三年級家長會班主任發(fā)言稿

第6頁共6頁三年級家長會班主任發(fā)言稿感謝?您們來到學?校和我們共?同___學?生的學習成?長，我代表?我自己和所?有的任課教?師對大家的?到來表示歡?迎和感謝。?您的到來，?給我們今后?的工作增添?了信心。?召開家長會?的目的是為?了加強老師?與家長、家?長與家長、?家長與學生?之間的聯系?，相互交流?一下學生在?校及在家的?情況，以便?老師能夠更?有針對性的?實施教育，?家長能夠更?好教育自己?的子女做人?與成材。?一、班級基?本情況介紹?．學生情?況介紹我?們班共有學?生___人?，其中男生?___人，?女生___?人。這半學?期，一路走?來,充滿了?酸甜苦辣。?說它甜是因?為我對我們?班級學生的?總體表現還?是滿意的，?總體來說都?比較乖巧聽?話，班干部?表現出了負?責的態(tài)度，?如我們班的?班長楊決超?、學習委員?王詩婷等同?學表現積極?,認真負責?，還有其他?一些同學,?像萬俞辰、?祁名、萬俞?含等等,都?很為班級著?想，努力幫?助老師管理?班級。學生?沒有無故曠?課的，上課?大部分學生?能認真聽講?，多數同學?學習、做事?均能盡力而?為，班級學?習風氣尚濃?。說它苦是?因為這個班?是我剛接手?的，它曾經?是全校聞名?的亂班，學?生自由散漫?，不遵守紀?律是家常便?飯，由于長?時間失教，?學生的學習?風氣渙散怠?盡，一時間?讓很多老師?頭疼。管理?這樣一個班?級要付出常?人難以想象?的艱辛，因?此這半個學?期我們老師?與這群孩子?相處，其中?的辛酸和痛?苦也就不用?多說了。?雖然經過我?們全體老師?的努力，班?級情況越來?越好。但問?題同時也是?存在的，部?分同學學習?還不夠認真?，完成作業(yè)?非常被動，?字跡極潦草?，個別同學?不及時完成?作業(yè)或不完?成作業(yè)。這?些都是學習?上的不良行?為。還有一?部分同學衛(wèi)?生習慣很差?，沒法做到?及時保持自?己的整潔，?經常弄的滿?手臟污，這?些需要家長?們的配合。?．教師情?況介紹我?是本班班主?任兼語文老?師，我叫劉?家亮，曾獲?得連云港市?基本功二等?獎，贛榆縣?教學先進個?人稱號。數?學老師是徐?云，教學質?量一直穩(wěn)居?全校前列，?獲得贛榆縣?先進教育工?作者稱號。?外語老師是?陳文明，多?次獲得縣基?本功獎項。?3．班委?會組成班?長楊決超、?副班長安文?宇、學習委?員王詩婷、?體育委員安?恒毅等二?、期中成績?分析及學生?在校的表現?的匯報期?中考試是對?學生半學期?以來學習情?況的檢測，?這次考試，?我班涌現出?了一部分成?績優(yōu)異的同?學，他們分?別是楊決超?、安文宇、?吉人杰、王?詩婷、萬子?雨、萬瑩瑩?、萬勝緒、?萬俞辰、祁?名、萬俞含?、萬億、萬?飛、萬順潔?、萬祥、萬?暢、安恒、?萬雨、萬志?新。進步比?較大的同學?有安利興、?安靜、萬晨?、宋文龍、?萬靜、萬康?偉、萬浩、?安久壯、王?安，其中吉?仁杰、安飛?雨、萬康、?張浩進步顯?著，張浩還?被評為進步?標兵。在期?中考試中也?反映出了一?些問題，我?們要引起重?視，也希望?家長配合教?育。主要問?題有．大?部分學生學?習缺乏自覺?性。．相?當一部分學?生的學習習?慣很差，學?習效率低下?。如不抓緊?時間，發(fā)現?問題不向老?師提問、書?寫潦草，屢?教不改等等?。3．少?數學生玩字?當先，貪玩?而浪費時間?造成上課狀?態(tài)不好。?4．現在班?級還存在一?些不好的現?象，如有的?同學上課亂?說話，做小?動作，有的?同學總喜歡?攻擊別人，?和同學關系?相處不好等?等。這就需?要家長和老?師及時聯系?，及時幫助?學生改掉這?些缺點。?5．四怕現?象嚴重，一?怕動腦子，?二怕動筆，?三怕記，四?怕背，做什?么事情都是?應付，甚至?有些同學連?應付老師都?省了。對?于以上問題?，希望引起?各家長重視?，并給與我?們大力支持?。希望家長?配合教育。?三、優(yōu)秀?學生家長代?表及優(yōu)秀學?生代表發(fā)言?；首先有?請安文宇同?學的家長發(fā)?言，大家歡?迎；下面?有請安文宇?同學發(fā)言，?大家歡迎。?四、對家?長的希望及?建議；三?年級的小學?生是形成自?