有關法制教育主題班會（通用3篇）

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有關法制教育主題班會篇1

活動目的：加強法制教育宣揚，增加同學的自我愛護意識，讓同學養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定進展。

活動方法：通過活動和聽故事，爭論讓同學熟悉法律法規(guī)的意義，了解我們身邊的法律法規(guī)常識，從小樹立法律意識，做守法小公民。

活動過程：

一、導入

愛護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的愛護和關心還要通過未成年人的協(xié)作才能收到良好的效果。其中一個重要緣由是家長、老師和社會不行能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本領，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會愛護的同時，未成年人尤其是未成年學校生仔細學習法律學問，依法自律，正確對待父母和學校的教育,運用法律武器愛護自己的合法權益則非常必要。

二、主要內(nèi)容

(一)你對法律知多少

我們中國的法律是從什么時候開頭的，為什么會有法律的產(chǎn)生?

我們國家的法制宣揚日是幾月幾日?

我們每天來學校學習都是受法律愛護的。知道是為什么嗎?學校生法制主題班會

(二)案例分析

1.小花11歲了，按道理應當讀學校四班級了。但是，她爸爸重男輕女的思想特殊嚴峻，原來就不主見送小花讀書。但是小花的媽媽還是盼望小花能讀點書，小花于是走進了學校。但不幸的是，小花家里種的五畝西瓜，由于連日大雨，全部的西瓜都爛在地里了，連成本也收不回來;喂養(yǎng)600只鴨子也由于染病都死去了。這讓原本不太富裕的家庭，經(jīng)濟更加拮據(jù)。不管小花的媽媽怎么樣的勸告，小花怎么樣地苦苦請求，小花的爸爸最終還是逼著小花退了學。大家來說一說，小花爸爸的做法對嗎?假如小花是我們的同學，我們應當怎么辦?

2.黃朗到華山去游玩，在一個亭子休息的時候，他掏出一把小刀，在亭子的柱子上刻上“黃朗到此一游”的字樣。

大家覺得他的這種行為對嗎?

你們有做過類似的事情嗎?

3.一個星期天，晶晶和婷婷騎自行車去公園玩。一路上，她們倆有說有笑，非?？鞓贰．斔齻凃T到一個車輛較少的地方，婷婷提議說：“咱們倆來場競賽吧，看誰騎得快!”晶晶不假思考地答應了。晶晶當時正低頭騎車橫穿公路，一輛摩托車飛速地向晶晶身邊沖來晶晶醒來的時候，已經(jīng)躺在了醫(yī)院了。當婷婷在醫(yī)院里看到晶晶打著石膏的腿和她拄著拐杖時苦痛

的臉，她心里特別難受。晶晶現(xiàn)在受盡了苦痛不說，還要耽擱一年的學習時間?！耙俏耶敃r不提議競賽，要是我們當時遵守交通規(guī)章，就不會發(fā)生這樣的慘劇了!”想到這里，婷婷懊悔地流出了眼淚?？墒沁@世界上沒有懊悔藥吃，自己釀下的苦果，還得

自己吞下去。我們身邊有類似的狀況嗎?當我們在公路上玩耍打鬧的時候，是否想到過后果?聽完這個故事后，有什么感想呢?

4.肖勁的爸爸開了一個小飯館，由于忙不過來，學校一放暑假，肖勁就到飯館給爸爸幫忙。有一天，天快要黑的時候，一位顧客急匆忙地走進飯館，要了一碗牛肉拉面，吃完就走了，似乎有什么急事要做。肖勁的爸爸在清理飯桌的時候，發(fā)覺椅子上放著一個黑色皮包，打開一看，里面有2023多元錢的現(xiàn)金，印章和一些合同文本。肖勁說：“確定是剛才那個人走得太急，把皮包忘在這里了。爸爸卻說:“別出聲，你抓緊把皮包藏起來，等人家來問的時候，你就說什么也沒觀察?！薄安恍邪。职?，我們老師說過，拾到別人的東西要主動歸還失主，據(jù)為己有是違法的，況且人家丟了這么重要的東西確定很焦急?！毙艑Π职终f?！昂呛?，我們家肖勁長大了，比爸爸有出息，等一會人家來了，你就給他吧!”肖勁的爸爸有點不好意思地說。

大家來說說，肖勁做得對嗎?

你們遇到過類似的狀況嗎?

