入這癥結時刻，并將通過自己的努力抉擇自己的將來，這難道不是幸福嗎?心理指點，成功之路存眷學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。雖然學校有專門的心理先生，然那么班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任自己有著得天獨厚的有利條件，年夜家都考了心理C證，從交往的間隔感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴，高三的學業(yè)壓力很年夜，減壓的問題一直是我最存眷的，當然教誨需無痕，有意識但不克不及很銳意。一定的課余運動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的事理即在于此。在高三的各項運動中，能留給同學最多回想的生怕是百日發(fā)動植樹了，在最困難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的問題學生，情理感人班上有好幾個學生不想考年夜學，其中一個是周健林，問其原因，說上高中的主要目的是拿高中卒業(yè)證，到時再去讀技校，針對這種情況，我跟他解釋年夜學與技校的區(qū)別，還發(fā)動他的家人做思想工作，發(fā)動全班同學贊助他等等，如今這個學生已上了年夜學。不過照樣在技校。班上還有個別學生，上課隨意遲到，想上就上，不想上就不上，并且一到休息時間就外出玩，這是個思想問題很嚴重的學生，找他聊過不下十次，每次他都不作聲，讓你一小我在唱獨角戲，他仍然是我行我素，針對這個場面，我只好采取耐磨的策略，在一定程度上容忍他的行為，給他一定的時間和空間，另外發(fā)動班干部和同學，漸漸地影響他，改正他，終于有一次班會課上，給他創(chuàng)造了表示自己的時機，施展他的特長，找回他自信的感到，同學相信他，我也相信他，以后，他像換了小我。接洽科任，協(xié)調(diào)力量科任先生是我們班的財富，我們班的科任老師可以說人人都關切班集體。一學期以來，保持每次月考都舉辦一次科任老師商量會，剖析學生、剖析造詣，列位先生都協(xié)助出謀劃策，研究并制定培優(yōu)輔中促差的對策，充分調(diào)動各類學生的學習主動性和積極性。經(jīng)由耐久的努力終于獲得了優(yōu)越的效果。寬容學生，安康成長古語說得好人無完人，金無足赤是人總會犯錯，總會有缺乏，就看你對待缺乏的心情。落后生意志脆弱，自控力差，行為極易重復無常，所以做落后生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到落后生不良行為涌現(xiàn)重復，班主任一定要有耐心且客不雅剖析不良行為重復涌現(xiàn)的原因，做有心人，為落后心的轉化積極創(chuàng)造條件，前人云：教也者，長善而救其失才也。落后生雖然有許多缺乏之處，但即使再差的學生也總有某方面的特長或優(yōu)勢。我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。寬容的成果是加倍贏得學生尊敬和信懶。由于我的寬容，彭照興，梁國業(yè)，譚劍鋒等轉變了他們曾經(jīng)欠好的習慣?？磥?，要樹立協(xié)調(diào)的師生關系，才能使自己成為學生的知心朋友。請記住：寬容是愛，寬容也是教誨，寬容是映射老師崇高師德修養(yǎng)的一面鏡子，又是化解師生對立情緒的一劑良藥。心與心的去與學生交換，必能使收獲更多于支付。高考前一天，我在校播送臺給全班同學點歌祝福，之后的學生反響讓我受驚甚至有同學沖動萬分地打德律風過來，只說了一句：先生，我看到你的祝福了，便哽咽了這點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。我體會著、更收獲著2023年高三班主任個人年度思想總結過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都獲得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期自己的工作總結一教學方面本學期我擔任高三年8班和9班的語文教學工作，學生根底薄弱，學習語文興趣偏低，信心缺乏。教學過程中，我本著教有耐心，教有定法的原那么，從努力激發(fā)學生學習興欲望著手，想方設法開展各種語文教學活動，堅持每課能得、每課必得的目的，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，開展學生審慎、深化考慮問題的才能，抓住教書育人的重點，推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學法。學生學習語文，主要還是依靠老師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。備課深化細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學形式，學生參與率高，課堂氣氛很活潑，對課本范文的掌握度較高。在此根底上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如修改病句題、古詩名句默寫題、作文等，有方案地扎實了學生的語文根底知識功底。二班主任工作在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領導下獲得了較好的成績?，F(xiàn)將班主任工作總結⒈坦誠相對、用心觀察熟悉理解班里的學生的思想動態(tài)，走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、理解學生有了良好的開端。其次，通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察理解學生，聽其言，觀其行，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。⒉兼聽那么明、偏聽那么暗客觀地講，每個學生都有他的閃光點，也有缺點，不少的班主任存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細理解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。可見，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易承受，老師的教育目的也容易到達，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不管是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。⒊用標準化管理促進學生自我評價⑴管理目的明晰明確化。管理目的明晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目的化、詳細化，可最大限度地防止了管理行為的盲目性。⑵管理行為可操作化標準化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套詳細的行為標準，使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價?？傊瑢W生的理解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。世界上的愛各種各樣，老師對學生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化學生的心里。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。