2023麥田里的守望者讀后感作文范文

6/62023麥田里的守望者讀后感作文范文當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢?到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編為大家整理出的麥田里的守望者讀后感，希望能幫到大家。歡送大家參考學(xué)習(xí)!麥田里的守望者讀后感1這些年來前前后后讀過幾遍，有時斷斷續(xù)續(xù)，不如少年時代的閱讀那么專注。可每一次讀起來，不得不佩服塞林格對意識流的表達能力，每一個少年都能讀懂里面的共鳴。我想我自己是早熟叛逆得很的，十五六歲的時候就決定逃避現(xiàn)行的愚蠢教育體系，無奈父親手段更為高明，耐心將我引導(dǎo)回歸，最終沒有鬧騰還安安生生考了大學(xué)。那時就是見不得這愚蠢的世界，盡管自己根本就沒有見識過世界，自以為自己就是世界。《麥》里面最最撞擊世人內(nèi)心的這段話：我會站在一道破懸崖邊上，我要做的就是抓住每個跑向懸崖的孩子——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個麥田里的守望者好了。我們都是那些跑起來不看方向的小孩。八零后這一撥人，在體制內(nèi)學(xué)習(xí)著呆板的知識，內(nèi)心忙亂卻又荒涼，想要大聲說話沒有人聽也就罷，關(guān)鍵還不知自己到底想要表達一些啥。我們這一撥人最原始純真的天分，是真真實實被這制度被這愚蠢的教育體系害慘了。如此一來，這還真是一篇純粹的讀后感，小說本身確實不值得費墨劇透，讀過的人自然共鳴點頭，還未讀過的人也一看就懂：嗯，這是一部叛逆的青春咆哮。麥田里的守望者讀后感2喜歡在午后的陽光下手捧一本書，靠著窗邊享受平凡人生里的一點點小美好。歷經(jīng)三天時間，終于讀完了《麥田里的守望者》這本書有別于其它書籍，初讀時，竟把重心全搞反了，帶著困惑又花了一些時間讀了第二遍。誰知道年僅16歲的放縱少年霍爾頓的內(nèi)心其實想做一個麥田里的守望者，屢次被學(xué)校開除，被老師勸誡，和同學(xué)打了一架后便匆匆離校。這樣一個在老師、學(xué)校、社會都頭疼操心的問題學(xué)生，其實也只是青春路上一只迷茫的羔羊罷了。少年時代的我們總是富有想象力。霍爾頓也不例外。僅僅三天他總是會不斷想象可能會發(fā)生的事情，一邊蔑視著成人世界，一邊過著放飛自我的生活，憤怒與焦慮充滿著他的內(nèi)心世界?？僧?dāng)他最心愛的菲比妹妹問她想做什么時，他卻出人意料地說，想當(dāng)一名麥田里的守望者，把那些跑向懸崖的孩子一個個都抓回來。霍爾頓的內(nèi)心仍保存著那最后一份善心，可誰又把他從懸崖邊緣抓回來呢?一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著。他的老師嚴(yán)肅地告訴他這些道理，可年少的霍爾頓根本當(dāng)作耳旁風(fēng)，不愿意融入社會之中，即使他曾經(jīng)想努力去適應(yīng)過，可身體和靈魂仍出現(xiàn)了強烈的排斥?？v使早已看透了世俗，也不愿同流合污，像年少的霍爾頓一樣去保存心中最后一份單純美好，向世俗的規(guī)規(guī)矩矩條條框框發(fā)出無聲的對抗，雖然世界不像童話故事那般美好，但我們?nèi)韵Ｍ麍允匦闹凶詈竽且环菀恋閳@。越長大越孤單，越長大越抵抗。在18歲以前像是看到了成人世界投射出來的縮影，沒有了大人的庇護，孤身一人披荊斬棘面對世界的挑戰(zhàn)，面對自己不想去面對然而卻不得不去做的事情，面對世俗丑惡的嘴臉卻不能發(fā)聲對抗的無奈，面對各種各樣的壓力卻無計可施的煩惱。當(dāng)外在的富有和內(nèi)在的空虛相碰撞時，也許你也會與周圍的一切格格不入。當(dāng)社會是一個異化的社會、一個道德墮落的社會時。當(dāng)自身也變得墮落時，我們卻總想著去當(dāng)一個“救世主〞，脫離這個骯臟的社會，去像霍爾頓一樣做一個麥田里的守望者，拯救那些處于危險之境的純真者，使他們免受精神的傷害，使他們永遠純真，使他們堅守道德的陣地，不受墮落之苦。如果可以，我也希望一直做一個麥田里的守望者。麥田里的守望者讀后感3在圖書館里，我無意中發(fā)現(xiàn)了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的'一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色?！胞溙铷暿亲罹呦蟮囊粋€，金黃、廣袤、視覺和心理上的無限延伸。一個孩子的成長需要這樣的環(huán)境，隨著時代的飛速開展，孩子們真的不知怎么了?教育怎么了?肆意浪費自己的青春從不懊悔，但他們真的不知道：青春禁忌游戲!難道真的是本性難以改變?作為教育工作者，二十多年來，我也一直在追求“守望者〞的理想，看著一個個孩子眼看著跳進懸崖，一次次地伸手去拉他們，本本分分地盡好自己的職責(zé)。我挽救了多少將要跳進或已經(jīng)跳進懸崖的孩子(盡管只是在我所教的過程中)，我已經(jīng)記不清了，只是很多年以后，他們還有他們的家長都還在懷著一顆感恩之心感謝我。這我已經(jīng)非常滿足了?，F(xiàn)在我又遇到了一群這樣的孩子，不遵守學(xué)校紀(jì)律，我行我素。晚上通宵達旦出入網(wǎng)吧、酒吧。頭發(fā)染色，隨意曠課，和書中那一群渾渾噩噩度日的孩子并無二致，甚至有過之而無不及。