2023年初中生物教學工作總結(jié)_第1頁
2023年初中生物教學工作總結(jié)_第2頁
2023年初中生物教學工作總結(jié)_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第3頁共3頁2023年?初中生物教?學工作總結(jié)?平時我喜?歡多與學生?進行交流,?通常是上完?課后,還有?中午放學去?車站的路上?同行的學生?也很多,他?們也很愿意?和我說說自?己學習上的?事,還有生?活中遇到的?煩惱。今天?中午我和兩?個七年級八?班的學生一?起走的,我?記得她倆這?次期終考試?考得不是很?好,我就詢?問她們原因?,有一個女?孩告訴我她?比較喜歡數(shù)?學,對生物?只有一點點?興趣,我就?乘機教育他?們要端正學?習態(tài)度,上?課要認真聽?,自己要努?力培養(yǎng)學習?興趣,興趣?確實是學習?最好的老師?,但是做為?學生有些東?西是你必須?去學的,并?不是每個人?他做的事都?是他感興趣?的??粗?們并沒有多?大反應,我?又接著說,?就像你的父?母他們也不?喜歡洗衣服?啊,但是這?是必須做的?啊,她們終?于呵呵笑出?了聲,并且?表示贊同。?我又繼續(xù)說?初中階段是?不能太偏科?的,每門都?要兼顧到,?她們表示同?意我的說法?,看來后面?就要看她們?是否真的想?明白了,是?不是真的愿?意付出努力?了。我會進?一步___?她們的學習?情況,并且?試著與更多?的學生進行?更深入的交?流,了解他?們的興趣、?需要、學習?方法、學習?習慣,并且?___他們?在學習新知?識時可能會?有哪些困難?,幫助他們?采取相應的?預防措施。?在課堂教?學中,__?_全體學生?,以學生的?發(fā)展,學生?的需要實施?教學,尊重?每一位學生?,巧設(shè)情景?,創(chuàng)造適合?學生發(fā)展的?氛圍,同時?激發(fā)學生的?情感,使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境,力?爭使全體學?生動口、動?手、動眼、?動腦,積極?參與到教學?活動中來,?學生的思維?能力、想象?能力、良好?的心理品質(zhì)?都得到發(fā)展?。生物一定?要注重利用?好課堂上的?時間,講練?結(jié)合,布置?好家庭作業(yè)?,作業(yè)盡量?少而精,減?輕學生的負?擔。積極參?與聽課、評?課活動,虛?心向有經(jīng)驗?的老師學習?教學方法,?博采眾長,?提高教學水?平,并注重?創(chuàng)新,形成?自己的教學?風格和特色?。通過一?學期的努力?和新的課程?標準的實施?學習,充分?調(diào)動了學生?的學習積極?性和自主創(chuàng)?新的能力。?生物是學生?進入中學以?來首先接觸?到的一門實?驗學科,在?課堂中著重?培養(yǎng)了學生?的實驗操作?技能、一定?的科學探究?和實踐能力?,使他們養(yǎng)?成了良好的?科學思維習?慣。在今后?的教育教學?工作中,我?將更加嚴格?地要求自己?,努力工作?,積極向上?,為教育事?業(yè)更多更好?地奉獻自己?的力量!?__初中生?物教學工作?總結(jié)【二】?本學期,?本人擔任七?年級___?班的生物課?教學。一學?期來,本人?自始至終以?認真、嚴謹?的治學態(tài)度?,勤懇、堅?持不懈的精?神從事教學?工作。由?于七年級學?生才接觸生?物這門學科?,對生物還?比較“陌生?”,因此我?在學期開始?根據(jù)生物學?科特點及學?生情況,認?真制定計劃?,注重課堂?內(nèi)容的興趣?性,注重研?究中學教學?理論,認真?備課和教學?,積極參加?科組活動和?備課組活動?,并能經(jīng)常?聽其他老師?的課,從中?吸取教學經(jīng)?驗,取長補?短,提高自?己的教學的?業(yè)務(wù)水平。?每節(jié)課都以?最佳的精神?狀態(tài)站在教?壇,以和藹?、輕松、認?真的形象去?面對學生。?按照《初中?生物課程標?準》進行施?教,讓學生?掌握好科學?知識。還注?意生活實際?,結(jié)合現(xiàn)實?生活中的現(xiàn)?象,與所學?習的生物學?知識相結(jié)合?,多方面、?多角度去培?養(yǎng)學生。?教育是愛心?事業(yè),為培?養(yǎng)高素質(zhì)的?下一代,本?人時刻從現(xiàn)?實身心健康?,根據(jù)學生?的個性特點?去點拔引導?,去進行教?學,對于個?別差生,能?利用課間傾?談,鼓勵其?確立正確的?學習態(tài)度,?積極面對人?生,努力學?習科學文化?知識;而對?優(yōu)生,教育?其戒驕戒躁?努力向上,?再接再厲,?再創(chuàng)佳績。?通過現(xiàn)實生?活中的典范?,讓學生樹?立自覺地從?德、智、體?、美、勞全?方面去發(fā)展?自己的觀念?,樹立崇高?遠大的理想?。作為《?生物學》老?師,明白現(xiàn)?在的教材是?義務(wù)教育課?程標準的新?教材,故在?課前做到認?真?zhèn)湔n,多?方面去搜集?相關(guān)進行資?料。為提高?每節(jié)課的進?行效果,教?學質(zhì)量,本?人除注重研?究教材,把?握教學內(nèi)容?重點,難點?多媒體教學?。通過培養(yǎng)?學生學習《?生物學》的?興趣,調(diào)動?學生學習的?積極性、主?動性,提高?課堂的教學?質(zhì)量,按時?完成教學任?務(wù)。通過?一學期努力?,制定好復?習計劃,并?能認真?zhèn)浜?復習課,培?養(yǎng)好尖子生?,提高中等?生,幫助差?生,效果較?好。在以?后的教學工?作中,我要?不斷總結(jié)經(jīng)?驗,向有經(jīng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論