當學生意識到班主任是真心保護他、關心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責，學生都會樂意承受。這就是所謂親其師，信其道。沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學生，愛之深切，才能喚起他們發(fā)奮向上的勇氣、信心和激情。同時，班主任對學生任何時候都要嚴格要求。常言道：嚴師出高徒、教不嚴，師之惰、嚴是愛，松是害。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生不負責任。班主任對學生的要求應該嚴而有度，嚴而不厲?？傊?，在這一個學期里，我通過以上方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的進步。下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)歷教訓，爭取獲得更加輝煌的成績。高三班主任總結本學期我擔任高三(1)班的班主任,在學校領導的關心和支持和科任老師的配合下,所帶班級班風學風良好,學生德智體全面開展,在XX年高考中成績優(yōu)良?；貞浺粋€學期的工作,我的做法和體會如下:一、抓好日常班級工作,創(chuàng)造良好學習環(huán)境和氣氛開學初,學生正式踏進高三階段時,每個人都不能適應高三的生活,壓力大,學習時間長,學習強度大。很明顯的病癥就是每個人的精神都顯得不好,因為學習時間長了,休息時間短了。我明白學生的辛苦,但是,這是沒方法改變的事情。因此,高三的第一個班會課就是發(fā)動大會,重點是鼓勵學生要奮斗最重要的一年,而且在思想上要做好充分的吃苦準備,拿出半條命來為將來沖刺。在以后的班會課上,我也繼續(xù)做思想發(fā)動工作,讓他們可以充分地發(fā)揮積極性,認真地過好這一年。二、加強學業(yè)指導,拓寬成績提升空間高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段,是高考成敗的關鍵時期,是魚躍龍門的最后一搏,因此,在這一年里我們最要關注的還是學生的成績,學生的成績是學生成功的決定性因素。在高三一年內(nèi),學生將在老師的指引下完成對高中三年的課程的總復習,并且進展相關的專題復習,做到全方位地掌握高中的知識。由此可見,高三一年的時間是極其珍貴的,是學生查漏補缺的最后時機。在這一點上,我首先讓學生樹立正確的認識,讓他們意識到高三一年是成功的關鍵,既有機遇,也有挑戰(zhàn)。根底好要加大自己的提升空間,根底不好的還有時間和時機來彌補。反正,只有好好利用,高三會帶給自己很大的收獲,不管是學業(yè)上的,還是心靈上的。在做好思想工作之后,班主任要做的就是配合各科任老師,給與適當?shù)脑敿毜膶W習指導,因為畢竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學習上和學生進展了交流和討論:(1)利用班會課進展學習心得交流。每次考試都會有一些值得同學們?nèi)ソ梃b和改良的地方,所以,每次考試后我都會就考試的情況給學生進展成績分析^p和總結,包括班級情況和同學們在級部的排名等。然后,我邀請班里成績好的同學和進步大的同學進展心得介紹。(2)利用班會課請各科科代表介紹學習方法。在期中的時候,有同學和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學習方法,這個提議非常好,所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng),然后把老師的指導方法和他們自己的學習感悟整理在一起,向全班同學介紹。效果不錯。(3)到了后期的時候,很多班干部對我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天,請教學習上的事情。我想既然好成績的班干部都有此需要,那其他同學也會有這個需要。所以,我征詢了科任老師的意見,一起定了時間和局部學生開座談會,讓他們盡情地和老師接觸。三、關注學生心理安康,積極面對高考高三的生活壓力大,學習緊張,學生的心理容易產(chǎn)生波動,因此,關注學生的心理需求對高三學生尤為重要,而學生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。雖然學校有專門的心理老師,但是班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生。高三學生的情緒波動較大,尤其是一模二模前后,對于學習的成績學生總是患得患失。在女孩子占大多數(shù)的班里,哭泣簡直是太常見的一件事情了。所以,我經(jīng)常都要關注學生的情緒,及時地開導她們,與她們談心。這段期間,作為班主任,真的很辛苦?？记暗男睦磔o導其實也是相當重要的。高考前,我將同學可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。對于高考這樣重大的事情,班主任的工作再細致也不過分。事實證明,在做了這么多工作后,學生都可以很平靜地進入考場,途中也沒有出現(xiàn)什么意外情況。再者,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),對于一個高三班主任是非常關鍵的。第一次見面時,我就對同學說:高考很殘酷,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時間里,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),不管班里出現(xiàn)什么事情,不管學生的成績考得怎么樣,我都積極面對,讓學生知道老師對他們永遠抱著希望,永遠支持他們,讓學生也對自己充滿信心。高三已經(jīng)過去了,學生已經(jīng)走完了他們高中三年的生活,他們辛苦著,但是收獲著。作為老師,作為班主任,我默默地陪著他們,默默地為他們祝福,希望他們都有很美妙的將來。這一路上,我也收獲良多,酸甜苦辣,無不嘗遍。我的成就感、幸福感都來于學生,我仔細地體會著、回味著、更收獲著……我堅信我校會更加輝煌。高三班主任年度個人思想總結過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都獲得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心安康開展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進展身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，進步學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地理解學生，努力培養(yǎng)“熱誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。高三年級是學生的世界觀開展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都獲得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都獲得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著安康的方向開展。三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量進步的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，進步學生的學習效率。