但我已經(jīng)不能最大限度地糾正他們的思想，現(xiàn)在只能在有限的空間里做好“守望者〞了，不能當(dāng)一個罪人。想想我們身邊，看著一個個誤入歧途的迷失羔羊，我竟然無能為力，做為一個有理想、有抱負(fù)、有能力的教育工作者，不能不說又是一個悲劇，造成這個悲劇的罪魁禍?zhǔn)子质钦l呢，誰敢站出來為這些買單?美國的五十年代是一個相當(dāng)混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技開展迅麥田里的守望者讀后感4那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。美國的五十年代一個相當(dāng)混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技開展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐耄庵鞠?，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想———做一個"麥田里的守望者"。我們生活的這個國家，這個時代正處于科技的變革之中，一切都在日新月異的開展。，這與50年代的美國確實有些相反。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。我們一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該一群有理想有抱負(fù)的人。假設(shè)霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，他的理想讓他活下來。理想人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就我們的理想。有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!麥田里的守望者讀后感5霍爾頓尚存探索和追求的理想。因此他開始向往東方哲學(xué)。提出長大成人后想成為一名“麥田里的守望者〞的愿望，就如同霍爾頓書中所夢想的：“有那么一群小孩在一大塊麥田里做游戲，幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人—沒有一個大人，我是說—除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那里守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住—我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己在往哪里跑，我得從什么地方出來，把他們捉住，我整天就干這樣的事情。我只想當(dāng)一個麥田里的守望者。〞這是主人公霍爾頓在經(jīng)歷了世間百態(tài)，人生冷暖后的偉大而崇高的理想，做一位麥田守望者，不讓下一代孩子掉下他自己曾掉進過的深淵，讓孩子們自由的奔跑。這使我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫面，一位大人在麥田邊，微笑安詳?shù)目粗⒆觽冏杂煽鞓返谋寂?，假設(shè)有孩子不慎跑到懸崖邊，就會被那位大人善意送回到他的朋友中間。那將是一幅多么和諧而美好的景象啊!當(dāng)一切外表浮華的波瀾都趨于平靜以后，我發(fā)現(xiàn)，對于一個人來說精神生活比物質(zhì)生活重要許多。當(dāng)霍爾頓有了目標(biāo)與理想，并為之奮斗的時候，他的精神生活變得淡定而充實。《麥田里的守望者》之所以能夠暢銷多年，就是因為很多人跟隨主人公的生活與感受，在之中都能多多少少發(fā)現(xiàn)自己成長的痕跡，會給讀者很多啟示，使青少年走上正確的人生軌道。讀罷此書，我感慨自己成長于幸運時代的無比幸福，十七歲的我顯然比當(dāng)時的作者懂得更多的人生哲理，這無疑也是幸運的;假設(shè)是有與霍爾頓相似經(jīng)歷的人讀完后，一定會從中得到共鳴。甚至反思，那或許世界上就會又多了一位“麥田里的守望者〞吧。麥田里的守望者讀后感6“有那么一大群孩子在麥田里奔跑，我只是坐在那里，把孩子們抓住，告訴他們該往哪里跑。我只想做一名麥田的守望者。〞這就是《麥田里的守望者》的主人公霍爾頓的理想，也是他在對現(xiàn)實不滿的情況下發(fā)出的感慨?；魻栴D是一個對抗現(xiàn)實、追求理想的人。他不愿意認(rèn)真讀書，因為那里充滿了各色的偽君子。在第四次被開除后，他只身在紐約游蕩了一天兩夜，看到社會上各種丑惡，接觸了許多事物。他看不慣一切，想逃離這個社會，但又不可能。他只得生活在矛盾中，苦悶、彷徨，最后變成真正的叛逆。他酗酒、逃課、濫交女友······但他真是這樣一個不中用的人嗎?不，他只不過是看不慣現(xiàn)實，只能通過一系列行為來發(fā)泄心中的苦悶罷了?？墒牵藗冊谝婚_始卻無端地判定他沒有前途，這本書還被禁止閱讀。實際上，霍爾頓比他們看得更遠，他知道當(dāng)時學(xué)校里的老師都是勢利的偽君子，只是教導(dǎo)一些所謂的根本信條。而霍爾頓呢?追求光明的理想，敢于對抗黑暗的現(xiàn)實。他其實有許多優(yōu)點，和老師眼中的霍爾頓相差甚遠。可我們呢?以貌取人，只看重外表。討厭那些面貌丑陋的人，嫌棄那些家境貧困的人，喜歡那些阿諛奉承的人······我們也做不到像霍爾頓那樣勇于對抗昏暗的社