信心的關鍵?期。他們在?接受別人的?評價中能發(fā)?現自身的價?值，產生興?奮感、自豪?感，對自己?充滿信心；?有的還表現?出強烈的自?我確定、自?我主張，對?自己評價偏?高，甚至有?時“目空一?切”，容易?導致自負的?心理。相反?，有的孩子?由于成績不?良或某個方?面的缺失，?受到班級同?學的歧視，?往往對自己?評價過低，?對自己失去?信心。.?獨立性、自?主意識逐步?增強開始有?自己的獨立?見解。在自?己的獨立看?法和評價上?常表現出很?大的片面性?，甚至是錯?誤的。開始?不聽父母和?老師的話。?.伙伴意?識很強開始?形成小團體?。他們可以?不聽父母和?老師的話，?但必須遵守?團體的規(guī)則?，背叛是不?允許的。他?們對父母和?老師的“反?抗”有時帶?有胡鬧的意?味。中年級?學生往往是?學校里最“?吵鬧”的學?生。3.?表現欲極強?他們想當“?孩子王”，?力圖在自己?的小團體中?確立起自己?的權威，于?是，處處表?現。往往通?過表現出眾?、成績拔尖?來達到目的?。反之，會?以一些破壞?的行為來顯?示自己的存?在，引起他?人的注意。?4.極易?出現行為偏?差，行為習?慣發(fā)展水平?較低人們把?三四年級的?學生年齡比?喻成“__?_年齡”，?俗語說“討?狗嫌”。這?個年齡的學?生處在貪玩?的高峰，好?動，好惹事?，也經常受?到家長的斥?責。行為習?慣處在低年?級，高年級?水平高，中?年級水平低?的“馬鞍型?”。所有?這些變化和?發(fā)展都是在?日常生活中?進行的，他?們在各方面?都是不完善?、不成熟的?，感情世界?還很脆弱，?急需別人的?幫助和扶持?。所以在這?特殊的時期?，孩子的發(fā)?展需要得到?家長的__?_，他們才?能順利度過?這個特殊時?期，希望各?位家長要?（）多給孩?子一些尊重?，像對待成?人一樣對待?你的孩子。?（）給你?的孩子有發(fā)?表意見和觀?點的權利。?不要粗暴、?武斷的奪取?孩子的話語?權。（3?）請盡可能?理解你的孩?子。孩子的?意見、判斷?很可能經常?是不妥當甚?至是荒唐的?。身為家長?當然可以不?同意乃至_?__，但在?否決孩子意?見的同時，?你完全可以?同時表達出?你對他的理?解，雖然家?長不能接受?，但是家長?懂得他的想?法，明白他?的感受。?有這樣一個?比喻，老師?好比醫(yī)生，?父母好比護?士，醫(yī)生開?藥后，護士?的護理就顯?得尤為重要?。學校教育?永遠離不開?正確的家庭?教育，假如?沒有良好、?正確、合理?的家庭教育?相配合，再?好教師、再?好的學校也?不可能產生?好的教育效?果。家庭教?育的失敗，?往往導致學?校教育事倍?功半。為此?，我們必須?在以下幾個?方面形成共?識。（）?做一個榜樣?型的家長。?配合老師?加強對孩子?進行思想教?育和引導，?幫助他們形?成正確的世?界觀、人生?觀、價值觀?。用自己的?良好的行為?習慣做好子?女的表率，?和子女一起?互相監(jiān)督、?勉勵，共同?進步。（?）做一個監(jiān)?督型的家長?。經常檢?查督促孩子?的作業(yè)情況?，家長更要?采取多種形?式了解孩子?的學習狀況?，思想狀況?，及時發(fā)現?不良苗頭，?及時引導糾?正。切忌有?到了學校就?交給老師的?錯誤觀念。?（3）做?一個細心型?的家長。?學生的喜怒?哀樂常常表?現在臉上，?行為上、家?長應從一系?列的變化中?探索子女在?校的表現情?況。以下情?況屬不正常?現象，沒有?作業(yè)，經常?打電話，作?業(yè)普遍較少?等！家長發(fā)?現后應及時?了解真相，?對癥教育；?并將情況通?報班主任。?（4）給?孩子創(chuàng)造一?個良好的學?習環(huán)境。?學習需要集?中思想，集?中精力，不?要讓家庭生?活中的矛盾?干擾影響到?孩子；讀書?需要心靜，?做家長的有?時就得做出?犧牲。比如?一些孩子在?家學習的時?候，盡量不?要玩麻將、?打牌等嚴重?干擾孩子學?習的事情。?（5）隨?時與學校保?持聯系，互?通情況，尋?找教育孩子?的最好辦法?，___號?碼如有變動?，請及時轉?告，如果能?常到學校查?看，效果會?更好。歡迎?家長來校交?流。五、?家長的意見?和建議各?位家長，盡?管在教育孩?子上我們付?出了