高中學生學習任務比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的進步，而且也有利于學習效率的進步，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。五、積極主動地和各科老師聯(lián)絡，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見?？梢陨髦氐靥幚韺W生和任課老師的關系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友情?？傊谶@一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的進步。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)歷教訓，爭取獲得更加輝煌的成績。高三班主任工作個人總結高三班主任工作個人總結本學期結合學校本學年的德育工作方案和高三年級的特殊性，不斷強化時時要管理、處處要管理的意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為標準的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建立等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氣氛。一、做好言論宣傳工作，營造積極進取的備考氣氛1、加強思想教育，進步思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為進步學生的思想素質(zhì)應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進展;理想教育：確定學習的詳細目的，人生的大目的。態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習身邊的典范，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性)。信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，感受高三、階段學習反思激情拼搏、愛上高三、愛上拼搏等，既給學生吐露心聲的時機，又在班級形成一個良好的備考言論氣氛，起到了學生自我教育的作用。3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有溫馨提示，明確當月的奮斗目的、奮斗口號、詳細的備考內(nèi)容和方向，對學生起到了引領指導作用。從施行情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。二、建立良好的班風和學風，幫助學生形成高質(zhì)高效的學習習慣1、重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已根本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學生都有事做，為創(chuàng)立一個良好的備考環(huán)境打下根底。2、加強學法指導。根據(jù)新教材、新課標、新教法的特點，根據(jù)高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應用和學科浸透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內(nèi)容和各科特點細化復習方案。(2)加強學法指導并對學生進展分類，實行分層推進。(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的標準意識，努力進步學習的主動性、自覺性，進步主動認知的才能。(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，進步學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。3、培養(yǎng)良好的學習習慣，做好11年下半年工作方案。(1)結合月考，指導每位學生確立月奮斗目的，并制定學習方案。(2)指導學生利用好學情檔案及時進展總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進展一次筆談。(3)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時理解學生的學習情況;通過每天的語文、外語根底測試，強化學生對根底知識的重視與掌握;通過個別教育和典范引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。4、當好任課老師和學生的橋梁，搞好師生配合，建立一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是緊張繁忙的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。四、開展心理安康教育，做好不同階段學生心理疏導及心態(tài)調(diào)整工作，本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。五、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立平安意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)絡。以上是我20xx年上半年工作總結，在下半年的工作中，我將做好班主任工作方案，爭取將工作做到更好。高三下學期班主任工作總結本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深化細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：一、為人師表，注重身教，做學生的表率多年來的教育教學工作，我很注意進步自身修養(yǎng)，處處以身作那么，做學生的典范，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。二、關愛學生，注重溝通，做學生的朋友作為班主任，我對自己的效勞對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《2023年高考我們在路上》的主題班會，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比擬大，原因是本人比擬任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心缺乏，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難。理解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的打破口，在學習上細心引導，生活中熱心關心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快進步了學習成績。以此獲得了教育的最大成效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：(1)做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、標準化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。