5.陳毅元帥，解放后擔當國務院副總理兼外交部長，工作特別繁忙。1962年，他出國訪問回來，路過家鄉(xiāng)，抽空去探望身患重病的母親。陳毅的母親當時癱瘓在床，大小便不能自理?？吹疥愐慊貋恚赣H特別興奮，剛要和兒子打招呼，突然想起換下來的尿褲還在床邊，就抓緊讓身邊的人把它藏在床底下。陳毅看到久別的母親，心里特別感動，上前握住母親的手，親切地問這問那。過了一會，他問母親：“娘，我進來的時候，你們把什么東西藏在床底下了?”母親看瞞不過去了，就只好說出實情。陳毅聽了忙說：“娘，您久病臥床，我不能再您身邊服侍，心里特別難受，這褲子應當由我來洗啊，何必藏呢!”母親聽了很犯難，旁邊的人趕忙吧尿褲拿出來，搶著去洗。陳毅趕忙擋住并動情地說：“娘，在我小時候，您不知道為我洗過多時次尿褲，今日我就是洗10條，也報答不了您的哺育之恩啊!”說完，陳毅吧尿褲和其他臟衣服都拿出去洗得干潔凈凈。母親欣慰地笑了。

同學們，我們的爸爸媽媽生病的時候，

我們都是怎么做的呢?

聽了這個故事，都有什么感想呢?

(三)你們知道我們身邊的法律還有哪些?

《未成年人愛護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《刑法》《民法》

有關法制教育主題班會篇2

同學法制教育主題班會方案:法律知多少?

學校生法制教育主題班會方案:加強法制教育宣揚，增加同學的自我愛護意識，讓同學養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定進展。目的：

加強法制教育宣揚，增加同學的自我愛護意識，讓同學養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定進展。

方法：通過案例分析和同學參加爭論事例增加同學的法制觀念。

過程：

一、導入

學校法制主題班會教案愛護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的愛護和關心還要通過未成年人的協(xié)作才能收到良好的效果。其中一個重要緣由是家長、老師和社會不行能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本領，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會愛護的同時，未成年人尤其是未成年中同學仔細學習法律學問，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器愛護自己的合法權益則非常必要。

二、主要內(nèi)容

(一)你對法律知多少：

1、說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人愛護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參加賭博或者變相賭博，偷竊、有意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人相宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為愛護未成年人健康成長，《未成年人愛護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中同學不應當違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經(jīng)商、從工，不進營業(yè)性舞廳等不相宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

(二)正確對待父母和學校的教育

隨著年齡的增長，未成年同學的獨立自辦法識漸漸增加。未成年同學的獨立自主的意識

是很珍貴的，有些未成年同學對家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對老師的批判教育很反感，認為是和自己過意不去。假如連老師、家長的正確教育也不接受，那就很簡單在生活的道路上消失偏差。

(三)學會運用法律武器愛護自己的合法權益

未成年人應當懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我愛護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能愛護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

案例一：小陳是一個農(nóng)村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不愿，堅持“要人不要錢”。小陳為了愛護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，愛護了自己的合法權益。

案例二：小周家住湖北農(nóng)村，是六班級同學。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成全都看法，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學校將小周帶派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必需交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學校學的法律學問，打算討一個說法。于是小周向當?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認為派出所行為是違法行為，必需退還周家交納的錢。小周最終依法維護了自己的尊嚴。

有關法制教育主題班會篇3

一、活動目標：

1、通過對火災大事的了解，知道發(fā)生火災的主要緣由，提高同學的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、熟悉各種滅火設備，把握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本事，化險為夷。提高同學的自救意識，培育應變力量。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培育同學搜集和處理信息力量、獵取新學問力量、溝通與合作力量。培育同學樂觀主動的參加意識及仔細負責的科學態(tài)度。

二、活動過程：

(一)圖片展現(xiàn)，引入新課。

1、展現(xiàn)各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組溝通。)

2、展現(xiàn)另一圖片，圖中一個男孩子以強健的身手，幫助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓同學在老師的引導下提出值得探討的問題，采納指名、小組合作或者同桌溝通等方式反饋。如：

(1)為什么會發(fā)生森林火災?

(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

(3)那個男孩是怎么樣幫助動物們逃命的?

3、小結(jié)：是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，象圖片中的勇敢男孩一樣把握一些自救逃命的方法。

(二)引導研讀，歸納整理。

1、老師引導同學利用各種途徑收集有關"火'的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣揚手抄報。如："火'的可怕，"火'的預防，滅"火'的方法，逃命常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。

(三)競賽活動，嬉戲激趣。(設立主持人，四小組記分競賽。)

1、搶答題。(老師供應部分問題，同學可適當補充。)

(1)生活中的哪些因素會引起火災?

(2)一旦發(fā)生火災，要快速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要留意報清、報全哪些信息?

(5)列舉幾種逃命方法。如：關門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命等。

2、推斷題。(同學也可補充題目。)

(1)禁止同學攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某學校四班級同學到某山林去野炊。

(3)報警時報