理論證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。(2)深化班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深化班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，理解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。(3)經(jīng)常表揚好人好事，做好鼓勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓勵學生積極進取。(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，老師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，老師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。四、重視學法指導，提倡科學高效備考本學期，如何使學生保持心理安康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進展這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進展心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進展考前復習;如何進展查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進展不同的指導，收到了一定的效果。例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進展分析^p：1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的進步，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂答復下列問題積極性不高，不擅長考慮。3、準備缺乏，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。5、考試方式的改革，局部學生答題時間分配不得法。根據(jù)上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策：1、改善學習行為習慣，科學調(diào)整各科學習時間。2、改良學習方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性知識的理解和應用，及時穩(wěn)固和屢次重復訓練重點知識。3、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。4、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取強化學習的方法，有一種強迫自己成功的意識。5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有缺乏。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多探索，工作就能會有成績。最大的缺乏是對學生的錯誤處分不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得汲取的教訓。高三班主任年終個人工作總結范文一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)安康集體，為邁向高三打好根底1、嚴格考勤、加強管理。不定時的到班督查學生的情況，嚴防死守。認真執(zhí)行學校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。2、加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能。3、有效地利用好每周日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動，其次自行開展與學習有關的活動，如，信心教育、學習習慣、學習經(jīng)歷交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織才能、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的時機，得到鍛煉。同時對局部工作態(tài)度不夠認真，工作才能不突出的同學進展撤換。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作才能強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氣氛1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的催促和檢查等，實在減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，制止學生互相討論，說閑話、往窗外看，否那么，予以嚴厲批評。3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，進步學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課老師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。4、樹立班級學習的典范，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目的和長期目的，增強競爭意識。經(jīng)常進展學習評比，做好獎勵工作。三、轉變雙差生的艱辛工作本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的典范作用來教化差生，對學生因材施教，分批集中進展指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一那么不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比擬嚴重的，進展了連續(xù)的跟蹤教育，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變。二那么有些學生有厭學情緒，快樂了聽幾句，不快樂就睡覺，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話，有幾個學生每天就是一個空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。雖然想讓每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結果總不是那么的盡如人意。為建立這個班花了不少心思，但有幾個無心向?qū)W的學生，還沒有可以有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比擬的順利，學生的整體素質(zhì)在不斷的進步。但學生當中仍然存在的問題也不容無視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)歷教訓，爭取獲得更加輝煌的成績。高三班主任年終工作總結范文反思高三一年的班主任工作，雖然品味著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流。一、強化動機，樹立目的剛上高三，學生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對如今大學擴招，學生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生明晰和強化自己的升大學動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要相信學生是可以創(chuàng)造奇跡的。學生很容易在開學時充滿信心，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學生問我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學生一句話：“我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行，行也不行。”并要求學生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由，理由越詳細生動越好，同時，我還把到北京參觀學習的清華、人大附中等學校的情況介紹給學生，讓學生可以去詳細地憧憬自己將來的大學生活?？傊?，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W樹立詳細的目的。我要求學生根據(jù)自己的詳細學習狀況，為自己高考設置一個目的，其次，要求他要擅長把一個大目的分解為假設干小目的，最后就是要求他們把目的放在桌上，天天催促自己。二、準確定位、分層推進我任教的班級學生根底不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課老師將學生劃分為以下幾個層面a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學生;b、就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好也許有才能沖擊重點大本的學生;c、只能上二本，可以沖擊一本的學生;d、在二本附近的學生;e、學習自覺但成績不理想的學生;f、學習沒有動力，懶散的學生。其實一個班級，假設只盯著那些有希望上大學的學生，而放棄了一小局部升學無望的學生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，假如都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課老師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學生承包給任課老師，在這里任課老師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。每個學生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。三、注重效率，防止反復經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的獲得的確實確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都特別舍得付出，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到料想的效果。高三的學習任務非常繁重，學生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢?作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風;要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就不能模糊。四、觀察細節(jié)，調(diào)整心理有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳“成也細節(jié)，敗也細節(jié)”的觀念，學習中嚴格要求，同時經(jīng)常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。”這樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多珍貴的經(jīng)歷值得我學習。一年中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴格科學的管理外，教學上一定要有過硬的本領，假如教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，施行德育的效果也就會大打折扣。當老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承當繁重的教學工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。高三班主任高考工作個人總結高考完畢，成績已定，高三下學期工作圓滿完畢?；貞浾麄€高三下學期的工作，雖然累但很充實?？吹胶⒆觽兊母呖汲煽儯肫鹞覀円黄鸲冗^的風風雨雨的日子，覺得再苦再累就一個字——值！進入下學期后，為了更加完美的完成自己班主任工作生涯中的第二輪高三教育教學工作，從以下幾個方面進展著手：1.認著準備每一次班會課，盡量做到了每周一次主題班會班會的內(nèi)容大多為鼓勵學生們再苦再難向前沖，猶如我們的口號“堅持不懈，勇往直前！”寧可倒在沖鋒的路上，絕不氣餒。利用班會盡最大可能的給孩子們鼓勁，培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏，積極進取的學習氣氛，較之高三上學期有了更大的改觀。2.注重學生自信心的培養(yǎng)。每一次模擬考試都認真的與孩子們一起分析^p成績得失，及時關注學生內(nèi)心的變化以及學生不同時期的情緒波動。及時采取補救措施，幫助學生及時改正。當學生成績出現(xiàn)較大波動時，我非常自信的告訴孩子們只要你可以按照老師的要求去做，最終肯定會獲得自己理想的成績。我記得有次模擬考試，班里成績出現(xiàn)較大幅度波動，與兄弟班級出現(xiàn)較大差距。及時調(diào)整孩子們的情緒，讓自己的自信來感染孩子們。幫助孩子們及時走出情緒低谷，再次積極投入學習。3.沖刺階段注重與孩子們的交流。通過自己值班查宿舍以及課余時間等與孩子們進展交流溝通及時理解孩子們內(nèi)心變化及時進展心理輔導。和孩子們一起度過高三最艱辛的日子。4.高三后期繼續(xù)重視班級內(nèi)務、紀律、跑操等常規(guī)要求?？此婆c學習無關的班級量化，但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心，凝聚人氣的措施。針對班級內(nèi)務情況，為了進一步促進班級內(nèi)務良性開展，采取了獎勵優(yōu)秀的方法，依次促進孩子們在學習之余仍能認真整理好自己的居住之地。畢竟一屋不掃何以掃天下？內(nèi)務仍然是我們高三生活的一局部。越到后期人心的穩(wěn)定，關系著最終決戰(zhàn)的成功程度。因此可以有一個良好的學習環(huán)境，更加明確的紀律是維護高三后期是非常重要的措施。堅持了一旦做出要求，一查到底，絕不松懈！這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀律始終存在，堅持到底的氣氛。重視每一次跑操，確保人人按時上操，集體跑操質(zhì)量進步一個新層次。由此也更加凝聚了人氣，也使班級后期管理更加流暢。5.注重感情牌的打法。雖然班級不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了，老師、同學